班主任教育經驗交流研討會講話稿

　　——用做學生的體驗來指導教育學生

　　xxx市xxx中學

　　《禮記》上說：“古之王者，建國君民，教學為先”；又說“師也者，教之以事而喻諸德也” 。這兩句話告訴我們，教育的首要任務是讓受教育者立德。在教學中，我始終堅持以“先成人再成才的教育理念”來指導我的教學工作。

　　作為一名年輕教師，2010屆高三（6）班是我人生的第一屆高三；作為一個年輕的班主任，2010屆高三（6）班是我人生的第一屆高三班主任。接到學校的任命通知后，我輾轉反側，夜不能寐。深恐有負學校領導的重托，貽誤了幾十個學生的前程。其實，我非常地了解自己——我是一個心智不成熟的人，用我媽媽的話說就是生理年齡和心理年齡嚴重不符，沒心沒肺。以前的我很少替別人考慮問題，可是當我成為一名高三老師、一名高三班主任后我似乎瞬間實現了一次涅槃。也許肩負責任，更能促使一個男孩蝶變為一個男人吧。

　　我是學漢語言文學出身的，雖然天性頑逆以致才疏學淺，卻也承繼了幾分文人的風骨。不肯輕易認輸。為了做好這個工作，我上網查閱了大量的信息，從中汲取了充足的營養。我將這些信息整合，結合自身的特點，升華成為我當班主任的工作指南。下面我將我整理出來的東西拿出來請大家斧正。

　　一 讓我的學生喜歡我的課

　　古人云：尊其師，信其道。要讓學生喜歡你的課，必先先讓學生尊敬你。

　　我非常喜歡我的工作，記得當年高考，填報志愿的時候我只填了兩個志愿，一個是醫學的，另一個就是漢語言文學。在高二的時候，我重新規劃了一下我的人生，我仔細梳理了一下我的內心，立志此生只做兩件事——為人解除病痛、為人清楚蒙昧。最終，我如愿以償地做了老師。我把我的每一節課都當做一件藝術品來雕飾，每一次當我把我的思想通過語言傳遞給學生，而學生睜大眼睛若有所悟的時候，我就覺得自己是世界上最偉大的人，我非常享受這種感覺。為了讓學生喜歡我的課，每一次備課，我都投入百分之百的努力。我用歷史典故引入課題、用名言佳句串講課文、用網絡語言調侃娛樂、用哲學睿智漫談人生。我不敢說我的每一堂課都是令學生此生難忘的，但是我敢說，我對文學的熱愛、對工作的.熱忱絕對令他們印象深刻。

　　二、我的學生除了我有誰來疼

　　學生畢竟是孩子，他們都需要父母的疼愛。可是，我們xxx中學的孩子們住校的居多。不在父母身邊的孩子是很脆弱的。小時候，熟睡中的我不小心被媽媽鎖在一間黑屋子里面，那種恐懼和虛弱至今銘刻于心。所以我告訴自己我的學生除了我有誰來疼？有一次，一名女生生病了。半夜我和幾個學生把她送到花溪醫院打點滴，安頓好之后該生向我們表示了歉意，說是耽誤我們休息云云。我跟她說，我很生氣，作為懲罰她的“惡毒”，我和另外幾名學生站在她的病床前快樂地吃燒烤喝可樂。

　　我是一個感情非常敏銳和豐富的人，也許是因為文學的熏陶和浸染的原因吧。憑借這種特質，我常常能發現學生微妙的心理變化。一個太陽在云端漂浮的傍晚，我發現我班兩名男生遲到了，回到教室以后精神沮喪。于是我將這兩名男生帶到辦公室問了個究竟，原來他們到旁邊的人文學院和該院的幾名大學生打球了，結果不僅球輸

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