初二語文期中考試重點
一、基礎整合（16分）
1、根據拼音填寫正確的漢字。（2分）
阻è（ ）荒miù（ ）狼jí（）吊yàn（ ）
2、下列成語中有兩個錯別字，請改正。（2分）
轉彎抹角長途拔涉窮愁潦倒大廷廣眾
（1）改為（2）改為
3、找出下列句子中沒有語病的一項（）。（3分）
A、通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。
B、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。
C、李帥同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
D、從他上學的那天起，他就對數學產生了濃厚的興趣。
4、下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（）（3分）
A．其兩膝相比者（靠近）B．家書抵萬金（值，相當）
C．渾欲不勝簪（混亂）D．二男新戰死（最近）
5、下面對課文內容理解有誤的一項是（）（3分）
A、《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”；二是寫他的“苦”。
B、《臺階》一文把“臺階”作為線索，來反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦代價。
C、《背影》一文的語言樸素平實，《臺階》的語言十分口語化，《信客》的語言既質樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。
D、《背影》的作者朱自清說他寫本文是因為離家太久，為思念父母而寫，文中所寫不是真實的事。
6、依次填入下列個橫線上的詞語，恰當的一組是（）（3分）
（1）新中國成立后，我們在建設方面取得了長足的進步，但以言代法，以權代法的現象仍然存在。
（2）學習古詩詞，應當在理解基礎上認真背誦，使自己受用不盡。
（3）有的教師還運用音樂幫助學生作文，借以學生的想象和思維，從而收到良好的效果。
A、法治終生激發B、法治終身激勵
C、法制終生激勵D、法制終身激發
二、語言的表達和運用(11分)
7、仿寫句子。（3分）
大自然給我們許多啟示：
成熟的稻穗低垂著頭，那是告訴我們要內斂謙虛。
執著的鴻鵠沖向天空，那是告訴我們要志向遠大。
。
8、名著檢測（2分）
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，小說的主人公是。
9、、下面每行兩個成語中，各故意漏掉了一個字，你能用一個成語把漏掉的字包含進去嗎？（4分）
10、閱讀下面一段話，回答問題。（2分）
水管漏的厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現在情況怎么樣？”
一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”
（1）這位主婦的言外之意是：.
（2）假如你是這位修理工，你該說：.
三、古詩文默寫（24分）
11、考考你的記憶力。（6分）
(1)坐觀垂釣者，。（1分）
(2)，落日故人情。（1分）
(3)《愛蓮說》中描寫蓮花高潔，質樸的語句是___________，_______________。（1分）
(4)《核舟記》中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句
是，。（1分）
(5)陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，《桃花源記》中的“，”一句對此作了印證。（2分）
四、閱讀下面文言文，回答第12至16題。（18分）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。
12．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是（ ）（3分）
A．詘右臂支船（詘） B．左臂掛念珠倚之（倚）
C．東坡右手執卷端（執） D．絕類彌勒（類）
13．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（ ）（3分）
A．啟窗而現，雕欄相望焉。 B．中軒敞者為艙
C．明有奇巧人曰王叔遠 D．其人視端容寂
14.解釋加點詞的意思。（4分）
（1）東坡右手執卷端__________（2）其兩膝相比者__________
（3）佛印絕類彌勒__________（4）神情與蘇、黃不屬__________
15．翻譯句子（6分）
A．中峨冠而多髯者為東坡
譯文：
B．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中
譯文：
16．這段文字介紹了核舟的主體部分________，以______________為說明順序。語言上生動，人物情態栩栩如生。（2分）
五、現代文閱讀（29分）
（一）閱讀下面文段，回答第17至21題（15分）
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，四本小小的書，略略一翻，人面的`獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
（選自魯迅《阿長與《山海經》》）
17、當阿長問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？（3分）
18、第④段中畫線的句子用了什么修辭手法?有何表達效果？（3分）
19、第⑤段中用的表達方式是________，它表明了作者________的感情，句中的“這”指代________________。（3分）
20、為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”？（3分）
21、長媽媽，一個普通人，令“我”敬佩。其實，生活中也有很多普通人令我們敬佩。請同學們結合生活體驗。寫一個你敬佩的普通人。
要求：寫出敬佩的原因，運用一種修辭手法。（3分）
(二)閱讀《美麗如初》，完成以下22-25的問題（14分）
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。
不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽
等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
22．文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?(4分)
答:(1)_________________________________________________________
(2)___________________________________________________________。23.首段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?（3分）
答:___________________________________________________________。
24．第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢?(3分)
答:________________________________________________________________________________________________________________________。
25．縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?(4分)
答：(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
六、作文（40分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗…
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