勞技教師個人年終工作總結范文（通用15篇）

　　時間總是這樣的快，眨眼間，一年就這樣毫無聲息的走了，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作能力上都得到進一步提高，并取得了一定的工作成績，不如趁現在好好地總結一下過去的工作，爭取來年再創佳績！那么如何做出一份高質量的年終總結呢？以下是小編精心整理的勞技教師個人年終工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

　　勞技教師個人年終工作總結 1

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學校的準確領導、全體教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的勞技教研組工作總結如下：

　　一、基本情況概述：開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習的愛好日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升師德，更新理念本學期，我校教師從11月份開始堅持每周上兩節的優質課活動，結合我校的教學實際，有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中在工作中，我們每位教師端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。

　　1、嚴格常規教學管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真備課，及時批改作業，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業、學生學習習慣、態度等，并及時反饋。組內每位老師普遍聽課15課時以上，其中青年教師聽課范圍廣，學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

　　2、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動，及時做好記載，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，完成資源互補，優化搭配，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，及時發現新教師在教學中存在的不足，達到新老教師相互學習、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學水平。

　　四、注意積累經驗，積極撰寫論文每位教師在完成教學任務的同時，還注意積累經驗，積極撰寫論文，運用理論來指導實踐。

　　五、開展各項愛好小組，積極參加各項競賽活動組內7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動，根據學生的愛好愛好，組織學生探索新知識，提高了學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并定期將學生作品進行展示，激發了學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習愛好。還組織學生積極參加各項藝術類的競賽活動。

　　六、認真完成學校布置的各項工作任務，為了協助學校的宣傳工作和各項活動的'開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　七、主要工作措施：

　　1、按照學校的要求，結合本教研組特點，安排并組織教研活動。

　　2、督促教師認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體教師的經驗和信息交流。

　　4、舉辦多種形式的活動，激發全體師生的藝術創作愛好。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高

　　八、今后的努力方向：

　　今后我們將認真貫徹落實《新課程標準》，推進素質教育，全面提高教師的教學素養和教學水平。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我們教研組將不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。總之，本學期與以往一樣，忙碌而充實，我們都感到在這樣一個團結的集體中工作特別舒心。

　　讓我們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心！

　　勞技教師個人年終工作總結 2

　　本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的`成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

　　勞技教師個人年終工作總結 3

　　不知不覺帶勞技課已經一個年頭了，這一年來付出了不少汗水，收獲了許多快樂，積累了很多寶貴的教學經驗，也有一些值得反思的地方。一年的勞技課的教學使我感覺到，有些東西運做起來是無章可尋的，只能是在摸索中實踐，因此會遇到許多的問題，在這里我就談談我在工作中的一些感想。

　　講述自己的教學感想，我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。下面我也結合兩個教學事例來給大家總結一下我的勞技課教學感想吧。

　　有一次上課的時候，我教大家用紙做坦克，上課了，我對同學們說，同學們，這節課我們來折紙，你們是要做百合花還是做坦克呢？說著我就拿出了一朵折好了的百合花和坦克模型，這時候全班炸開了鍋一樣，嚷著要跟我學做坦克，我心里偷偷地樂了，可不是嗎，這個坦克花了我整整一節課時間才做好，比百合花可要難多了，當然做出來也非常的逼真，漂亮，同學們當然要學做了，但是看著容易做起來難啊！我得耐心地教會他們怎么做呀！于是我把需要準備的材料寫在黑板上，過了一會，大周、家準備好了，我就開始教他們做了。“我們先來做坦克頭，第一步，拿出一張正方形的紙，對折，看清楚了沒有？”我盡量做得很慢，這一步很簡單，“下面再反過來對折，就像我們以前折的紙包子一樣”這時候有的學生就開始說，“老師，我看不清，”“老師做慢點兒！”有的卻催促我“老師，快呀，我們都等不及了”，這可怎么辦才好呢？繼續吧，有的學生還沒折好，折慢點吧，我總不能不管那些折的快的同學吧！正在我猶豫的時候，我們班一向活潑好動的張弛同學高高舉起手里早我一步折好的“紙包子”對著我興沖沖地喊道：“老師，你看，我做好了！我以前學過！是這樣做的吧！”我眼前一亮，我想到了一個辦法。我連忙表揚道：“張弛做得非常好，他比老師還要聰明吶！你們看，他做得比老師還快呢！真是個心靈手巧的好孩子！下面我要請張弛同學到教室的后面去，做老師的搭檔，老師在前面示范，他在后面示范，這樣后面看不清的同學也可以照著他做，下面請我們的小師傅張弛到后面給大家做示范吧！同學們鼓掌歡迎！”大家紛紛鼓起掌來，張弛像個打勝仗的小將軍一蹦一跳地跑到教室后面了。然后我又開始折紙，這個方法真好，看，后面的同學紛紛請教張弛怎么折的，張弛教得也很認真，真為我分擔了不少憂慮呀，不一會，在我和小師傅張弛的帶領下，很快，大家都學會了坦克頭的折法。

　　這件小事給我很深的印象，我認為，鼓勵，作為一種教育教學手段，特別是在創造師生民主、平等、和諧的教學氛圍，在轉化后進生方面，具有突出的效能。適時、充分、恰當對學生進行鼓勵，往往會受到事半功倍的教育教學效果。

　　一直以來，我認為教學最主要的一點就是老師要管得住學生。要想管住學生，就得先給學生一個下馬威，不然的話，學生不怕你，以后你的工作就開展不下去了。然而轉變我的思想的一件事，是我剛剛帶六年級時。我決心在班級同學面前樹立自己一下的威信。一次，我正在教大家做小制作，學生們討論得熱火朝天，我心里頭也暗自高興，學生配合我，課堂教學才能順利進行嘛！過了一會我開始請同學起來總結一下他們組的討論成果的時候，我發現教室后面有一位男同學正低著頭，瞧他的神態，思想肯定早飛到九霄云外了。頓時，我的內心深處涌起一絲不滿，決定借此機會“殺雞教猴”。于是，我放慢講話速度，慢慢走到他的身邊。全班同學都明顯感覺到我的變化，教室里的氣氛一下子凝固起來了。這個同學也感覺到了這種變化，看到我就站在自己的身邊，臉一下子漲得通紅。我立即請他重復一下我的問題，他聽到我叫他，他連忙抬起頭環顧四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起來，低頭看了看書，又抬頭看了看我，課堂上出現了短暫的沉默。很明顯，他思想開小差了，不知我們進行到哪里了。我暗自思索：是讓他坐下去了事呢？還是繼續？我耐住性子說：“請你把我的'問題重復一遍。”我原以為他會低著頭很聽話的重復一遍我的問題或者是跟我承認錯誤，可誰知他臉漲的通紅，牙齒咬住嘴唇低下了頭沉默不語，看樣子都快哭了，周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己：耐心！“那你剛才在干什么？”我拼命壓住心底的怒火，“你能把我的問題重復一遍嗎？”我的聲音變得嚴厲了。“快說呀……”旁邊的同學也覺察到了不對勁，開始悄悄提醒他。可他抬了一下頭，看了看我，又低下了頭。最后，我以“坐下吧，下課自己好好想想！”結束了這段“對峙”。

　　后來，我反思到那天的一幕，應該說是在情理之中，可我為什么非要逼著他說話呢？是為人師者的臉面嗎？還是我的殺手锏用錯了對象……看來教育學生不是一朝一夕的事情，它不僅僅需要學校、老師的不離不棄的智慧教育，還需要我們有一顆寬容的心。

　　勞技教師個人年終工作總結 4

　　勞技課，旨在培養的勞動觀念和技術素養，培養學生會動手、能設計、愛勞動。使他們成為具有精神和創造能力的新人。本學期我們依據課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的有如下的收獲：

　　1、轉變教學觀念，實施學科創新教學

　　課堂上我們改變了過去那種以教材、、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創新能力的培養過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發現問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。

　　2、積極創設問題情景，挖掘學生創新潛質

　　興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是活動的機制。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養、開發和利用。在教學中，創設實際的技術活動或技術成果情景激發學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養學生的創造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中，教師要注意鼓勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展示個性，敢于追求成

　　功。只有這樣，才能表現出學生的'創新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創新能力也會隨之得到培養和提高。學生做好后，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。

　　3、引導學生自主學習，發展學生的創新能力

　　在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發現、發展的機會，創新精神和實踐能力又何從培養？當然，留給學生自由，并非放任自由，教師在努力為學生創造自由的同時，應正確把握教學的流向，給學生以恰當的規范。

　　4、及時多元的發展性評價，是激發學生創新欲望的動力

　　教育心理學研究證明：正確的評價，適當的表揚和鼓勵，可以激發學生的上進心、自尊心。要培養每一個同學的創新精神，就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現欲，但也有一些學生，怕提問或作答時出現差錯，同學笑話。不敢大膽、放手去表現，此時教師應善于尋找課堂的興奮點，鼓勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創新精神，培養學生獨立思考的學習方法，把學習的主動權交給學生，充分發展學生的個性。我們說創造力人人都有，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現的一個個小小思想火花，或用親切

　　的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發揮每個學生的想象力和創造力，真正體現學生是學習的主人。因此，教師的熱情鼓勵，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學生，活躍思維，從而更好地培養學生的創新精神。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業加分，發獎狀，評選小能手等各種形式，對學生的參與及時給予肯定；也可以經常在課堂上展示學生的優秀作品，以及雖然有缺點但有創意的作品。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想，那么，他們會對學習充滿著渴望，也在渴望中激發了他們的創新精神，使不同層次的學生都能獲得跳一跳摘到果子的成功和喜悅。

　　經過一學期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發學生的興趣，開展創造性的教學活動，使課堂形成一種和諧的環境；使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習，只有這樣才能充分發揮出他們的創新實踐潛能。

　　勞技教師個人年終工作總結 5

　　光陰似箭，轉眼間我已參加工作十二年，回首這十二年的教育教學工作，在各級領導的幫助和個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現總結如下：

　　1、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業，以馬列主義，堅決擁護四項基本原則，遵守國家的法紀法規、為人師表、愛崗敬業、教育思想端正，并嚴格按照教師職業道德規范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發展。關心熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業，團結協作，勇于探索，大膽質疑，敢于創新，真正做到德高為師。

　　2、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領導分配，認真完成領導交給的各項任務。工作不分分內分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務。

　　3、教學工作方面：在教學中，以身作則，為人師表。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。做到認真備課、講課、聽課、評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。全面了解學生的思想品德、學習、勞動和生活。注重老師的教法和學生的學法相結合，激發學生學習興趣。我努力實施素質教育，不斷提高教學質量。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　（1）深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　（2）認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維素質，保證每節課的質量。

　　（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　（4）充分利用電化教學、教具、學具等手段，并通過自己動手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養了學生的學習興趣。

　　（5）差生輔導：針對不同的學生因材施教，由于學生之間存在多方面的差異，如：性格、愛好、能力。因此，我就依據素質教育的要求，面向全體學生，依據因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導，個別幫助的方法，對癥下藥，發揮學生的主動性，交給他們學習的方法，讓他們樂學、會學、好學，成為學習的主人。

　　在自己的勤奮努力下，每學期的期末測試、抽考中，我班的數學、語文成績在全鎮都是名列前茅。

　　4、業務學習方面：積極參加學歷進修，加強自身的業務水平。在20xx年8月，完成了大學專科漢語言專業的全部課程學習，成績合格。在20xx年12月有完成了大學本科同專業的全部課程學習。與此同時，積極參加進校組織的各種培訓，在培訓期間努力學習，撰寫了多篇論文，20xx年，我撰寫的語文教案《地球的清潔工》在遷安市中小學優秀教案設計中榮獲二等獎，《也談培養學生的數學興趣》榮獲三等獎，《團結合作——教育改革新亮點》榮獲遷安市教育科研成果三等獎。20xx年，我撰寫的數學教案《對稱》在唐山市小學優秀教案評選中榮獲二等獎，《興趣——開啟智慧的金鑰匙》榮獲遷安市教育科研成果一等獎。20xx年我撰寫的語文教案《送給盲婆婆的蟈蟈》榮獲遷安市教學成果三等獎。數學教案《2.5的倍數的特征》榮獲遷安市教學設計二等獎。撰寫的《如何激發學生的識字興趣》論文在《當代教育導刊》20xx年第06期上發表。

　　5、班級工作方面：自參加工作以來，一直擔任班主任工作，到現在已經十二個春秋了，在對后進生的轉化工作中取得了一定的成績，他們中好多的學生頑皮、好動、思想波動大、成績差，面對此情況，課下與他們談心，了解他們，善于發現他們的閃光點并給予鼓勵。讓他們體驗到他們是學習的主人，增強學習的信心，另外加強課內外的輔導，并及時反饋、及時給予幫助，經過師生共同努力，他們在學期末各方面都取得了良好的成績，因此獲得了班風正、學風濃、紀律好、思想高尚的“先進班集體”的光榮稱呼號，在年末學科的及格率、優秀率均達到了上級的要求，體育達標率、健康率均達到上級規定的標準。自任教以來，我的工作是繁重的。我總是擔任所教年級的數學語文課兼班主任。雖然如此，有時為了輔導后進生和尖子生，節假日也不休息，受到領導和同事們的一致好評。

　　以上是自己向職改領導匯報的點滴成績，這些成績的取得與領導和同事們的幫助是分不開的，但距先進教師還相差很遠。因此，我要借今年的職改的東風進一步增強歷史使命感和時代感，振奮精神、努力探索、敢于創新，承擔起培養二十一世紀人才的歷史使命，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。

　　期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現將它總結如下：

　　一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。

　　(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

　　(二)通過勞技作品的.制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。

　　(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。

　　(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查，有98%的優良率。

　　二、談談經驗與不足。

　　(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

　　(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

　　(三)認真備課、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。

　　(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

　　(五)嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

　　(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。

　　勞技教師個人年終工作總結 6

　　我作為一名小學勞技教師，致力于引導學生發掘自身的創造力和實踐能力，通過勞動技術教育培養他們的動手能力和創新思維。以下是我在過去一年的工作總結：

　　一、教學工作

　　1、課程組織和內容安排：我認真準備每一節課，通過精心設計的教學方案和挑選的課程內容，使學生能夠通過親手實踐，掌握基礎的勞動技能和知識。

　　2、學生引導：我盡力引導學生主動參與到勞動技術活動中，發揮他們的主觀能動性，通過團隊合作和實踐操作，提高他們的解決問題的能力。

　　3、評估和反饋：我堅持定期評估學生的學習進度和效果，通過學生的反饋，不斷優化教學方式和內容。

　　二、課外活動

　　1、興趣小組活動：我組織了各類勞技興趣小組，如手工制作、園藝、金工制作等，讓學生在課余時間能夠深入探索和實踐。

　　2、競賽活動：我鼓勵學生參加各類勞技競賽，如科技創新大賽、手工制作大賽等，通過競賽提高學生的創新能力和競爭意識。

　　三、自我提升

　　1、專業知識學習：我不斷更新自身的專業知識，閱讀勞技教育相關的書籍和文章，參加專業培訓和研討會，提高自身的教學水平。

　　2、實踐經驗積累：我積極參與各種實踐活動，如校園綠化、維修維護等，通過親身實踐，積累更多的教學素材和經驗。

　　四、工作成果

　　1、學生進步：看到學生在勞技課程中取得的進步和成就，我深感欣慰。許多學生在興趣小組活動中展現出了出色的動手能力和創新思維。

　　2、榮譽和認可：我獲得了校級“優秀勞技教師”等榮譽稱號，同時也在一些勞技比賽中擔任評委和指導老師，得到了更多的認可和肯定。

　　五、未來展望

　　1、深化教學改革：我將繼續探索更有效的教學方法和技術，注重培養學生的創新能力和實踐能力，使勞技教育更加符合現代教育的.需求。

　　2、拓展課程內容：我將進一步豐富課程內容，引入更多與生活實際相關的勞技項目，如環保、能源利用等，使勞技教育更具現實意義。

　　3、加強師生互動：我將加強與學生的溝通和交流，更好地了解他們的需求和困難，提供更有針對性的指導和幫助。

　　4、促進校際交流：我將積極參與校際勞技教育的交流和合作，分享教學經驗和資源，共同提高勞技教育的水平。

　　在新的一年里，我將繼續努力工作，為小學勞技教育事業貢獻自己的力量。感謝領導和同事們的支持和幫助！

　　勞技教師個人年終工作總結 7

　　在過去的一年里，我作為一名初中勞技教師，致力于提高學生的技術素養，培養他們的實踐能力，并與同事們一起為學校的教育事業做出了我們的貢獻。在此，我想就我的工作進行一些總結。

　　一、教學工作

　　在過去的這一年里，我認真制定了教學計劃，根據教材內容和學生實際情況，制定了科學合理的.教學方案。在教學過程中，我注重引導學生主動參與，通過親身體驗和實踐操作，幫助他們掌握勞動技能。同時，我也注重培養學生的創新意識和團隊協作精神，讓他們在勞動實踐中不斷提高自己。

　　在課程評價方面，我采用了多元化的評價方式，不僅注重學生的知識掌握情況，還關注他們的實踐能力和態度情感等方面的發展。通過評價反饋，我不斷調整教學策略，以更好地促進學生的發展。

　　二、培訓與學習

　　作為一名教師，我深知不斷學習和提高自己的重要性。在過去的一年里，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。通過學習，我不僅拓寬了自己的知識面，還學到了許多新的教學方法和理念。

　　三、其他工作

　　除了教學工作外，我還承擔了一些其他工作。例如，我參與了學校的招生宣傳工作，協助同事們準備了一些教學資料，參加了學校的值周活動等等。這些工作雖然瑣碎但卻很重要，它們為學校的教育教學工作提供了有力的支持。

　　四、反思與展望

　　回顧過去的一年，雖然取得了一些成績，但我也意識到自己還存在許多不足之處。例如，在教學方法上還需要進一步探索和實踐，在課程開發方面還需要更加深入地研究和拓展等等。在未來的工作中，我將繼續努力改進自己的教育教學水平，為學生提供更優質的教育服務。

　　勞技教師個人年終工作總結 8

　　在過去的一年里，我作為一名小學勞技教師，致力于培養學生的勞動技能和創造力，同時也提升了自己的教育教學能力。在此，我想對過去一年的工作進行總結，以期在今后的工作中更好地發揮自己的作用。

　　一、工作成果

　　順利完成了各項教學任務。我按照教學計劃，分別從勞動技能、手工制作、家用電器使用等方面入手，完成了全年共XX個課時的教學任務。通過講解、示范、實踐等方式，幫助學生掌握了一定的勞動技能和安全常識，培養了他們的勞動意識和團隊協作精神。

　　成功組織了多項實踐活動。為了讓學生更好地將理論知識與實踐相結合，我利用課余時間組織了多次實踐活動，如校園環境整治、義務勞動、制作手工藝品等。這些活動不僅鍛煉了學生的動手能力，也增強了他們的自信心和責任感。

　　獲得了家長和學生的好評。通過日常的教學生活和交流，我與學生和家長建立了良好的關系。許多家長表示，通過我的教學，他們的孩子變得更加獨立、懂事，也更有自信了。同時，學生們也喜歡上我的課，并表示在勞技課上學到了很多實用的知識和技能。

　　二、工作不足與反思

　　教學方法需要進一步優化。在教學過程中，我發現有時自己的`教學方法不夠靈活，不能很好地激發學生的學習興趣。今后，我將更加注重教學方法的多樣化，嘗試運用不同的教學手段，如游戲化教學、合作學習等，以更好地調動學生的學習積極性。

　　專業知識需要不斷更新。隨著科技的不斷進步，新的勞動技能和技術不斷涌現。為了能夠更好地適應時代的發展和教育的需要，我將更加注重專業知識的更新和學習，不斷提高自己的技能水平。

　　與同事們的交流合作不夠充分。在今后的工作中，我將更加注重與同事們的交流合作，積極參加教研活動和集體備課等，以便更好地借鑒經驗、分享資源，提高自己的教育教學水平。

　　三、展望未來

　　在新的一年里，我將繼續努力提高自己的教育教學水平，為學生提供更優質的教育服務。具體來說，我計劃：

　　深入學習新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育教學能力。

　　加強與同事們的交流合作，共同提高教育教學水平。

　　積極組織學生參加各種勞技比賽和實踐活動，鍛煉學生的實踐能力，提高他們的綜合素質。

　　關注學生的個性化發展需求，為他們提供多樣化的教育服務。

　　積極推動學校勞動教育的開展，為學生提供更多的勞動機會和技能培訓。

　　總之，我將繼續努力工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，也希望得到領導和同事們的支持和幫助，共同推動學校教育事業的發展。

　　勞技教師個人年終工作總結 9

　　勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。要想讓學生學好勞動課，我想應該從這幾個方面教育學生：

　　一、讓學生建立正確的勞動教育觀念

　　現在相當一部分學生的勞動觀念極其淡漠，勞動習慣和勞動自覺性也是極差的，他們對待勞動本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說：“只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務，為他干什么我都愿意。”甚至也會有老師自覺或不自覺地認為：只要學習好就是好學生。所有這些，都是造成學生勞動觀念淡漠和缺乏良好的勞動習慣及勞動自覺性的主要原因。

　　要幫助學生建立正確的勞動觀念，培養起良好的勞動習慣和勞動自覺性，首先應從思想上幫助他們認識到：讓他們認識到“勞動教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個人，參加一些必要的勞動，這是他對這個社會應負的責任和應盡的義務，同時也是與他本人的以后“成人”有著密切聯系的。勞動觀念的形成和勞動習慣的培養，這不是一件可做可不做的工作，而是關系到學生成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作;同時這又不是一件輕而易舉就能做好的工作，而是必須動腦筋、花氣力才能做好的工作。

　　二、選擇適合農村小學的勞動教材

　　不少教師、家長認為：選擇合適的切合學生實際的勞技課內容很重要。少年兒童從小學做一些家務勞動，使他們生活基本上能夠自理，無疑對學生本人和家庭都有益。小學階段的勞技課教材應該選擇這些方面的內容，一是以兒童生活、學習為主線的勞動實踐。

　　這部分勞動內容以兒童個體為中心，圍繞自我服務的吃、穿、用、生活起居等，教給兒童力所能及的自己應做的事。如吃的方面，從食用方便食品開始，到學會做一般的主食和炒幾個簡單的飯菜;洗滌方面，從洗手洗臉開始，到學會洗自己的衣被;穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開始，到學會縫制簡單的生活用品，如椅墊、圍裙等;學習方面，從收拾書包開始，到學會自制一些簡單的學習用具。二是簡單生產勞動。從各地的教學實踐看，這些簡單生產勞動主要是手工勞動，包括紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養殖、編織、縫紉、刺繡等。

　　三、選擇新的教學方式

　　我們過去認為勞技教學是知識與技能的傳遞和接受的過程。教師“教”，學生“學”，學生僅僅是知識和技能的接受者。在過去相當長的時期內，小學勞技課堂教學一直遵循著一種固定的模式，即“導入--教師講授、示范--學生操作練習”。對一節課的評價是看教師是否完成了預先計劃好的教學任務;看教師在教學過程中運用的教學方法是否恰當;看學生對知識、技能的掌握是否牢固。

　　同時，我們的教師不要先想怎么去“教”，而要先想學生怎么來“學”。教師的角色應該轉變為學生學習的組織者、引導者和合作者。在教學過程中，教師與學生分享彼此的`思考、創造和知識，在交流彼此的情感與觀點中，求得新的發現。這一轉變，對學生而言，意味著心態的開放、思維的解放、個性思維的呈現、創新意識的滋長;對教師而言，意味著上課不是單純的知識傳授，更重要的是關注學生的勞動思維變化與發展，關注學生在勞動中的個性體現和創新能力的培養。

　　四、在生活中創造勞技課堂

　　有些勞動技能的培養單在課堂內是無法完善的，最好能走出課堂，走出學校，奔向更廣闊的學習天地--社會。比如：端午包、煮粽子，可以結合學校實際，借用食堂，讓學生圍在食堂的大桌臺周圍，邊學邊包;陶藝教育課可帶學生到一片空曠的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“現炒現賣”;帶學生到地里拾柴，到河邊撿貝殼，能去的地方都可以去。總之，農村的一切可利用的資源盡可能的利用起來，充分發揮它們的功能，保證學生人人動手，人人操作，勞動實踐密度大，力度強，提高了教學實效。

　　以上，只是我的一些簡單的看法，只有一個目的，希望通過我們的努力，讓學生真正認識勞技課，學好勞技課，鼓勵鞭策學生自覺積極地進行勞動，培養體貼孝敬父母，從小熱愛勞動的情感，養成珍惜勞動成果的好習慣，成為真正的小主人。

　　勞技教師個人年終工作總結 10

　　本學期，我擔任初中勞技課的教學工作。在教育教學工作中，我認真貫徹教育部的相關政策，結合學校實際情況，認真負責地完成了各項教學任務。通過一學期的努力，學生在掌握勞動技能的同時，也提高了他們的實踐能力和創新意識。在此，我對本學期的工作進行如下總結。

　　一、教學內容

　　教學計劃：本學期我制定了詳細的教學計劃，根據教材內容和學生實際情況，科學合理地安排了教學進度，確保了教學質量。

　　教學方法：我采用了多種教學方法，包括講解、演示、實踐操作等，盡可能地激發學生的.學習興趣，提高他們的動手能力。

　　二、教學成果

　　學生成績：通過平時的考核和期末考試，大部分學生取得了良好的成績，掌握了一定的勞動技能。

　　學生反饋：通過問卷調查和個別訪談，學生對我本學期的教學工作給予了較高的評價，認為我在講解、演示和實踐操作方面都做得很出色。

　　自我評價：我認為本學期的教學工作取得了較好的成果，但同時也存在一些不足之處，需要不斷改進和完善。

　　三、工作反思與改進

　　教學方法需要進一步優化，更好地激發學生的學習興趣和積極性。

　　在實踐操作環節，需要更加注重學生的安全和衛生問題，避免發生意外事故。

　　在今后的教學中，我將繼續加強與學生的溝通和交流，更好地了解他們的需求和想法，以更好地提高教學質量。

　　總之，本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多需要改進和完善的地方。我將繼續努力提高自己的教學水平，為培養高素質的勞動者貢獻自己的力量。

　　勞技教師個人年終工作總結 11

　　緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下：

　　勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分析

　　本學期本班學生 人，學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。

　　二、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的.機會。

　　三、教學內容、課時安排

　　勞動課內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節課。

　　四、教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高3、提高學生對勞動生活的學習態度和

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　五、本學期教

　　1、培養學生熱愛勞動的

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、改革勞動課的評價制度

　　5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　勞技教師個人年終工作總結 12

　　一、本學期主要工作：

　　1、加強政治學習，提高業務素質。

　　本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結合電子專業特點和電子電工專業技能目標，貫徹學習電子電工專業和作物育種課改精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環節教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業務素質，促進了專業課教學質量的提高。

　　2、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規范有序地組織安排好教研組的日常活動，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業批改及時。

　　3、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　由于我組成員結構較年輕，經驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組成員能相互協作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業課會考復習過程中互相幫助。

　　二、存在的問題及今后工作打算：

　　1、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。

　　我組成員教育教學的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的`同時結合教學實踐開展教育科研活動。

　　3、推進專業課課程改革。

　　今后，我校將全面實施電子電工專業課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結構，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰，加強研究，爭創新的成績。

　　勞技教師個人年終工作總結 13

　　本學期，本人接手擔任初一、二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、主要的工作：

　　1、思想認識。

　　堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和解放思想，實事求是，與時俱進的教學方針，培養學生勞動技能，終生熱愛勞動的思想，為培養高素質的現代化建設人才而奮斗。

　　2、課堂教學。

　　課堂教學是所有教學工作的中心環節，直接決定了教學的'質量。我始終按照學生認識規律、知識的形成規律、生理發育規律來組織教學。

　　(1)掌握基礎知識階段：學生學習操作前，首先要學習諸如掃地、拖地、擦玻璃等基礎知識。為學習操作掃除障礙，否則操作無從談起。

　　(2)基本技能學習階段：基本技能的學習以模仿為主，所以每節課我都組織規范而嚴格的看教師示范，在充分了解操作要點和注意事項之后，引導學生體驗勞動的樂趣，進一步激發并強化學習興趣。在這一階段操作時允許學生在教師指導下取舍、選擇、創造，保證每個學生在活動中都有動手操作的機會。

　　(3)技能熟練階段：在初步掌握基本技能的基礎上，通過定時練習達到完全掌握。此時再適時地開展一些比賽活動，學生會更有熱情。同時也可以同學之間互相檢測考察，了解各人技能水平。

　　二、幾點反思：

　　由于我在教學中崇尚自由，倡導開放式教學模式，課堂上盡量地給予學生自由發揮的空間與學生的創造力、想象力。因此課堂上相對于紀律來說有些次序混亂。

　　主要表現在學生愛上勞技課，總想快快進教室去勞技教室上課，在個別學生身上表現更為明顯，如曾鵬超、李汶錦等幾個學生總是早早回教室等待上課。而有些學生總會制造一些混亂場面以引起教師注意獲取表現機會。對于這些現象我以后會花一些時間在強化學生的課堂常規上，并努力提高自己的教育教學水平。這樣才會更有利于對學生的管理及各方面能力的提高。

　　勞技教師個人年終工作總結 14

　　一、工作回顧

　　在過去的一年里，我一直致力于為學生的在線教育提供優質的勞技教育。在此期間，我的工作重點主要包括以下幾個方面。

　　1、教學內容的開發

　　為了滿足學生對勞技教育的需求，我不斷開發新的教學內容。通過研究教材、優化教學方式和引入新的案例分析，我為學生提供了更加實用和有效的勞技教育內容。在課堂上，我經常采用案例分析、小組討論、互動練習等教學方式，以幫助學生充分理解和運用所學知識。

　　2、教學資源的整合

　　為了提高教學效果，我在教學過程中積極整合各種教學資源。例如，在課堂上，我常常使用視頻、幻燈片、圖表等多媒體素材，讓學生更加生動、直觀地了解所學知識。并且，我還針對每個學生的差異性，為不同的學生提供多樣化的教學資源，以更好地滿足他們的學習需求。

　　3、課程評估與改進

　　作為一名勞技教師，我非常重視課程評估和改進。為此，我通過課程表現評估、學生反饋問卷以及教學筆記等方式，詳細了解每個學生對課程的評價和反饋，以便在下一次教學中改進和優化教學方式和內容。

　　4、學生管理

　　除了教學方面的工作，我還積極參與學生管理，并擔任學生會指導老師。在這個過程中，我幫助學生發現他們自己的興趣愛好和特長，鼓勵他們參加各種社團和比賽活動，并嘗試提高他們的領導力和組織能力。

　　二、工作成果

　　在過去的一年里，我的工作取得了以下成果。

　　1、教學成果

　　我的課堂教學以學生為主體，以互動為特色，得到了學生和家長的高度評價和認可。我的教學成績也得到了同事和校領導的認可和表揚。

　　2、學生管理成果

　　在我的幫助下，學生在各項競賽和活動中取得了優異成績，尤其是在技能比賽和科技創新方面。學生們在我指導下形成了一個良好的組織，提高了他們的團隊意識和領導力。

　　3、教育科研成果

　　在工作時間之外，我還積極參與教育科研，發表了多篇學術論文和研究報告。這些研究成果在行業內得到了廣泛關注和認可，為教育科研做出了貢獻。

　　三、問題與改進

　　通過對自己的工作進行回顧和總結，我也意識到了一些問題和需要改進的地方。

　　1、教學方式的創新

　　盡管我的.教學方式和教學內容得到了學生和家長的認可，但我仍然需要不斷創新方式和內容，以提高學生的學習效果。這需要我不斷學習和思考。

　　2、課程評估的完善

　　雖然我一直重視課程評估，但我的評估方式還需要進一步完善。例如，我應該更加關注學生的學習態度和學習效果，并針對學生的特點和需要進行有針對性的改進。

　　3、學生管理的深化

　　我的學生管理工作也需要進一步深化和改進。例如，我應該更加關注學生的心理健康和情感需求，培養學生的情感素質和自我控制能力。

　　結論

　　過去一年是我在勞技教育領域取得的又一階段性成果，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷創新和提高自己的教學方式、課程內容和學生管理，為學生的成長和發展作出更大的貢獻。

　　勞技教師個人年終工作總結 15

　　回首過去的一年，我深深地感受到了勞技教育在小學教育中的重要性。作為一名勞技教師，我致力于培養學生的實踐能力和創新精神，讓他們在動手操作的過程中增長知識，提高技能。以下是我對過去一年工作的總結。

　　一、教學目標和教學內容

　　在過去的一年中，我按照小學勞技教育的課程標準，認真制定了教學計劃，明確了教學目標。我在教學過程中注重理論與實踐相結合，引導學生通過親手操作來加深對知識的理解。我教授的內容包括：紙工、木工、金工、陶藝等，通過這些課程，學生能夠掌握初級的工藝制作技能。

　　二、教學方法和教學效果

　　我采用了多種教學方法，包括講解、演示、實踐等。在課堂上，我通過生動形象的講解和直觀的演示，讓學生更好地理解操作步驟和技巧。同時，我積極組織實踐活動，讓學生在親自動手操作的.過程中感受勞技的樂趣。通過這些教學方法，學生的實踐能力和創新精神得到了很大的提高。

　　三、學生表現和反饋

　　在教學過程中，我密切關注學生的表現，及時給予指導和幫助。我發現學生們對勞技課程充滿了熱情和好奇心，他們在實踐中表現出了很好的動手能力和團隊合作精神。同時，我也收到了學生和家長對課程的積極反饋，他們認為勞技課程有助于培養學生的實踐能力和創新精神。

　　四、改進和提升

　　在未來的工作中，我將繼續探索更有效的教學方法，提高教學質量。我將加強與其他教師的合作，共同開發更豐富、更有意義的勞技課程。同時，我也將加強與家長的溝通，更好地了解學生的需求和反饋。

　　總之，過去一年我在勞技教育工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我將繼續努力提高自己的教學水平，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

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