關(guān)于怪老師的作文
閉眼小憩，漫無(wú)邊際的黝黑的腦海中，一個(gè)用粉筆勾勒的身影立馬浮現(xiàn)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，沒(méi)錯(cuò)，身影的主人便是我的語(yǔ)文老師，名副其實(shí)的怪老師。
怪樣
瞧此“怪”，怪眼怪眉怪腦袋！可不是，那雙眼好似一對(duì)平行四邊形。但你別忘了，平行四邊形穩(wěn)定性最低，所以，每當(dāng)他講課時(shí)，那平行四邊形馬上變成正方形，好不精神！好不怪哉！平日里眼珠子都是黑乎乎的，頗有些混沌。但在眼睛變成平行四邊形后，它便一掃往日的昏昏沉沉，變得精光萬(wàn)丈，堪比當(dāng)年大鬧天宮的齊天大圣那一雙火眼金睛，明察秋毫，任何“次品”都會(huì)完形畢露。神了，真怪！
別看他，總和平行四邊形較上勁，那對(duì)眉毛更是如此，特別是兩邊的又長(zhǎng)又濃，不知是傳說(shuō)中的“壽眉”，還是“何方妖孽”，二字——怪哉！那腦袋也怪的可憐，不成方圓，似那不規(guī)則圖形，這“圖”上還“豆苗稀少”，“左鄰右舍”相隔數(shù)遠(yuǎn)，但正是這“貧瘠”的土地下蘊(yùn)含著無(wú)窮的“礦產(chǎn)資源”�！氨砝铩辈蝗缫�，怪！
怪齡
知道了他的怪樣，不如來(lái)猜猜他的年齡�！皝�(lái)，猜一猜！”“50？”“NO！”“45？”“NO，NO，NO!”Now Listen to me Carelly！39哎！沒(méi)嚇著吧！”唉，又差了個(gè)十萬(wàn)八千里！
怪教
怪老師又豈是怪齡、怪貌這般小樣，他的教學(xué)那才是真正令人拍案叫絕之處！俗話說(shuō)得好：“人不可貌相，海不可斗量。”俞老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)堪比滿天星斗，中比詩(shī)仙李白豪飲過(guò)的美酒，下比科比進(jìn)過(guò)的球！上課時(shí)，一般的內(nèi)容在他眼里似浮云流水，只容他輕描淡寫(xiě)，一帶而過(guò)，聲細(xì)如蚊！可正當(dāng)我們要把那雙“不爭(zhēng)氣”的耳朵伸到他嘴邊時(shí)，重頭戲到了！“……”（因分貝較高超過(guò)300造成耳朵暫時(shí)性失聰尚未聽(tīng)見(jiàn)故此省略請(qǐng)見(jiàn)諒）那洪亮高音，驚天地泣鬼神！乖乖不得了，河?xùn)|獅吼也要退避三舍，韓紅或許都自嘆不如！那分貝好似平地一聲驚雷，晴天一道霹靂，雷公扯著嗓子卯足勁嚎（請(qǐng)注意是嚎，對(duì)，就是嚎）《天路》。嚇得全班人三魂六魄頃刻間沖上九重之天，魂不附體，面如土色，癱軟如泥！那氣勢(shì)，就是當(dāng)年在長(zhǎng)坂坡大喊三聲“燕人張翼德在此，誰(shuí)敢前來(lái)挑戰(zhàn)！”的張飛與之一比也是那般不及……如今回想還會(huì)冷汗?jié)窠蟛缓跄�！“普通聲如蚊，重點(diǎn)音似雷。方出神，不覺(jué)呀然驚恐，忙坐定，急瞪眼。
怪老師的怪法又豈這一次？就說(shuō)前天，他提出一道難題，全班沉默。“誰(shuí)會(huì)？”一片寂靜�！坝腥藭�(huì)嗎？”依舊鴉雀無(wú)聲。要是一般的老師定會(huì)大發(fā)雷霆：“找��！到書(shū)上找答案啊！”可他沒(méi)有生氣，反而越來(lái)越興奮，嘴角揚(yáng)得更高，見(jiàn)我們都不會(huì)，他便帶著那神秘的'微笑，用粉筆在黑板上寫(xiě)下答案，寫(xiě)之前還笑著看了我們老半天，好似一個(gè)魔術(shù)師，在欣賞自己制造的這種充滿期待的氛圍，百看不厭。當(dāng)他寫(xiě)出答案并幾乎是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“看，不就是這個(gè)嘛！”哦！我知道了，那神秘的笑是驕傲，就是驕傲！小小的驕傲！樣子有些歲月的俞老師竟然童心未泯，像個(gè)孩子！這題，你們不會(huì)，我會(huì)，哦哦，好開(kāi)心喲！那時(shí)他忘了自己是個(gè)老師，而是和我們一般大的孩子，你們不會(huì)我會(huì)，我比你們聰明，好不驕傲，尾巴翹上了天！
好一個(gè)語(yǔ)文老師，的的確確的怪老師！
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