幼兒園宣傳片解說詞推薦

　　引子

　　這是一段柴橋人的集體記憶，也是一部令人感慨萬千的教育史冊。

　　清光緒三十二年（1905年），世界著名植物學家、北京大學教授鐘觀光先生等人，造福桑梓，在柴橋創(chuàng)辦新型學校，取名“蘆瀆公學”，此乃柴橋小學前身。1950年，為滿足柴橋孩童學前教育的需求，柴橋小學附設(shè)了一個幼兒班。第二年，幼兒班就擁有了獨立的園舍。由此，悠悠蘆江河畔，開啟了區(qū)域?qū)W前教育史，甬江兩岸的人們至今津津樂道。柴橋幼兒園站在北侖園史長河的起點處，以生生不息的力量，浩浩蕩蕩一路遠行。

　　春風化雨·和諧之家

　　上世紀六、七十年代，柴橋幼兒園保教人員以“愛幼如子、精誠團結(jié)、吃苦耐勞、不計回報”的作風，細心地呵護著每一位孩子；八、九十年代，隨著《幼兒園教育綱要》的頒布，柴橋幼兒園提出了“讓孩子在快樂中健康成長”的辦園理念，堅持以“愛”為魂，以“實”為本的工作準則，歷任園長紛紛成為幼教工作的代表，教學改革的先鋒，全園師資隊伍也呈現(xiàn)了群英薈萃的風貌；進入新世紀后，學前教育迎來了各級政府的高度關(guān)注，柴橋幼兒園在新一屆領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，提煉了“承傳統(tǒng)、實日常、求創(chuàng)新、做更精”的幼兒園精神，把幼兒園當作“家”來經(jīng)營，按照“家”的理念來構(gòu)建幼兒園的園所文化，教工、孩子、家長一起定家規(guī)、樹家風、亮家居、做家事、愛家人，大家在共建 “家”的文化中與幼兒園一同成長，在幼兒園發(fā)展的同時提高了每一位“家庭”成員共同追求的生命質(zhì)量。

　　積極進取·智慧之家

　　柴橋幼兒園里有許多優(yōu)秀的教師，她們懷著無比廣闊的大愛，用心關(guān)注每一位孩子的成長，啟迪每一位孩子的智慧。“快樂是什么？”、“猜猜我有多愛你”、“磁鐵新發(fā)現(xiàn)”……一個個有趣的創(chuàng)意，一次次精彩的活動，從她們手中產(chǎn)生！她們團結(jié)和諧、合作奮進、努力拼搏，面對孩子的成長有耐心，面對自己的問題有真誠、面對家長的感謝有原則、面對工作的困難有勇氣，她們用愛與智慧牽引著孩子們走向美好的未來。

　　柴橋幼兒園的師資隊伍無論是在學歷、職稱能力結(jié)構(gòu)上，還是在示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮上，素來堪稱楷模，先后涌現(xiàn)出了一大批在北侖區(qū)具有相當知名度的優(yōu)秀教師，如今在北侖幼教的各級崗位上擔任領(lǐng)導工作的就有許多是柴幼輸送的人才。

　　六十余載風雨滄桑，厚重積淀成就輝煌。柴橋幼兒園先后獲得了浙江省一級幼兒園、浙江省巾幗文明崗、寧波市優(yōu)秀輔導園等多項光榮稱號。但柴幼人并不自滿，因為在柴幼人眼里，孩子們健康快樂地成長就是幼兒園的最高榮譽！

　　寓教于樂·快樂之家

　　童年是一次愉快的旅行。柴橋幼兒園的教育引入了孩子所有、孩子所需、孩子所愛的教育要素，以三大教學特色為孩子們快樂成長奠定基礎(chǔ)。

　　1．讓孩子在滿足需求的游戲中享有快樂

　　愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的基本活動。柴幼人帶著對孩子的尊重和欣賞，從孩子特點出發(fā)，還原游戲的自由本質(zhì)，滿足孩子多元發(fā)展的需要，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個模擬社會的活動區(qū)域，如：娃娃家、小醫(yī)院、小菜場、小超市、小劇院等，同時按課程設(shè)置需要，為孩子創(chuàng)設(shè)了閱讀區(qū)、操作區(qū)、探究區(qū)、運動區(qū)，使游戲與課程互生互長，使孩子在整個教育過程中獲得樂趣，得到“發(fā)展”和“享樂”的雙重效果。

　　2．讓孩子在良好習慣的培養(yǎng)中結(jié)實起步

　　“三歲看大，七歲看老”。幼兒教育就是習慣的培養(yǎng)。但孩子良好習慣的培養(yǎng)需要長期地積淀，需要堅持不懈地內(nèi)化，不僅僅依靠幾次活動、一紙口號。為使“習慣培養(yǎng)”落到實處，柴橋幼兒園重點構(gòu)建了指向孩子終身發(fā)展的“柴幼寶寶十大習慣”教育體系，堅持“每月一個好習慣培養(yǎng)”活動，促成了柴幼孩子在衛(wèi)生、飲食、文明禮貌、愛讀書、愛勞動、天天鍛煉、學會感恩、守時、遵守規(guī)則、良好的思維等方面的好習慣，為孩子未來的穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　3．讓孩子在“四朗校園”的創(chuàng)建中孕育希望

　　（1）笑聲朗朗，播下孩子發(fā)展的“快樂種子”

　　愛護關(guān)心每一位孩子，對全體孩子一視同仁，營造無放棄、無忽略、無角落的“人文教育”。同時不斷完善多元評價機制，讓孩子在多樣化的評價中獲得成功感和幸福感。

　　（2）書聲朗朗，播下孩子發(fā)展的“人文種子”

　　教師們運用“經(jīng)典讀本”每日為孩子們講述一則故事或朗讀一首詩歌，通過愛讀書習慣月、繪本教學、好書推薦、故事會、童話劇表演等主題活動，搭建孩子們閱讀展示的平臺，推進孩子們閱讀興趣與習慣的發(fā)展。

　　（3）歌聲朗朗，播下孩子發(fā)展的“藝術(shù)種子”

　　讓“國歌”“紅歌”“兒歌”成為孩子的精神引領(lǐng)。開展好校園音樂頻道，在不同時段流溢不同風格的樂曲。利用節(jié)日和周末舞臺，為孩子創(chuàng)造展示才藝的機會，讓孩子們感受一份藝術(shù)的美好。

　　（4）心身朗朗，播下孩子發(fā)展的“健康種子”

　　堅持每日戶外活動兩小時，滿足孩子喜愛運動的天性。完善晨鍛制度，改革早操形式，創(chuàng)新體育課模式，堅持開展陽光早操節(jié)、趣味運動節(jié)、花樣跳繩節(jié)、快樂拍球節(jié)等豐富的體育節(jié)日活動。

　　承載未來·希望之家

　　六十余載崢嶸歲月，柴橋幼兒園承載了一個“以園為家”的精神傳統(tǒng)，被一代代柴幼人寄予厚望，這個“歷史悠悠、家味濃濃、親情滿滿”的家園，必定會激勵家里的成員傾己之力為她增光添彩，匯聚智慧促她再創(chuàng)輝煌。“讓生活在這個家的人深深地熱愛她，讓離開這個家的人美美地回憶她，讓關(guān)注這個家的人久久地欣賞她”，這是每個柴幼員工的心聲，也是柴橋幼兒園這個團隊的誓言。為了這份隆重的誓約，柴幼人將一往情深，一以貫之，一直前行！

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