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培養(yǎng)孩子的閱讀興趣有效方法
1怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：選擇孩子愛(ài)看的書(shū)
首先，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來(lái)搜集圖書(shū)，引導(dǎo)閱讀，逐漸擴(kuò)大讀書(shū)的廣度。其次，可以帶孩子到圖書(shū)館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書(shū)籍，一般來(lái)說(shuō)，0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫(huà)報(bào)、3-6歲孩子喜歡童話以及帶有情節(jié)的故事畫(huà)報(bào)、7-10歲喜歡情節(jié)豐富的故事書(shū)。10-13歲喜歡幻想、探險(xiǎn)、神話故事等等。14-16歲喜歡推理、傳記類等等。
如果父母的培養(yǎng)技巧得當(dāng)，孩子會(huì)比較容易愛(ài)上閱讀。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書(shū)刊的內(nèi)容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的，需要先吸引孩子的興趣。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物可能要比大人強(qiáng)調(diào)的A、B、C、D和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此，早期閱讀應(yīng)盡量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語(yǔ)言相對(duì)口語(yǔ)化、有一定插圖的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、童話、兒童詩(shī)等，比如金波的《踢拖踢拖小紅鞋》、孫幼軍的《小豬當(dāng)保鏢》都很適合低年級(jí)的孩子看。
2怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先父母先要對(duì)閱讀充滿興趣。以智慧引導(dǎo)孩子，智慧的來(lái)源——學(xué)習(xí)。孩子在父母的熏陶下，孩子無(wú)形中感到：父母在學(xué)習(xí)，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)，大家都在學(xué)習(xí)即營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)氛圍。榜樣的力量是無(wú)窮的，所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)每天抽出一定的時(shí)間與孩子一起閱讀,如果家長(zhǎng)在看電視，卻拼命叫孩子讀書(shū)，孩子只會(huì)覺(jué)得你在娛樂(lè)，而要她去做苦差，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一種抵觸情緒。其次要在家庭之中創(chuàng)造讀書(shū)條件，什么條件呢？我認(rèn)為至少要做到三點(diǎn)：一是要設(shè)立一個(gè)書(shū)柜，讓孩子自己設(shè)置標(biāo)簽，分類放置，利用家中的書(shū)，形成“家庭圖書(shū)館”，醞釀出一種書(shū)香環(huán)境及氣氛。二是要為孩子買(mǎi)一張有臺(tái)燈的書(shū)桌，有了屬于自己的書(shū)桌，孩子看書(shū)的時(shí)間會(huì)大大增加，讀書(shū)習(xí)慣也會(huì)逐步養(yǎng)成。三是要根據(jù)家里的實(shí)際情況，盡可能為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書(shū)環(huán)境，提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書(shū)氛圍讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。
3怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程和范圍管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過(guò)程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)孩子發(fā)火或表示失望。只要他們不是故意撕毀或亂扔圖書(shū)，家長(zhǎng)就不必過(guò)多地去管他。通常，在這一階段，只要孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行過(guò)多地約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強(qiáng)行改變孩子的閱讀愛(ài)好，也不宜按自己的知識(shí)觀和閱讀習(xí)慣為孩子開(kāi)列必讀書(shū)目。否則，孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣。對(duì)此，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照您的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久�！�
4怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：從小讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣
父母應(yīng)從孩子很小的時(shí)候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習(xí)慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對(duì)閱讀的興趣便會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫折的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生了。他認(rèn)為孩子堅(jiān)持聽(tīng)讀可以使注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天20分鐘的聽(tīng)讀中孩子會(huì)逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書(shū)的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎(chǔ)。孩子聽(tīng)讀應(yīng)越早越好，父母選取的朗讀內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，能吸引孩子，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，內(nèi)容可逐步加深。他強(qiáng)調(diào)使用這種方法的關(guān)鍵是父母一定要有愛(ài)心，有耐心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，家長(zhǎng)們的付出終會(huì)有滿意的收獲。
每天晚上在孩子睡覺(jué)前，陪她讀一會(huì)故事書(shū)，持之以恒，不但可以幫孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子交流，促進(jìn)溝通。
平時(shí)多讓孩子與一些喜歡閱讀的大孩子在一起，同輩之間的影響十分重要，可以幫助引導(dǎo)培養(yǎng)興趣，但是千萬(wàn)不要進(jìn)行比較，會(huì)造成孩子的逆反心理，自卑心理，應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)。
在孩子閱讀前，家長(zhǎng)先進(jìn)行閱讀，并在孩子閱讀前給孩子講個(gè)引子，然后引導(dǎo)孩子自己閱讀找到答案。培養(yǎng)孩子的思維能力，啟發(fā)孩子的好奇心。
5怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：親子共讀
美國(guó)讀書(shū)協(xié)會(huì)前主席魯斯格雷沃斯先生說(shuō)：“現(xiàn)在，在一些家庭中有一種怪現(xiàn)象：父母喜歡看書(shū)，卻往往等到孩子上床入睡之后才坐下來(lái)看，結(jié)果，孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書(shū)。真可惜！”對(duì)此，專家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀水平也將逐步提高。
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