我的班主任工作心得體會總結

　　“學高為師，身正為范”這是每一位老師都銘記在心的，并且用來作為自己行動指南的一句名言。它表明，一個優秀的教師不僅具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會做人。

　　以身作則，不令則行

　　在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得信任的人，是一個值得尊敬的人。你的言行舉止都潛移默化地影響學生，師德不是強調理論說教，更重要的是要塑造來年更好的教書育人的形象。工作中，我應該保持良好的心態，不因自己的過錯而遷怒學生，和學生有好相處孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹墓ぷ魇桥囵B人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。

　　記得三年級剛接班時，班級秩序比較混亂，學生根本不愛學習。我想必須為他們創造一個良好的學習環境，讓他們在學的同時，玩得高興。在班級管理上，我處處以身作則，凡是要求學生做到的，我必須做好，用榜樣的力量影響學生。

　　在珍惜時間方面，讓學生幾點到教室學習，我也總是盡可能地按時到班，督促大家學習，并給予適當的幫助。

　　人文關懷，樂于奉獻

　　我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育理念，要注重人文關懷，精神扶持，尊重學生的人格，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生。

　　到了假期，為督促學生學習，有時發校信通，有時給家長打電話，了解學生在家的學習情況，需要家長的配合，共同完成對學生的教育。

　　為了培養學生的能力，在教學中充分發揮學生的主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，所有的付出都是值得的。

　　在做好知識的傳授的同時，更注重對學生的思想教育。在平時授課中，我特備注意增強學生的文化素養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康成長。平時多關心它們的生活，尤其是家庭困難的學生對它們體貼入微，照顧好每一位學生，了解掌握他們的性格合脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而異的靈活的教育方式。

　　擔任班主任工作，一定要注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。

　　中三學生學習壓力大，學生經常產生厭學甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。

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