學生作文：大學聒噪的時代

　　靈魂的果實落向大地，腐敗成了它唯一的宿命。

　　——引子

　　大學是文化的符號和思想文明的最高代表，是產(chǎn)生“人才”的母體。但是，此時這個非盈利機構卻遭受著盛況空前的浮躁的時代大浪的沖擊。作為其中的一個目擊者，我不應該也沒有理由保持沉默，雖然我所能做的只是一些無關痛癢的精神反抗。

　　在這個物欲橫流的社會，理應沉穩(wěn)的教育被功利的社會攪得日趨失去理智，偏離原來方向。什么樣的教育是理想的教育？絕大多數(shù)人會不由自主的想起：升學率，本科率，就業(yè)率。眼前的是最重要的，而教育卻是長遠的，在教育面前，任何短期思想都使它變得躁亂起來。

　　“錢”似乎成了中國教育改革的萬能良藥。但是，這么多年過去了，“錢”并沒有給大學教育帶來多少希望，反而導致了無窮的消極后果。前些天，路過道路口，發(fā)現(xiàn)一張貼得名目張膽的倡議書，內容大致是這樣的：我們每節(jié)課的成本是30塊錢，所以你要是逃課，你就白白浪費了30塊錢。當時心想：逃一節(jié)課可真是太不劃算啊！

　　然而，當我坐在100人的大班里，我又算了一筆帳：這老師講一節(jié)課的價值可是100個30塊啊。可當我看著老師滔滔不絕地在上面給我們讀課件時，我就懷疑了，這一節(jié)課到底值不值那么多？卻只能看著同學們一個個趴在桌上睡著了！還好，我還自認還會寫字，能四處發(fā)泄一下，可是睡覺的同學也就只能花30塊錢睡桌子了！

　　才看到中國社會社會經(jīng)濟發(fā)展“較快”、“平穩(wěn)”，就發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)擺出了咄咄逼人的“文憑社會”架勢，學位成為就業(yè)和職務考核的主要標準。在這個物資生活比較豐富的年代，只有學位才是知識市場最緊俏的商品。

　　成功人士的簡歷，基本上沒有逾越MBA或MA的框架。在許多人看來，知識經(jīng)濟時代的人生最高模式就是所謂的“三高”：“高學歷”伊始，而后獲得“高收入”，并最終實現(xiàn)“高享受”的人生目標。也難怪，由于中國人事制度的弊端，只能用學位和學歷作為主要評判標準，從而導致嚴重的“學位崇拜”，它構成了所謂“知識神話”的核心。

　　為了趕上世界水平的中國大學，近年來出現(xiàn)了轟轟烈烈的并校風。企業(yè)的合并重組還說得過去，但大學的合并不知是領導層本身的思想還是從哪一個國家學來的經(jīng)驗？如果說大學升級的動力和地方利益有關，大學合并顯然來自上層。一些大學之間本來就是矛盾重重，但“上面”也要求強行合并。大的就是好的，大的就是先進的。

　　“野史”有言，“分居”多年的南大和東大想再續(xù)當年“中央大學”的前緣，遂討論“復婚”事宜。最后的阻力是并校之后的名字問題。南大主張取“東南”的“南”和“南京”的“京”組成新的“南京大學”;而東大認定要“東南”的“東”和“南京”的“南”并為新的“東南大學”。雙方爭執(zhí)不下，有人獻計，何不拿“東南”的“東”和“南京”的`“京”，注冊“東京大學”！兩校一拍即合。呈交教育部之后，就變成今日情形了……

　　東大、南大學子別激動，我并沒有旁的意思。說說而已，說說而已。變相的權力再分配，并不能掃除并校所產(chǎn)生的躁動和浮亂。一些批評家大聲疾呼，要求“重振上世紀的雄風”，遺憾的是我們目前還沒有找到一種新的教育機制，能夠有效地抗衡資本邏輯的摧毀性力量。

　　是的，我們已經(jīng)痛切地看到，大師叢生的時代正在行將遠去。而上世紀殘剩的大師們，早已成為“不合時宜”的人物，他們的身影逐漸遭到了時代塵土的遮蔽。他們已經(jīng)無力主宰學界，只能看著新生代接替他們時欣喜若狂的面容和那些慘不忍睹的成就，輕蔑而無奈地斜睨著這個喧囂的世界。

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