2024中學春季學期德育處工作計劃（通用6篇）

　　時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定工作計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的2024中學春季學期德育處工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學春季學期德育處工作計劃 1

　　一、指導思想

　　在我校“自然而潤澤”的教育理念下， 秉承“讓教育成為發現和創造的藝術”宗旨，注重社會主義核心價值觀和“八禮四儀”教育， 倡導“知行合一”的教育實踐，多層次開展“發現美”、“創造美”、“傳遞美”的德育活動，培育有素養的最美五中學生。

　　二、工作目標

　　以“做有素養五中人，成就最美五中學生”為工作目標，通過多種形式和渠道，讓學生發現美、創造美、傳遞美，努力構建幸福的五中校園。本學期繼續抓好以下工作，樹立一面旗幟：每個學生都是班級的一道靚麗的風景線，抓好兩支隊伍：班主任隊伍和團隊組織，發揚少先隊、共青團正能量的作用。利用好三個陣地：升旗儀式、主題活動、校園環境。

　　三、工作措施

　　1、狠抓德育常規管理，抓好班級管理工作，每個班都要成為五中的一支突擊隊。

　　2、加強班級文化建設，圍繞班名、班徽、班規、班歌提升班級文化品位，提高班級的凝聚力。

　　3、加強班主任的崗位培訓，開好班主任例會，分享交流班級管理經驗。開展班主任讀書漂流活動，讓班主任在學習和實踐中提高班級管理水平，提升班級的品牌意識，樹五中品牌班主任形象。做好新教師班主任的儲備跟班指導工作。

　　4、用好班主任qq群和微信群，及時交流班級管理經驗。利用好家校路路通平臺，并探索家校聯系的新途徑，發揮家長委員會的作用，提高家庭教育實效性。

　　5、充分發揮班會課的德育主陣地作用。主題班會常態化，每學期安排6位班主任開設主題班會，并開展觀摩評課活動。

　　6、辦好三個活動：“五月的鮮花”離隊入團儀式、六一飄揚的紅領巾活動和初三的畢業典禮，注重儀式，讓學生在活動中體驗感悟受益。

　　7、創新德育途徑，用好“潤基金”，與貧困山區學校結對。

　　8、定期召開班長例會，抓好學生干部隊伍建設，提升學生自主管理的水品。定期檢查班級衛生、板報、出刊學校櫥窗等，豐富學校的文化內涵。

　　9、抓好學生的“做人”教育，外塑形象，規范好每周的升旗儀式秩序，規范學生的出操，規范課間學生的教育及校外學生形象。內練品質，始終把 “每個學生都是班級一道靚麗的'風景線”作為重要工作來抓，并利用主題活動、班會、升旗儀式、板報等形式把中學生日常行為規范內化為學生的個性品質，讓學生的言行舉止更符合當代中學生的形象。

　　10、指導好“紅領巾志愿崗”活動，逐步養成學生的自覺文明禮儀的習慣和良好的道德行為。嘗試成立志愿者團隊，讓學生在志愿者團隊活動中受益。

　　11、指導好學生的社會實踐活動，開好社會實踐聽證會，讓學生在活動中受到教育。

　　12、對特殊家庭學生、問題學生開展幫教談心工作，以集體輔導和個別輔導形式，促進學生身心健康成長。

　　13、注重學生校園安全、法治教育，認真完成校園安全平臺布置作業。做好學生意外傷害的處理及理賠工作。

　　中學春季學期德育處工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針、政策，教育法規為依據，以《中小學教師職業道德規范》、《中學生日常行為規范》、《未成年人思想道德建設》等為準繩，以“三成兩創”、“三立兩尚”為指導思想，把“成人”教育作為德育工作的主要抓手，以家長學校為突破口，圍繞“責任”這一主題，堅持“雙中心”理念，走“小步伐、快節奏”的積累式發展之路，在精細上做文章、在落實上下功夫，深入構建二中校本特色的“大德育”體系。

　　二、工作思路

　　1、堅持一個發展思路

　　把“成人”教育作為德育工作的主要抓手，堅持“雙中心”理念，走“小步伐、快節奏”的積累式發展之路，深入構建學校的大德育工作體系。

　　2、明確兩個主題：

　　責任：責任一種品質、一種追求、一種精神境界。“二中發展，我的責任”。即就是在各自的崗位上要“知其責、盡其責、盡到責”，高質量地履行好自己的崗位職責，把心思放在干工作上，把精力用在抓落實上，把功夫下在解決問題上，用實際行動來詮釋“責任”。

　　家長學校：家長學校是突破口。家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大德育”的重要組成部分，提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐責任文化的具體體現。

　　三、工作目標

　　1、繼續加強德育常規管理與教育，將學生行為習慣教育、成人系列活動教育落到實處。

　　2、深入加強學生干部隊伍建設，構建學生“四自”管理模式。

　　3、成立家長學校；積極構建責任文化，拓寬德育教育新渠道。

　　4、繼續完善德育的層次性與階段性研究，明確高中三年各階段的德育目標和內容，并制定高中三年各層次的學生系列活動。

　　5、繼續深入德育思想的沉淀與哲學化思考，完善有瀘縣二中特色的德育哲學理念，形成校本特色的“大德育”。

　　四、主要工作

　　1、繼續加強班主任隊伍建設

　　班主任強則班強，加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，以促進班主任專業化成長，形成一人一班、一班一級、一級一校的大德育管理理念。

　　①加強自我學習研究。

　　②以級部班主任隊伍為重點，堅持級部班主任周例會和級部班主任論壇制度，并增大例會學術程度，探索班主任培訓新模式。

　　③實施德育處、安保處與年級分管德育副主任的例會制度，加強溝通，整合資源。

　　④繼續實施班主任青藍工程。

　　⑤繼續推行副班主任制度。

　　⑥“走出去，請進來”。進一步利用學全校班主任例會加強班主任工作培訓。

　　⑦堅持并完善班級量化考核制度。

　　2、深入學生自主管理，構建二中“四自教育”的自主管理模式。

　　①加強班級自主管理，突出教師民主，學生自主，教師、學生全員參與全方位全過程的管理，形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，個個是干部”的良好局面。

　　②強化年級主任學生助理的培訓與指導。切實落實年級主任學生助理在年級自主管理、學生活動中參與、溝通、組織、反饋、建議等多項職能。

　　③加強學生校長助理團指導，發揮學生的主體作用，讓學生積極主動的參與到學校的管理與建設過程中來，培養學生的組織領導能力和綜合素質，推動學校民主化管理進程。

　　④完善停課崗位值日制度，加強指導與監督。

　　⑤加強與社團聯合會的協調和溝通，加強學生社團的指導與管理。

　　3、繼續強化德育常規管理和教育，堅持做好三個通報。

　　①繼續強化常規管理，重在落實，抓細節。

　　②繼續強化“成人系列教育”：新生入學教育，生涯規劃、愿景激勵、心理健康等。

　　③繼續強化“56789”系列德育活動。

　　④積極籌劃第xx屆德育節和第二屆班主任節。

　　⑤堅持做好三個通報：每日快報，每周周報，每月月報。

　　4、重點推進五項工作。

　　①深入開展責任主題教育，豐富學校“責任文化”。

　　加強宣傳，廣造輿論。要利用各種會議、宣傳欄、自媒體、尤其是德育課對“責任”文化落地進行廣泛、深入、全面地宣傳。在學生、家長、生活教師頭腦中形成整體概念和印象。

　　建立導向，細化目標。緊緊圍繞學校的中心任務，抓住工作的薄弱點，實行目標化管理，積極發揮“責任”文化的導向作用、規范作用、凝聚作用和激勵作用，要在學生、家長、生活教師中樹立“責任重于泰山”、“人人講責任”、“處處有責任”、“事事顯責任”等理念，突出“責任”的重要性，讓“責任”理念始終融入學生、家長、教師的思想意識深處，成為指導、規范、約束員工行為的無形力量。

　　加強協調，齊抓共管。學校“責任”文化建設是一項長期的復雜的系統工程，德育處將進一步加強溝通和聯系。在日常工作中，注重解決好“平行面”、“延長線”和“差異點”的問題。

　　內化于心，外化于行。“責任”文化建設要注意充分調動學生、家長、教師的參與積極性，形成共建優勢。一是要自我反思式教育。把“責任”明確，通過“責任”演講、“責任”征文、“責任”主題班會等活動，讓學生把自己的認識、感受講出來、寫出來，通過家長開放日系列活動讓家長將“責任”說出來，讓“責任”文化入心入腦。

　　②著實加強學生勵志教育，點燃學生激情。

　　開展勵志教育，就是要在學校營造一種和諧、健康、積極向上的.富有激勵性的成長環境，讓學生在學習、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵，形成積極向上的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力，促使學生在學習上養成主動、自覺、勤奮、踏實的優秀品質，獲得心靈的完美，完成人格的升華。通過勵志教育，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，發揚勤奮刻苦學習的精神，努力實現學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉變，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉變，發展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，培養學生健全的人格、優秀的意志品質和良好的學習習慣，促進學生健康成長和全面發展。

　　一是各級部要加強勵志教育，激發二中學子那份責任與擔當，營造德育氛圍。

　　二是完善勵志教育校園文化建設，各級部、教學班加強教學區、班級的勵志文化建設，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義，真正發揮對學生成長的激勵作用。

　　三是各級部定期印發勵志資料，做到每天降旗儀式必讀。

　　四是各級部每月開展一次以勵志為主題的德育課。

　　③成立家校學校，拓展學校德育渠道。各級部每年至少召開一次家長會。適時對家長進行培訓。本學期11月份召開學校社區家長委員會，補充高20xx級、高20xx家長委員會成員。

　　④完善德育教育的層次化和德育活動的系列化的研究，明確高中三年各階段的德育目標和內容，并制定高中三年各層次的學生系列活動。

　　⑤深入德育思想的沉淀與哲學化思考，完善有瀘縣二中特色的德育哲學理念，形成校本特色的“大德育”。

　　中學春季學期德育處工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以深入提高學生思想道德素質和文明素養為目標，推進我校德育工作在鞏固中發展，在發展中創新，在創新中提高。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

　　二、具體工作

　　（一）不斷強化德育意識，加強德育隊伍建設。

　　1、充分發揮德育領導小組的核心作用，加強年級組建設。按照“育人為本、德育為先”的要求，樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發展”的教育質量觀，樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”的教育價值觀，努力營造全員育人、全科育人的氛圍。各年級領導小組要貫徹和落實學校各職能部門的工作，切實抓好本年級各項工作，講究工作實效，在學校管理中起到橋梁作用和領導作用。

　　2、加強對班主任隊伍的建設和管理。

　　⑴堅持班主任例會制度。通過每月班主任例會，每周年級組例會，加強班主任的德育理論學習，進一步提高班主任為人師表及管理育人、教學育人、服務育人的自覺性。

　　⑵繼續完善班主任培訓制度。借助網絡、座談、講座等形式，實行新班主任崗前培訓、在職班主任崗位培訓和優秀班主任專業培訓制度，從而有效提高班主任的理論水平和管理藝術。讓班主任做到多關愛少冷漠、多表揚少責備、多民主少專制，將“以學生發展為本”落到實處。堅持正面引導，杜絕體罰、變相體罰，塑造學生健全人格，有體罰現象實行考核評優一票否決制。注意教育工作資料的積累和經驗總結，要求每學期期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。

　　⑶繼續鞏固和完善班主任崗位責任考核評估激勵制度。在結合實踐效果和聽取各方意見的基礎上，對班主任工作考核辦法再進行適當的調整和完善。在堅持不斷提高班主任獎金待遇的基礎上，鞏固以定量和定性相結合的`考核方法，并力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創優，努力造就一支高素質的班主任隊伍。

　　⑷加強班主任后備力量的培養。繼續實行副班主任聘任制度，采用以老帶新、師徒結對的形式，發揮優秀班主任的榜樣作用，為青年教師提供學習的機會，使他們盡量縮短成長期，盡快走向成熟。副班主任要配合班主任上好每周一的班會課，每學期至少上好兩堂班會課，要有聽課記錄及教案，期末交德育處考核。

　　（二）加強學生的常規教育和管理

　　1、學校德育工作中的基礎是推進學生行為習慣的養成教育，要結合中學生守則、中學生日常行為規范、督促學生遵守學校規章制度，形成良好行為習慣。加強日常行為規范的訓練，狠抓學生養成教育。從常規工作入手，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生良好的精神面貌；著力形成文明有序的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序；要求學生養成語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌的良好習慣；完善衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；努力讓每一個學生樹立遵紀守法、尊老愛幼、講究團結的觀念。繼續引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好孩子”、“社區好公民”。我們也將在實踐中不斷完善常規評比檢查工作，并繼續保持每月文明班集體評比公示制度。堅持日常檢查與突擊檢查相結合，通過時時監督、及時提醒、激勵先進等方式進一步促進學校常規教育管理工作順利開展。

　　2、以開展主題教育月活動為抓手，加強理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規范養成教育、安全教育。引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。今年我們要利用“三八”、“清明”、“五四”、“六一”等傳統節日以及學雷鋒等重大主題，組織學生開展各項豐富多彩的主題教育活動激發學生的愛國、愛心、責任情感。

　　3、繼續深化法制教育。開展形式多樣的法制教育活動，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律，通過宣傳、講座、活動等形式，不斷提高中學生守法意識，養成良好行為習慣，學會自覺抵制不良誘惑，與不文明行為告別，與違法犯罪現象作斗爭。

　　4、努力做好不良行為學生的教育、轉化和管理工作。

　　⑴對于不同年級不良行為學生的發展特點，開展有針對性的工作。對于初一年級，重點在于及時轉化。應時刻關注學生中可能存在的一些苗頭性問題，盡可能將其扼殺在萌芽狀態。一旦發現個別學生有了輕微不良行為那就要一抓到底，通過及時教育、疏導幫助其盡快改正。對于初二年級，重點在于防止分化。針對部分由于成績不理想，嚴重厭學，或曾受到過處分的學生，應該多一份關心和關注，以教育、感化、挽救為主，防止其自暴自棄、越陷越深。對于初三年級，重點在于力求穩定。針對部分有嚴重違規違紀行為的不良行為學生，仍要加強管理和教育，約束其言行。并對其說明利害關系，恩威并施，盡量避免在最后階段再出現嚴重的違紀違規行為。

　　⑵認真落實對不良學生的幫教管理制度。開學初即調查、統計各年級存在的主要不良行為學生情況，并繼續落實中層以上行政領導與之結對，及時了解他們在校學習生活情況，定期談話交流，并協助班主任老師及時處理突發情況，以期獲得更好的轉化、挽救效果。

　　5、要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。初一家長學校每學期安排三次學習，初二、初三各一次。每學期班主任的家訪要到位，要充分利用好網上家長學校交流平臺，做好家訪材料與記錄，期中、期末要上交德育處檢查。

　　6、加強學生的心理健康教育，增強學生的自信心。組織教師，尤其是班主任學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法，把握學生思想脈搏，并把心理教育與法制教育有機地結合起來。由校醫及聘請校外心理教育專家、法制教育專家來學校進行相關講座。

　　（三）校園文化建設

　　由德育處、總務處、團委牽頭組織相關人員組織校園文化建設。圍繞學校的工作重點，定期辦好學校及各年組宣傳欄；班級黑板報每月一期，要有主題，有質量；校園廣播要辦出特色，為師生所喜愛；加強學校讀寫小組的培養，組織學生寫作投稿。繼續有計劃有組織高質量辦好校園文化藝術活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以文化薰陶與教育。

　　中學春季學期德育處工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持 “全面育人”的宗旨，落實“以學校安全為重點，習慣養成教育為主線”的工作思路，重點抓好安全防范和學生的文明習慣養成教育。

　　二、工作目標

　　政教工作將以“一個目標(學會做人)”、“兩個重點(學校安全、文明習慣養成)”、“三個突破( 環境衛生、兩操質量、文明禮儀)”、“四個場所(操場、食堂、休閑區、教室辦公室)”、“五個渠道(課堂教育、主題班會、課余活動、板報、廣播)”、“六種方法(說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束)”、“七步程序(了解情況、思考對策、發現優點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略)”作為本年度的工作目標，扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

　　三、具體工作

　　(一)強化德育網絡、隊伍建設。

　　1、強化德育教育網絡建設。

　　對學校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班干部;教導處—教研組—教師(科研課題);衛生管理員—勞動委員—值日生;學生會、團支部——班干部—自愿者;家庭—學校—社區;教室—食堂—操場—綠化場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

　　2、加強德育隊伍建設。

　　①、注重班主任隊伍建設。首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養一批有上進心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會;改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優、晉級等對班主任做盡可能的優惠和傾斜。最大限度調動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結教育方法、措施、程序，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。繼續堅持政教處已經執行的班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處負責，一周一累計、一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、班主任評比的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

　　②、抓好學生干部培養。努力培養學生干部，多渠道開展德育工作積極開展各類活動，在活動中培養學生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學生會干部、志愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

　　③、落實門衛保衛制度。堅守崗位，盡職盡責，嚴格管理，耐心解釋，熱情服務，定時不定時對校園進行巡邏，細致認真做好出入校門人員的登記工作，使門衛成為學校對外宣傳的窗口，使學校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。

　　④、加強衛生管理。衛生管理員應嚴格執行學校的衛生管理辦法，創造干凈舒適的校園環境;食堂工作員，應嚴格認真執行學校的食堂管理辦法，按有關規程做好工作，確保學生吃得放心、舒心。食堂工作員也應當加強培訓，以理待人。

　　⑤加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，逐漸形成文化積淀，進而推進校園文化建設，全面提高學生文明素養和綜合素質。公平、公正、公開、合理、認真做好“優秀班級、優秀班主任評選工作，加強宣傳弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事跡，以榜樣引路，營造良好的班級、學校教育的輿論和氛圍。

　　(二)實施法紀、安全、心理健康教育。

　　充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性;學生學習增強抗干擾能力。

　　班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規，不進營業性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所;加強對學生進行珍愛生命教育;提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，用好班主任工作手冊，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每周一個主題常抓不懈;加強對學生進行食品衛生安全教育，加強晚自習后學生的管理工作，發揮值班老師、門衛的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態，加強校園巡邏，認真做好半封閉管理，嚴格執行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患。

　　加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生違法犯罪為零，學校無重大安全事故發生。貫徹執行有關文件，上好法制、安全、心理健康教育課并做好上課記錄。

　　(三)、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

　　1、七年級要進一步學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校一切規章制度，加強行為習慣的養成教育。八年級要繼續重點抓好班集體建設，使全班形成一種積極向上的班級風貌，結合八年級是初中階段的轉折點，班主任應真心關懷每一位學生的成長，及時發現問題，及時處理，切實做好防差轉差工作，以防兩極分化。九年級要對學生進行時事、國情教育和心理健康教育，對學生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。

　　2、各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規范學生生活、學習、衛生、交往、守法、責任、遠離違法犯罪等行為。

　　3、堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

　　4、組織學生寫觀看愛教片讀后感，開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等，激發學生愛國之情，報國之志，對學生進行熱愛勞動、保護生態環境的教育，讓學生增強環保意識，養成良好習慣。

　　5、利用教師節、國慶、元旦等重要節日開展各種豐富多彩的活動，實施思想教育。 通過課內外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

　　(四)、加強思想教育和文明行為的養成教育。

　　1、注重學習宣傳，用正確的輿論引導人。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》等，擴大宣傳力度，加強常規管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每學月評選出“學習之星、文明之星、環保之星、紀律之星”，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。

　　2、嚴格執行衛生管理抓正反典型，努力凈化、美化校園環境，用優美的環境陶冶人。

　　推動學校的環境衛生工作上水平、上層次，為爭創市級規范化學校校打下基礎。

　　3、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播，利用閉路電視播放愛國主義電教片，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。

　　4、規范學生行為習慣。禁止學生穿拖鞋、染發、留長發(男生)、穿奇裝異服、禁止攜帶管制刀具。

　　5、班主任要精心設計，并按《班主任考核評比辦法》及政教處、年級組的.安排開好主題班會，認真組織班級各項活動，每項活動要有利于學生的個性發展，有利于學生素質的提高。

　　(五)、多角度評價學生，創造特色班級，促進學生全面發展。

　　1、多角度培養學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。努力避免學生思想和學習成績的滑坡現象，做好后進生及其轉化工作。

　　(1)政教處、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據《學校紀律處分條例》給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，勸其轉學六個等級，對學生的處分程序是： 政教處、所在班主任共同商議——確定處分等級后報校長室審批——將處分決定分成一式二份，一份寄給學生家長，一份存政教處。(對警告以上，記過以下的學生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進行全校性公布，并記入學生檔案，畢業班學生最后一學期受留校察看處分的，只發結業證書)。

　　(2)對處分學生的跟蹤管理。被處分的學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤。取消處分決定的仍要經校長室審批后復印成一式二份，一份給學生家長，一份存政教處，沒有取消處分的有關材料由政教處繼續保留。如果直至學生畢業仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該生談話，并確定是否緩發其畢業證。

　　2、把建立良好的人際關系作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、理解;尊重、關懷、信任;寬容”的關系;在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關系，有共同的責任感，在教育學生時經常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人;為學生提供一個適合其身心特點需要的、具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環境，從而對學生的成長產生積極的影響。

　　3、認真開展各種文化藝術活動，如歌詠比賽、書畫比賽、文藝晚會等，給學生們提供展現自我，顯露才華的機會，豐富校園生活，促進學生健康成長。

　　4、舉辦體育競賽(田徑運動會)，進行教室美化布置比賽，開設藝術特長培訓班等，通過全面合理地安排好學生的各項課余體育活動，使學生每天生活在積極、豐富、有規律的學習活動節奏中，促使學生思想品德的健康成長，同時在這些活動中培養特長學生和特色班級。

　　5、開展養成教育月活動，狠抓兩操質量，改變懶散、緩慢的面貌;開展文明禮儀活動，努力提升學生修養，展示我校良好形象。

　　(六)、優化教育環境，形成教育合力。

　　1、換屆家長委員會，提高家長的素質和能力，讓家長掌握科學的教育方法，與學校教育形成合力。

　　2、定期開好家長會，并通過家訪、信訪、電話聯系等方式，同學生家長建立經常性聯系，與家長共商教育其子女的方式和方法(特別是留守學生)。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的、有針對性的教育。

　　3、與社區加強溝通聯系，共同營造良好的社會環境。

　　4、做好教師，特別是班主任的堅強后盾，讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。

　　(七)加強“問題生”的教育和轉化工作。

　　繼續推進“親情結對”教育活動，明確幫教目標，落實幫教責任;另一方面，營造濃厚幫教氛圍，搭建幫教平臺，落實幫教措施，扎實開展幫教活動，進一步深化幫教效果。對“問題生”的教育和轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。要求幫教各方要耐心細致地做好“問題生”的思想教育工。

　　四、工作安排

　　二月

　　1、完成班級德育工作計劃;

　　2、行為規范教育活動：加強學生文明禮儀習慣、學習習慣以及生活習慣的教育;

　　3、紀律安全教育;

　　4、安全衛生及行為規范大檢查。

　　三月

　　1、班主任工作會議;

　　2、心理健康教育，“怎樣建立友好的同學關系”;

　　3、法制教育講座。

　　4、文明禮貌月主題活動;

　　四月

　　1、學生心理健康教育活動，“如何面對生活中的挫折”;

　　2、學生會干部及班干部培訓會;

　　3、班主任德育工作研討及經驗交流會。

　　五月

　　1、掌握方法，學會學習

　　2、文明交往，和諧人際

　　3、職業規劃，設計人生

　　六月

　　1、做好學生綜合素質評定工作;

　　2、評選學年度優秀班主任、文明班集體;

　　3、整理政教檔案，總結政教處工作;

　　4、學生思想品德評定

　　七月

　　1、布置學生暑假社會實踐活動。

　　2、安全教育

　　九月份：

　　1、開學典禮、教師節(尊師重教)活動

　　2、校園環境衛生整治

　　3、初一新生教育

　　4、行為規范分段教育

　　5、法紀、安全、心理健康教育

　　6、各類學生之星的評選

　　7、校園之聲廣播、學生會、團委工作啟動。

　　8、教室美化布置

　　9、校園安全隱患大排查

　　十月份：

　　1、慶“國慶”活動

　　2、班主任經驗交流(待定)

　　3、班干部培訓(團委組織)

　　4、學生會干部競選(團委組織)

　　5、學生會干部培訓

　　6、辦問題學生培訓班

　　7、各類學生之星的評選

　　8、法紀、安全、心理健康教育

　　十一月份：

　　1、學生田徑運動會

　　2、問題學生培訓

　　3、法制教育講座

　　4、召開家長會

　　5、各類學生之星的評選

　　6、法紀、安全、心理健康教育

　　7、分年級召開家長會(待定)

　　十二月份：

　　1、班主任經驗交流會

　　2、法紀、安全、心理健康教育

　　3、學生會、團委、自愿隊工作總結。

　　元月份：

　　1、各類學生之星的評選

　　2、“三好學生”、“優秀學生干部”評選

　　3、學生操行評定、素質報告冊的填寫

　　4、法紀、安全、心理健康教育

　　5、收集各項資料并總結有關案例

　　6、認真做好寒假前的安全教育及迎接各項安全大檢查。

　　中學春季學期德育處工作計劃 5

　　一、年度工作目標

　　1、構建工作室運行機制，健全制度，明確職責，初具活動形態。

　　2、工作室成員制定三年專業成長計劃，并按計劃開展實踐研究。

　　3、完成“小學生班級日常生活與學生發展”現狀調查與問題診斷研究，認識學生班級日常生活與學生發展的關系，形成調查報告，并基于調研啟動專題研究。

　　二、主要工作安排

　　（一）專題學習

　　1、工作室成員自主學習推薦書目：專著《“新基礎教育”學生發展與教育指導綱要》《教育常識》、雜志《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中小學德育》《輔導員》等，不斷提升教育敏感和理論素養。

　　2、工作室成員每月通過博客推薦閱讀一篇文章，其他成員選擇性閱讀。

　　3、工作室定期組織閱讀分享活動。

　　（二）專題調研

　　1、完成市區樣本學校問卷調研信息輸入、分析研討并形成調研報告。

　　2、完成工作室成員學校問卷調研信息輸入，初步清晰工作室成員所在學校班級日常生活的問題診斷和后續研究方向。

　　3、問卷調研情況匯總并進行比照分析，調研報告遞交相關教育行政部門及科研單位，為后續研究鞏固行政支持和專業指導互惠平臺。

　　4、隨著專題研討的推進，完成成員所在學校、所在班級日常生活與學生發展狀態的第一次實地觀察、學生訪談等專題調研。

　　（三）專題研討

　　1、各工作室成員根據已有實踐研究基礎在班級文化生活、組織生活、主題活動、班級與班級（年級）交往、班級生活與學校活動整合、班級與自然界交互作用、班級與社區（社會）交互作用等與班級生活相關的領域中選定研究主題，形成研究計劃，開展研究活動。

　　2、根據工作室成員研究意向，組建小課題組開展合作研討，資源共享，協作共進。

　　3、工作室層面本年度研究將以班級活動的現場研討為抓手，做好前移性策劃和后續性反思重建，初步形成基于學生發展的.班級主題活動選題設計和評價參照。

　　（四）工作室建設

　　1、建立健全工作室各項管理制度，并按制度要求開展活動。

　　2、工作室成員制定個人三年專業成長計劃，并按計劃開展實踐研究。

　　3、按要求建好博客群，完成相關過程資料積累。

　　4、做好工作室活動宣傳報道工作。

　　5、加強工作室與相關科研人員、其他德育工作室的溝通，開展合作研討活動。

　　三、年度工作月歷

　　一月：

　　1、與教育局、工作室成員簽訂協議書。

　　2、制定年度工作計劃。

　　3、撰寫市區樣本學校調研報告。

　　二月：

　　1、各工作室成員制定個人三年專業成長計劃。

　　2、各工作室成員完成所在學校調研報告。

　　三月：

　　1、個人三年專業成長計劃、學校調研報告交流。

　　2、討論個人年度研究意向，組建合作研討小組。

　　3、專題研討活動：班級文化生活與學生發展（一）。

　　四月：

　　1、閱讀分享。

　　2、專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（一）。

　　五月：

　　1、外出學習活動。

　　2、專題研討活動：班級文化生活與學生發展（二）。

　　六月：

　　1、閱讀分享。

　　2、專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（二）。

　　七—八月：

　　1、暑假讀書活動。

　　2、完成學期專題小結。

　　九月：

　　1、專題小結交流。

　　2、專題研討活動：班級組織生活與學生發展——崗位建設（一）。

　　十月：

　　1、閱讀分享。

　　2、專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（三）。

　　十一月：

　　1、外出學習活動。

　　2、專題研討活動：班級組織生活與學生發展——崗位建設（二）。

　　十二月：

　　1、閱讀分享。

　　2、專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（四）。

　　3、工作室以及成員年度工作總結。

　　中學春季學期德育處工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”重要思想為指導，堅持科學發展觀，確立德育為先的觀念，以“愛心、精心、恒心”為核心，實踐“一切為了學生”的教育宗旨，以制度為保證，以管理為手段，以活動為載體，以發展學生“愛心、誠信、遵紀、勤學”為目標，認真落實學校德育工作，全面實施素質教育。

　　二、主要目標

　　1、進一步細化德育常規，推進自主德育。

　　2、強化紀律和衛生，讓學生養成良好的行為習慣。

　　3、提高學生的安全意識，樹立安全第一的理念。

　　4、加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平。

　　5、扎實做好留守兒童工作。

　　三、具體措施

　　(一)加強德育干部、班主任和學生干部隊伍建設，提高德育管理實效。

　　1、加強學生監督各部門的自身建設，保障德育工作高效運行，確保學生監督各部門工作有計劃有秩序地開展。增強服務意識，強化執行力度，提高工作效率。

　　2、班主任隊伍建設。

　　努力造就一支有“三心”（愛心、精心、恒心），能“三勤”（勤深入班級、勤和學生談心、勤反思進取）的班主任隊伍。

　　繼續加強對班主任的培訓。培訓以“走出去”和“請進來”相結合、班主任交流、反思為主，提高班主任的管理水平和教育藝術。開好班主任例會、經驗交流會。采用學習、匯報、交流、研討等多種方法挖掘工作經驗，提高班主任的業務水平，調動班主任工作的積極性。

　　利用德育博客，開設“班主任風采”欄目，及時推廣先進經驗。

　　3、落實行政值班制度。以“教好每一個學生”為目標，為創建“全員參與與個別輔導相結合”德育工作體系，動員全體教師和熱衷教育的社會人士參與德育工作，充分整合校內外德育資源，有效組織“德育骨干教師”對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供具體幫助，對學有所長的學生提供具體指導。

　　4、要求德育干部、班主任積極參與學校相關德育課題，參加德育論文評比。鼓勵班主任及時總結工作中的經驗教訓，勤寫德育案例、論文。

　　5、強化學生干部培訓、管理工作措施，培養一支能力強、素質高的學生干部隊伍，充分發揮他們在學校管理及班級管理中的作用。對工作積極、認真的學生干部事跡及時在校園網上表彰。

　　（二）提高實效，開展主題鮮明的系列德育活動。

　　1、養成教育。

　　加強對學生的文明行為教育，各班要結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《宣城八中一日常規》有關規定，從言談舉止到儀表著裝等日常行為展開教育整改活動。開學第一周各班出好一期黑板報，開好一次班會課，以規范行為習慣。

　　要求每個學生會唱國歌、校歌，熟記校訓、校風、學風。

　　2、愛黨、愛國教育。

　　進行愛黨、愛國教育。開展“黨在我心中”五一系列活動：看一部電影，寫一篇文章，開一次主題班會，舉辦一次知識競賽等。

　　3、法制安全教育。

　　形成以行政領導、具體負責人、思品課教師、班主任、法制副校長和校外輔導員為核心的教育網絡，加強對學生的法制教育、禁毒教育、紀律教育、安全教育。

　　以交通安全和季節安全教育為核心，切實抓好其他各項安全教育，提高實效。

　　培養學生在安全工作中的主人翁精神，共建安全、和諧的校園。重點加強薄弱方面的專項教育。利用各種資源大力開展法制、安全專題教育活動。要充分利用報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育、安全教育，增強法律意識和安全意識，使學生懂得自我保護。

　　按照校園相關應急預案，組織一次安全應急演練。

　　辦好一期法制安全教育的櫥窗宣傳。

　　4、心理健康教育。

　　注重“心育”，針對不同年齡階段的學生展開心理咨詢和心理幫助，促進學生人格的健康發展。發揮“心靈港灣”的功能。心理咨詢要面向全體學生，關注個別差異。

　　充分發揮本校心理教師和班主任的作用，分年級、分男女生進行專題講座，保證接受教育時間。正面引導，積極疏導。

　　五月份開展一次大型心理教育活動，增強自我調節能力。

　　班主任要深入了解學生心理狀況，對心理異常的學生要及時聯系家長，建立檔案。關注“特殊生”群體，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實。

　　5、愛心教育。

　　繼續以《實施愛心教育，構建和諧校園的實踐研究》的課題精神為指導，全面實施愛心教育，用愛心溫暖學生，用愛心構建和諧校園。

　　(三)細化常規管理，提高德育實效。

　　1、以“突出重點，常抓不懈”為工作思路，做好檢查督促工作，形成學生服務處、年級部、班主任齊抓共管的管理網絡系統，強化年級部工作，抓過程、抓反復，切實做到常規制度化，制度常規化。

　　2、學校、學生將對升旗儀式、課間操、集會等各項制度加強規范性訓練及檢查；對班級衛生工作、課間操進退場、到專用教室上課排隊等常規工作加強督查；對學生中存在的損壞公物、買零食、亂扔垃圾、亂扔餐具等不文明現象進行整治并納入班級考核。加大文明衛生的督查力度。文明衛生崗要增強對各班的日常檢查同時增強檢查的公平性；學校行政加強對各班級管理督查。文明監督崗將對各班級情況進行通報，以促進班級文明衛生工作的.長效性。

　　3、抓班風學風建設，增強學生的學習自覺性。加強對各班的班風學風考核，要求各班在培育優良班風學風方面下功夫。班主任要更多地關注后進學生、問題學生，力爭轉差促優“長善救失”，推動班級整體進步。

　　通過開展班容評比活動，加強班級文化建設，營造良好的學習環境。繼續開展“五有五無”教育，提升校園文化品位。設計、更新布置好校園、班級各文化陣地，為新學年開好局。

　　5、加強養成教育，促進健康成長。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為要求，充分利用國旗下講話、文明示范班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展規范學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動。要求學生養成良好的行為習慣，培養良好的情操和自我素質與能力的提高。

　　6、加強活動引領，豐富校園生活。結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。要以團隊工作為載體，結合“弘揚和培育民族精神月”與“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。精心籌備、組織開展第十七屆校運會和第二十五屆廣播體操比賽。

　　7、加強對學生的安全教育。以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。定期進行安全隱患排查，召開安全知識講座，出版安全教育專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

　　8、加強心理輔導，拓寬交流渠道。完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注外來學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。設立 “家校通訊錄”，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生距離，對在學習上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分贊賞，引導他們樂意努力，不斷進步。

　　9、加強德育實踐活動。鼓勵學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。根據市中小學生勞動技術教育基地的安排，十一月份將組織初二年段學生前往XX市中小學生社會實踐基地參加社會實踐。

　　總之，本學期政教處將在學校領導的正確領導下，在各職能部門、各處室的大力協助下，在全校教職工特別是年段長、班主任的鼎立配合下，我們一定要認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升到一個新的臺階。

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