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香菱學詩作文
話說香菱拜黛玉為師，要學寫作詩。
黛玉真是個好老師，不光有才情，為人師也是頗有一套辦法的，說出一席話字字勝璣珠。
先是說：“什么難事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對字，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”
“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”
黛玉在教香菱學詩之初就給她說明了詩的要義——在意趣而絕不在辭藻。這一要義是引導學習者避免日后走入學詩歧途。
我認為，金陵十二釵之一的香菱天資過人，身雖為丫頭，但實際出身名門，且悟性很高，而且真心向學，所以黛玉才舍得教她，而且一開口便說的是要義，看那小香菱一聽就明白了。
接著黛玉就指導她該如何入門，大家知道，任何學問，都是“師父引進門，修行靠個人”的，為人師者，若什么都想為學生代辦，事必躬親，必然教不出好學生，所以黛玉也沒有手把手的教她該如何譴詞造句，而是直接推薦幾個詩人的集子，并且為她把好詩重點勾畫出來，要她自己去讀，自己去悟。正所謂“編新不如述古”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，讀古人的詩必然會有極大的啟發。
這便是高明的師父教悟性高且真心向學的徒弟的做法。
黛玉不建議她看陸放翁的詩，說“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。”
這同樣是強調寫詩需要有深刻的內涵，悠遠而富妙思的意境，所以最開始讀詩要走正路，選擇好的，深刻，富有意趣的詩歌去讀。
于是她推薦了山水田園派詩人王維的集子，說讀他的五言律讀一百首。
在我印象中，唐代詩人王維的詩絕對是意趣第一的，用詞簡樸卻極為達意。
然后還推薦了李白杜甫二人，“肚子里有這三個人作了底子”，再讀陶淵明、謝靈運、阮籍、應玚、鮑照、庾信等人的詩。
最后還鼓勵一下“你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了。”
這入門老師當的是真好！
大學公共課以后不再教馬克思主義哲學原理了，而是強調詩歌教育，尤其是對中國古詩的領會。
我想，誰要真想學詩，黛玉的方法絕對是使得的。
最后，就像寶釵教育冥頑寶玉說的那樣，對自己說，若你有香菱學詩那般癡迷勁兒去學知識，又有什么是學不會的呢？
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