以心目中的老師為主題的作文
我的家鄉是一個山清水秀的邊遠山區,距離鎮區十多公里,山路坡陡彎急。山里有座學校叫迎新小學,全校只有50多名學生,是一所典型的山區小學,學校有一位送教的書法老師――游老師。
游老師在和溪中心小學教書,他每周的星期二和星期四都要擠時間為我校三至六年級的學生上寫字課。
我上三年級后開始學習寫毛筆字。游老師先教我們握筆,我按老師說的方法握起筆,可是手不聽使喚,不停地顫抖。游老師來到我身邊,說:“手指要放松,不要緊張。寫‘點’這一筆畫毛筆要由輕到重。”他一邊說一邊手把手地教我,終于我找到寫“點”的感覺。在他的示范下,我們很快地學會了基本筆畫點、橫、豎、撇、捺……練習臨帖時,他照著字帖的字寫給我們看,還給我們講解字的筆畫特點和結構,因此,我們進步很快。
上五年級以后,我們開始學習在宣紙上寫字。游老師先教我們折宣紙,然后親自示范。他躬著腰在同學們的身邊細心指導。夏天,我看見老師的額頭上滲出許多汗珠。
我們書法進步了,我留意起了游老師。他每次來我們學校,是下午14時,上完兩節課后,他又急匆匆趕回他所在的學校――和溪中心小學。
上了六年級,我們的書法有了很大的進步。放寒假的'時候,他到我們學校教我們寫春聯。我家的春聯是我和姐姐寫的。姐姐的毛筆字也是游老師教的。游老師對學生指導寫字總是細致入微,他經常鼓勵我們:要好好練習,持之以恒。春節親朋好友來我家,看到我姐妹寫的春聯,都夸我們寫得好。
游老師每星期抽空為山里的孩子免費上寫字課,一上就是九年,他無私奉獻的精神值得我們學習。我長大后也要向游老師一樣,當一名教師,扎根農村,讓山里的孩子學到更多的知識。
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