堅守路上,不斷提升自己的演講稿
我是一名站講臺三十年的無名小卒,近來我瀏覽網(wǎng)頁，讀書，一提堅守，就是那些或扎根山區(qū)，或忍著病痛、樂于奉獻(xiàn)的故事。我真感到不是滋味，我們的記者總把老師寫得這么高尚，有些甚至把他們當(dāng)神來歌頌，能這樣寫我們老師，我當(dāng)然高興，但太撕開傷口讓大家看，渲染悲劇色彩了，我不敢茍同。但堅守必須提升自己的說法，我感同身受。
我在講臺上堅守三十年的體會是：我從來沒有覺得自己那么高尚，甚至還有很多的情況是覺得自己多么的卑微，自己沒本事，大事干不了，就教教孩子吧，也算是給國家作貢獻(xiàn)。如果有能力干大事，我肯定干大事去了�；仡櫲陙淼慕虝成模覉允剡@崗位還是付出了很多努力，不斷的提升自己，才堅守住，不然的話早被他拋棄。
三十年前我成了一名代課教師，初登講臺就同樊璧老師在我鄉(xiāng)的石燕小學(xué)工作。工資低，吃的是學(xué)校自給自足的蔬菜，但從來沒有感覺到苦和累。最大的感受是讀書十年，知識太少，在誤人子弟!我就感到一個教師的`才華，多么的重要，他引領(lǐng)一群孩子，走向知識的殿堂，一個教師品格必須敞亮，才能把他光輝照亮孩子們，引領(lǐng)他們走向高潔的圣地。因為你的職業(yè)注定你，必須播撒才華和品格種子，你拿一個既沒知識又沒品格的干癟的頭腦，怎么向孩子們播撒。
不會上課，我只好請教既校長又是師父的樊璧老師;他告訴我去聽別人的課、看教育教學(xué)方面的書，是他把我引進(jìn)了教書育人之門。后來我又和黃常彪、黎先銘老師在一起，他們看到我想練字就說：“練字也沒什么絕招，貴在堅持不懈，如果你每天吃完早飯后練一小時，這樣堅持一年，你的字一定會改觀的�！本瓦@樣，我聆聽著他的教誨走上了練字之路。同時我又參加了中函和電大函授。在一個叫大竹園的單人小學(xué)，啃食起了一本又一本的書。三年的孤獨(dú)和寂寞中的修煉。我把電大，中函全部學(xué)完了。大量的書本組裝進(jìn)我的大腦，徹底更新我的頭腦，使我從教學(xué)的門外漢，跨進(jìn)了教學(xué)內(nèi)行的行列，得到了家長和學(xué)生的口碑。
但我仍然不滿足，不斷的向朋友、向同事請教。命運(yùn)總是眷顧那些踏實、勤學(xué)而向上的人。在一九九五年教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)識了我的妻子(她也是老師)。我問她，當(dāng)時追求你的人不只我一個，怎么就偏偏選擇了我這個丑男人呢?她對我說，還不是表姐做的參考，說你人老實，又好學(xué)，將來會有出息。要不是當(dāng)老師，我會為了提升自己而變得好學(xué)嗎?當(dāng)初我剛走上講臺時，連拼音都認(rèn)不全、筆畫名稱都搞不清。說明我并不是好學(xué)的人。沒想到為了堅守崗位，提升自己，還提升出了情投意合的同路人，就這樣有了兩人的共同堅守，我更加覺得堅守教師崗位必須提升。為了提升自己，三十年來，我一直自學(xué)，雖然沒去拿文憑，但我教育書刊雜志不斷，網(wǎng)絡(luò)探索不停，目的就是為了尋求教書育人的真知灼見。
書報網(wǎng)頁讓我感悟到即使你要當(dāng)好教師，也必須“一邊學(xué)習(xí)一邊思考，一邊思考一邊學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)習(xí)知識就不單單是積累信息，而是在積累智慧，累積德望�！蹦悴蝗シe累智慧和德望，就會被時代邊沿化，有人說：當(dāng)老師搞好教學(xué)就行，不要去寫文章，我很不贊同這觀點(diǎn)，當(dāng)你有了新經(jīng)驗，為什么不去推廣呢?當(dāng)你看到教育戰(zhàn)線的不良現(xiàn)象時，為什么不去鞭笞呢?當(dāng)你聽到一些年輕老師的牢騷時，為什么不去疏導(dǎo)呢?筆者認(rèn)為這是智慧和德望積累變成行動的體現(xiàn)，知識還得運(yùn)用，你不運(yùn)用等于無用。于是我拿起了筆寫文章，從2008年投稿來，到現(xiàn)在有三十多篇文章在報刊雜志上發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生作文四十多篇在報刊雜志上發(fā)表，網(wǎng)上發(fā)表的更多，雖然成績不突出，但還是迎來了資興電視臺的專題采訪，2013年參加國家級語文骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)被評為學(xué)習(xí)之星。
有人會問你這么辛苦，教學(xué)生、寫文章，卻只當(dāng)了一個普通的老師，遺憾嗎?我會告訴他，當(dāng)老師雖然辛苦，但充滿愛的辛苦是幸福的。如果不是在教學(xué)崗位上堅守和不斷的提升自己，能有今天的我嗎?所以我覺得，如果你選擇了堅守教師這崗位，就必須提升自己，用自己的才華和德望去堅守著她，才能取得堅守的資格。
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