《地下森林?jǐn)嘞搿泛唵钨p析
一、課文語言規(guī)范而優(yōu)美，可“讀”性很強(qiáng)，所以應(yīng)注重朗讀教學(xué)。作者的豐富感情貫穿于課文中，在朗讀時應(yīng)體會這種感情及其變化，尤其要認(rèn)真體會九個問句的含義和感情分量。
二、注重發(fā)掘課文的人文精神資源。課文描寫地下森林，其實(shí)也是想引出深刻的普遍的哲理；學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文，既要讀懂和品味其中思想性情感性的東西，又要將這些東西內(nèi)化為自己心中理想、信念、精神力量等，例如領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念、堅(jiān)信未來光明的重要性。
三、課文有許多語句都可以作為學(xué)習(xí)語言的材料，如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”，“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿”，“墨綠的'松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，“風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”等，可以反復(fù)朗讀、背誦，并試作仿寫。
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