關于海嘯中的遠藤未希課文賞析
①遠藤未希生于1986年，她漂亮、聰明、活潑、可愛，聲音甜美、能歌善舞，畢業后就被宮城縣南三陸町危機管理科選為工作人員。工作后，她非常敬業，因為要播音，她苦練口語，后來大家聽了她的播音都說比得上電視臺的主持人了，她工作起來更有干勁了。她愛好廣泛，業余時間還練習唱歌、跳舞。
②上小學時，男生特喜歡她，可是也有調皮的男生有意來嚇她。知道她膽子小，就把毛毛蟲放到她的書里。上課時，她一翻開書，看到了一條蟲，就跳了起來，并且大叫了起來。她從此被同學稱為膽小鬼。她長大后，依然很膽小，看到一只蟑螂也會大喊大叫，不敢去打。
③2011年3月11日中午，遠藤未希如往常一樣上班，可是1點多鐘突然山搖地動，接著就接到了地震警報，而且還伴隨著海嘯的來襲，她馬上坐到播音位置，開始播音。她介紹了災情，提出了警告，海嘯海浪達2至3米，讓大家趕緊有秩序地撤離。
④在地震發生30分鐘后，巨浪洶涌襲來。居民們聽到她在廣播中一直不斷播送海嘯警報。61歲的TaekoHaga聽到遠藤未希的廣播，馬上拿起手機，驅車沖到了地勢高的地方。她回頭看了看，海嘯咄咄逼近，吞噬了自己的家。之后遇到了遠藤未希的母親，她緊緊握住美惠子的雙手說道：感謝你女兒的廣播，我才有幸逃出來。這個時候，遠藤未希已經從播音間的窗戶看到海嘯奔騰而來。本來她已經播出了警報，也可以撤離了，再晚撤就來不及了。可是此時她又接到最新氣象資料，海嘯提升了級別，海浪為6米。她感覺到，浪高了，很多人站的位置可能還不夠高，還是有很大的危險。于是她必須把最新的情況報告出去。同時她還感覺到，自己播音時不能變音，不能緊張、膽怯和害怕，于是她努力地克制著，保持著自己播音的語氣，不給大家造成緊張氣氛。她要讓大家堅定、從容地撤離，讓大家有秩序、有紀律地撤退，讓大家充滿希望。
⑤第一波海嘯來臨，播音電臺房下面已經是一片汪洋，已經沒有逃出去的可能了。第二波巨浪離她越來越近，透過播音室的玻璃窗清晰可見。而且海浪又更高了，可能已經漲到10米了。她毫無懼色，沉著冷靜地反復播送著最新的情況，她知道每播送一遍，就會有一群鮮活的生命掙脫死神的魔爪。同事讓她停止播音，撤離到樓上去。可是她示意自己還要播音，不能離開崗位。海浪又漲了，要撤到更高的地方，要快!第三波海嘯緊接著來襲，同事們趕緊跑到樓上，爬上了無線鐵塔，他們這些人沒有被沖走。
⑥海嘯正在襲來，請立即撤離!這是遠藤未希從容鎮定地留下的最后一句話。這是人們聽到最美的話語，最堅強的聲音。同事們眼睜睜看到遠藤未希在自己的崗位上被巨浪卷走，那一刻她的聲音才消失。
⑦25歲的日本姑娘在海嘯襲來之際，用自己的聲音撐起一扇生命之窗，讓數以萬計的居民在聽到廣播后迅速撤至安全的高地。
⑧在人類災難史上，總有一些名字，因為閃著人性的光輝而讓我們熱淚盈眶，比如遠藤未希。
（《意林》2011年22期）
1.閱讀選文后，請按記敘的要素填寫下面的`內容。（3分）
時間：2011年3月11日下午。
地點：日本宮城縣南三陸町。
人物：遠藤未希。
起因：
經過：
結果：
2.從記敘的順序看 ，第②段屬于 ，其作用是 。（3分）
3.用原文中的句子概括本文的故事梗概。
4. 為什么說這是人們聽到最美的話語，最堅強的聲音？
5.文章標題是海嘯中的遠藤未希，為什么文中還寫到她的同事？
6.文章結尾一段的作用是什么？
答案：
1.起因：強烈地震伴隨海嘯的來襲。經過：遠藤未希一直不斷播送海嘯警報，通知大家迅速有序地撤離。
結果：遠藤未希堅守工作崗位到最后一刻，用自己年輕的生命挽救了數以萬計的居民。
2.插敘（1分）； 通過寫遠藤未希原來膽子小，與在海嘯來臨時勇敢面對形成鮮明對比，更加突出遠藤未希在災難面前沉著冷靜、勇敢無畏、盡職盡責、勇于犧牲的高尚品質。突出了文中的中心，使文章內容更充實，人物形象更加豐滿。（2分）
3.25歲的日本姑娘在海嘯襲來之際，用自己的聲音撐起一扇生命之窗，讓數以萬計的居民在聽到廣播后迅速撤至安全的高地。
4. 因為遠藤未希聲音甜美，更因為這聲音撐起一扇扇生命之窗，使災難中的人們獲得新生，所以說這是人們聽到最美的話語。同時，人們從遠藤未希堅定、從容的播報里也增強了與自然災害頑強抗爭的勇氣和力量，所以說這是人們聽到最堅強的聲音。
5.因為寫到她的同事，一是用同事的及時撤離保全了生命襯托遠藤未希勇于犧牲、舍生忘死的高尚品質；二是為了突出以遠藤未希為代表的全體日本國民在災難面前表現出來的堅定不屈、永不退縮的精神和意志。
6.突出遠藤未希在災難面前沉著冷靜、勇敢無畏、盡職盡責、勇于犧牲的高尚品質,點明了文章主旨，深化了文章中心。
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