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關(guān)于贊美的作文

贊美老師1000字作文

時間:2021-07-01 10:14:17 關(guān)于贊美的作文 我要投稿

贊美老師1000字作文

  1、我可愛的老師

  在我長達(dá)6年的小學(xué)生活里,有很多老師和我們成為了朋友,我印象最深的就是五年級是的語文老師——黃錦業(yè)老師了。

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  記得上老師的第一節(jié)語文課時。老師知道我們都怕寫作文,上第一節(jié)課時,老師就開始給我們講述關(guān)于寫作文的一些方法和發(fā)生的一些趣事,大半節(jié)課過去了,我們突然覺得作文并不是那么可怕。正當(dāng)我們聽得津津有味是,一只肥大的黃蜂飛進(jìn)了教室,所以的女生都把眼球睜得大大的,生怕這只黃蜂會盯上自己,而有的男生為了“護(hù)花”積極的拿出書本拍打黃蜂。教室里有點(diǎn)亂了,黃老師看著我們,似乎想到了什么,就用練了10幾年的書法在黑板上寫下了幾個大字“當(dāng)黃蜂飛進(jìn)教室時”,并讓我們以此題目寫一篇作文。這節(jié)有意義的課就這樣永遠(yuǎn)地留在了我們的心里!

  黃老師最大的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣,也因?yàn)檫@一點(diǎn),黃老師成了我們心里最有親和力的老師了。我們喜歡和老師開玩笑,老師也喜歡和我們開玩笑,有時甚至一見面就對老師説:“老師,幾天不見你變得更圓了!”老師聽了并不生氣,而是裝作很生氣的樣子説:“見到你們幾個真倒霉!”

  還有一次,我們班的吳劍梅同學(xué)被幾個男生氣哭了,上語文課了,黃老師來了,梅還在不停地啜泣。老師看到了,眉間擠了兩個小包,很生氣地説:“是誰欺負(fù)了我的小梅梅啊?”話一説完,劍梅就和大家一起開心地笑了。

  一次,我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐耄恢倍奸_心不起來,一個人傷心地趴在桌子上。一切的快樂都與我無關(guān)。這時黃老師看見了,關(guān)切地問候我,我只是搖搖頭説:“沒什么。”老師看出了我的不愉快,于是就唱起了改編了《少年包青天》“少年邱珺玲”逗得我和周圍的同學(xué)都哈哈大笑!

  還有一次,班里最調(diào)皮的男生羅彬彬不知為何嚎啕大哭了起來,直到上語文課了也沒停下來。黃老師這次并沒有向往常那樣安撫同學(xué),而是如無其事地叫我們翻開第9課《再見了,親人》,要求我們把第二自然段要感情地朗讀一遍,但是要把文中的“小金花”改為“羅彬彬”。我們似乎有些明白了,于是全班同學(xué)都大聲地朗讀了起來:“羅彬彬,不要哭了,擦干眼淚,再給我們唱個《搗米謠》吧!怎么,心里難過,唱不出來?你一向是個剛強(qiáng)的孩子呀!”這時已經(jīng)有人忍不住大笑了,可羅彬彬還在“嗚嗚”地哭。黃老師這次讓我們把文中的《搗米謠》改成《老鼠愛大米》。于是,我們又讀了起來:“羅彬彬,不要哭了擦干眼淚,再給我們唱個,《老鼠愛大米》吧!怎么,心里難過,唱不出來?你一向是個剛強(qiáng)的孩子呀!”這時羅彬彬再也忍不住了,破涕為笑了!那一節(jié)課,我們好開心呀!

  如今黃老師已經(jīng)不在我們身邊了,可我們?nèi)嗤瑢W(xué)他——黃錦業(yè),一位曾經(jīng)像父親一樣地愛我們的老師!

  2、記我最可愛的老師

  他長著一雙濃眉大眼,每天都穿著西裝,顯得帥氣十足,由于劉老師講課很幽默,既易學(xué),又易懂,所以劉老師講課時,總像磁鐵般吸引著我,因此,我的數(shù)學(xué)成績是主科中最好的。

  “丁零零…丁零零…”上課鈴響了,劉老師春風(fēng)滿面地走上講臺,對我們說:“同學(xué)們,你們知道‘甲是16,乙是18,甲比乙少幾分之幾?’這個句子用數(shù)學(xué)的眼光去看待叫做什么句嗎?”劉老師話音剛落,我們都異口同聲地回答:“分率關(guān)系語句。”劉老師又對我們說:“很好,同學(xué)們都知道啦。那么你們知道怎么分析分率關(guān)系語句嗎?”我們個個抓耳撓腮,面面相覷,都說太難了,劉老師笑嘻嘻地說:“怎么大家都被難住了?那好,接下來,我說,大家要認(rèn)真聽好啰!”這時,我們個個瞪大眼睛,屏息凝視,拿著本子準(zhǔn)備做筆記。劉老師開始在黑板上寫下分率關(guān)系語句,然后邊說邊畫,在適當(dāng)?shù)臅r候還會做些特殊的標(biāo)記,因?yàn)檫@樣容易看清出。

  我們都聽得津津有味,不一會兒劉老師就講完了,出了幾道題,然后抽出三四個同學(xué)上去做,上去做的同學(xué)除了一個同學(xué)分析得不太準(zhǔn)確,其余的同學(xué)都不錯,這位同學(xué)頓時垂頭喪氣地,顯然他失去了自信心。這時,劉老師對全班同學(xué)說:“同學(xué)們,你們不能小瞧了自己,就算你進(jìn)步得不夠別人快,也沒關(guān)系,只要你向前邁進(jìn)1厘米,那也是進(jìn)步,時間過得越長,自己進(jìn)步得也就越大,日積月累后,也就和別人一樣了,甚至比別人更好。”這位同學(xué)翻然醒悟,他又重新充滿了自信。

  劉老師又接著說:“同學(xué)們,你們能總結(jié)出分析分率關(guān)系語句時一共需要幾個步驟嗎?”同學(xué)們齊刷刷地舉起右手,劉老師點(diǎn)了一位同學(xué)的名字,那位同學(xué)站了起來回答道:“分7個步驟。”劉老師笑著說:“你還能總結(jié)出這7個步驟分別是什么嗎?”那位同學(xué)又大聲地說:“1、完整性;2、看準(zhǔn)分率;3、確定單位‘1’;4找對應(yīng)……”劉老師滿意地說:“非常好,聲音也很響亮,請坐。同學(xué)們,你們現(xiàn)在還覺得難嗎?”我們一齊說道:“不難!”

  “丁零零……丁零零……”下課鈴聲響了起來。咦?怎么今天的時間過得那么快?我們在這歡笑聲中告別了這堂有趣的數(shù)學(xué)課。

  這節(jié)趣味橫溢得數(shù)學(xué)課是多么有趣呀!劉老師使大家在歡樂與實(shí)踐中學(xué)到了知識,同時也讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是多么地奇妙,并從中愛上了數(shù)學(xué),與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

  斯大林曾說辛苦的,可塑造靈過:“教師是人類靈魂的工程師。”當(dāng)教師是魂的工作是偉大的。每人都說教師像園丁一樣,哺育著我們這些祖國的花朵。可是,我更覺得教師像蠟燭一樣都是短暫的,他們用青春燃燒自己,用知識的光芒照亮我們。

  敬愛的教師們,你們的光和熱都是有限的,可正是你們有限的光和熱融合在一起,引燃了我們祖國騰飛的萬丈光芒!

  3、默默奉獻(xiàn)的園丁——老師

  敬愛的蘭老師,在我人生旅程上,您豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。老師,您辛苦了!春雨,它染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。

  蘭老師,我從當(dāng)初一個不懂事的小女孩,變成了現(xiàn)在的五年級的學(xué)生,哪一點(diǎn)沒有您的心血?在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改;每一個鮮紅的一百分都凝聚了您心血;每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書都記載著您功勞的痕跡。

  記得我剛到您的班上時,我十分膽怯,就連說話也是很小聲,課堂上總是一言不發(fā),您還總以為我課堂上沒聽懂,下課了還耐心的給我講解。有一天,您在語文課堂分析閱讀題時,請我回答一個中心性的問題,我本來是胸有成竹的,可我由于平時不發(fā)言,剛站起來時緊張得把答案忘得一干二凈,竟一句話也答不上來,當(dāng)時同學(xué)們的目光都集中在我一個人的身上,我滿臉通紅,很是尷尬。就在這時,您向我投來了信任的目光和微笑的面容,您的.眼神是無聲的語言,對我充滿期望;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力,您的笑容是我答案的源泉,我突然鼓起勇氣,流利的把答案說出來了,您肯定地表揚(yáng)我說:“剛才這位同學(xué)的回答非常正確,聲音洪亮,請大家用熱烈的掌聲鼓勵她。”接著教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲,從此以后,我對回答問題充滿自信,打消了“害怕”與“害羞”的念頭,平時課堂上積極發(fā)言,各科成績直線上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績。

  蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能:不但讓我們掌握課本上的內(nèi)容,還讓我們學(xué)習(xí)到了許多課外的科普知識,同時更增加了我們師生的感情,你就像蠟燭一樣,燃燒自己為別人帶來了光明。

  記得有一次,蘭老師您既感冒又喉嚨痛,那時正直期末,學(xué)習(xí)十分緊張,您沒有因?yàn)樯《埣僭诩遥抢^續(xù)為我們上課,還上得那么認(rèn)真。有些同學(xué)不知道您生病了,依然調(diào)皮搗蛋,您厲聲批評了他們之后,又悉心指導(dǎo)他們總復(fù)習(xí),為他們批改那態(tài)度不認(rèn)真的作業(yè),直到深夜,這樣連續(xù)幾天。這次期末考試,我們?nèi)嗟钠骄煽兠腥昙壍谝唬赡牟∏橐蛑委煵患皶r病情惡化了,還發(fā)了高燒,看到我們有優(yōu)異的成績您才放心地到醫(yī)院打點(diǎn)滴,過后我們才知道您的病情,好多同學(xué)為此內(nèi)疚了好久。

  老師,對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!真誠、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

  老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。

  4、可愛的實(shí)習(xí)老師

  環(huán)境影響人。在一個教學(xué)質(zhì)量不太好的學(xué)校里,交代了事件發(fā)生的原因,為下文做鋪墊,很好。成績不好的學(xué)生即使在火箭班也不會感到那種拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)的氛圍,就像我一樣。所以選擇自暴自棄的不在少數(shù),當(dāng)然也包括我在內(nèi)。

  說句實(shí)話,其實(shí)學(xué)校有些老師也教的改為:得挺好的,但他們對學(xué)習(xí)節(jié)奏稍微有些慢點(diǎn)同學(xué)沒有考慮到,但是改為:可小老師——實(shí)習(xí)老師的到來讓我們?nèi)喽紡貜氐椎椎淖兞耍o學(xué)校帶來了新鮮血液。過渡很自然

  記得那天英語老師把小老師帶進(jìn)教室的時候,全班響起了很久沒有的尖叫聲,這里進(jìn)行場面描寫——同學(xué)們叫聲、表情、語言,甚至口哨聲……這是老師嗎?這簡直就是個蘿莉!這里對老師進(jìn)行外貌描寫,突出她的精神。她拿著書微笑著走到了教室后面,上課的時候,她坐在凳子上,把書放在膝蓋上,認(rèn)真的做著筆記,比我們還勤快,我在她的帶動下也認(rèn)真的聽了一節(jié)課,做了一節(jié)課筆記,。可以寫一下她聽課的認(rèn)真神情。一節(jié)課一晃就過了,這里寫一下我聽課的感受:那么快,那么有趣,那么容易……我看著滿滿的幾頁筆記,心想:為什么以前從來沒如此用心的聽過講呢?要是一直都是小老師上課的話,或許我的英語成績會提高一些。這里可以運(yùn)用一下對比,寫一下原來自己是如何聽課的。

  就這樣,他成了我的偶像。她走在學(xué)校的任何一個地方都是一道風(fēng)景線,身材小巧,戴著眼鏡,扎著一條小馬尾,可愛極了!僅僅是可愛嗎?沒有其他的嗎——那么有朝氣,對生活那么樂觀,那么自信……在她上課的時候很活躍,總是帶動全班同學(xué)一起學(xué)習(xí),她把知識點(diǎn)認(rèn)真講解之后,不會像有些老師那樣等著下課,她會問同學(xué)們聽懂了嗎,如果誰回答沒有,他回到那個同學(xué)座位上再講,即使已經(jīng)下課了。在這里寫一件事,她是如何帶領(lǐng)大家解決一個難題的。

  在她實(shí)習(xí)期間我覺得我的英語成績提高了一些,應(yīng)為月考的英語成績比上次上升了十幾分,雖然不多,但我覺得進(jìn)步了就是好的。僅僅是學(xué)習(xí)成績嗎?它帶給你的精神鼓舞沒有改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?這才是最重要的。議論要深刻。

  現(xiàn)在小老師走了,她的實(shí)習(xí)期完了,也畢業(yè)了,也許以后都不一定能再見到她,不過我希望如果有可能她再來教我,那樣或許我的成績會再次上升。可以寫一下和實(shí)習(xí)老師依依惜別的場面,和她對你們的鼓勵。

  她輕輕地來了,也輕輕的走了,她那可愛的模樣我不會忘記,也不會忘記她曾教會我的知識、,而更重要的是,她教會了我做人做事的態(tài)度,叫我受益終生……

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