一節(jié)有趣的課450字以上作文
導(dǎo)語(yǔ)：上課會(huì)很枯燥無(wú)味嗎？有時(shí)候也是會(huì)有很有趣的課哦，下面跟小編一起來(lái)看看一節(jié)有趣的課450字以上作文。
第1篇：一節(jié)有趣的課
今天，第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門口看到了一個(gè)同學(xué)。他手里拎著一個(gè)塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三節(jié)是科學(xué)課，看來(lái)今天又要打醬油了！這可怎么辦呀？我提心吊膽的想著。老師一定會(huì)訓(xùn)我的。
“叮鈴鈴”，上課了，我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓，我今天又要渾水摸魚(yú)了。
老師大聲說(shuō)道：“今天沒(méi)帶實(shí)驗(yàn)品沒(méi)關(guān)系！下次帶就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虛驚一場(chǎng)啊！實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！大家就熱火朝天的進(jìn)行著，我也是迫不及待地打開(kāi)了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)品。我看了一下原來(lái)是指南針和導(dǎo)線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來(lái)是關(guān)于電磁吸鐵的實(shí)驗(yàn)。
同桌班長(zhǎng)幫我弄好了這些“設(shè)備”，我高興極了連說(shuō)“謝謝”他謙虛地說(shuō)“不用謝”我又開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我把電池放到了導(dǎo)線的兩端，呈現(xiàn)出短路狀態(tài)，只是第一步。
第二步是把一個(gè)長(zhǎng)七寸釘子插入到導(dǎo)線中間就這樣就可以吸東西了，我嘗試了一下，耶！成功了！我高興極了！我大聲的說(shuō)道：“老師，我成功了！”老師面帶微笑地向我走來(lái)說(shuō)：“恭喜你！成功了！”
接著我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，又學(xué)了一些化學(xué)成分。我很高興。
“叮鈴鈴”下課了！我戀戀不舍的向老師再見(jiàn)！
這節(jié)科學(xué)課可真高興啊！
第2篇：一節(jié)有趣的課
今天下午，老師笑吟吟地走進(jìn)教室里，同學(xué)們不管老師，仍自顧自的談?wù)撝铱匆?jiàn)老師這樣卻有種不好的預(yù)感。老師站在講臺(tái)前，神秘的問(wèn)道：“同學(xué)們，你們喜不喜歡自己的名字？”聽(tīng)了這話，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我心想：我的名字就是字太多，我真不知道父母為什么不取兩個(gè)字的？接著，老師又讓我們自己給自己取名字。
過(guò)了一會(huì)兒，老師拍了幾下手，示意我們立刻停下來(lái)。老師讓我們互相交流，大家都不好意思舉手，可能是怕大家嘲笑吧！老師看見(jiàn)我的同桌靜靜的思考著，他慢慢悠悠地站了起來(lái)，說(shuō)：“我去的名字是冰藍(lán)殤帝，我希望自己的心胸像大海一樣寬闊，我希望自己能夠像一個(gè)皇帝一樣的被別人重視。”聽(tīng)到了這話，我心想：他可真厲害！短短的時(shí)間里，他能夠想出這么深?yuàn)W的名字。
接著，老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)說(shuō)一說(shuō)她取的名字，她說(shuō)：“我取的名字是陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給人們帶來(lái)溫暖、舒適，人們都十分喜歡陽(yáng)光。”同學(xué)們又開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)，有個(gè)戴眼鏡的男同學(xué)大聲喊道：“我取的名字是哆拉A夢(mèng)！”大家和老師都被逗笑了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，下課鈴響了，同學(xué)們一下課就討論自己去的名字，這真是一節(jié)特別而又有趣的活動(dòng)課！我喜歡這節(jié)不同尋常的活動(dòng)課！
第3篇：一節(jié)有趣的課
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們先離弦的箭，向教室跑去。這節(jié)課是上語(yǔ)文，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，宣布了一個(gè)“好消息”：“這節(jié)課我們來(lái)玩“錯(cuò)位”的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來(lái)“錯(cuò)位”的游戲規(guī)則就是這樣：“先把全班同學(xué)分為16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態(tài)或動(dòng)作、事情。”
游戲開(kāi)始了，全班同學(xué)都寫起來(lái)了。過(guò)了兩分鐘，老師首先念的是：“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。”剛念完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都捂著肚子大笑起來(lái)，老師看到同學(xué)都笑成這一個(gè)樣子，也笑了起來(lái)。
“鄭佳玲在、飯店里活蹦亂跳地彈琴。”教室里又變地?zé)狒[起來(lái)，像菜市場(chǎng)一樣喧鬧起來(lái)。你瞧！有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢！有的同學(xué)笑痛了肚皮，還有的同學(xué)露出打牙。……各種笑樣都有。
“馮屹在廁所里精神抖擻的撐傘。”同學(xué)們聽(tīng)了都哄堂大笑。這時(shí)，有許多同學(xué)笑得上氣不接下氣，有些同學(xué)甚至坐在地上大笑起來(lái)，真是千姿百態(tài)。
“鈴鈴鈴……”伴隨著同學(xué)們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，我覺(jué)得這一節(jié)課真有趣！
第4篇：一節(jié)有趣的課
“耶――上音樂(lè)課嘍！”要知道，這是我們最愛(ài)上的課啊！
“叮鈴鈴……！”鈴聲響了，我們趕緊回到座位上，不一會(huì)兒，音樂(lè)教師蘇老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，好不好？”我們答道：“好！”蘇老師接下去說(shuō)：“這個(gè)游戲是是《保爾的母雞》，我選幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任角色，而臺(tái)下的同學(xué)則唱歌！”同學(xué)們聽(tīng)了都踴躍舉手，最后選出了俸平川等同學(xué)。
游戲開(kāi)始了，我們?cè)谂_(tái)下唱歌，只見(jiàn)有許多“雞”跑了出來(lái)，它們有的這里啄啄，那里啄啄；有的拍打“翅膀”像發(fā)了瘋似的；有的跳來(lái)跳去，就是不前進(jìn)……它們的小主人保爾（粟冠華）跟在后邊，用雙手趕著它們到“谷場(chǎng)”里，讓它們?cè)谀亲氖常杀栠�時(shí)東望望，西望望。原來(lái)，森林里有一只狡猾的狐貍（俸平川），保爾要提防它，瞧，它就在不遠(yuǎn)處，咧著嘴奸笑著呢！好像隨時(shí)都要把雞群吞沒(méi)似的。突然，它趁小保爾不注意，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步跨上去，把一只雞拖到“森林”里，它也顧不上了，大口地吃起來(lái)，嘴里鼓得像皮球，這時(shí)小保爾追了上來(lái)，狐貍趕緊溜了，保爾急忙用石子向它扔去，打得它抱頭鼠竄，看狐貍這狼狽的樣子，我們都笑了起來(lái)。
狐貍打跑了，可雞沒(méi)了，怎么辦呢？別著急！聰明的小保爾有好主意，他回家背來(lái)了兩袋小麥，磨成了面粉，這樣一來(lái)，失去的雞得到了補(bǔ)償，他可以安安心心地回家向他母親交待了，我們都為他高興。
“叮鈴鈴……！”鈴聲再次響起，一堂有趣的音樂(lè)課就在這鈴聲中完美地結(jié)束了。
第5篇：一節(jié)有趣的課
我們每天都會(huì)上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課了。
“同學(xué)們，我們今天要上第25課。”隨著語(yǔ)文郭老師的話音，這堂課開(kāi)始了。同學(xué)們都開(kāi)心極了，因?yàn)榈?5課學(xué)的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學(xué)普及故事，主要寫的是根據(jù)一塊包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測(cè)出的一個(gè)琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著大家一起深入理解課文，體會(huì)文中生動(dòng)的語(yǔ)言，并向我們介紹了許多琥珀的'知識(shí)。真是堂生動(dòng)的課！
課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極舉手，當(dāng)了一次“科學(xué)家”，推理出文中線索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測(cè)形成需要的條件，有的和文章聯(lián)系進(jìn)行猜測(cè)；有的根據(jù)環(huán)境描寫聯(lián)系生活，有的按琥珀的價(jià)值和樣子舉例說(shuō)明……同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)雙手、認(rèn)真思考。被表?yè)P(yáng)的同學(xué)臉上露出燦爛的微笑，沒(méi)被叫到的同學(xué)著急的伸直手臂。真是節(jié)有趣的課！
文章學(xué)習(xí)完畢，郭老師為了讓我們將知識(shí)掌握的更牢固，把班上的同學(xué)分成兩組，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì)”，以作者的想象是否合理由正、反方進(jìn)行辯論。同學(xué)們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質(zhì)疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正。“你說(shuō)的不對(duì)！”“我反駁！”“……”這真是堂又生動(dòng)、又有趣的語(yǔ)文課啊！
這節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課不但讓我們掌握了重點(diǎn)，還豐富了我們的課外知識(shí)，而且，使我們更喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。我喜歡這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課！
第6篇：一節(jié)有趣的課
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……。”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn)，羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書(shū)……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人--張迎龍，他說(shuō)：“是在陶片上。”啊！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書(shū)上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
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