五年級下冊四單元記敘作文
導語:作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編搜集整理的五年級下冊四單元作文。歡迎閱讀及參考!
篇一、五年級下冊四單元記敘作文
又是一個天空湛藍,陽光明媚的星期天。不過,今天可不是一個十分平常的日子。對動物王國來說,今天是一個見證歷史的日子,因為今天是動物王國的第一個高考日。
離考試開始只有一刻鐘了。小白兔是一名考生,卻因為起床晚了而心急火燎,幸虧沒有在開考后才起床。她沒有吃飯便離開了家門。沒有到考試年齡的小狐貍看到了,油然升起一股歹念。他假裝關切地說:“白白姐姐,你快停下!你摜針瞧反了。考場在山坡的那邊!那里是南面,也就是指南針紅色的那一頭,可你怎么朝北邊去了呢?”
“哦,謝謝你!小狐!如果你方便的話,能不能給我帶一下路呢?我才剛搬來一個月。”傳來了小白兔那細膩幼稚的聲音。
“當然可以,”狐貍興奮極了,“我正閑著呢!”
于是,他們倆走上了“歧途”。狐貍為了降低小白兔的警惕,便不停地與小白兔說這說那,從學習到生活,從家庭到太空。。。。。。漸漸地,小白兔放松了,耳旁都仿佛聽見了高中門口的談話聲。說實話,那只是樹葉的“沙沙”響呢。
眼看著午飯時間到了,狐貍便對小白兔說:“我去洗一下手,那里正好有條河。”話音剛落,他已經躲到樹叢里去了。小白兔見狐貍好久沒出來,便大聲呼喚狐貍的名字。“小狐,小狐!”聲一直在森林里回蕩。這時狐貍已經逃之夭夭了。小白兔無助地坐在了地上。此時,她多么希望,能有一條去考場的小船呀!然后,現實是殘酷的。
一直到晚上,才有考完回家的學生發現了絕望的小兔。她既高興又難過:高興的是,她得救了。難過的是,她無法考進大學了,至少是今年。
通過這個故事,我們明白了一個道理:建議有好有壞。我們要相信自己,不要盲目地輕信他人!
篇二、五年級下冊四單元記敘作文
我的童年生活記載著許多令我感動的往事,有路人的行為給我帶來的感動,有同學朋友帶給我的感動,有親人給我帶來的感動……在我的記憶海洋中,獨有一份感動至今甜潤在我的心田。
冰球是我最喜愛的運動項目。我現在已經是零度陽光冰球隊的主力隊員了。我每次進入冰場都無比興奮,我可以感受到無限的激情洋溢著整個冰場。
我們的冰球訓練十分艱苦。每當我累的時候,我總會快速地滑回休息室,癱坐在椅子上,這時媽媽會很自然地幫我擦汗,遞給我水杯,我大口大口地喝,大半瓶水一會兒就不見了。當教練號聲一響,我就一把搶過媽媽手里的頭盔,往頭上一戴,一溜煙地飛奔至冰場……每次都是這樣,被我認為是理所當然的。
這個周日,我照常參加了冰球訓練。當我成功攻防了關鍵的一球,轉頭向媽媽炫耀的那一剎那,我發現媽媽正蜷縮著身體,雙手交叉抱在胸前,來回地走動著……當時我驚呆了,難道媽媽是被凍得蜷縮成一團嗎?這時我和媽媽的目光撞在了一起,我發現媽媽又挺直了腰,裝出沒事的.樣子,送給我一個燦爛的微笑,于是我也回應了我若有所思的一笑。這時哨聲一響,中場休息了……我慢慢地滑出冰場,媽媽照常用熟練的手法幫我摘下了冰球帽,遞上一條毛巾,幾下干干的毛巾就濕透了,接著一杯水就送到我的面前,我抱住了媽媽的手,驚奇地發現媽媽的手比水還涼,我勉強地笑了笑,其實心里好想哭……我一直握著媽媽的手沒有松,希望我暖和的小手能夠迅速溫暖媽媽冰冷的雙手,能夠傳遞給媽媽我感動的心情。此時我又想起了我們剛剛進入冰場時的場景,媽媽彎著腰吃力地背著我那又大又重的冰球器具包一步一個臺階,好幾次我都想幫助媽媽,但媽媽總是找借口說,你省著些力氣打冰球吧,我也就不堅持了。現在回想起來,媽媽為我付出這么多,我卻從未察覺過,很是慚愧。
我想媽媽賦予我的那份無私的愛是我終生銘記的感動。
篇三、五年級下冊四單元記敘作文
星期天,我騎著自行車向家走去。沒人管束的感覺真好,在空曠的大街上,時而來個雙手脫把,時而來個漂移,偶爾還要坐到后座上瀟灑一會兒。
還沒騎到一半,我正想著再玩什么雜技,只聽“嘩――”的一聲,自行車的速度明顯慢了下來,再怎么努力蹬也無濟于事,不用回頭我也知道:鏈子又斷了。我沮喪地下了車。鏈子是自行車的核心部位,沒有它,其他部分的零件再好也沒用。要是在平常,媽媽會把自行車送到修車攤上去修的。可是現在,這里前不著村后不著店,怎么辦?無意間,我一抬頭,發現路邊有一個人,在炎熱的陽光下吃力地修著什么,再一看,原來是在修自行車!我激動地顫抖起來,手忙腳亂地把車子扶起來,向修車攤推去。只見這位叔叔身材矮小,皮膚黝黑,和藹可親,技術嫻熟。
這時,我習慣性地摸了摸兜,想看看帶的錢夠不夠?沒想到一摸兜,我傻了眼:兜里竟然沒有錢!定睛一看,哦,今天是星期天,我的校服早已被便裝所代替。我就這么站在攤前,修也不是,回也不是。修吧,沒錢;回吧,這么長的路我只能一直推著走,我的內心做著激烈的思想斗爭。那位叔叔似乎看出了我的心思,笑吟吟地走過來,問:“小朋友,你的自行車壞了嗎?我來幫你修。”我吞吞吐吐地說:“叔叔,我的鏈子掉了,可是,我…我…我……”“是沒帶錢吧,沒關系,叔叔免費給你修。”沒等我反應過來,他就接過我手中的自行車去修了。幾分鐘后車子便修好了。臨走時,他還真誠地對我說:“快回家吧,這么熱的天,陽光下待久了會中暑的。”我感激地對他笑笑,飛快地向家騎去。
這件事雖然過去了很久,但我至今仍然記憶猶新。每當想起這件事,我的心里就暖暖的。是啊,只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的春天。
篇四、五年級下冊四單元記敘作文
我聽過這樣一個故事。從前,有一個小男孩,他不知道什么是回聲。一天,他對著山谷對面大喊“喂!”,山谷對面也說“喂!”小男孩又說:“大笨蛋!”,山谷對面也毫不客氣地回敬他“大笨蛋!”小男孩氣沖沖地跑回家把事情告訴了媽媽。而媽媽卻說:“是你不對,如果你對它好好說話,它也會善待你。”
是呀,只有你善待別人,別人才會善待你。只有你尊敬別人,別人才會尊敬你。世界時許許多多的事也是這樣。都會有相同的回聲,回敬一些人和事。
先說班級。班級是有幾十個活潑可愛的同學組成的,每一個人的喜好,性格,愛恨……都不一樣,別人對你的態度,關心也取決于你對他人的關心和態度。如果你天都笑嘻嘻地對別人,和和氣氣地對別人說話,別人也整天樂呵呵地對你,在你有困難的時候幫助你。相反,如果你每天對別人板臉,罵人,打架,那么別也以相同的做法回敬你!這就是班級的回聲。
再說大自然。近幾年來,人類不斷的排放污水和廢氣,有無限量地砍伐樹木,濫殺野生動物……而大自然也以相同的方式回敬了人類。就在人們破壞大自然時,洪水,地震,瘟疫,海嘯,雪災等也威脅著人們。如果人們善待大自然,把大自然看成一位真心的朋友,多種綠化,多放生野生動物,少開車,節約水,節約電……甚至是舉手之勞,也應該多做。只要沒人在破壞大自然,那么大自然降臨的天災也會隨之而去。而現在發生的汶川地震,雅安地震,也是人們的“杰作”這就是大自然的回聲。
在我們的生活中,許許多多的事情也正是這樣,你善待別人,別人也會善待你,你一天都板著臉,不合群,也沒有人會關心你,善待你。一聲聲回聲,教會我做人的道理!
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