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班級歪風初中作文（通用18篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的班級歪風初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級歪風初中作文 1
所謂班級歪風，我想應該是班級中一切對思想、對學習有害的風氣吧。在我們班也經常會出現種種歪風：如放學后，有的同學在奶吧相互請客，一次消費高達一百多元；崇拜明星，競相收集明星的資料；同學之間互相起不雅的綽號，引起打架等沖突……這些歪風都使同學們思想波動，影響正常的學習。
“同學們，告訴大家一件事。”一聽聲音就知道是班級里的某個女生。“林佳夷喜歡……”說到這兒她故意停頓了一下，全班接著說“洪——文——迪——”你瞧，大家都在說關于別人的緋聞，不知不覺中，形成了一種班級歪風。
說起這件事，我還是從林佳夷的QQ上的聊天記錄上知道的，她把她自己和洪文迪的聊天記錄復制給我看，還不準我說出去。聊天記錄的內容大概是這樣的。林：你喜歡誰？洪：你、羅意……林：羅意喜歡你嗎？洪：不知道......洪：我喜歡她，但是她不領情......林：那你喜歡我？洪：是的.。我看了這些后，心“砰砰”得直跳。這些事情本來全班都不知道的，但是又一次洪文迪走的時候，林佳夷一只看著他，被別人發現了，以為林佳夷喜歡他，所以就制造了緋聞。
有些同學喜歡另一個人，不想讓別人知道，但是憋在心里難受，于是就告訴了自己的死黨，可是自己的死黨也是大嘴巴，就說了出去，于是他們兩個人的緋聞就在全班同學的嘴里傳過來傳過去。
“婉瑩，告訴你一件事。”倪冰小聲的說，“我喜歡——胡振浩...”“啊！~~~不是吧！”我大聲叫了起來。“真的哪！我也不知道為什么，和他做了同桌以后，就神不知鬼不覺的喜歡上了他，你可不要和別人說啊！”“嗯。”我答應了她。后來，我、倪冰、佳夷三個人都說了自己喜歡誰。我喜歡胡曉敏，倪冰喜歡胡振浩，佳夷喜歡洪文迪。后來胡曉敏問佳夷是不是我喜歡他，佳夷說是。我想：佳夷都告訴了別人我們之間的秘密，那我也可以告訴別人，誰叫她不遵守我們的規定呢？我和倪冰告訴了很對人佳夷喜歡洪文迪。于是，我們三個人之間的小秘密就這樣慢慢地在班里傳開了。
有些同學叫我胡夫人，叫倪冰胡夫人，叫佳夷洪夫人，氣得我和倪冰火冒三丈，佳夷倒是不生氣，呵呵一笑就了事了。有時候，別人故意氣我，對我說：“你老公胡曉敏被我給打了，你可不要生我的氣呀！”我氣得真想打他。我覺得，這樣不好，如果經常這樣說我們的話，會讓我們很傷心、很生氣，而且這樣的話，我對他的印象就不好了。
對于緋聞的現象，我們應該制止，如果一直這樣的話，我們的班風就會不好了。己所不欲，勿施于人。
班級歪風初中作文 2
“我告訴你啊，今天徐鋒耀排位的時候，又和楊洋一起坐了吔！”“他們倆好有緣啊!”聽到這些話，我忍不住發火。
最近，我們班級流傳著一股歪風，特別是喜歡到處傳八卦。
非常奇怪，我每次借徐鋒耀的東西，都會有同學說我喜歡他。
星期五，我在寫作業，我聽見她在說，“我有一次看見楊洋和徐鋒耀互對眼睛，很深情的那種，臉都紅了！“一摸鉛筆盒，發現涂改帶沒帶，于是就向徐鋒耀借，“徐鋒耀，你能借我一下涂改帶嗎？”沒想到，就在這時候，八卦傳播者和創造者張苗苗似乎是聽見了什么風聲，一轉頭，發現我正在和徐鋒耀借涂改帶，她看了我們一會兒，忽然，她的眼前一亮，從書包里拿出了一本空本子，然后在本子的.封面上寫了幾個字，翻開本子，像記者在編輯一樣在寫，不看不知道，一看嚇一跳，這本子上寫了四個大字：八卦日記。我感到了一絲不安，一看，上面寫著：楊洋和徐鋒耀上課約會！PS：打印十張！
我過了這八卦的風頭后，又有一幫男生，他們居然有了目標人物，那就是我的好朋友：張伊曼和鄭又源。他們倆也是同桌，他們也成為了男生們開玩笑的對象。
有一天，我在休息，一群男生在旁邊說：“我經常看見又源和伊曼在一起。”“對！對！我還看見鄭又源經常撞一下伊曼，我看他們倆是在調情！”有一次，他們兩個在打著玩，這也不算什么，一會兒后，我叫著：“伊曼，過來一下，我有一個事要和你說。”這時候，有一個人乘伊曼不注意，馬上把伊曼向又源一推，伊曼慌張叫了一聲：“啊！”他們倆的嘴差點就要碰到一點了，伊曼在情急之下，馬上把又源推開了，然后伊曼的臉慢慢的紅了起來，大聲地叫著：“是誰把我推過去的！”伊曼用生氣加有一點抖的聲音跟全班說。然后，她哭著跑到了衛生間，“伊曼！”我跟著跑了過去，全班同學都哈哈大笑，只有我跟著伊曼跑了過去，去跟伊曼說：“伊曼，不要哭了，大家都是開玩笑的。”“可是他們這樣故意弄我也不好啊！”伊曼說。
唉，這股八卦之風看情況可能永遠改不了了，如果這樣就會有對別人身心健康的傷害，對自己不做下流的人，《周易》這本書中曾經說過：“見善則遷，有過則改。”只要我們改過自新，文明之花就可以繼續綻放。
班級歪風初中作文 3
“這個好，我要！”“這個是我先挑的，應該給我！”“這個是我……我們班級里傳來了一陣陣吵鬧聲，同學們到底在干什么呢？往里一看，原來在搶水果。同學們為什么會搶水果呢？水果又是從哪里來的呢？別急，聽我慢慢道來。
水果是在我們讀四年級的時侯開始發放的，那時新校長上任，看到了我們一天的伙食里沒有水谷搭配，覺得這樣不利于我們的健康成長，于是便在每天下午給我們吃水果，中餐費也由100元加到了150元。而搶水果的原因卻是來自同學們的`自私心理，這個同學要給自己最好吃的。那邊的同學也是要給自己最好吃的。因為“交戰雙方”的“目標”是統一的，所以就爆發了教室里的“搶水果大戰”。
“這個不好！”“耶！搶到好的嘍！”“……”班上的同學已經把講臺圍了個水泄不通，像一支軍隊包圍著一座建筑。不一會兒，垃圾箱里放滿了堆積如山的水果殘渣。講臺桌下也掉滿了小番茄和藍色塑料袋。葉舫、毛如翎、金志超三人看到了這骯臟的情形，二話不說地就拿起掃把、拖把、抹布等工具打掃起來，我看他們人數不夠，也加入了他們的行列中。過了一會兒，一個干凈明亮的教室展現在了大家的眼前，這一幕恰好地背滕老師看見了，她站在外面已經有十多分鐘了，同學們蜂擁而至地搶水果和我們四人打掃衛生的一幕已經深深地印在滕老師的腦海里了，她決定上課時對搶水果的同學進行批評，對把打掃教室的同學進行表揚。
同學們，我們不能向那些搶水果的同學進行“學習”，那樣只會自己害了自己，俗話說的好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”像這種情況，還有一個故事呢：在印度尼西亞的蘇門達臘島上，長著茂密的咖啡樹，島民們都以采集咖啡豆謀生。但是近些年來，一種叫棕櫚貓的小型動物在島上迅速繁殖，棕櫚貓比人類更善于爬樹，它們喜食咖啡果，所以島民就懷恨在心，于是他們就大量捕殺棕櫚貓，使得棕櫚貓大量死亡，人們終于獨占了咖啡。有一天，一個人不想爬樹又想得到咖啡果，于是，他發現棕櫚貓的排泄物里有咖啡豆，就把咖啡豆拿回家賣給了一位商人，商人覺得咖啡很好喝，就問了咖啡豆的來歷，商人聽了以后，大量地向島民收購這種咖啡。一磅棕櫚貓咖啡能賣到300美金。直到這時，島民才不與棕櫚貓為敵了。可是棕櫚貓的數量已經很少了。聽了這個故事我們應該把自己的機會讓給別人，讓給別人一份“咖啡”，就是給自己種下了希望。
班級歪風初中作文 4
“我，我直接跟你們班班主任說明天的公開課不讓你們班上了！”
英語方老師氣得唾沫星子四射，就連原本肉色的皮膚此時也變成了爆炒過的豬肝色。最近我們的班級升起了一股歪風——破壞課堂紀律。許多老師因此講不了課，所有時間都用來講紀律。
就拿今天來說吧。方老師這么生氣就是因為錢力展他們這幾個死黨上課講話。
開頭應該是這樣的。方老師在臺上鄭重地說：“明天公開課你們必須好好表現，過來聽課的老師全都是區級，市級的，你們必須給我好好表現，聽明白了沒有？如果你們丟了臉，那就是丟了我們城南小學的臉！”就在老師激情地“訓”人時，臺下卻傳來一陣嘀嘀咕咕的聲音：“嘿，小傅，‘刀塔傳奇’你打到第幾關了？”“錢力，最近我媽不讓我玩，我上次打第47關了，你呢？”“哈哈，我總算超過你了，我打51關呢！”誰知他們好景不長，老師站得高，看得遠，很快發現了他們。正當老師教訓他們時，其他地方也開始鬧哄起來，于是有了先前的那一幕。
這種事每兩三天就會發生一次，每次后果都一樣：老師大發雷霆，全班還是屢錯屢犯，屢犯屢錯。
我們班破壞課堂紀律還不止這一條，排名第二的便是在班主任眼皮底下玩玩具。
同樣的'，也是那天下午，班主任正上著品德課，全班最瘦最小的同學李逸玩著科學學具袋里由氣球當發動機的小車。只見他鼓起嘴巴，往氣球里用力吹氣，不一會兒，氣球就越來越大，接著，他把氣球架在小車上，松開按著出氣孔的手指，小車馬上在抽屜里開動了。李逸正玩得高興時，殊不知背后有一雙眼睛盯著他。許久，他才想起上課。等他捧起書時，班主任的聲音傳了出來：“放學到我辦公室寫400字反思！”李逸的臉在3秒之內變成了白色……
這股歪風盤距在我們班已有一月之久，我們的成績直線下降，年級段里排倒數。各科老師紛紛向班主任吐苦水，班主任也為之生氣，傷神。唉，班級里的這股正“嗤嗤”冒得盛的歪風邪氣，到底該出什么招才能撲滅呢？
班級歪風初中作文 5
“周澤杰你別跑，今天我非扒了你的皮不可！”羅子翔怒氣沖沖的說道。“好啊！你有本事就來呀！”周澤杰不屑一顧的說道。在這幾天中，我們班級中刮起了一陣歪風——打架風。
這陣打架風越刮越大，迅速在我們班級中擴散。先說說上課的打架風吧！
記得那一天，上書法課，書法老師走出去了一會兒。同學們便又展開了一場混戰第一個帶頭的是羅子翔“大俠”。這位“羅大俠”可以說身經百戰，所向無敵。他先拿起一支粉筆扔向了我同學——胡軒溢。胡軒溢被擊中后，瞬間胡軒溢勃然大怒，馬上到“羅大俠”的位子上，揍了一拳。“羅大俠”見情況不妙，便用了《三十六計》中的第三十六計，逃之夭夭。胡軒溢想“好漢不吃眼前虧”先回到位子上，等他來了也不遲。這時羅子翔已經回到了位子上，胡軒溢見了便又跑到羅子翔的位子上，大打出手。胡軒溢一拳打過去羅子翔連忙一閃。看上去已經早有準備了。這使胡軒溢更加憤怒了，臉上紅的像一個成熟的蘋果，而羅子翔依然十分淡定。就在這時，書法老師走了進來。胡軒溢和羅子翔趕忙回到位子上。我看著這一幕十分氣憤，想同學們為什么覺得打架好玩呢？
再說說下課打架風吧！
下課了，男同學們成群結對的到操場上去打架。他們這群男生，分成了兩隊，互相打架。他們個個如一只只公牛，速度之快，威力之迅猛。他們互相拉著耳朵，腳還不停的踢來踢去。臉上爭的面紅餓赤。但臉上去露著快樂的笑容，好像把打架變成了快樂。但他們卻不知道，如果父母知道他們天天打架。不知父母會多么傷心，擔心啊！但他們只顧著玩，不去想想后果和父母的心里。就在我剛想完，傳來了一陳歡笑聲。原來是一個小隊被打敗了，所以那么高興。
我在想：打架有什么快樂。開心的`呢！要想快樂可以用別的方式嘛！打架而卻會有損我們班級良好的風度嘛。用這種低俗有損班級的名風和害人害己的愉樂方式，有什么好處和意義嘛。只有壞處，讓人與人之間更加不和諧。
同學們打架是不好的，你們大家趕快醒悟吧。做回一個優秀的小學生。
班級歪風初中作文 6
“莊錦燁，幫我向體育老師請個假，我腳疼！”一聽這聲音，我便知道何語涵又在裝病想逃體育課了，這場逃課歪風又開始了。
雖然是學校重點班級的五（8）班，也難免有一些歪風。不知從什么時候起，有了這一股“逃課歪風”。和何語涵一樣裝腳痛的還不止一個呢，還有一起請假的呢！
“莊錦燁！”只見張喬量和李翊凌跑了過來，“昨天我們倆區小區跑步，跌倒了，腳到現在還痛呢......”“停！”兩個男生還想說下去，就被莊錦燁制止了，“你們想讓我幫你請假吧！好吧！”見莊錦燁一同意，李翊凌和張喬量早已使了個眼色，露出了一副壞計劃成功的樣子，嘴都咧到耳邊了，還不停地說：“謝謝莊大小姐，體育委員姐姐最好了！”想著體育課在大太陽底下跑步，我不禁一愣：他們該不會是裝的吧！體育課上，越來越覺得有可能，可有偏偏不敢相信。回到教室，才發現不愿意相信的事早已成為事實：他們在教室里追逐打鬧、嘻嘻哈哈......
看到這一幕，我早有千言萬語匯在嘴邊，卻又不知該不該說。少年，體育課不是一件痛苦的任務，而是一次鍛煉身體的好機會。你們可是班級的主力，可你們不愿意上體育課，還有誰能為班級爭光呀！
他們倒還好，我們班的這一陣歪風還威脅到老師和同學呢！
又是一節體育課，只見王煊雅又在和余佳原嘀嘀咕咕，就知道王煊雅又要以額頭的傷“請假”了。雖說是請假卻是裝病逃課。我們誰都知道王煊雅的病早已好了，卻沒一個人能指出嬌氣而毒舌的“公主”。這時，徐含之說：“王煊雅，你的傷早就好了，為什么不去上課呀！”王煊雅卻大聲喊道：“怎么了，我愛上就上，不愛上就不上，你管得著嗎？再說了，我要是出個什么事，你擔當的起嗎？同學擔當的起嗎？老師擔當的起嗎？學校擔當的'起嗎......”被毒舌的“嬌氣女王”一喊，只能讓她請假。誰心里不明白，她就是不想上體育課。
煊雅，你已是我們的姐姐了，為什么還是那么不懂事，體育鍛煉都是為了你好呀！我不由在心里說到。
同學們，讓我們改掉這個“逃課”壞習慣，讓這一陣歪風一去不復返。雖然每個班級都不可能完美，但我們一定要改掉它，這樣才不會辜負老師對我們的期望，不會辜負學校對我們的期望呀！
班級歪風初中作文 7
隨著年級的升高，我們班同學在各個方面逐漸完善，但是古話說：道高一尺，魔高一丈，一股“歪風”在班中某角落蔓延。
最近，班里出現了“亂改課文風”，這一流派的主要“工作”是：亂改名人名作，改得一塌糊涂后四處傳播，以此為樂。你看，李天宇和李之爍正在改編呢，只見他們一陣深思熟慮狀后，李之爍開始發表他大作了，李白乘舟不給錢……。原來他們正在改編李白的名作――《贈汪倫》，還沒等李之爍說完第三句，李天宇又提出一種方案：“你這樣聽起來太不順了，應該是……。”突然，老師走了進來，他們怕老師批評，只得暫時閉嘴，可是，過了一會兒，他們又開始“創作”，看來他們還不死心啊。在一番議論之后，他們的“大作”大功告成了，聽過的人只有一個動作：狂笑不止，并且在四處傳播給更多同學，也有的學著李天宇和李之爍編起了別的`詩，沒有一個同學站出來制止。他們不知道，他們已經嚴重侮辱了名人的形象，要是李白在天有靈，肯定會氣得“活”過來。
李天宇他們不僅篡改古典，連現代歌曲也不放過。好多流行已久的佳作，都被改得面目全非。有一次，上音樂課，我們學習《讓我們蕩起雙槳》，這首歌旋律十分優美，正在我們用心學時，在我前面的李天宇同學可沒唱，他的頭低著，似乎在思考著什么。突然，他十分得意地笑了笑，似乎發了大財似的，過了一會兒，當我們重新唱時，他也開始唱了，我們的歌詞是“水面倒映著美麗的白塔”沒想到他唱的居然是“水面倒映著美麗的白菜”，這下，他周圍的人一陣大笑，老師發現了，老師沒有當場發作，只是瞪了李天宇一眼，平息了這場小風波，雖然這場小風波結束了，但是這句話已經深深地印在某些同學的心里。過了一會兒，李天宇的歪心又起，在場最后一句時，高聲唱出：“迎面吹來了涼爽的屁。”，這次，全班都聽到了，幾乎所有同學哄堂大笑。老師實在忍耐不住了，吼了他一聲，他才安靜下來。
諸如此類的歪風時常在我們班出現，我覺得，對于這些同學的行為應該給予嚴厲制止，這些課文都是現代名作家以及古人留給我們的寶貴的精神食糧，值得我們繼承和傳揚，不能胡亂篡改，那樣是對別人極大的不敬，正如笛卡爾所說：尊重別人，才能讓別人尊敬。
班級歪風初中作文 8
“李榮杰，你就借我抄一下作業嘛！”看在我是你好哥們的份上，行不行？”你瞧！我們班的男生又在抄作業了。
自從我升到五年級，數學作業難度不斷加大，班上的許多同學都有了抄別人作業的習慣，久而久之，班上就刮起了“抄作業”的歪風。
中午，數學老師午間管理，班級里一片寂靜，靜得連一根針掉在地上也能聽見。“請五六年級的所有老師集中到階梯教室開會。”廣播里傳出了通知聲。戴老師說：“你們安靜一點，我去開會了。”
戴老師前腳剛出門，那些男生們后腳就跑到李榮杰旁邊抄作業了。其實我的同桌也是“抄作業”的“忠實粉絲”。
只見邵亞博探頭探腦的跑到門口，望了望走廊上——空無一人，他長呼了一口氣，見老師沒來，便以迅雷不及掩耳之勢跑回座位，從書包中拿出一個手機，沖著正在埋頭寫作業的李榮杰瞥了一眼，露出了邪惡的微笑。隨后，他躡手躡腳地拿著手機，悄悄地溜到李榮杰身后，瞄了一眼李榮杰的數學作業本，按了一下“快門鍵”只聽見“咔咔”一聲，李榮杰的數學作業答案“盡收眼底”，只見李榮杰一個360度大轉身，抓住了邵亞博，說：“邵亞博！你竟然偷拍我作業本答案！你信不信我告老師！”邵亞博見計謀被識破，便使出了“苦肉計”他撲倒在地，拉著李榮杰的手苦苦哀求道：“李大哥，你就放過我吧！你看我那么可憐，就放過我吧！我……我……明天帶吃的'給你！”“好吧！”邵亞博頓時樂開了花。
邵亞博回到位置上，抄著作業，后面傳來腳步聲，由遠而近，由遠而近，邵亞博猛一回頭，數學老師正望著他呢！“邵亞博，你怎么抄作業？作業抄來有用嗎？罰你多做一頁口算！”
唉！抄作業這陳歪風在我們班越來越普遍，校園本是學習知識的樂園，抄襲作業有什么好處呢？雖然從表面上看，“抄作業”這種行為很節省時間，又不費腦力，但久而久之，學習成績會一落千丈，最后受害的還不是我們自己嗎？同學們，就此停息吧！時間一去不復返，不要因為你的懶惰而抱憾終生！
班級歪風初中作文 9
在我們的班級里，最近掀起了一道“歪風”。許多同學都迷戀上了網絡游戲、亂改故事、亂涂課文、攀比、追星……我們就一起去看看吧！
一些男生迷戀上了“亂涂課文”，不是把課文亂修改，就是把課文旁邊的插圖亂涂亂改。我的同桌張家好就是一個“調皮搗蛋鬼”，上課總愛開小差。一次語文課，我們學到《普羅米修斯》，他的插圖剛好是普羅米修斯光著身子被壓在了高加索山上的畫面。我的同桌就用筆把普羅米修斯的胸部畫了兩個小魔鬼，在臉上畫了兩只蟲子。他拍了拍我的肩膀說：“嘿，張悠然，這可是我新創造出的現代版普羅米修斯，怎么樣！”他畫畫不好，畫起來確實讓人可笑！我忍不住要笑出來，但又想：普羅米修斯可是付出一切代價為人類造福的，他這樣畫豈不是破壞了他的形象，和對他的不尊重。我越想越氣憤！
當老師知道有人亂涂課文了后，對他們進行了嚴厲地批評。這些同學再也不敢這樣做了。但是，事情并沒有終止。“退了”亂改課文歪風，反而又掀起了一道“亂改古詩”的歪風。以前，我們背過許多古詩，如古詩70首和唐詩300首……王老師都讓我們把好的'詩句應用到作文之中去。倒好，那些男生不聽，反而把古詩胡編亂造起來。一起聽聽吧！大家應該知道孟浩然寫得《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”他們那些搗蛋鬼居然這樣改編“春天不洗澡，處處蚊子咬。一叮一個包，不知有多少？”這樣的詩真讓人忍不住哈哈大笑！
我覺得張家好這樣亂改課文十分不正確，即影響了書面整潔，也在褻瀆了普羅米修斯偉大的形象。如果沒有普羅米修斯取來的火種，就沒有人類的今天。其實“歪風”是一種不好的風情，如果歪風蔓延開來，全班同學就不會像現在這樣這么團結友愛，互幫互助。我們要趕快趕走歪風邪氣，創造積極向上，齊心協力的學習好氛圍！
班級歪風初中作文 10
有一天，奶奶帶我去看活神仙，我想：天下真的有活神仙嗎？我不信，要去看個明白。我和奶奶走到一座小寺廟里，只見一位六十多歲的老爺爺面前放著一鍋翻滾著的熱油，他把兩只袖子向上挽了挽，然后就把雙手伸進了油鍋里。我大聲地說：“快、快、快把手拿出來！”老爺爺卻面不改色地說：“沒關系，我不燙。”只聽一陣鼓掌聲從我耳邊響起，圍觀的群眾紛紛從褲袋里拿出錢給老爺爺。他閉著眼，搖頭晃腦，洋洋得意地說：“我到人間來替天行道，救苦救難。”
我滿腹疑問，為什么他把手放進鍋里不燙呢？難道真的是“活神仙”嗎？我帶著這個疑問，悄悄地來到油鍋前。剛一到，就聞到一股醋酸味。我想起來老師說過，有一種醋的.沸點很低，只有二三十度。他在油里倒些醋，上面看起來在沸騰,實際上是油上面的醋在沸騰，而底下的油并不很熱。試想，將手伸進二三十度的油里會有什么可以損傷的。原來，他就是用這種“硬功夫”讓許多人受騙上當，賺黑心錢。善良的人啊，擦亮眼睛，別再迷信了！
班級歪風初中作文 11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了。
幾位同學趾高氣揚的大步向課代表的座位走去，手里拿著的作業本上空空如也。我隨著他們來到課代表的桌旁，看著他們嚴肅的臉，我疑惑極了，不知他們要搞什么名堂。
只見一位同學滿臉笑容地對課代表說：“課代表，這題怎么寫，教教我唄！”我隨著他的手指看向了那道“世界難題”，發現這題老師可講了五六遍了，他怎么會不知道怎么做呢？
課代表看了看，一臉不耐煩地說：“這么簡單的題還問我，書上就有，自己找去。”我以為那位同學會乖乖地回座位翻書找答案去，沒想到他還理直氣壯地說：“我走來走去麻不麻煩呀？你就借我抄一下答案吧。”課代表也耐不住他的軟磨硬泡，只好乖乖地交出作業本來。
那幾位同學像是老鼠遇到大米似的，兩眼直發光，爭先恐后的圍在一起，抄起課代表的標準答案來。我在一旁生氣極了，這哪是在請教課代表啊，分明是在抄答案啊！
這時，又有好幾位同學見到寶藏似的，向課代表的.桌上進軍，其中還有幾位成績好的呢。我實在忍不住了，大聲說：“不可以抄答案！”幾位同學看著我這位班長發現了他們的“罪行”，頓時慌了神。但仍有幾位同學則狡猾地說：“我哪里抄答案了，我明明是在向課代表請教，OK？”這時，別的同學也不停地點頭。
我無奈極了，有種秀才遇見兵——有理說不清的感覺。啊，我真想請來一位法術高超的道士，讓他把教室貼上“驅歪符”，趕走這可惡的歪風。
班級歪風初中作文 12
“我們班的月考成績全級第一。”班主任笑盈盈地宣布。教室瞬間樂翻了天，同學們舉起V字形手勢：“耶!”我們702班能考出這樣好的成績，怎能不歸功于我們班的幾位良師，怎么能不表揚我們的70位“大功臣”呢？語文課上，老師以幽默風趣的方式為我們講解課文的含義；數學課里，同學們爭著搶著回答老師的'問題；英語課上，同學們佩服地聽著英語老師順口的英文；地理課上，同學們聚精會神地看著老師手上轉動的地球儀；歷史課上，老師帶著我們穿越了古時候，讓我們與我國最早的原始人類元謀人交上朋友；生物課上，70只好奇的“貓咪”專心致志地聽著老師的講述，思考著大自然的一切；政治課上，老師板著一張臉，直到我們掌握了全部知識，她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我們班的幾個尖子生為什么會吵得面紅耳赤的？哦，原來是因為這道數學題啊，他們你一句我一句的，各有各的想法。“這道題等于負二。”“不，這道題等于二”看他們為自己的想法辯解的多有詞有理，讓人不知該支持哪一方。“這題是等于負二，你看這個符號，你看錯了啦。”一個女同學細細分析，才得出結論。那位同學恍然大悟，看著自己竟然錯在這么幼稚的地方，心里有點低落，另一位同學拍著他的肩膀說：“別難過，我們再來比一次。”那位同學抬起低著的頭，自信地看著他。雖說我們702班不是一個最優秀的班級，但我們毫不氣餒，因為我們在一個積極學習、團結友愛、活潑樂觀的班級里。
班級歪風初中作文 13
朋友們，你們的認識我們班的風云人物嗎？什么？不知道，那本人就向你引見我們班的風云人物吧！他就是我們全班同學學習的榜樣朱鑫浩。
特點一：學習好
典型事例：一天上午，語文老師發下測驗試卷。大家拿到試卷一看，人人都是臉色發青，四肢發抖。全班唯獨朱鑫浩沉著淡定，端坐如常。其中的原因你一猜就對——大家考不好唄！回想起來也難怪，做答卷的時候，大家東張西望，只有他走筆如飛。第二天發試卷下來了，就演出了前面的`那一幕。不用說，朱鑫浩又得了一百分。我們都很佩服他，叫他“天才少年”。
特點二：上課認真
經典亮相：他平時不管上什么課都很認真。哪怕在紀律最差的音樂課上，大家都在開小差。他也是很認真地聽老師唱的每一個歌詞，聽每一首歌，我們真是不得不佩服他，管他叫“專注精靈”。
特點三：課后幽默
經典亮相：朱鑫浩總是非常的幽默。下課時，他時常會說一兩個笑話讓我們開懷大笑。張次我們都笑得每一根汗毛都前仰后合，每一個腦細胞都“花枝亂顫”。一個個肚皮發顫，雙肩發抖。緊張了一節課的神經也得到了放松。因此我們都叫他“笑話大王”。
朋友們，這就是我們班學習好，上課認真，下課幽默的風云人物朱鑫浩同學。我們全班都在向他學習，你們也一定佩服他吧？
班級歪風初中作文 14
一個炎熱的中午，我來到學校看見丘海龍正在吹這風扇，他把風扇固定在了自己的位置，很多同學不滿意，要去丘海龍拉一下線，讓風扇轉起來，可他似乎聽不進去，正在玩他的.東西，于是一次糾紛來了。
別的同學一直叫丘海龍說：“讓風扇轉起來啊，”丘海龍還是假裝聽不見。他們又叫，弄得丘海龍有些不耐煩，他就大聲叫到：“反正風扇轉起來也吹不到你們，讓風扇轉起來也是白轉。”別的同學聽了丘海龍說的這翻話，他們說：“就算吹不到我們，也可以吹到旁邊的同學啊，”丘海龍有說：“我現在太熱了等一會兒差不多上課的時候在弄風扇轉起來，”同學們說：“你熱我們不熱嗎？”丘海龍用驕傲的語氣說：“誰知道你們熱不熱，我又不是你我怎么知道？”丘海龍又想了一會兒，還是堅持上課再讓風扇轉起來，可同學們始終不同意，站在我旁邊的吳崢說：“我可以吹到，把風扇弄轉起來，”可丘海龍又假惺惺地坐在哪里像是沒有在聽吳崢說話，吳崢又說了他幾句，他罵了吳崢。
看到這個情景之后，跟丘海龍說 : “你現在很熱，也許有些同學比你更熱，人家讓你把風扇轉動起來給別的同學吹，”他回到座位上想了想，就說：“讓風扇轉起來吧。”別的同學也回到自己的座位上，于是這一場糾紛就像一粒沙子被風給吹走了。
班級歪風初中作文 15
一班之風是由班中人互相謹守，班風一破人皆污之。
在每個班里，都有那么幾個害群之馬，令老師與同學們頭疼不已，他們頂風作浪，最近他們又在我們班攪起一場軒然大波：分別是扔粉筆事件和吃東西事件。
班風是自主養成的，而不是天生就有的，是通過每個人遵守班級條約不去觸犯班法養成的。然而這兩件事還是發生了，這些本可以預防的事為什不預防呢？每個人都應該去反思。而且“入室即靜，入座即學。”我們也沒有遵守并履行，學校是一個嚴肅莊重的地方，不是我們嬉戲的場所，我們是來學習的，長知識的。而不是來吃東西，扔粉筆頭的，如果每個人都自律，互律還會發生這件事嗎？孔子說過“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子他七十歲時從心所欲，但他以此基礎上不違反儒家戒規，而我們班的人一從心所欲就無視紀律破戒破規。
那這種事情如此嚴重，那以后就要嚴加預防不能故伎重演，毀掉我們的班風，我們要做到互律與自律，不去觸犯或做某些不該做的事。盡量維護，尊重班風、班法，做一個合法優秀的好同學，營造一個良好的'學習環境，在這里好好學習，考上自己心儀的中學。
我們是祖國的未來棟梁，豎立良好的班風，營造良好的學習環境，好好學習，將來為國家做出貢獻，造福子孫，使人們過上幸福的生活。
班級歪風初中作文 16
今年寒假，夏老師意外地布置了一項作業——創建一個博客，抒寫自己每天的心情。這下同學們可開心了……在網絡上發表自己的日志,何等的榮幸！我們班的博客之風也由此刮起。
自己的博客一定要華麗!
剛登錄博客，同學們的第一反應就是:將自己的.博客裝飾一番！這不，同學們的博客背景五花八門，也十分漂亮……(我)的背景是一只紫色的蝴蝶和一只綠色的蝴蝶,散發著銀白的光芒，流光溢彩,給人一種唯美的感覺；被風吹過的夏天(彭雨潔)的背景是一個吃著西瓜，哭泣者的小孩，十分可愛；逍遙跳跳熊(俞志遠)的背景是一番美麗的圣誕雪景,很有詩意……
自己的博客一定要出眾!
想要自己的博客出眾，第一選擇就是將文章寫好! 每天下課大家都參與到博客的討論中，有的堅持周周寫，日日寫，許多同學已經不把寫博客當成一項作業，而是與別人情感交流的一種方式。心情不好了，寫下來調整一下；今天做了一件有意義的事情，及時記錄下來；看到了令人高興或氣憤的事，發表一下自己的見解；有興趣的同學還自己創作小說……
要想自己的博客出眾，還得吸引很多人來跟貼。所以寫完了自己的博文，就去別人的博客地帶“踩一踩”，寫上幾句話鼓勵一下，提出自己的修改意見。當然，還不忘向他人推薦自己的博客。真得感謝夏老師，讓我們找到了自己的創作園地！
我博客，我快樂，愿這陣博客東風也吹拂著你，給你帶去清新和舒暢！
班級歪風初中作文 17
這一周發生的事情有幾件特別重要，我打算仔細說說。
每天早晨，早來的人總是補作業，盡管老師再三強調，值周班長也每天很早來查看補作業情況，但總有他們不注意的時候。比如值周班長去食堂時，教室里面的人就好比不聽話的孩子，到處亂鉆，到處抄其他同學作業，這種行為難道不可恥嗎？這已經成為了我們班的'一大陋習！
我曾與別的班的同學討論，她說他們班補作業都是重罰的，所以每天早上就沒有看到人在補作業。我就在想，是不是我們班的處罰制度不嚴重？是不痛不癢的嗎？是不是要處罰地重一些呢？他們補作業，就代表昨晚沒寫或沒做完，如果在這樣下去，成績是很難提高的，同學們也得為老師，其他同學，父母想想啊。
其二是班級紀律問題，我想，這個病根除掉了，我們班成績自然就好起來了。我們班是一個快班，但在課堂上，總有幾個同學睡覺，是沒有睡醒，還是不想聽呢？這不是最差的班的成績不好的學生的習慣嗎？老師在提問題的時候，同學們的思維也發散了，可當老師讓大家舉手發言時，頓時教室鴉雀無聲，連針掉到地上都聽得一清二楚。而且總是我們幾個成績很好的同學和幾個大膽的同學敢舉手，剛剛那些同學呢？一個個“守口如瓶”，好像是被拷打的革命戰士。既然這樣，那分數，自然上不去啊。
其實這些并不難做到，哪怕你裝認真，那也比你不認真聽課學得多，還不影響其他同學學習。我們每個人管好自己，就能營造好的班風，那同學家長最關心的——成績，不就自然上去了嗎？
班級歪風初中作文 18
幾年學習下來，我發現我們班的班風越來越差了。——說臟話，隨意亂丟垃圾，不按時完成作業等等。看著成績下降的同學，看著曾經活潑可愛的貼心好友精神一天不如一天，我心里擔心極了。
就在這個星期四，我們年級代表整個美蘭區的小學生去參加“紅色之旅”活動。經過一上午的參觀我們早已累得精疲力竭，好不容易熬到了中午，我們來到紅樹林飯店吃飯。
當我吃得正有勁時，一陣罵架聲就那么闖進了我的耳里。原來是我們班的一個甲同學等著盛湯，可好久都沒輪到她，眼看著湯就快見底了，她按捺不住自己忍不住說：“就給你們喝，不給我喝啊，你們都盛完了，我還喝什么呀？”“這湯是大家說好輪流盛的，本來就不夠十個人喝，你有什么好吵的！”同學乙看不慣出口反駁道。聽了半天，我大概弄清了吵架的原因，趕緊出面對甲同學安慰道：“別爭了，不就是一碗湯嗎？有必要為了一碗湯而對陪伴了自己五年的同學起矛盾嗎？難道區區一碗湯就能比得上我們五年的`友誼？”甲同學聽了我的話火氣也小了些，若有所思地點了點頭。我又輕步走到乙同學面前，俯在她的耳畔細語道：“我知道你的出發點是好的，可是說話也要三思而后行，語氣也不能太過苛刻，我估計甲同學是誤以為你在責罵她。”后來他們相互道了歉，沒過幾分鐘，又玩到了一起。于是一場糾紛被化解了，我班的班風也保住了。
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