有趣的英語課學生作文（精選23篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的英語課學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　有趣的英語課學生作文 1

　　我們班的同學都很喜歡上英語課。因為我們的英語老師講課講得很生動。

　　我們的英語課本來就很有特色，每個大組，只要求一個同學舉手發言，就可以得到一顆星。有時候，雖然沒有發言，但是紀律好，也可以得到一顆星。一節課下來到最后，看哪個大組得到的'星最多，這個大組的每一個人就可以得到一張獎勵卡。每個單元下來都會有一堂課用來做作業本，當做完了一道題時我們就會積極舉手，老師就會請一位同學來報答案，如果他做錯了，那么就什么也得不到，如果他全對，那不僅他的大組加一顆星，他自己也能得到一張獎勵卡。

　　有時上課，老師也和我們玩一些游戲。今天我們就玩了兩個游戲，一個游戲的玩法是：先石頭剪刀布（一局定勝負）誰輸了，就得聽贏的人的命令，但命令前面一定要加上“show me......"后面一定是數字"1-10”。輸的人要用手指比出來。第二個游戲是：兩個人輪流扔一對骰子，輪到誰扔骰子另外一個就得說“how old are you？”這時，扔骰子的人就把兩個骰子的點數加起來告訴他：“Im……”我們玩得可開心了。

　　多么有趣的英語課呀，同學們都非常喜歡它！

　　有趣的英語課學生作文 2

　　今天下午第一節課是英語課，同學們心潮澎湃。什么？你問上個英語課為啥這么激動，因為這節英語課可不一般。這節英語課要舉行查英語查字典比賽了。

　　在英語老師說完準備好了嗎的那一剎那，比賽開始了！在老師寫下第一個單詞的第一個字母時，我趕緊翻到了那個區域，正在我埋頭苦找的時候，突然有人舉起手喊道：“老師，我找到了！”我的.心頓時冰到了極點。“完了，第一個都沒搶到。”可我并沒有灰心，我在字典上一遍又一遍地翻著，一次又一次地找著，沒有，還是沒有。我依然堅持著，額頭上不禁多了幾滴汗珠。終于，功夫不負有心人，我在經歷了四次后找到了第五個單詞，看到單詞的后面寫上了我的學號，心里別提有多高興了！

　　最終，我以成功查到三個英語單詞的成績獲得了第三名，還不錯嘛！我心里美滋滋的想著。

　　之所以能得到第三名，是因為我做到了遇事鎮定，不緊張！這節英語課太有意義了。

　　有趣的英語課學生作文 3

　　在我的學習生涯中，上過無數堂課，但有一堂英語課卻像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的記憶長河中，每次回想起來都讓我忍俊不禁，那真是一堂有趣極了的英語課。

　　那是一個陽光明媚的上午，英語老師滿面春風地走進教室，神秘兮兮地對我們說：“今天啊，我們不上傳統的英語課，我們來玩一個游戲，叫做‘英語單詞大冒險’。”老師的話音剛落，教室里頓時像炸開了鍋，同學們歡呼雀躍，原本安靜的課堂瞬間充滿了活力。

　　游戲規則是這樣的：老師在黑板上畫了一個大大的迷宮，迷宮里有許多小格子，每個格子里都寫著一個英語單詞。我們要分成小組，每組派一名代表站在講臺上，老師說出一個單詞的中文意思，代表們就要迅速在迷宮里找到對應的單詞，然后用小木塊標記，接著從標記的單詞出發，沿著迷宮路線走到出口，期間要正確讀出所經過格子里的單詞。哪一組的代表最先完成任務且單詞讀得準確無誤，哪一組就獲勝。

　　游戲開始了，第一組派出的是我們班的“飛毛腿”小李，別看他平時調皮搗蛋，但在這種關鍵時刻可不含糊。老師說出了“蘋果”這個詞，小李的眼睛像雷達一樣迅速在迷宮中掃描，很快就找到了“apple”這個單詞，然后他就像一個勇敢的探險家一樣在迷宮中穿梭，嘴里不停地念著單詞。其他小組的.代表也不甘示弱，都全神貫注地盯著黑板，教室里彌漫著緊張又興奮的氣氛。

　　輪到我們組了，我們派出了學習委員小美。老師給出的單詞是“大象”，小美不慌不忙地找到了“elephant”，她的步伐輕盈，讀單詞的聲音清脆響亮，就像一個優雅的舞者在舞臺上表演。在小美的帶領下，我們組順利完成了任務，同學們都為我們鼓掌喝彩。

　　在游戲的過程中，我們不僅玩得開心，還不知不覺地記住了很多單詞。原本枯燥乏味的單詞在這個有趣的游戲中變得生動起來，就像一個個活潑的小精靈，在我們的腦海中跳躍。這堂英語課讓我深刻地體會到，原來學習英語也可以這么有趣，它就像一把神奇的鑰匙，打開了我們快樂學習的大門。

　　有趣的英語課學生作文 4

　　英語課，在很多同學的印象中可能是枯燥的語法講解和沒完沒了的單詞背誦，但在我的記憶里，有一堂英語課卻完全顛覆了這種看法，它充滿了趣味和歡笑，讓我對英語學習有了全新的認識。

　　那堂英語課的主題是“英語角色扮演”。老師提前讓我們準備了一些經典的英語童話故事角色，比如白雪公主、七個小矮人、小紅帽、大灰狼等。當我們走進教室時，就被眼前的布置吸引住了，老師把教室裝飾成了一個神秘的森林場景，墻壁上掛滿了綠色的樹葉和彩色的花朵，仿佛我們真的置身于童話世界中。

　　我們分成了幾個小組，每個小組要表演一個故事片段。我所在的小組抽到了白雪公主的故事。我們開始分配角色，我有幸扮演白雪公主，心里既緊張又興奮。我的同學們也都積極地投入到準備中，有人負責制作簡單的道具，有人在一旁認真地背誦臺詞。

　　表演開始了，第一組同學表演的是小紅帽的.故事。扮演小紅帽的同學戴著一頂紅色的帽子，提著一個小籃子，可愛極了。她用稚嫩的英語說著臺詞，當大灰狼出現時，扮演大灰狼的同學故意裝出一副兇狠的樣子，把大家逗得哈哈大笑。他們的表演雖然有些小瑕疵，但那種認真投入的態度贏得了我們熱烈的掌聲。

　　輪到我們組了，我穿著白色的裙子，緩緩走上“舞臺”。我盡量模仿著白雪公主的優雅姿態，說著臺詞：“I am Snow White. I live in this beautiful forest.”我的“小矮人”朋友們也都表現得非常出色，他們用夸張的動作和幽默的語言展現了小矮人的善良和可愛。當“皇后”拿著毒蘋果出現時，教室里的氣氛變得緊張起來，大家都屏住呼吸，看著我們的表演。最后，我們的表演在大家的掌聲和歡呼聲中結束。

　　這堂英語課讓我們在歡聲笑語中鍛煉了英語口語表達能力，也讓我們感受到了英語的魅力。我們不再是機械地背誦單詞和句子，而是把英語融入到了有趣的情境中。從那以后，我對英語課充滿了期待，因為我知道，每一次的英語課都可能是一次奇妙的冒險，充滿了無限的樂趣。

　　有趣的英語課學生作文 5

　　英語課總是有著獨特的魅力，而其中最讓我難以忘懷的一堂課，就像一場奇妙的魔法盛宴，讓我深深陶醉其中。

　　那天，英語老師帶著神秘的微笑走進教室，手里拿著一疊五顏六色的卡片。“同學們，今天我們來玩猜單詞游戲。”老師的話就像一顆石子投入平靜的湖面，瞬間激起了我們的興趣。只見老師將卡片分成了幾堆，然后開始講解游戲規則。

　　游戲是這樣的：老師會從一堆卡片中抽取一張，卡片上有一個英語單詞，然后老師會用英語描述這個單詞，或者用動作來表現這個單詞的含義，我們要猜出這個單詞。猜對的同學可以獲得一個小貼紙，積累一定數量的小貼紙可以兌換獎品哦。

　　游戲開始了，老師拿起一張卡片，開始描述：“Its a kind of fruit. Its round and red. It has a smooth surface.”同學們紛紛舉手，有的喊“apple”，有的喊“cherry”。老師笑著搖搖頭，繼續描述：“Its usually bigger than an apple. And it has a small green leaf on top.”這時，我腦海中靈光一閃，舉起手大聲說：“strawberry！”老師贊許地點點頭，給我貼上了一個小貼紙。我心里樂開了花，那種成就感簡直無法言喻。

　　接著，老師換了一種方式，開始用動作表現單詞。只見老師張開雙臂，模仿著飛翔的樣子，嘴里還說著：“It can fly in the sky. It has big wings.”同學們一下子熱鬧起來，有的猜“bird”，有的猜“eagle”。老師加大了難度，用手在頭上比劃出兩個角的樣子，然后繼續模仿飛翔。這下，我馬上反應過來，站起來說：“Its a plane！”老師對我豎起了大拇指，又給我一個小貼紙。

　　隨著游戲的進行，教室里的'氣氛越來越熱烈。大家都積極地參與其中，就連平時不太愛說話的同學也被這種氛圍感染，勇敢地舉起了手。這個游戲不僅讓我們在歡樂中記住了很多單詞，還讓我們學會了如何用英語來描述事物。

　　在這堂有趣的英語課上，單詞不再是枯燥的字母組合，而是充滿趣味的謎題。我們在游戲的海洋里暢游，感受著英語的樂趣。這堂課就像一盞明燈，照亮了我英語學習的道路，讓我更加熱愛英語這門神奇的語言。

　　有趣的英語課學生作文 6

　　回憶起學校里的英語課，有一堂課如同閃耀的星光，在我的記憶中熠熠生輝。那是一次別開生面的英語課，充滿了趣味與驚喜，讓每一位同學都沉浸其中。

　　那堂英語課的一開始，老師就宣布了一個令人興奮的消息：“今天我們要進行一場英語歌曲大賽。”同學們都驚訝地張大了嘴巴，隨后是一陣歡呼雀躍。我們都知道，這將是一場與眾不同的英語課。

　　老師把我們分成了幾個小組，每個小組要選擇一首英語歌曲進行演唱。大家立刻忙碌起來，有的小組在熱烈地討論選擇哪首歌曲，有的小組已經開始分配演唱的部分。我們小組經過一番爭論，最終選擇了經典的《Let It Go》。

　　接下來的準備時間里，教室里充滿了各種歌聲。每個小組都在認真地練習，大家都希望能在比賽中脫穎而出。我們小組也不例外，我們反復聽著歌曲，跟著節奏練習歌詞的發音。有的同學還負責編排簡單的舞蹈動作，讓我們的表演更加精彩。

　　比賽正式開始了，第一組同學演唱的是《You Are My Sunshine》。他們的歌聲雖然有些稚嫩，但卻充滿了感情，那溫暖的歌詞和舒緩的旋律仿佛陽光灑在我們身上。他們的表演贏得了同學們熱烈的掌聲。

　　輪到我們組了，我們懷著緊張又興奮的心情走上講臺。音樂響起，我們開始演唱：“Let it go, let it go. Cant hold it back anymore...”我們盡量把每個單詞都唱得清晰準確，隨著歌曲的高潮部分到來，我們的舞蹈動作也完美地展現出來。臺下的同學們都被我們的表演吸引住了，跟著我們一起哼唱，教室里變成了一片歡樂的海洋。

　　在比賽的過程中，我們欣賞到了各個小組精彩的表演。有的小組選擇了歡快的《Happy》，那充滿活力的節奏讓我們忍不住跟著搖擺；有的'小組演唱了深情的《Love Story》，讓我們感受到了愛情的美好。

　　這堂英語課讓我們在音樂中學習英語，通過歌曲的形式，那些英語單詞和句子變得更加容易記憶。我們不再覺得英語是一門枯燥的學科，而是一種可以表達情感、傳遞快樂的工具。這堂有趣的英語課成為了我學習生涯中一段美好的回憶，每當我聽到這些英語歌曲，都會想起那充滿歡笑和歌聲的課堂。

　　有趣的英語課學生作文 7

　　在我的校園生活中，有許多精彩的課程，而那堂英語課就像一顆獨特的寶石，散發著迷人的光彩，至今仍讓我回味無窮。

　　那是一堂以英語動畫為主題的課。老師精心挑選了一部精彩的英語動畫短片《瘋狂原始人》的片段，準備在課堂上播放。當老師宣布這個消息時，同學們都興奮不已，大家都迫不及待地想看看這堂與眾不同的英語課會有什么樣的驚喜。

　　在播放動畫之前，老師給我們提出了一些小問題，比如動畫里有哪些角色，他們在做什么，讓我們帶著問題去觀看。動畫開始播放了，精美的畫面和生動的角色一下子就吸引了我們的注意力。我們全神貫注地看著屏幕，一邊欣賞著有趣的劇情，一邊努力地尋找問題的答案。

　　隨著劇情的發展，我們看到了原始人一家在面對各種危險和挑戰時的搞笑舉動。他們滑稽的動作和表情讓我們忍俊不禁，教室里不時傳來陣陣笑聲。同時，我們也聽到了他們生動的英語對白，那些原本有些陌生的單詞和句子在動畫的情境中變得鮮活起來。

　　動畫播放結束后，老師開始組織我們討論。同學們紛紛舉起手，分享自己看到的內容和聽到的英語句子。有的同學說：“I like Grug. He is so funny when he tries to protect his family.”有的同學則模仿著動畫里的角色說話，那惟妙惟肖的樣子讓大家笑得前仰后合。

　　然后，老師又讓我們分組進行角色扮演。我們要模仿動畫里的場景，用英語進行對話。我們小組選擇了一個片段，大家都努力地回憶著臺詞，模仿著角色的語氣和動作。在表演的過程中，我們遇到了一些發音和詞匯的'問題，但我們互相幫助，一起克服了困難。通過角色扮演，我們更加深入地理解了動畫中的英語對白，也提高了我們的英語口語能力。

　　這堂英語課讓我們在輕松愉快的氛圍中學習英語，通過英語動畫這種有趣的形式，我們不僅提高了聽力和口語水平，還感受到了英語文化的魅力。它就像一把神奇的鑰匙，打開了我們學習英語的新大門，讓我們發現英語學習可以如此有趣，如此充滿活力。

　　有趣的英語課學生作文 8

　　英語課，在我的學習經歷中，有一堂課就像一場歡樂的派對，每一個瞬間都充滿了樂趣，令人難以忘懷。

　　那堂英語課，老師帶著我們走進了英語猜謎的奇妙世界。一上課，老師就在黑板上寫下了大大的“English Riddles”幾個字，然后微笑著對我們說：“今天，我們來玩猜謎游戲，這些謎語可都是用英語寫的哦，大家準備好迎接挑戰了嗎？”同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師先出了一個簡單的謎語：“I have cities but no houses, forests but no trees, rivers but no water. What am I?”同學們開始思考起來，教室里安靜了一會兒，然后有人小聲地說：“Is it a map?”老師笑著點頭，猜對的同學臉上洋溢著自豪的笑容。這個簡單的開頭讓大家信心倍增。

　　接著，老師又出了一個新的謎語：“What has a face and two hands but no arms or legs?”這個謎語有點難度，大家都皺起了眉頭。有的同學在本子上寫寫畫畫，有的同學則和同桌小聲地討論著。突然，一個同學站起來大聲說：“Its a clock！”老師再次給予了肯定，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　隨著游戲的進行，謎語越來越有趣，難度也逐漸增加。有一個謎語是：“What kind of dog doesnt bite or bark?”大家都被這個奇怪的問題難住了，各種猜測層出不窮，有同學猜是“toy dog”，有同學猜是“dead dog”，惹得大家哄堂大笑。最后，老師提示我們從單詞的另一種含義去思考，這時，有個聰明的同學恍然大悟：“Its a hot dog！”我們這才反應過來，都為這個巧妙的'答案而驚嘆。

　　在猜謎的過程中，我們不僅要理解謎語中的英語單詞和句子，還要發揮我們的想象力和邏輯思維能力。每猜對一個謎語，我們都能感受到一種成就感。而且，老師還會在我們猜謎后，詳細地講解謎語中涉及的單詞和語法知識，讓我們在娛樂中學習，在學習中娛樂。

　　這堂有趣的英語課讓我發現，英語學習不一定要局限于書本和練習，通過有趣的游戲，我們可以更輕松地掌握知識，更深刻地體會英語的魅力。這堂課就像一顆甜蜜的糖果，讓我在英語學習的道路上品嘗到了快樂，也讓我對英語有了更深的熱愛。

　　有趣的英語課學生作文 9

　　英語課，對很多同學來說可能是枯燥乏味的，但在我的記憶中，有一堂英語課卻充滿了樂趣，讓我至今難忘。

　　那是一個陽光明媚的上午，英語老師像往常一樣走進教室，但她的手中多了一個色彩斑斕的盒子。老師神秘地笑著說：“今天，我們不上傳統的英語課，我們來玩游戲學英語。”同學們一下子來了精神，眼睛都亮了起來。老師從盒子里拿出了許多卡片，卡片上畫著各種各樣的動物，有可愛的小貓（cat）、調皮的猴子（monkey）、威風的獅子（lion）等等。游戲規則是，老師展示卡片，我們要用英語說出動物的名字，說對的同學可以得到一個小貼紙。

　　游戲開始了，老師首先拿出了一張小貓的卡片，同學們紛紛舉手，“cat！”大家齊聲喊道。老師笑著把貼紙發給了其中一個同學。接著，卡片上出現了一只看起來有點奇怪的動物，大家都在思考，我仔細一看，是樹袋熊（koala），我趕緊舉手大聲說：“koala！”老師對我豎起了大拇指，我開心地拿到了貼紙。隨著游戲的進行，教室里充滿了歡聲笑語，大家都積極參與，連平時不太愛說話的同學也興奮地舉著手。

　　之后，老師又組織了一個角色扮演的活動。我們分成小組，每個小組要表演一個英語小短劇，內容是去動物園參觀。我們小組扮演游客，用英語詢問各種動物在哪里，并且模仿動物的叫聲和動作。在表演過程中，有的同學把猴子模仿得惟妙惟肖，上躥下跳還發出“ooh ooh aah aah”的聲音，惹得大家哈哈大笑。有的同學扮演的大象，邁著沉重的步伐，用低沉的聲音說：“Im an elephant.”整個課堂都沉浸在歡樂的'氛圍中。

　　這堂有趣的英語課讓我感受到，學習英語并不一定是枯燥的背誦和記憶，也可以是充滿樂趣的游戲和表演。它讓我對英語學習有了新的熱情，也讓我明白了，有趣的教學方式能讓知識更好地走進我們的心里。

　　有趣的英語課學生作文 10

　　在我的學習生涯中，英語課的形式多種多樣，但有一節英語課卻像一顆璀璨的星星，在我的記憶中閃耀著獨特的光芒，那是一次無比有趣的英語課。

　　上課鈴聲響起，英語老師走進教室，臉上洋溢著神秘的笑容。只見她在黑板上畫了一個大大的迷宮，迷宮里有許多小方格，每個方格中都寫著一個英語單詞。老師說：“今天我們要在迷宮中探險，不過這個探險需要用英語知識來完成。”同學們都好奇地看著黑板，迫不及待地想知道怎么玩。

　　老師接著解釋道：“你們要從迷宮的起點出發，每次只能向上下左右其中一個方向移動一格，移動到的方格中的單詞必須能用前面方格中的單詞正確造句才能通過，最后到達終點的'同學就是勝利者。”大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　游戲開始了，我是第一個出發的。我從起點的單詞“happy”出發，我向下移動一格，遇到了單詞“birthday”，我迅速造句：“Im happy because its my birthday.”老師點了點頭，我順利通過這一格。隨著我在迷宮中不斷前進，難度也逐漸增加，有些單詞的造句需要我們靈活運用語法和詞匯。當我走到一個方格中的單詞是“mysterious”時，我思考了一會兒，說道：“The old house looks very mysterious at night.”同學們都為我鼓掌。

　　在這個過程中，有的同學因為造句錯誤被困在了某個方格，大家就一起幫忙想辦法。教室里熱鬧非凡，每個人都沉浸在英語單詞和句子的海洋中。除了這個迷宮游戲，老師還讓我們用迷宮中的單詞編一個故事。同學們充分發揮想象力，編出了一個個精彩有趣的故事，有的是冒險故事，有的是童話故事，而且都使用了大量我們剛剛復習過的英語單詞。

　　這堂英語課就像一場奇妙的冒險，讓我們在歡樂中學習英語。它不僅讓我對英語單詞和句子的理解更加深刻，還培養了我們的創造力和團隊協作精神。我真希望每堂英語課都能如此有趣，讓學習英語變成一種享受。

　　有趣的英語課學生作文 11

　　英語，一門充滿魅力的語言，而有一堂英語課，更是將這種魅力展現得淋漓盡致，讓我深深地愛上了這個充滿趣味的學習之旅。

　　那堂英語課一開始，老師并沒有像往常一樣打開課本，而是播放了一首歡快的英文歌曲《Let It Go》。熟悉的旋律在教室里回蕩，大家都不由自主地跟著哼唱起來。老師微笑著說：“今天我們就從這首歌開始我們的英語課。”接著，老師把歌詞展示在大屏幕上，不過歌詞中有很多單詞被刪掉了，需要我們邊聽邊填。這可激起了我們的興趣，我們全神貫注地聽著歌曲，努力回憶歌詞中的單詞。當我們填完歌詞后，老師開始講解其中一些重要的單詞和語法。比如“let it go”這個短語，老師告訴我們它有“隨它去吧”的意思，還通過例句讓我們更好地理解和運用。

　　之后，老師又拿出了一些與冰雪奇緣相關的圖片，這些圖片上都有一些英語句子描述。我們分成小組，每個小組要選擇一張圖片，然后用自己的話把圖片內容和英語句子描述出來。我們小組選擇了一張艾莎在雪山上施展魔法的圖片，我們描述道：“Elsa is on the snow mountain. She is using her magic. Her dress is so beautiful. She looks powerful.”在這個過程中，我們不僅練習了英語口語，還對電影中的情節和英語表達有了更深入的了解。

　　更有趣的'是，老師還組織了一個模仿秀。我們要模仿《冰雪奇緣》中的角色進行對話表演。同學們都熱情高漲，有的同學模仿艾莎的高貴冷艷，用英語說道：“I am the queen. I have to protect my people.”有的同學模仿安娜的活潑可愛，“Oh, Elsa! I miss you so much.”教室里笑聲不斷，我們仿佛置身于冰雪奇緣的世界中，用英語演繹著精彩的故事。

　　這堂英語課就像一場歡樂的派對，通過音樂、電影和表演，讓英語學習變得生動有趣。它讓我明白了，英語不僅僅是書本上的知識，更是一種可以讓我們感受不同文化、表達情感的工具。從那以后，我對英語的熱愛又增添了幾分，每次學習英語都充滿了期待。

　　有趣的英語課學生作文 12

　　英語課，在很多人眼中可能是單調的，但我卻經歷過一堂無比有趣的英語課。

　　上課伊始，老師并沒有直接翻開課本，而是在黑板上畫了一個大大的蘋果樹，樹上掛滿了色彩斑斕的“蘋果”。每個“蘋果”上都寫著一個英語單詞，有“elephant”“sunny”“delicious”等。老師笑著說：“今天我們來玩摘蘋果游戲，我指到哪個蘋果，你們就快速說出單詞，說對了就能把蘋果摘下來哦。”大家一下子興奮起來，目不轉睛地盯著黑板。游戲開始，老師的手指向了“elephant”，同學們紛紛舉手，“elephant！”聲音此起彼伏，教室里熱鬧非凡。被點到的同學帶著燦爛的笑容上臺摘下“蘋果”，那種成就感溢于言表。

　　接著，老師又把我們分成小組，進行單詞接龍游戲。每個小組要以前一個單詞的'最后一個字母為開頭，說出新的單詞。我們小組齊心協力，“elevate”“evaluate”“evacuate”……大家你一言我一語，為了小組的勝利積極思考。其他小組也不甘示弱，教室里充滿了緊張又歡樂的氣氛。

　　最后，老師還安排了一個英語短劇表演。我們要表演在餐廳點餐的場景。同學們紛紛扮演起服務員和顧客，“Hello, what would you like to order?”“Id like a hamburger and a glass of juice.”大家用英語流利地對話，還配上了生動的表情和動作。這堂英語課，讓我們在歡笑和游戲中學習英語，輕松地記住了單詞和句子。它就像一把神奇的鑰匙，打開了我們英語學習興趣的大門，讓我們期待著下一次同樣精彩的英語課。

　　有趣的英語課學生作文 13

　　在我的學習生涯中，有一堂英語課給我留下了深刻的印象，它就像一顆璀璨的明珠，閃耀在記憶的長河中。

　　那是一個陽光明媚的上午，英語老師走進教室，手中拿著一疊卡片。老師站在講臺上，微笑著對我們說：“今天，我們來一場英語單詞卡片大挑戰。”只見老師把卡片分成了幾堆，然后詳細地講解了游戲規則：每個同學抽取一張卡片，根據卡片上的單詞進行情景表演，其他同學來猜單詞。

　　游戲開始了，第一位同學抽取卡片后，開始了他的表演。他一會兒模仿著動物的'跳躍，一會兒發出奇怪的叫聲，大家都被他逗得哈哈大笑，很快就有人猜出了是“monkey”。接著輪到我了，我抽取的卡片上寫著“sleep”，我走到講臺前，趴在桌子上，閉上眼睛，做出熟睡的樣子。同學們紛紛舉手，“sleep！”的聲音在教室里響起。這個游戲讓我們在歡樂中記住了單詞，而且印象特別深刻。

　　隨后，老師又拿出了一些英語繞口令卡片。我們分成小組，每個小組要選擇一個繞口令，然后在規定的時間內練習并展示。我們小組選擇的繞口令是“She sells seashells by the seashore.”剛開始讀的時候，我們總是出錯，舌頭都快打結了，但大家都沒有放棄，反復練習。當我們成功地快速念出繞口令時，那種喜悅是無法言表的。這堂有趣的英語課，讓英語不再是枯燥的字母組合，而是充滿樂趣的游戲和挑戰，激發了我們對英語學習的熱情。

　　有趣的英語課學生作文 14

　　英語課的趣味如同神秘的寶藏，在一次特別的課上，我有幸挖掘到了它。

　　鈴聲剛響，英語老師就拿著一個精美的拼圖盒子走進了教室，同學們的好奇心瞬間被點燃。老師宣布：“今天我們要用拼圖學英語。”老師把拼圖分發給各個小組，拼圖上是一幅幅生動有趣的場景，有海灘、森林、城市等，每個小拼圖塊上都有一個英語單詞。我們要一邊拼拼圖，一邊學習單詞。

　　我們小組拿到的是海灘場景的拼圖。當我拿起一塊寫著“sand”的拼圖塊時，老師走過來，笑著說：“對啦，sand就是沙子的意思，你看，沙灘上有很多沙子。”在拼圖的過程中，我們還遇到了“shell”“wave”“beach umbrella”等單詞。大家一邊拼，一邊討論這些單詞在場景中的含義，很快就把拼圖完成了。看著完整的'海灘拼圖，我們對這些單詞有了更直觀的理解。

　　拼圖結束后，老師又讓我們根據拼圖上的場景進行英語描述。我們小組的代表站起來說道：“There is a beautiful beach. The sand is soft. There are many shells on the beach. The waves are rolling in.”其他小組也都出色地完成了描述，每個小組都描繪出了一幅獨特的畫面。

　　最后，老師組織了一個拼圖接力賽，每個小組派一名同學來拼一個新的拼圖，邊拼邊說出單詞，速度最快的小組獲勝。教室里一片歡騰，大家都為自己的小組吶喊助威。這堂英語課，通過拼圖這種新穎的方式，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習英語，使英語單詞變得鮮活起來，深深地印在了我們的腦海里。

　　有趣的英語課學生作文 15

　　在眾多的英語課中，有一堂課如同一束光照進了我學習英語的道路，讓我體驗到了英語的無窮樂趣。

　　那天，英語老師帶著一臺投影儀走進了教室。老師打開投影儀后，屏幕上出現了一個神秘的魔法世界。老師說：“今天我們要在這個魔法世界里學習英語。”接著，老師用魔法棒（鼠標）點擊畫面，畫面中的小精靈開始說話了：“Hello, little wizards. Welcome to our magic world. Today, you will learn some new magic words.”我們都被這神奇的開場吸引住了。

　　小精靈帶著我們來到了魔法圖書館，圖書館里有各種各樣的魔法書，每本書上都有一個英語單詞。小精靈打開一本書，上面寫著“spell”，它說：“This wordspell means to write or name the letters of a word in the correct order. Now, lets practice.”然后屏幕上出現了一些單詞的拼寫練習，我們紛紛拿起筆，跟著小精靈的`提示進行練習。

　　之后，小精靈又帶我們來到了魔法競技場。這里有一些魔法挑戰，其中一個挑戰是根據魔法指令用英語回答問題。例如，小精靈說：“Whats the opposite of big?”我們要快速回答“small”。回答正確的同學，屏幕上會出現一束魔法光，表示獎勵。

　　在這堂英語課中，我們仿佛置身于一個真實的魔法世界，和小精靈一起學習英語。這種沉浸式的學習方式，讓我對英語的興趣大增。那些原本枯燥的單詞和句子，在魔法世界里變得生動有趣，我迫不及待地想要繼續在這個神奇的世界里探索英語的奧秘。

　　有趣的英語課學生作文 16

　　英語課有時候就像一場奇妙的旅行，而我經歷的那堂有趣的英語課更是一次難忘的冒險。

　　一上課，英語老師就把教室布置成了一個英語小鎮。教室的各個角落都貼上了英語標簽，有“bookstore”“supermarket”“hospital”等。老師說：“今天，我們要在這個小鎮里生活，只能用英語交流哦。”同學們都興奮地歡呼起來。

　　我們每個人都有一個身份，我扮演的是一個在小鎮上購物的顧客。我來到“supermarket”，遇到了扮演售貨員的`同學。“Hello. Can I help you?”售貨員同學用英語問道。“Yes. Id like some apples and a bottle of milk.”我回答道。在這個過程中，我們努力回憶學過的英語單詞和句子，讓交流順利進行。

　　接著，有些同學在“bookstore”里討論喜歡的書籍，“I like this storybook. Its very interesting.”“Whats it about?”他們用英語聊得熱火朝天。還有同學在“hospital”里扮演醫生和病人，“Whats the matter with you?”“I have a headache.”整個教室都變成了一個英語的世界，我們在其中盡情地體驗和學習。

　　然后，老師還設置了一些小障礙。比如，在小鎮的某些地方會有一些英語謎語，猜對了才能通過。我在路過一個角落時，看到謎語“ What has a face and two hands but no arms or legs?”我思考了一下，回答“clock”，順利通過。這堂英語課讓英語知識融入到了實際的生活場景中，我們不再是死記硬背，而是在有趣的互動中靈活運用英語，這讓我對英語學習有了全新的認識和熱愛。

　　有趣的英語課學生作文 17

　　在我的學習記憶中，有一堂英語課就像一塊甜蜜的糖果，讓我回味無窮，每一個瞬間都充滿了樂趣。

　　英語老師走進教室時，手里拿著一個神秘的紙盒，里面裝滿了各種小物件。老師告訴我們：“今天我們來玩猜物件學英語的游戲。”老師從紙盒里拿出一個物件，用一塊布蓋住，只露出一小部分，然后用英語描述這個物件的特征，我們要猜出是什么東西。

　　老師開始描述：“Its a round thing. It can tell you the time. It has two hands.”大家都在思考，我腦海中立刻浮現出“clock”這個單詞，我舉手回答：“Its a clock.”老師把布揭開，果然是一個漂亮的鬧鐘。接著，老師又拿出一個新的物件，“This thing is very useful. You can write with it. It has a cap.”同學們紛紛猜測，有的說“pen”，有的說“marker”，最后老師揭曉答案是“pen”。這個游戲讓我們對一些常見的英語單詞有了更深入的理解，通過描述特征來猜單詞，鍛煉了我們的英語思維。

　　隨后，老師把我們分成幾個小組，每個小組發了一個物件，我們要在小組內用英語描述這個物件，然后讓其他小組來猜。我們小組拿到的是一個小玩具熊，我開始描述：“Its a cute thing. Its soft. It has two black eyes and a small nose. Its a kind of animal.”其他小組的同學很快猜出是“teddy bear”。在這個過程中，我們不僅練習了英語描述，還學會了傾聽和理解他人的`英語表達。這堂有趣的英語課讓英語學習變得像游戲一樣輕松愉快，我真希望這樣的課能更多一些。

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　　英語課，在很多人眼中可能是單調的背誦和語法練習，但我上過的一堂英語課卻完全顛覆了這種印象，它充滿了趣味和驚喜。

　　上課伊始，老師就宣布：“今天我們來一場英語單詞大冒險！”只見她在黑板上畫了一幅神秘的地圖，地圖上有許多不同的場景，比如森林、城堡、海底等，每個場景都有一些隱藏的小方格。老師解釋說：“每個小方格后面都有一個英語單詞，你們要通過回答問題或者完成小任務來揭開方格，獲得單詞。最后，我們要用這些單詞編一個有趣的故事。”

　　游戲開始了，第一個場景是森林。老師提出問題：“Whats the color of the leaves in autumn?”大家紛紛舉手，回答“yellow”“red”等。回答正確的同學可以選擇一個方格揭開，里面出現了“tree”這個單詞。隨著游戲的推進，我們陸續得到了“bird”“nest”“squirrel”等和森林相關的單詞。在城堡場景中，老師讓我們模仿騎士決斗的動作并說出“sword”“shield”等單詞。

　　在海底場景，我們要猜一些海洋生物的'英語。當我們揭開所有方格，獲得了足夠的單詞后，就開始編故事。有的同學編了一個小松鼠在森林里尋找寶藏，最后在城堡里發現了神奇魔法棒的故事；有的同學則講述了一位勇敢的騎士在海底冒險，與章魚大戰的精彩故事。每個故事都充滿了奇思妙想，而且都巧妙地運用了我們得到的單詞。

　　這堂英語課在歡聲笑語中結束了，我們不僅記住了大量的單詞，還鍛煉了口語表達和想象力。這讓我明白，學習英語可以如此有趣，讓我對英語課有了全新的期待。

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　　在學校的眾多課程中，英語課常常能給我帶來獨特的樂趣，其中有一節課更是讓我印象深刻。

　　那是一個普通的上午，陽光透過窗戶灑在教室里。英語老師帶著滿臉的笑意走進來，手中拿著一疊卡片。“同學們，今天我們來玩卡片游戲。”老師說道。這些卡片一面是精美的`圖案，另一面是英語單詞和短語。老師把我們分成幾個小組，每個小組派一名代表抽取卡片。

　　游戲規則是，抽到卡片的同學要看著圖案用英語描述，讓小組內其他成員猜出單詞或短語。第一組的代表抽到了一張畫著月亮的卡片，他開始描述：“Its in the sky at night. Its round and bright.”小組成員很快就猜出了“moon”。我們組的代表抽到了一張有一家人圍坐在餐桌旁吃飯的圖案，他描述道：“People are sitting around a table and having food. They are family.”我們猜出是“have a meal with family”。

　　這個游戲讓大家都興奮不已，教室里充滿了熱鬧的討論聲。之后，老師又增加了難度，描述者只能用三個單詞來提示。這可考驗了我們對單詞的理解和運用能力。有一次，卡片上是放風箏的畫面，描述者只說了“fly, in the sky, toy”，我們就猜出是“fly a kite”。

　　在游戲結束后，老師還讓我們每個人選擇一張卡片，寫一個小短文。我們都積極地寫了起來，把卡片上的內容和自己的想象結合起來。這堂有趣的英語課讓我感受到英語學習的快樂，也讓我發現原來英語可以這么生動地融入到游戲中。

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　　英語課是知識的殿堂，而那堂特別有趣的英語課則是殿堂中最璀璨的明珠，讓我沉浸其中，難以忘懷。

　　那天，英語老師一進教室就對我們說：“今天我們要舉辦一場英語小劇場。”大家都歡呼起來。老師把我們分成幾個小組，每個小組要表演一個經典童話故事，不過要用英語來表演。我們小組選擇了《小紅帽》這個故事。

　　我們開始分工，有人扮演小紅帽，有人扮演大灰狼，還有人扮演奶奶和獵人。為了表演好，我們在課余時間努力練習臺詞。我們不僅要記住英語句子，還要注意語音語調、表情和動作。終于到了表演的時候，第一組同學表演的是《白雪公主》，他們把邪惡的皇后演得惟妙惟肖，“Mirror, mirror on the wall, whos the fairest of them all?”的臺詞說得非常有氣勢。

　　輪到我們組了，“Little Red Riding Hood”戴著紅色的帽子，蹦蹦跳跳地走上臺，“Hello, Im Little Red Riding Hood. Im going to visit my grandma.”她的表演十分可愛。當大灰狼出現時，“Im a big bad wolf. Im hungry.”那夸張的表情和低沉的.聲音把大灰狼的兇狠表現得淋漓盡致。奶奶在屋子里的對話，以及獵人最后來救他們的情節，都在我們的英語對白和表演中展現得精彩萬分。

　　其他小組的表演也各有特色，有《三只小豬》《灰姑娘》等故事。整個課堂都充滿了歡笑聲和掌聲。這堂英語課讓我們在表演中學習英語，提高了我們的口語表達能力和團隊協作能力，也讓英語學習變得趣味盎然。

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　　英語課就像一座神秘的花園，而那堂有趣的英語課則是花園中最艷麗的花朵，散發著迷人的芬芳。

　　上課鈴響后，英語老師走進教室，手里拿著一個投影儀。老師把投影儀連接好后，教室里的大屏幕上出現了一個色彩斑斕的動畫界面。“同學們，今天我們通過動畫來學習英語。”老師說道。動畫里是一個可愛的小老鼠在森林里冒險的故事。

　　畫面上出現了小老鼠遇到了一條湍急的河流，旁白是：“The little mouse wants to cross the river. But the river is so fast.”老師暫停了動畫，問我們：“What can the little mouse do?”大家紛紛舉手發言，有的說“find a bridge”，有的說“make a boat”。老師笑著繼續播放動畫，小老鼠找到了一根樹枝當作船槳，劃過了河流。這時，新的單詞“paddle”出現了，老師詳細地講解了這個單詞的用法。

　　隨著小老鼠的`冒險繼續，它遇到了各種新的情況，比如遇到了高大的樹木需要“climb”（爬），遇到了兇猛的老鷹需要“hide”（躲藏）。我們在觀看動畫的過程中，不知不覺地學習了很多新單詞和短語，而且通過動畫情節，我們很容易就理解了這些單詞的含義和用法。

　　動畫結束后，老師讓我們用學到的單詞復述小老鼠的冒險故事。我們都積極地參與，把這個有趣的故事用英語講了出來。這堂英語課通過動畫的形式，讓英語學習不再枯燥，而是充滿了樂趣和吸引力，讓我對英語學習有了更大的熱情。

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　　在我的學習記憶中，有一堂英語課就像一場歡樂的派對，充滿了樂趣和驚喜，至今仍歷歷在目。

　　那堂英語課，老師帶著我們玩了一個名為“英語猜謎大挑戰”的游戲。老師在黑板上寫下了一些英語謎語，每個謎語都對應著一個我們學過的單詞或短語。謎語的'形式多種多樣，有猜動物的，有猜日常用品的，還有猜動作的。

　　比如有一個謎語是：“It has a long nose and big ears. Its very big and strong.”大家一下子就猜到了是“elephant”。還有一個謎語是：“You can use it to write. It has ink inside.”我們猜出是“pen”。對于猜動作的謎語，老師會親自示范，她做了一個刷牙的動作，然后問：“What am I doing?”我們回答“brush your teeth”。

　　在這個過程中，大家都積極搶答，教室里充滿了歡聲笑語。猜對謎語的同學會得到老師準備的小獎品——英語書簽。書簽上有一些勵志的英語句子，這不僅是對我們的獎勵，還能讓我們在平時閱讀時學習英語。

　　隨后，老師又把我們分成小組，每個小組要自己創作一個英語謎語，然后讓其他小組來猜。我們小組絞盡腦汁，想出了一個謎語：“Its round. You can play with it. It has many colors. You can bounce it.”其他小組猜了一會兒，猜出是“ball”。這個環節不僅讓我們復習了英語單詞，還鍛煉了我們的創造力和團隊合作能力。

　　這堂有趣的英語課讓我在輕松愉快的氛圍中學習英語，讓我明白了學習英語也可以是一件非常快樂的事情，讓我對英語這門學科有了更深的喜愛。

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　　英語課是我最喜歡的課程之一，而其中有一堂課尤其有趣，它就像一塊磁鐵，深深地吸引著我。

　　那堂課，老師帶著我們開展了一個英語單詞拼圖比賽。老師把我們分成若干小組，并給每個小組發放了一套拼圖。這些拼圖碎片上都有英語單詞或者單詞的一部分。我們需要把拼圖拼好，并且在拼的過程中記住這些單詞。

　　比賽一開始，每個小組都迅速行動起來。我們小組分工合作，有的同學負責找邊緣的拼圖，有的同學負責尋找有相同字母的拼圖。在拼圖過程中，我們發現有些單詞是我們學過的，比如“sunshine”“rainbow”等，有些單詞則是新單詞，比如“gorgeous”“magnificent”。每當我們拼出一個新單詞，就會有同學趕緊查閱字典，了解它的含義和用法。

　　當我們完成拼圖后，一幅美麗的風景畫呈現在我們眼前，畫面中有燦爛的陽光、絢麗的彩虹、茂密的森林和清澈的湖泊。老師讓我們用拼圖上的'單詞描述這幅畫。我們小組的代表站起來說道：“There is gorgeous sunshine and a magnificent rainbow in the picture. There are also thick forests and clear lakes.”其他小組也都描述得非常精彩。

　　之后，老師又讓我們打亂拼圖，重新玩了一次，這次我們要比拼速度。在緊張又刺激的氛圍中，我們再次完成了拼圖，對單詞的印象也更加深刻了。這堂英語課將游戲與學習緊密結合，讓我們在快樂中學習新單詞，提升了我們的英語水平，也讓我對英語課充滿了期待。

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