關(guān)于描寫(xiě)人物的作文五篇
篇一：關(guān)于描寫(xiě)人物的作文600字
十一歲的那天早上，一個(gè)普普通通的時(shí)刻……那一瞬間，我并沒(méi)有想什么，只是心神憤怒。那一次遭遇在我的記憶里留下了抹不去的傷痕，“啪”自行車倒下了，一位環(huán)衛(wèi)工人連忙把我扶起，我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)什么，只看見(jiàn)她在微笑，她的微笑烘暖了秋天的涼意，但她的笑卻沒(méi)有烘暖我的心。
記得有一天，在喧鬧的大街上，車堵得水泄不通，我騎著腳踏車趕往在上學(xué)的路上，清晨的空氣真的非常好，落葉依舊在飄零著，猶如剛下了一場(chǎng)“葉雨”，只見(jiàn)一位滿臉滄桑的環(huán)衛(wèi)工人在打掃落葉，我在很遠(yuǎn)處就能清楚地看見(jiàn)她臉上的皺紋，我并沒(méi)有在意，因?yàn)檫@樣的情形看得多了，到處都是環(huán)衛(wèi)工人在打掃落葉，慢慢的，我們靠的越來(lái)越近，突然她變換了方向，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，緊著按喇叭，可她竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在地上了，她趕忙把我扶起，我氣呼呼的回頭瞪她了一下，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是在微笑，我沒(méi)有理她，扶起腳踏車走開(kāi)了，沒(méi)有再回過(guò)頭去。
從那時(shí)起，環(huán)衛(wèi)工人給我留下的印象只有憎恨。
再一次我和媽媽回家的路上，我又一次見(jiàn)到了她，那是在公交車上，當(dāng)時(shí)我又回憶起了那時(shí)的情景，心里很生氣，于是，我回過(guò)頭，很憤怒的對(duì)媽媽講了那天的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽回答的口氣，好像以前認(rèn)識(shí)這位環(huán)衛(wèi)工人，于是，我繼續(xù)打聽(tīng)了下去，原來(lái)，她有一個(gè)苦難的家庭，她所有的家人都在一場(chǎng)車禍中遇難了。而她是家中唯一的幸存者，她是個(gè)聾啞人，在她無(wú)聲的世界里只有微笑，聽(tīng)了媽媽敘訴的一切，我的心里痛痛的，再也抬不起頭來(lái)。
春夏秋冬不停的輪回著，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那位環(huán)衛(wèi)工人，聽(tīng)媽媽講，她早在一年前就病死了，入土?xí)r都是鄰居幫她辦的，我的心里唯有一絲沮喪，懺悔著自己的過(guò)錯(cuò)，我后悔沒(méi)有記住她的微笑，我后悔沒(méi)有記住她的模樣，我的記憶里只有一個(gè)未知的輪廓，別的什么的都記不清了。
從那以后，我再也沒(méi)有記恨過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，每一次從他們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，只有對(duì)視微笑。
一個(gè)普普通通的早晨，我騎著腳踏車，找到了那次我們出事故的地方，那再也沒(méi)有了您的身影，唯有那紛飛的落葉隨風(fēng)飄散，吹過(guò)一片凄涼，“環(huán)衛(wèi)工人”，一個(gè)默默無(wú)聞的名號(hào)，卻和我牽扯在一個(gè)不斷裂的情緣上，她永遠(yuǎn)都是我身邊最熟悉的人。
篇二：關(guān)于描寫(xiě)人物的作文400字
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一番景：冬日的夜晚，寒風(fēng)無(wú)情的吹著，在路人的袖中竄著，卻有這么一家人漫步在江邊的橋上嬉笑；曾經(jīng)知道過(guò)這樣一個(gè)人：他在看到一個(gè)人跳河后，自己從十幾米的橋上奮身跳下，鉆入冰冷刺骨的寒流中，救起了一位女子，而自己卻變成了冰冷的尸體；曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：不管環(huán)境多么惡劣，雖然我今天沒(méi)穿軍裝，但我是位軍人，救人是我的職責(zé)；曾經(jīng)感受過(guò)這樣一顆心：冰冷的身體里卻流著沸騰的血，擁有的熾熱的心。那強(qiáng)烈跳動(dòng)的脈搏一次次撞擊著每個(gè)人的心。
那年冬天，軍隊(duì)放假，讓他回家和妻兒過(guò)年。那天晚上，他帶著妻兒漫步在江邊的橋上。他們歡笑嬉鬧，好一派其樂(lè)融融的景象。他頭一轉(zhuǎn)，看到一位女子跳入江中，他愣了一下，臉突然沉了下來(lái)。妻子問(wèn)她怎么了，他說(shuō)看到一位女子跳江了，他要去救她。妻子說(shuō)，大過(guò)年的，江水如此冰冷，怎么救？他說(shuō)，他是軍人，不論如何他都不能見(jiàn)死不救，不然他就對(duì)不起他身上的軍裝。他奮不顧身的跳下了十幾米的橋，一頭鉆入冰冷刺骨的江水中，半個(gè)鐘頭后，女子被救上來(lái)了，但他因體力不支，再加上江水的寒冷，腿一抽筋，一個(gè)浪把他打下去了，不見(jiàn)了蹤影……
新年的開(kāi)端，他的妻兒等來(lái)的不是喜訊而是死訊，妻子抱著他的尸體嚎啕大哭，甚至都暈過(guò)去了。他的女兒哭了，但她說(shuō)：“爸爸睡著了，不要吵醒他。”不愧是軍人的女兒。
看著這心酸的一幕，我想到了這么一句話“有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，卻重如泰山”。
他，一個(gè)年輕正茂的男子；擁有者滿腔熱血，他在每個(gè)人的心里都留下了不可磨滅的英雄形象——孟祥斌。
我想；他的心一定長(zhǎng)了一對(duì)最純潔的翅膀，帶著他飛向那最純潔的地方——天堂。
篇三：關(guān)于描寫(xiě)人物的作文300字
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，但也是痛苦的，難免會(huì)遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會(huì)喪失信心，但這時(shí)候我遇到了我成長(zhǎng)路上的一盞燈，她在我處于黑暗時(shí)，為我照亮，使我勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)……
每當(dāng)出黑板報(bào)時(shí)，我總能看見(jiàn)她那矮小的身影，在黑板上畫(huà)這畫(huà)那，為黑板報(bào)增添一份亮色。
有一天早上，我沒(méi)有看到她，心中總有一些不安。后來(lái)她的家長(zhǎng)來(lái)了，說(shuō)她生病住院了，可能要過(guò)幾個(gè)月才能來(lái)上學(xué)。我聽(tīng)到后，心中一陣陣凄慘，平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)班級(jí)關(guān)心至極，常常被老師夸獎(jiǎng)的她，為什么老天對(duì)她如此不公！讓這么一個(gè)瘦弱而優(yōu)秀的女生受盡病痛的折磨，讓她飽受煎熬……
漫長(zhǎng)的一個(gè)月過(guò)去了，她又回來(lái)上課了，可為什么一看見(jiàn)她就不太認(rèn)識(shí)了呢？本來(lái)瘦瘦的臉蛋變得胖胖的了，最后我才得知是藥物作用。雖然她現(xiàn)在仍然忍受著病痛的折磨，可是她卻抱病來(lái)上學(xué)，這種精神是多么令人敬佩，頑強(qiáng)的毅力深深感染了我，她能忍著病痛的折磨來(lái)上學(xué)，而我又為什么不能勇敢地面對(duì)挫折呢？
她，是我成長(zhǎng)路上的一盞燈，她用她頑強(qiáng)的精神來(lái)鼓勵(lì)我，讓我深深地體會(huì)到她那矮小的身影背后流露出的是一種巨大的力量！
她——我們班上的中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，更是一名優(yōu)秀的團(tuán)員。
篇四：關(guān)于描寫(xiě)人物的作文600字
你手中殘留的溫度，足矣溫暖我一生。——題記
窗邊的風(fēng)車依舊轉(zhuǎn)著，這是你用布滿老繭的.手親手為我做的，春風(fēng)沿著風(fēng)車的輪廓將你愛(ài)的溫度傳遞。風(fēng)車飛轉(zhuǎn)，時(shí)間輪回。你用那雙魔力的手，帶給我那麼多的喜悅，那麼多的感動(dòng)，那麼多的回憶……
你的手——自信
我的功課不好，聽(tīng)的最多的也是批評(píng)和諷刺，喪失了信心我沉淪了、淡然了。
一次爸媽的“暴風(fēng)雨”之后，他們出去了，走到樓下卻碰見(jiàn)了你，我坐在床邊，向樓下望去。你們說(shuō)了幾句話，我想大概聊的是沒(méi)出息的我吧，然后你緩慢抬頭，望著窗邊的我，抿著嘴，卻出乎意料的做了個(gè)加油的手勢(shì)，你，唯一鼓勵(lì)我的人，那一刻，我竟如此感動(dòng)，對(duì)你笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，你亦是如此。心中莫名有了股沖動(dòng)，對(duì)，加油，我不放棄。
直至如今，每遇挫折，你的一個(gè)加油手勢(shì)總是第一時(shí)間浮現(xiàn)腦海，那時(shí)，我心中充滿堅(jiān)強(qiáng)。每每同學(xué)問(wèn)我，你怎摸總是這般自信，我笑了，你手的力量，我自信的來(lái)源。
你的手——正直
一次放學(xué)的路上，我被一塊石頭絆倒，剛要起身低頭撣去灰塵，卻無(wú)意看到草叢邊的一枚金晃晃的戒指，要可知這樣一枚戒指對(duì)我們這一貧苦人家可是一個(gè)月的生活費(fèi)啊，我見(jiàn)旁若他人，拾起放入包中。回到家，我連忙把他拿出來(lái)，大喊爸爸出來(lái)，想讓他鑒定一下。但爸爸不在，這叫聲把廚房的你叫來(lái)，你看著我手中的戒指，有些不安的問(wèn)：“哪來(lái)的？”我如實(shí)的向你說(shuō)了事情。你指著們，大喊：“去，交給社區(qū)主任，快。”年幼的我當(dāng)時(shí)有些氣不過(guò)，第一次頂撞了你，“不”我嘶吼。你也第一次打了我，你往日溫柔的說(shuō)今日卻變得那麼嚴(yán)厲，很痛，我哭了。你叫我坐下，甩出一句話“就算窮，也不能窮志氣，你自己想想。”經(jīng)過(guò)一系列的思想斗爭(zhēng)，我還是還了回去。
望著你的背影，我終于明白甚么是正，甚么是直。
每當(dāng)面對(duì)那些誘惑時(shí)，摸著那曾經(jīng)的痛，感受你那雙正直的手留下的痕跡。我懂，我的選擇是甚麼。你手的力量，我正直的根基。
我想握住你的手，回味久違的溫暖；我想握住你的手，感受你真正的靈魂；我想握住你的手，找回我們的世界。
篇五：關(guān)于描寫(xiě)人物的作文600字
時(shí)光微涼，不同的時(shí)間相同的地點(diǎn)，看一場(chǎng)青春往事被記憶浸泡，微風(fēng)輕拂，早已洗去鉛華，清絕明艷。
褪色的記憶停留在那年盛夏，期末考試將近，時(shí)間處在了刑場(chǎng)槍殺階段，機(jī)械化的動(dòng)作，面無(wú)表情的孜立，分?jǐn)?shù)成了最刺人的字眼……心慮焦急的家長(zhǎng)東奔西走只為把孩子送進(jìn)一個(gè)個(gè)名師補(bǔ)習(xí)班，借此撫慰?jī)?nèi)心巨大的不平衡。而我也不例外，居然上了最不熱門的作文班。教我們寫(xiě)作的是一個(gè)四十出頭的中年男人，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話是他標(biāo)志性的象征。他的聲音時(shí)而高亢激昂，時(shí)而平靜如水，那極具穿透力的嗓音總能在不知不覺(jué)間將你帶入高潮。
記得有一次的當(dāng)堂作文，我一看題目，心中竊喜，那不正是前幾天才在學(xué)校里寫(xiě)的作文題目嗎？我來(lái)不及多想，在腦海中搜索枯腸，憑借微薄的記憶把這篇作文原封不動(dòng)的照搬上去，哈哈，大功告成。但是下個(gè)星期的課，雖然不是講的最好的卻是令我受益終生的。
只見(jiàn)他走上講臺(tái)說(shuō)道：“本次作文，大部分同學(xué)寫(xiě)的都不錯(cuò)，但有一位同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容空洞，文章粗糙不生動(dòng)……”他一邊列舉那篇文章的種種“罪行”一邊意味深長(zhǎng)地瞟了我一眼。我渾身一震，默默猜測(cè)到：那篇作文不會(huì)是我的吧？隨后又自我安慰的搖搖頭，怎么可能呢，這篇作文在學(xué)校得的分可不低。等到作文發(fā)下來(lái)以后，出人意料的那個(gè)人果然是我。鮮紅的分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)觸目驚心的停留在蒼白的紙業(yè)上，它們似乎在瞬間就變成了一張張嘴在大聲的嘲笑著我，一點(diǎn)一點(diǎn)擊垮著我的驕傲。
下課后，我被單獨(dú)留了下來(lái)。他看了看我緩緩問(wèn)道：“你知道你的問(wèn)題出在哪里嗎？”我急忙回答道：“那篇作文我在學(xué)校也寫(xiě)過(guò)，還得了高分呢。”他的神情突然嚴(yán)肅起來(lái)：“反復(fù)使用同一篇作文，沒(méi)有新意，學(xué)校老師喜歡的我未必會(huì)喜歡，不要怪別人不懂你，要怪就怪自己沒(méi)本事。”
而如今，時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋夏載，過(guò)去的時(shí)間竟如過(guò)眼云煙，而唯獨(dú)這一件卻成了我心頭永久的記憶，讓我在逆流中激流勇進(jìn)。
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