有趣的聲樂課作文（精選26篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的有趣的聲樂課作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有趣的聲樂課作文 1

　　每到星期天，我就會迎來我最最喜歡的聲樂課。

　　我的聲樂老師張老師已經60多歲了，但是他的雙眼炯炯有神，看上去總是那么精神。

　　“青山一排排呀，油菜花遍地開呀。騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴……”這是我正在學好聽的`新歌《馬蘭謠》呢。張老師讓我跟鋼琴學習后，微笑著說：“好孩子，試著跟錄音唱一次吧！”。唱了一遍之后，我就學會了。我練聲、唱歌時，他總是望著我，眉毛會做出各種“表情”。我一唱出好的音，他的眉毛就一下子立到了腦門上，逗得我只能偷笑。如果我唱出不好的音，他就會皺一下眉頭。他真好玩！

　　媽媽說，這樣的課多好啊，又能玩又能學！我也這么覺得。

　　我的聲樂課多有趣啊！我愛我的聲樂課！

　　有趣的聲樂課作文 2

　　“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點進教室。

　　音樂趙老師邁著優雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問候完老師好都還在喘呢。

　　趙老師先帶我們復習了一下上節課學的《茉莉花》。由于這首歌調太高，大部分同學都唱不上去，結果都唱破了音，使整個教室的上空彌漫著各種難聽的'“啊！啊！啊！”的“尖叫聲”。

　　于是老師請同學單獨演唱，劉紫蘊同學勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點，但唱得仍然十分好聽。老師隨后問：“有沒有男生想唱唱？”大家都發出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰也沒有勇氣挑戰。

　　突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗，俞書源舉起了手，立刻被“護林員”趙老師給發現啦！在同學們期待的目光中，俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。

　　趙老師大概是聽不下去了，趕快開始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應該屬于中高音。

　　唱歌的時候，同學們可謂是千姿百態，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見，應該起不了多大作用。

　　這可真是一節歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂課呀！

　　有趣的聲樂課作文 3

　　新學期第一次上音樂課，發生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂課，居然換老師了。頓時，我像泄了氣的氣球。

　　到了音樂課，新來的`老師說：“以后每節音樂課都到五樓的音樂室去上。”到了五樓音樂室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著又說：“今天是第一次上音樂課，所以我們今天不學音樂知識，而是唱你們喜歡的歌。”我們開始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來，說道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學們歡呼了起來，好不高興。

　　音樂響起來了。“我跨上沙漠之舟，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂又響起來了。唱了一會兒，我聽見旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問同學怎么回事。同學說：“張譽問姜洲歌名，姜洲說《生僻字》，沒想到張譽說成了生鼻子”。

　　今天的音樂課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂課，也慢慢喜歡上了張老師。

　　有趣的聲樂課作文 4

　　今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天教音樂的張老師在音樂課上讓我們自由發揮，自由表演、唱歌。

　　一聽這話，剛才沒精打采的同學們這下可來了精神，一個個摩拳擦掌，準備上講臺大干一場。

　　首先上場的是我班著名男高音小澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時間，他一天到晚都在那里喃喃自語（雖說是喃喃自語，但聲音確實挺大的）的唱 著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會還唱這首歌吧。同學們一見是小澤上場，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已 經判斷出小澤的企圖，有的又拜托小澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓小澤下場，只有小澤的“粉絲”陳新淳在為小澤鼓掌。整個教室亂極了，同學 們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺下同學們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可小澤絲毫沒有被這熱鬧的場面所感染，他帶著表演 性質的語氣嚴肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”小澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時安靜極了，小虹的一支筆掉落地上的.聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，小澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的 “演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。小澤接著說。“吐”，全班同學集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對小澤好言相勸，他終于對“舞 臺”說拜拜了，同學們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下來閃亮登場的是特別裝帥的小平，他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為小平的吊兒郎當的樣子頒發的大禮，他似乎意識到了什么，立刻嚴肅得像個小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家帶來一首《玫瑰花的葬禮》，請大家多多指教。”同學 們被他的嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強的聽著，可他的粉絲團在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們為他鼓 掌，女生們卻無動于衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應。

　　然后是小語，她是第一個敢于上去展示的女生，同學們（特別為女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。

　　張老師最后點評說小澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因為張老師也想搞笑，她的評價恰恰是反著評的。

　　這節課真有趣！要是每節課都能這樣，那上學就其樂無窮了！

　　有趣的聲樂課作文 5

　　“爸爸媽媽……”聽，這是什么聲音？告訴你吧，這是我們班在上音樂課。

　　一曲末，老師說：“今天同學們表現不錯，我來帶你們一起玩兒一個游戲——接力唱好不好？”聽到這話，全班立刻沸騰起來。“wei——啊——”有的同學開始試嗓子，有的同學相互交流著什么……。老師宣布：“開始！”同學們情緒高漲，耳朵直直豎起來，我也緊張的心都快跳出來了。琴聲想起，我們第一組的同學趕緊站起來唱第一句。“唰”。唱畢我們又快速坐下。第一關總算“挺”過去了。我剛想休息一會兒，就聽到同學喊：“言周俊，你錯啦！”“錯了？哪錯了？”我抬起頭，發現同學們都在站著唱歌，小組里就我一個人坐著。

　　我趕忙站起來。唉！為小組失了一分，慚愧啊！我決定以后認真聽。該第四組了，“哈哈哈……”才唱了五六個字，羅童謠和王一卉就“撲哧”笑了出來，第四小組也扣了一分。在后面的接力中，我不但沒有給小組減分，還因為表現突出還加了一分呢。最后我們以12分的成績勝過其它三個小組。可正當我們慶祝勝利時，第三組卻以紀律分和我們打成了平手。我們向老師抗議，我們都已經是冠軍了，怎么還給他們加分？無奈，老師要求我們和他們決賽。我們心里下決心，一定要把第一奪回來。比賽開始了，我們站起來，整齊的高聲唱著。該第三組了，才唱半句，就聽見有人喊：“范軒瑞！范軒瑞！”老師停了下來，問：“范軒瑞錯在哪里？”“他慢了半拍……”老師微笑著點點頭。我們樂壞了，有的同學擺出了“y”，有的同學不停鼓掌，有的.同學甚至跳了起來，馬嘉俊干脆抱著丁啟明雀躍……而對方組只有羨慕的份兒了。這時，又出現了問題。亞軍也有2個，同學們爆笑不止。我們和第三組負責觀察。“第四組第四組！”原來，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起來。現在決出勝負，第一名：第1組。第二名：第3組。第三名：第2組。第四名：第4組。“叮鈴鈴——”下課了。

　　我們依然還沉浸在課上呢！這真是一堂有趣的音樂課！

　　有趣的聲樂課作文 6

　　叮鈴鈴……上課了，同學們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。

　　同學們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學們好，你們可以叫我小白老師。”說完，咽了咽口水，繼續說：“今天這節音樂課，我們一起學手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學哼著手語舞的`音樂，有的同學情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現在開始學吧！”

　　首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！

　　小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

　　小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進步，可是感覺自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節拍。

　　真是一堂有趣的音樂課！

　　有趣的聲樂課作文 7

　　又是愉快的一天，同學們都很開心，時間過得實在過得太快了，再次讓我們看看下午發生了什么吧。

　　下午的第一節課校本，聶老師讓我們寫作業，第二節課是數學思維課，第三節課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節課是音樂課。我心想：下節課會是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來了，老師說：“同學們這節課我們來上舞蹈課”，為什么呢？因為學校這次要把感恩的心換成謝謝你這個舞同學們非常開心，能上一節舞蹈課了。

　　首先老師給我們放了一個視頻，讓我們跟著學，我們跳了三四遍就學會了，老師說請第二小組的同學給我們跳一段。但凡有一人錯了，也要重新跳一遍。同學們開始了優美的.舞姿，結果在跳的時候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。

　　好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳。”第一組的男生就有五個，同學們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節舞蹈課真有趣。

　　這就是既有趣又精彩的音樂舞蹈課。

　　有趣的聲樂課作文 8

　　盼望著，盼望著，軍訓完了，坐在教室里上課的日子來了。轉眼間，就到了周五，而我們也迎來我特別喜歡的音樂課。

　　上課前，班里的同學都興奮地嘰嘰喳喳說個不停，教室里熱鬧非凡，每個人期待這次上課，畢竟這可是我們這學期上的第一堂音樂課呀，大家又怎會不興奮呢？

　　上課鈴打響，從教室外走進一位陌生的女老師我們的新音樂老師。此時，教室里仍是亂烘烘一片，但下一秒班內的聲音都靜了下去，沉浸在驚訝的氛圍中每個人都陶醉于老師美妙的嗓音中。

　　隨后，《夜空中最亮的星》這首歌響了起來，夜空中最亮的.星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息伴隨著低沉的聲調，我們也都身臨其境，此刻，我仿佛真的在仰望著星空，帶著滿心惆悵，浪跡天涯、四海為家，在難過的時候，只有頭頂上的星星散發出光芒，與我為友。

　　老師深情演唱，我聽得如癡如醉，老師的聲音猶如春天冰雪消融、大地復蘇、萬物生長，柔美而又不缺乏細膩。真聲假聲交替自如，高音低音縱橫切換，虛與實相結合，甚是好聽。妙呀，妙呀。

　　我們融入進音樂，甚至連下課鈴都沒有聽見，音樂課真是有趣。

　　有趣的聲樂課作文 9

　　我上過很多次音樂課 ，但是今天的音樂課是我最喜歡的一節音樂課了 。因為他學習了我最喜歡的兩首歌曲 ，下來就讓我說一說我最喜歡的兩首歌曲是什么吧 。

　　今天下午第二節上的歷史課 ，到了第三屆，就是我們全班同學都喜歡的音樂課了 。因為在音樂課上可以自由自在的說話，而且還不用學習，而且還可以唱自己喜歡唱的歌曲 。在音樂課上 ，剛打鈴的時候，同學們就陸續的都回到了自己的座位上 。沒過多大一會兒 ，音樂老師就提了個音箱和麥克風來到了我們的班級 。我看到音樂老師來的時候，別提心里有多高興了 ，音樂老師把麥克風插上電 ，就開始跟我們說今天要學兩首新歌 。然后給我們發了樂譜和卷子 ，我大概看了一眼 ，是一首周深唱的大魚 ，和一個叫赤伶的歌曲 。我們先學習的是大魚 ，大魚非常的美 ，他是《大魚海棠》的主題曲 ，我在看《大魚海棠》的時候都給我感動哭了 。大魚這首歌也描寫的非常的美 。我們屋里靜悄悄的 ，都沒有人想打破這種美的境界 。到了后來 ，到了我們唱的時候了 ，我們也都放低了自己的聲音 ，有一個是扯著脖子喊的 ，而且沒有一個是說話的 。我們班級一都是靜悄悄的 ，我們唱完了大魚 。老師說我們唱的特別的好 ，一個個的都很有音樂的天分 。接下來我們又學習了熾翎 ，這令這首歌講的是一個在民國時期一個戲院的歌 ，這個戲院里的戲子都非常厭惡當時的.小日本 ，所以他們在演戲的時候 ，就放火燒了這個西院子 。當時把所有的日本人和戲子都燒得一干二凈 ，我特別佩服他們這種無私奉獻的精神 。在這里他們寫道 ，雖然我的地位是卑微的 ，但是我也想為這個國家做一點我能力所能及的事情 。所以他們就在他們最好的年紀 ，永遠的停留在了那里 。

　　這兩首歌學完了 ，我們心里都有一點的沉重 ，因為第一首歌講的是友情的故事，是兩個人雖然友情非常的神，卻最后還是沒能在一起 ，第二首歌講的是一個西院的故事，也是一個非常感人的故事 ，讓我們都非常的沉默 。以前班級里總是嘰嘰喳喳的 ，今天在班級里竟然靜得連一根針都能聽得見 。

　　就是我最喜歡的兩首歌 ，志玲和大魚 ，也是我們今天非常有趣的音樂課 。我最喜歡的就是音樂課了 ，你最喜歡什么課呢 ，你為什么喜歡他呢 ，讓我們一起來說一說吧 。如果你碰巧也喜歡音樂課的話 ，那就來討論一下吧 。

　　有趣的聲樂課作文 10

　　哇，真開心呀！我們又要上音樂課嘍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆悅耳的鈴聲，同學們大步流星地跑進了音樂教室。 眼保健操和泡泡操之后，音樂課正式開始啦。這節課老師給我們教了新歌《我是小小音樂家》，伴著歡快、活潑的旋律，我好像身臨其境，感覺自己真是一位音樂家了。

　　后來，我們還進行四大組的PK呢！最先演唱的是第一大組的同學，雖然他們唱得很動聽，但是沒有一點肢體動作；第二組的同學也是同樣的缺點；第三組的'同學居然只聽到女生的歌聲，男同學們的聲音好像冬眠了；終于輪到我們第四大組了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著老師悠揚歡快的鋼琴聲，同學們歡快的歌聲也響了起來，加上大家豐富的表情、動作，終于贏得了全班同學熱烈的掌聲…… 同學們開心得歡呼雀躍，可是“叮鈴鈴……”

　　下課了，我們只能依依不舍地離開了音樂教室。

　　有趣的聲樂課作文 11

　　一堂生動而有趣的音樂課開始了。

　　李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個個坐得更端正了。李老師說這節課要跟著音樂學跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。

　　李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著并且放在身體與大腿連接著的盆骨上。隨著播放的音樂，我們跟著她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著擺動。大家學著李老師做的動作，跳得五花八門：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的人……

　　跳完了傣族舞蹈，正式開始學唱歌曲了，這節課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽音樂，再辨別這首歌是幾拍子的`。同學們議論紛紛，安靜的教室頓時像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場口舌之爭的波浪平息之后，我們終于得出了結論：三拍子。李老師又讓我們再聽一聽三拍子音樂的特點。同學們又七嘴八舌地談論著，李老師一喊：“舉手！”同學們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個同學回答，并分別作了點評。這時，下課的音樂聲響起，同學們都依依不舍地離開了音樂教室。

　　這堂音樂課生動而有趣，我永遠不會忘記。

　　有趣的聲樂課作文 12

　　新學期，新氣象，新變化。這不，音樂老師就換了。

　　她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學習音樂的地方都換了，換成了音樂室。老師帶我們上5樓，去音樂室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂書上的歌，而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點。

　　張譽、嚴翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。

　　“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿天豆腐飛過，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經過我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的'，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！

　　第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國最難的字，每一個字都把我唱得云里來，霧里去。“我們中國的漢字，落筆成畫留下，最難寫的字，讓世界都認識！”太難了！

　　之后的歌我都不會，像什么《著魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。

　　這節音樂課真快樂啊！

　　有趣的聲樂課作文 13

　　在一堂音樂課上，發生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。

　　老師來了，“同學們好！”“老師好。”“今天，讓我們來復習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語游戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。

　　歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語游戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來老高，然后指墻。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的說出“狗急跳墻”這個成語。游戲不斷進行，有的.表演的生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學著雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。

　　這節音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。

　　有趣的聲樂課作文 14

　　大家好！我是今天的播報員小凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。

　　太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。

　　可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是小寧的。腦海中就突然間浮現出小寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的'開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復述了下來，結果我們倆都笑了。

　　就這樣我們開始上課了。我和后排同學們聽著前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。

　　俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！

　　有趣的聲樂課作文 15

　　自從上次音樂課后，我們全班都對張老師有了好感。所以我們都很期待著節音樂課老師會以什么樣的方式來上課。

　　上次，因為是第一次來上課，所以張老師采用“軍訓”的方法，讓我們盡快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個連幼兒園小朋友也會，更別說我們6年級的了，簡直是舉起一個螞蟻！老師真是小看我們了。可后面就不那么簡單了！是反著來的，“坐。”哈哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來，然后陪他們傻乎乎的'笑，這時的音樂教室發出了震天響的聲音，我估計一樓都能聽到3樓的聲音了。

　　而我們又學了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來教我們，第一句迎著朝陽，伴著春風”還好，但后面就不怎么靠譜了，竟然還有一個字不認識，就是揚善上美的善是繁體字，他還去問蔣含霏，蔣曉雨他們早已笑的不行了，這節課可真歡樂啊。

　　下課鈴響了，但我們的歡樂還沒停，真期待老師下節課會以什么方式來上課，讓我們拭目以待吧。

　　有趣的聲樂課作文 16

　　今天，音樂課上，我們高興得不得了！

　　今天音樂課上，音樂老師不在，由其他的老師代課，可還是上音樂課。

　　那位老師一來上課就說今天進行唱歌比賽，第一次進行小組間的個人比賽。現在，每一個小組抽一位同學為代表，上講臺前面唱歌。然后，由大家作裁判，評出等級。

　　接著，老師隨意從每一個小組中選取一個學生作代表。并且由他們自己選一首自己覺得唱得最好的歌來唱。下面的學生一個個都豎起了耳朵靜靜地聽著。第一個同學上來唱了，他唱的聲音低了一些，可唱得還是非常好非常正確。第二個同學上前去唱了。這一個同學唱得不太認真，因此大家聽了一會兒就大笑起來。他唱得更加走了調，而且還忘了歌詞，惹得全班同學哄堂大笑起來。接著，第三個同學上前去唱了……

　　現在要大家為他們打分了。分數一打出來，當然是第二個同學得的分數最低了。老師便說請那位學生上前來跳一個舞。可是，他說不會跳，只是呆呆地站著。于是，我們又一次大笑起來。

　　現在應該開始第二場比賽了。這一次，老師要我們每一個小組推選一名代表上前參加比賽。我十分幸運，被組內的同學推舉上了。于是，我很有信心地走上臺去。我排在了第三個。因此，我就走出教室去練了起來……

　　輪到我了，我拿起了笛子，吹起來了。我表演的時候，下面的'學生顯得非常安靜。我有節奏地吹了起來。吹了一會兒，我不知道什么原因，心里開始緊張起來。心里一緊張，我就吹錯了。我好害怕，怕評委們給我的分數非常低。結果出乎我的意料，因為其他學生都是口唱，而我是笛子獨奏，所以給我的分數不低。我這才放心了！

　　接著，我們進行了小組唱歌比賽。比賽在歡聲中進行著。

　　這一節課雖然不是專職教師上音樂課，但是我覺得比專職老師上的還要讓我們覺得開心！

　　有趣的聲樂課作文 17

　　你們都上過音樂課吧，我上過一節非常有趣的音樂課。

　　這是我四年級中第一節音樂課，音樂老師把我們帶到了樓下的音樂教室，我們正嘀咕著：“老師是誰呀？”這時，老師說：“我現在做一下自我介紹，我的名字叫胡利，你們可以叫我胡老師。”

　　“那第一節課我們要學什么呢？”一位同學說，老師說：“我們第一節課就來學習中華人民共和國國歌，也就是義勇軍進行曲，我們先來發音樂書。”然后老師就把那首歌放出來了，他先是讓我們聽一遍，“起來，不愿做奴隸的'人們……”不愧是國歌，這么好聽。

　　老師給我們放了幾遍，然后讓我們跟著唱，我們就聽著老師的話，跟著唱了。唱了幾遍，我們學會了，老師說：“現在，你們把音樂書合上，我們大家起立一起唱一遍，我們唱了一遍“起來，不愿做奴隸的人們……”老師說：“你們唱的真好聽，這節音樂課就上到這里，下課！”班長說：“起立。”我們一起說：“老師再見。”

　　這節音樂課可真有趣呀。

　　有趣的聲樂課作文 18

　　在幾天前的音樂課上，同學們表演著自己的才藝。

　　我們在，先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見她手指飛速，有時兩只手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一只手在上，一只手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背后，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。“真是臺上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

　　接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最后是張知行出場，她手里舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹，在天空有著閃閃的`星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星里有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子里，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優美的歌曲，優雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！

　　有趣的聲樂課作文 19

　　當當當……上課的時間又到了。這是我們這個學期的第一節音樂課，音樂老師會不會還是孫老師啊？我的心里忐忑不安。

　　老師進來了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個學期的音樂課不在教室上，而是在五樓的音樂室上。看來新來的`老師有兩把刷子哦。

　　我們一起到了音樂室。張老師：“這節課你們自己點歌，和電腦一起唱。”有同學就說唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因為這首歌的歌名都沒聽見講過，何況曲子呢！

　　我坐了好一會兒，這首歌終于結束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。

　　下一首和下下首我更加傻眼了。因為這幾首歌里，我一個詞或者甚至一個字，我都不會。這就讓我大吃一驚。下課后，我問同學這節課快不快樂？他們就說他們很快樂，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節課就這么瘋狂，下面的課該怎么上呀！

　　這就是我的音樂老師上的一節讓我吃驚的課，看來我得多加點音樂細胞，好好配合老師了！

　　有趣的聲樂課作文 20

　　在上個星期四的音樂課里，我原以為老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待著她能搞出什么名堂？

　　首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的.很像音樂老師在跟我們上課。

　　當我們在唱歌時，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽，結果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會教我們數學，沒想到音樂也是她最拿手的。

　　在我們上課只剩下五分鐘時，賴欣欣小老師安排了一個游戲，也是關于音樂的，游戲規則是讓一位同學上臺彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當說停的時候，見到物品的同學就要上臺唱歌。

　　游戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時，當賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學肯上臺，當然這樣既浪費，一點意思都沒有，所以只好取消了。

　　只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持著微笑。

　　最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節課就這樣結束了，不過在上課的時侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點像老師的風范，我也想嘗試當老師的滋味。

　　有趣的聲樂課作文 21

　　我們406班上了一節有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。

　　這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環節，我都很想去摸一摸，打一打。終于，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……

　　我認為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師說：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學的'前面做了一個“平角”，然后，啪的一下合上了，這個動作代表這一部分同學靜音。接著，劉老師又說了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然后，她打了幾個節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……后來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說“你們來我來”的時候，把你們指成了她自己。

　　這就是打鼓的樂趣，好玩的不得了！

　　有趣的聲樂課作文 22

　　今天我們上了一節生動有趣的音樂課。

　　一進到音樂室，美妙的音樂傳到我們的耳邊，我們連忙坐到各自的位子上，靜靜地等待。過了一會兒，聽課老師紛紛走進音樂室，我們終于開始上課了。

　　封老師首先為我們展示了3個不同國家的舞蹈姿勢，并向我們講解東南亞舞蹈的特點。老師以舞蹈為這節課開了個好頭，同學們已經被深深吸引住了。接下來，封老師叫我們把竹舞這首歌的譜子唱一遍，同學們都十分認真。唱完一遍后，老師提高了要求，要我們一邊唱，一邊用手打節奏。同學們一一按照老師說的做，雖然有些同學把手拍疼了，但他們還是用心地打著節奏。

　　唱完歌，拍完節奏，老師叫小森和羅恒宇把早已準備好的竹竿搬到教室中央，接著又叫賀楠和楊麗玲嘗試用竹竿打節奏，她們很快就學會了。然后，老師開始請同學上去跳竹舞，同學們一聽，連忙把頭低下，逃避老師的目光，怕老師叫到自己。老師見到此狀況，連忙說：“大家別害羞，不要怕！”接著便請了幾個同學“打頭陣”，幾位同學都十分謹慎，怕跳錯了惹人笑話。他們的舞姿博得在座的老師和同學們笑聲，他們也開心地笑了。

　　那幾位同學表演完后，老師請出舞蹈隊的同學以優美的`舞姿跳竹舞，又請出了小森和小暉用竹竿打節奏為舞蹈隊的同學伴奏。老師也讓其

　　他同學一邊唱歌，一邊打節奏。老師把任務布置完后，一場歡快的歌舞表演開始了！舞蹈隊的同學面帶笑容，翩翩起舞；敲竹竿的同學十分認真；我們興高采烈的唱著歌，歡歡喜喜地打著節奏。歡快的氣氛充滿了整個音樂室，每個人都被感染了！

　　快樂不知時日過，一節課在我們的笑聲中結束了。最后封老師做了一個表示歡迎的姿勢，再次感謝各位聽課的老師，真是畫龍點睛啊，令這節課圓滿結束！

　　這節音樂課真是多姿多彩啊！不管是聽課的老師還是同學們都樂在其中，同學們對這節課回味無窮。這節課令同學們在輕松的環境中學習音樂，加深同學們的學習興趣。這節課十分生動有趣，令我十分難忘！

　　有趣的聲樂課作文 23

　　叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。

　　音樂老師來了。我以為還是以前的孫老師，結果卻換了一位老師在說話。說完之后，我只是聽清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂室上音樂課。

　　張老師讓我們上以后的音樂課時，先把書放好。然后就帶我們去音樂室上課。到了音樂室，我們就隨便找了個位置坐下。

　　坐下后，張老師又講了一些話，問我們想唱什么歌。我就說《生僻字》，很多同學也一起附和。有些同學卻說要唱《沙漠駱駝》。還有些同學想唱別的歌，他們爭先恐后地叫嚷著。我還看到金萬祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的'手勢。孫愷也不示弱，站了起來，學著金萬祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時亂成了一團。

　　老師敲著桌子說：“安靜！安靜！”我們才安靜下來。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬祥一眼，發現他的臉上有一絲得意的笑容。

　　在老師的帶領下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準備唱第五首的時候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開心，不想下課。

　　我喜歡這個老師，我更喜歡上音樂課。

　　有趣的聲樂課作文 24

　　“嘚兒，嘚兒。”這是什么聲音呀？哦，原來是小朋友們在上有趣的音樂課呀！

　　課上，音樂陳老師教了我們兩首新歌。任務完成后，我們欣賞了“靈隱鐘聲”這首清脆動聽的曲子。陳老師告訴我們，可以用彈舌來做木魚聲。這時，一位同學突然大聲“嘚兒”一下，把全班都給嚇住了。那位同學“撲哧”一聲笑了。音樂聲響起，同學們紛紛開始彈舌，“嘚兒”聲連綿不斷。

　　音樂結束了，可同學們的'小嘴巴還是停不下來。陳老師喊了４遍，大家才停下來，但是，同學們歡樂的笑聲還在教室里回蕩……

　　這真是一堂有趣的音樂課，“嘚兒”聲令我回味無窮。

　　有趣的聲樂課作文 25

　　趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。

　　老師先復習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調，要么是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。

　　“現在，哪位同學愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。

　　班上一片靜默，如我所料，沒有一個人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不愿意罷了。環顧四周，有的同學低頭小聲吟唱，反復思考著這一段的唱法；有的同學緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒人舉手。

　　老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學請不要用手撐著頭，那樣我會認為你是要舉手。”

　　這一番話，并沒有達到老師的'本意，只不過有些同學放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”

　　我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧。”

　　班長耐不住了，舉起了手。

　　“每次也就是這些個同學。”老師只搖搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分夸獎還是出自班長的影響力，同學們陸續舉起了手。

　　耗費了不知多長時間，才開始學下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。

　　怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！

　　這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。

　　有趣的聲樂課作文 26

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們紛紛走進教室，安安靜靜地坐在自己的座位上，等待音樂老師來上課。

　　只見音樂老師邁著輕快的腳步高興地走進來。笑咪咪地說：“同學們，今天我帶大家做一個游戲，好不好？”“好！”同學們立刻歡呼起來。音樂老師說：“第一組（也就是我們組）寫一個人物的名子，但不能寫班上的同學；第二組寫時間，如1949年、半夜三更……第三組寫地點，如教室里、花園里。第四組寫干什么，比如吃飯哪，打呼嚕啊……”

　　老師吩咐好，宣布開始。因為按著順序來的`，有的后面的同學還迫不急待地、爭先恐后地跑到前面來。我們這組的小揚寫的人物是孫悟空。第二組的小悅寫的時間是三年前，第三組的王卉卉寫的是花園里，張杰寫的是殺人。合起來就是孫悟空三年前在花園里殺人。全體同學哄堂大笑……第一句話都讓同學們捧腹大笑。

　　這節音樂課真有意思！

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