關于工作小結

　　師德師風不僅關系到教學質量的高低，也對學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成有著深刻的影響。所以，理學院黨委十分重視師德建設。

　　一、宣傳發動，提高認識

　　師德是形成良好師風、教風、學風的'前提和首要條件。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。為此，理學院黨政領導深刻認識到師德建設的重要性，積極組織開展師德學習和實踐活動，要求教師在實踐中，注重自我學習、自覺修煉。院領導以自身良好行為教育和影響教職工，注重提高黨政班子道德修養。針對教師隊伍中存在的問題和不足，對照學校師德規范要求，進行剖析和反思，并與部分教師進行談心活動。領導的榜樣作用，為營造全院師德修養的提高奠定了堅實的基礎。

　　二、制度育人，規范行為

　　首先，學院提出“教師教學工作應注意的若干問題”，以引導廣大教師按照規范開展教學工作，用規范的教學工作促進學生的成長。對于學生評教過程中反映的問題，學院領導逐個談話，給予幫助。

　　其次，增加干部、同行和督導聽課的內涵，將原來的單純關心業務，拓展為既關心教學情況，又關心育人情況。同時，要求聽課者聽課后必須與被聽課教師進行必要的當面交流，通過交流將教書育人的要求進一步明確和具體化。

　　三、開展活動，弘揚師德

　　1、配合學校積極開展“教書育人”、“文明和諧家庭”等評比活動，認真組織申報，客觀公正評審，提高活動效果，促進師德師風建設。

　　2、建立老教師與青年教師一幫一活動，同時強調過程管理，促使幫教把要求落到實處，收到良好的實效。

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