五年級下冊四單元記敘作文
導語：作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編搜集整理的五年級下冊四單元作文。歡迎閱讀及參考！
篇一、五年級下冊四單元記敘作文
又是一個天空湛藍，陽光明媚的星期天。不過，今天可不是一個十分平常的日子。對動物王國來說，今天是一個見證歷史的日子，因為今天是動物王國的第一個高考日。
離考試開始只有一刻鐘了。小白兔是一名考生，卻因為起床晚了而心急火燎，幸虧沒有在開考后才起床。她沒有吃飯便離開了家門。沒有到考試年齡的小狐貍看到了，油然升起一股歹念。他假裝關切地說：“白白姐姐，你快停下！你摜針瞧反了。考場在山坡的那邊！那里是南面，也就是指南針紅色的那一頭，可你怎么朝北邊去了呢？”
“哦，謝謝你！小狐！如果你方便的話，能不能給我帶一下路呢？我才剛搬來一個月。”傳來了小白兔那細膩幼稚的聲音。
“當然可以，”狐貍興奮極了，“我正閑著呢！”
于是，他們倆走上了“歧途”。狐貍為了降低小白兔的警惕，便不停地與小白兔說這說那，從學習到生活，從家庭到太空。。。。。。漸漸地，小白兔放松了，耳旁都仿佛聽見了高中門口的談話聲。說實話，那只是樹葉的“沙沙”響呢。
眼看著午飯時間到了，狐貍便對小白兔說：“我去洗一下手，那里正好有條河。”話音剛落，他已經躲到樹叢里去了。小白兔見狐貍好久沒出來，便大聲呼喚狐貍的名字。“小狐，小狐！”聲一直在森林里回蕩。這時狐貍已經逃之夭夭了。小白兔無助地坐在了地上。此時，她多么希望，能有一條去考場的小船呀！然后，現實是殘酷的。
一直到晚上，才有考完回家的學生發現了絕望的小兔。她既高興又難過：高興的是，她得救了。難過的是，她無法考進大學了，至少是今年。
通過這個故事，我們明白了一個道理：建議有好有壞。我們要相信自己，不要盲目地輕信他人！
篇二、五年級下冊四單元記敘作文
我的童年生活記載著許多令我感動的往事，有路人的行為給我帶來的感動，有同學朋友帶給我的感動，有親人給我帶來的感動……在我的記憶海洋中，獨有一份感動至今甜潤在我的心田。
冰球是我最喜愛的運動項目。我現在已經是零度陽光冰球隊的主力隊員了。我每次進入冰場都無比興奮，我可以感受到無限的激情洋溢著整個冰場。
我們的冰球訓練十分艱苦。每當我累的時候，我總會快速地滑回休息室，癱坐在椅子上，這時媽媽會很自然地幫我擦汗，遞給我水杯，我大口大口地喝，大半瓶水一會兒就不見了。當教練號聲一響，我就一把搶過媽媽手里的頭盔，往頭上一戴，一溜煙地飛奔至冰場……每次都是這樣，被我認為是理所當然的。
這個周日，我照常參加了冰球訓練。當我成功攻防了關鍵的一球，轉頭向媽媽炫耀的那一剎那，我發現媽媽正蜷縮著身體，雙手交叉抱在胸前，來回地走動著……當時我驚呆了，難道媽媽是被凍得蜷縮成一團嗎？這時我和媽媽的目光撞在了一起，我發現媽媽又挺直了腰，裝出沒事的.樣子，送給我一個燦爛的微笑，于是我也回應了我若有所思的一笑。這時哨聲一響，中場休息了……我慢慢地滑出冰場，媽媽照常用熟練的手法幫我摘下了冰球帽，遞上一條毛巾，幾下干干的毛巾就濕透了，接著一杯水就送到我的面前，我抱住了媽媽的手，驚奇地發現媽媽的手比水還涼，我勉強地笑了笑，其實心里好想哭……我一直握著媽媽的手沒有松，希望我暖和的小手能夠迅速溫暖媽媽冰冷的雙手，能夠傳遞給媽媽我感動的心情。此時我又想起了我們剛剛進入冰場時的場景，媽媽彎著腰吃力地背著我那又大又重的冰球器具包一步一個臺階，好幾次我都想幫助媽媽，但媽媽總是找借口說，你省著些力氣打冰球吧，我也就不堅持了。現在回想起來，媽媽為我付出這么多，我卻從未察覺過，很是慚愧。
我想媽媽賦予我的那份無私的愛是我終生銘記的感動。
篇三、五年級下冊四單元記敘作文
星期天，我騎著自行車向家走去。沒人管束的感覺真好，在空曠的大街上，時而來個雙手脫把，時而來個漂移，偶爾還要坐到后座上瀟灑一會兒。
還沒騎到一半，我正想著再玩什么雜技，只聽“嘩――”的一聲，自行車的速度明顯慢了下來，再怎么努力蹬也無濟于事，不用回頭我也知道：鏈子又斷了。我沮喪地下了車。鏈子是自行車的核心部位，沒有它，其他部分的零件再好也沒用。要是在平常，媽媽會把自行車送到修車攤上去修的。可是現在，這里前不著村后不著店，怎么辦？無意間，我一抬頭，發現路邊有一個人，在炎熱的陽光下吃力地修著什么，再一看，原來是在修自行車！我激動地顫抖起來，手忙腳亂地把車子扶起來，向修車攤推去。只見這位叔叔身材矮小，皮膚黝黑，和藹可親，技術嫻熟。
這時，我習慣性地摸了摸兜，想看看帶的錢夠不夠？沒想到一摸兜，我傻了眼：兜里竟然沒有錢！定睛一看，哦，今天是星期天，我的校服早已被便裝所代替。我就這么站在攤前，修也不是，回也不是。修吧，沒錢；回吧，這么長的路我只能一直推著走，我的內心做著激烈的思想斗爭。那位叔叔似乎看出了我的心思，笑吟吟地走過來，問：“小朋友，你的自行車壞了嗎？我來幫你修。”我吞吞吐吐地說：“叔叔，我的鏈子掉了，可是，我…我…我……”“是沒帶錢吧，沒關系，叔叔免費給你修。”沒等我反應過來，他就接過我手中的自行車去修了。幾分鐘后車子便修好了。臨走時，他還真誠地對我說：“快回家吧，這么熱的天，陽光下待久了會中暑的。”我感激地對他笑笑，飛快地向家騎去。
這件事雖然過去了很久，但我至今仍然記憶猶新。每當想起這件事，我的心里就暖暖的。是啊，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的春天。
篇四、五年級下冊四單元記敘作文
我聽過這樣一個故事。從前，有一個小男孩，他不知道什么是回聲。一天，他對著山谷對面大喊“喂！”，山谷對面也說“喂！”小男孩又說：“大笨蛋！”，山谷對面也毫不客氣地回敬他“大笨蛋！”小男孩氣沖沖地跑回家把事情告訴了媽媽。而媽媽卻說：“是你不對，如果你對它好好說話，它也會善待你。”
是呀，只有你善待別人，別人才會善待你。只有你尊敬別人，別人才會尊敬你。世界時許許多多的事也是這樣。都會有相同的回聲，回敬一些人和事。
先說班級。班級是有幾十個活潑可愛的同學組成的，每一個人的喜好，性格，愛恨……都不一樣，別人對你的態度，關心也取決于你對他人的關心和態度。如果你天都笑嘻嘻地對別人，和和氣氣地對別人說話，別人也整天樂呵呵地對你，在你有困難的時候幫助你。相反，如果你每天對別人板臉，罵人，打架，那么別也以相同的做法回敬你！這就是班級的回聲。
再說大自然。近幾年來，人類不斷的排放污水和廢氣，有無限量地砍伐樹木，濫殺野生動物……而大自然也以相同的方式回敬了人類。就在人們破壞大自然時，洪水，地震，瘟疫，海嘯，雪災等也威脅著人們。如果人們善待大自然，把大自然看成一位真心的朋友，多種綠化，多放生野生動物，少開車，節約水，節約電……甚至是舉手之勞，也應該多做。只要沒人在破壞大自然，那么大自然降臨的天災也會隨之而去。而現在發生的汶川地震，雅安地震，也是人們的“杰作”這就是大自然的回聲。
在我們的生活中，許許多多的事情也正是這樣，你善待別人，別人也會善待你，你一天都板著臉，不合群，也沒有人會關心你，善待你。一聲聲回聲，教會我做人的道理！
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