《偶成》的閱讀答案及翻譯賞析

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家整理的《偶成》的閱讀答案及翻譯賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《偶成》的閱讀答案及翻譯賞析 篇1

　　偶成

　　朱熹

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

　　未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

　　（1）請結(jié)合全詩簡要分析“春草”“梧葉”這兩個(gè)意象的作用。（5分）

　　（2）請結(jié)合全詩簡要分析這首詩所蘊(yùn)含的深刻道理。（6分）

　　參考答案

　　（1）想象中池塘邊叢生的“春草”和臺(tái)階前凋零的“梧葉”，構(gòu)成鮮明的對比（1分），生動(dòng)形象地突出了虛度的時(shí)間過得飛快地特點(diǎn)（2分）因?yàn)榍啻簛砣辗介L，所以，青春者總是借口為時(shí)尚早而夢想著等到池塘邊生機(jī)盎然雜草叢生時(shí)再開始逐夢，豈不知還沒有等到那個(gè)時(shí)候臺(tái)階前的梧桐葉已經(jīng)枯萎凋零了——大好時(shí)光已經(jīng)過去了（3分）。

　　（2）青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以要珍惜我們擁有的每一寸光陰（2分）。生活就是這樣，沒等池塘生春草的美夢醒來，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了——時(shí)間（青春）會(huì)在夢想中悄然逝去（2分）。詩歌形象生動(dòng)地勸解人們珍惜時(shí)間（青春），抓緊時(shí)間，不要讓每一寸光陰虛度（2分）。

　　譯文

　　青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。

　　作者

　　朱熹（1130.9.15-1200.4.23），漢族，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，亦稱朱文公。祖籍江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中。

　　朱熹是程顥、程頤的三傳弟子李侗的學(xué)生，任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設(shè)。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學(xué)。其著作甚多，輯定《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》為四書作為教本。

　　《偶成》的閱讀答案及翻譯賞析 篇2

　　原文：

　　春日偶成

　　宋·程顥

　　云淡風(fēng)輕過午天，傍花隨柳過前川。

　　時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

　　注：傍：靠近。

　　問題：

　　（1）一、二兩句寫出了春景怎樣的特點(diǎn)？

　　（2）詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，請對這兩句詩作賞析。

　　參考答案：

　　（1）天空中，淡淡的白云，輕柔的春風(fēng)，和煦的陽光；地面上，紅花，綠柳，碧水。從上到下，互相映照，用白描的手法勾勒出一幅勃勃生機(jī)的春景圖。

　　（2）當(dāng)時(shí)的人不知我心里多么快樂，說我偷閑學(xué)那些到處游蕩的少年。作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體，抒發(fā)作者春日郊游的愉快心情。（1分）“偷閑學(xué)少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種“怡然自得”之樂，所要表達(dá)的卻是一種哲理，以及對自然及宇宙的認(rèn)識(shí)。全詩表達(dá)了理學(xué)家追求平淡自然、不急不躁的修身養(yǎng)性的色彩和水到渠成的務(wù)實(shí)功夫，（1分）也表現(xiàn)了一種閑適恬靜的意境。（1分）風(fēng)格平易自然，語言淺近通俗。

　　《偶成》的閱讀答案及翻譯賞析 篇3

　　水亭偶成

　　朱瞻基

　　臨流亭館凈無塵，落澗流泉處處聞。

　　半濕半干花上露，飛來飛去嶺頭云。

　　翠迷洞口松千個(gè)，白占林梢鶴一群。

　　此地清幽人不到，惟留風(fēng)月與平分。

　　8．賞析頷聯(lián)“半濕半干花上露，飛來飛去嶺頭云”。（5分）

　　9．這首詩的“詩眼”是什么？結(jié)合全詩作具體分析。（6分）

　　答案：

　　8．①上句俯視露濕芳革，鮮花爭艷，下句仰觀山峰聳峙，白云繚繞。②高低兼具、動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅清新空靈的山水畫面，極富有立體感和層次感。③表達(dá)出詩人欣賞美景時(shí)的悠閑自適的`心境。

　　9．①清幽。②首聯(lián)寫亭館臨近水流干凈無塵，用泉水流入深澗之聲清晰可聞來反襯環(huán)境的寧靜；頷聯(lián)以露濕花草、白云繚繞寫山中景色的清新、淡雅和素凈。頸聯(lián)寫群棲的白鶴、茂密的松林和神秘的洞穴，古樸而幽靜，尾聯(lián)直接點(diǎn)出此地清幽人跡罕至。③整首詩從不同的角度描寫了水亭周圍環(huán)境的清幽秀麗，表達(dá)詩人對自然風(fēng)景的喜愛和贊美之情。

　　【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

　　【名師點(diǎn)睛】詩歌的詩眼主要表現(xiàn)在詩歌的景物特征、詩歌的主要情感，詩歌的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵等，此題是以景物描寫為主詩歌，所以詩眼應(yīng)該是景物的特征“清幽”，答題時(shí)注意“詩眼”是整首詩歌的，所以分析時(shí)要聯(lián)系詩歌的每一聯(lián)進(jìn)行分析。

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