一次扳手腕比賽記事作文

　　“叮鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)回到教室，準備上課。

　　劉老師走進教室，興奮地說：“今天這節(jié)課我們不上課本課，大家把課本都收起來。這節(jié)課我們玩扳手腕。”說話間，她在黑板上寫了三個字“扳手腕”。話音剛落，教室里成了炸天的鍋－－有的高興的蹦蹦跳跳、手舞足蹈；有的討論該由誰上場；有的拍著桌子，大聲叫喊：“好好好，老師萬歲！”教室里儼然成了人聲鼎沸熱鬧非凡的菜市場。

　　“好，大家安靜！”老師宣布，“一、二組為猛虎隊，三、四組為雄獅隊，各派一名代表上場。”剎時，剛安靜下來的教室又喧鬧了起來。兩隊紛紛推舉參賽選手。這個說要派高大的男生上場，那個說要派肺活量的男生上場。在一番爭論之后，猛隊派上場的是號稱肺活量全班第一的朱焜洪，而雄獅隊派出的卻是有著大力士之稱的蘇佳輝。

　　兩邁著大步走到事先擺好的比賽桌子，剛坐下，兩雙眼睛怒目圓睜，電力十足，都想從氣勢上壓倒對手。

　　為了確保比賽的公平性，都是特地挑選了三位同學(xué)擔任監(jiān)督員，安排在不同的位置觀察選手表現(xiàn)，使選手不會做出犯規(guī)的行為。我有幸被老師選中。我們?nèi)齻�人也擦亮雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地注視著他們在一舉一動。

　　兩位選手坐定后，兩只手握在了一起。好像兩挺機關(guān)槍已經(jīng)架好位置，更像一座小山隆起。老師雙手把兩只小手掌捧在手心扶正固定。“三二一，開始！”一聲令下，“加油、加油……”響徹教室，兩隊的啦啦隊敞開了嗓子，為自己的選手吶喊鼓勁。就在一瞬間，比賽已經(jīng)分出勝負，蘇佳輝同學(xué)更勝一籌。“一比零”雄獅隊領(lǐng)先。

　　稍事休息，兩人憋紅著臉再次上場。又不費吹灰之力，雄獅隊的蘇佳輝再次將對手擊倒。“二比零”，雄獅隊戰(zhàn)勝了猛虎隊。雄獅隊成員歡呼雀躍，開始慶祝勝利；猛虎隊成員卻噓聲一片，惋惜不已。

　　看到同學(xué)們興致這么高，老師決定讓他們再比一局。

　　這可是最后的機會了。老師指令之后，兩位選手的手再次緊握在一起。這次朱焜洪迸發(fā)出驚人的毅力，兩只手在相當長時間固定的一位置，仿佛膠著一般。也許是力量確實懸殊比較大，最終，蘇佳輝又一次獲勝。雄獅隊以“三比零”完勝猛虎隊。雄獅隊在慶賀，猛虎隊在遺憾。猛虎隊甚至有些隊員發(fā)出：“當初我上去幫把勁就好。”可是，比賽就是比賽，規(guī)則和過程都是公平的，勝負只是實力不同。

　　比賽結(jié)束，老師讓兩位選手發(fā)表感言。蘇佳輝說：“很開心！”興奮之情無需多言。而朱焜洪卻像女生一樣羞答答地什么話也沒說。

　　我想，此時此刻，朱焜洪一定在想：“真丟臉！”一位同學(xué)說：“朱焜洪真是孔夫子搬家－－凈是書（輸）。”另一位同學(xué)說：“沒關(guān)系，勝敗乃兵家常事。”老師卻說：“友誼第一、比賽第二，他們賽出了風格，賽出了水平，這是最寶貴的。”

　　是啊，友誼第一、比賽第二。這就是今天這節(jié)課的最大收獲。

【一次扳手腕比賽記事作文】相關(guān)文章：

掰手腕記事作文12-25

一次有趣的扳手腕比賽小學(xué)作文12-11

扳手腕比賽作文03-03

掰手腕比賽三年級語文記事作文11-29

掰手腕比賽小學(xué)作文06-13

關(guān)于掰手腕比賽的作文08-17

關(guān)于掰手腕比賽的作文04-18

有趣的扳手腕比賽作文04-02

寫事的作文：記一次有趣的扳手腕比賽08-06

掰手腕比賽作文300字11-28