作文賞析：從“我來了”到“你們來了”的轉身

　　可以設想，許多考生或者頗為關注高考作文的人士，乍一看到這個題，都會有些傻眼：這題怎么寫?這“感受和思考”，從何寫起?確實，和前兩年一樣，今年的高考作文題具有很強的反猜題性，甚至還超過了前兩年。對于考生來說，不僅似乎原來準備的素材全然派不上用場，而且此次不像前兩年的命題作文，改為了材料作文;更要緊的是還真不知怎么下筆。

　　于是，閱讀材料，審清題意，從材料中生發(fā)立意顯得尤為重要。首先，最要關注的是，這不是一個簡單的跟觀(聽)眾見面打招呼的變化，而是一種對自己的認知和對觀(聽)眾態(tài)度的轉變，也是歌手事業(yè)人生之境界的蝶變：過去，歌手是“高姿態(tài)”，而現(xiàn)在，歌手是“低姿態(tài)”了，于是她感激自己的觀(聽)眾的到來，應該是懂得受眾需要什么、欣賞什么，她的演唱也就會受到歡迎。這樣想來，最方便的立意應該是放低自己，放棄自我中心，感激他人，尊重他人，為大眾服務，讓自己融入公眾之中等等，從而實現(xiàn)自己人生與事業(yè)的'華麗轉身。要特別注意的是，這則材料不僅表明了“從過去到現(xiàn)在的變化”，而且隱含著“歌手”與“觀(聽)眾”的關系，即自我與他人的關系。那么，我們的立意應該著眼于任何人都需要處理好自我與他人的關系，要了解自我、認清自我、知曉他人對自我的生存、發(fā)展、成功的重要性。

　　說至此，我們會覺得，這次作文題遠不像前兩年高考作文題的簡潔平易，感覺要難寫多了;再說可寫的范圍狹窄局促了些。

　　其實，我們圍繞著“也許類似的變化曾經發(fā)生你的身上或身邊”想想，我們何妨將歌手的“舞臺”引申比喻和泛化?

　　從文體的選擇來說，似乎議論文要比記敘文好寫一些。還需強調的是，命題中特別強調“你的身上或身邊”和“你對此有自己的感受和思考”，可見，不管寫記敘文還是議論文，都應該寫出自己的真實情感或真切思考，也就是說，應該體現(xiàn)自己的情感、態(tài)度和價值觀，這也正是新課程標準所要求的。所謂“作文就是做人”也當然要在高考作文中得到詮釋。

　　此外，材料到底要不要寫進自己的作文呢?應該說是可寫可不寫。如果是寫議論文當然可以將所提供材料轉化為自己文章的內容;如果是寫記敘文，一般就不好將材料寫進自己的文章了，當然擴寫是個例外，只惜并不可取。

　　最后，我們縱觀湖南自主命題以來的高考作文命題，從早幾年“家庭教育”“談意氣”為代表的說教氣到前兩年“踮起腳尖”“早”，直到今年新材料作文的親和味，從當年“草色遙看近卻無”材料的冗繁為人所詬病到今年的簡短應被人看好，似乎也讓人覺得實現(xiàn)了一個從“我來了”到“你們來了”的華麗轉身。

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