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初中英語作文高分技巧

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中英語作文高分技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中英語作文高分技巧

　　初中英語作文高分技巧1

　　1. 動筆之前,認真審題

　　《中考考試說明》指出,書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意,根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

　　2. 圍繞中心,擬定提綱

　　書面表達評分原則有四條:

　　(1)內容要點;

　　(2)運用詞匯和結構的數量;

　　(3)運用語法結構和詞匯的準確性;

　　(4)上下文的連貫性。

　　由此可見,要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學們要充分發揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾,設想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結構分散,廢話連篇,嚴重跑題。書面表達,內容廣泛,題材多樣,要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記,要寫清年、月、日和天氣情況;如果是書信,則要注意書信的格式,注意短文字數不要低于或超過規定的字數太多。

　　3. 語言通順,表達準確

　　(1) 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復和呆板。

　　(2) 多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。

　　(3).注意語法、句法知識的`靈活運用。

　　1) 語態、時態要準確無誤。

　　2) 主謂語要一致,主語的人稱和數要和謂語一致。

　　3) 注意人稱代詞的賓格形式。

　　4) 注意冠詞用法,例如: He is an honest student.中的an不能寫成a。

　　5) 注意拼寫、標點符號和大小寫,例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

　　標點符號特別注意漢英的不同,例如:

　　漢語英語

　　A. 句號。 .

　　B. 省略號

　　C. 頓號、無

　　(4) 描寫人物時,要生動具體,例如:

　　1) 外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

　　2) 服飾顏色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

　　3) 內心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

　　4) 感情描寫:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

　　5) 動作描寫:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

　　(5) 上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則,因此同學們應把寫好的句子,根據故事情節,事情發生的先后次序(時間或空間),使用一些表示并列、遞進等過渡詞進行加工整理,使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法:

　　1) 表示并列關系的過渡詞:and, as well as, or

　　2) 表示轉折關系的過渡詞:but, yet, however

　　3) 表示時間關系的過渡詞:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that

　　4) 表示空間關系的過渡詞:near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside

　　5) 表示比較關系的過渡詞:in the same way, just like, just as

　　6) 表示對照關系的過渡詞:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though

　　7) 表示遞進關系的過渡詞: also, and, then, too, in addition, moreover, again

　　8) 表示因果關系的過渡詞:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result

　　9) 表示解釋說明的過渡詞:for example, in fact, in this case, for, actually

　　10) 表示強調的過渡詞:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important

　　11) 表示目的的過渡詞:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to,

　　12) 表示列舉的過渡詞:for example , such as

　　13) 表示總結性的過渡詞:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking

　　4. 不會表達,另辟蹊徑

　　中考作文給分是以要點和語言準確度而定,不以文采打分。造句越簡單準確越好,造復合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:"錯誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個別要點表達不出來或難以表達,可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡。總之,所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。

　　(1) 迂回而行

　　當漢語詞義不會用英語表達時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路,然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

　　(2) 小詞大用

　　漢語中有些語意看來很復雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

　　(3) 借花獻佛

　　有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現。因為剛剛做過題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。

　　5. 錦上添花,量力而行

　　如果你還有時間和精力,想把書面表達寫得更好,那么,請注意以下幾點:

　　(1) 句型多樣化,不要I(We)到底,使人覺得乏味。

　　(2) 適當使用一些并列句或主從復合句。

　　(3) 進一步描繪人或事物時,適當使用定語從句。

　　(4) 適當使用分詞或分詞短語,烘托謂語動詞。

　　(5) 偶爾使用一下倒裝句,增加新鮮感。

　　(6) 適當調換一下狀語在句子中的位置,使句子不雷同。

　　(7) 上下句子緊接時,其中完全相同的成分可以省略,以節省篇幅。

　　6. 書寫工整,卷面整潔

　　字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認,要保持卷面的整潔。

　　7. 寫完之后,勿忘檢查

　　中考作文時,由于時間緊、內容多,同學們出錯在所難免。因此,改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分,根據錯誤多少來扣分。因此,中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手:

　　(1) 格式是否有錯。

　　(2) 拼寫有無錯誤。

　　(3) 語言是否用錯。

　　(4) 時態、語態錯誤。

　　(5) 標點錯誤。

　　(6) 人稱是否用錯。

　　【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。

　　總之,只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質量的作文,得到令人滿意的考分

　　初中英語作文高分技巧2

　　一、結構要清晰

　　結構清晰這點真的很重要，我們都知道，閱卷老師們要在規定的時間內批閱上千份作文，而清晰的結構，會讓閱卷老師一目了然，自然就會喜歡你的作文。

　　什么結構好呢？那就是三段式。

　　第一段要開門見山，直接拿出主題。給大家舉個例子，比如，寫我的媽媽，第一段直接就說My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother.明確自己的觀點。

　　第二段就要說，她為什么是一個好媽媽。

　　1. She works hard.

　　2. She is very strict with me.

　　3. She always encourages me and help me when I am in trouble.

　　詳細說出媽媽的優點。

　　第三段得出結論。大家可以發表自己的觀點，也可以提出建議和希望。如，I love my mother. I love my family！

　　二、時態要準確

　　英語作文除了結構，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的時態、同時人稱要一致、數要一致、首尾要呼應。再根據內容要求，現確定事情是過去已經發生還是未來即將發生，比如記敘一件事要用一般過去時；寫經常發生的事或對人物的描寫，要用一般現在時；對于未來的憧憬要用一般將來時；過去的事情對現在造成的影響或過去延續到現在的狀況都用現在完成時。一定不能亂用亂配。

　　三、短語運用要靈活

　　同學們在寫作文的時候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分。當然，定語從句、賓語從句等句型，在關鍵的時候用上一兩個，會增添你文章的文采。在英語中存在很多簡單又能表達很多意思的短語。這些短語的運用可以使作文更加原汁原味。

　　還有對關聯詞的使用，如first of all，secondly，finally，last，so that，in order that，not...but，not only...but also等。還可以使用高級點的如，in a word，all in all（表示總結的），but，yet，however（表示轉折）等。

　　經驗的閱卷老師很在意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現了整個文章的思路。

　　四、寫全要點

　　近年的各地中考英語提示性作文比較多，也就是說寫作內容幾乎都有要點提示，確切地說就是給出寫作提綱，通常都是3～5個提示點，這種作文，同學們一定記住不要逐字翻譯，但是提示點必須在文章中有所體現。文章寫得再好，如果缺少了要點就會扣分的`。所以要點也就是文章的第二段內容，同學們要把提示點寫全，然后圍繞提示點充分發揮，豐富自己所寫的內容。

　　五、書寫要認真

　　這一點同學們必須高度重視，作文的書寫一定要保持規范整潔，同一篇文章書寫規范整潔的和書寫混亂的之間可以有2到5分的差距。

　　給閱卷老師留下最深刻印象的就是你的書寫，最簡單的得分點就是我們的認真書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象和愉快的心情，在扣分時自然會“手下留情”。

　　大家切記不要涂改，在情況允許的前提下可以打些草稿。避免不必要的丟分。

　　漂亮的字體是可以練出來的，只要大家在心里注意了自己的書寫，都會寫得很好。

　　作文評分標準

　　中考作文一般從內容、語言、組織結構這三方面進行評分（總分20分）：

　　（一）內容（滿分8）

　　7-8分：內容切題，意思連貫，表達清楚、完整。

　　5-6分：內容基本切題，意思大致連貫，表達基本清楚、但不夠完整。

　　2-4分：內容不夠切題，意思不夠連貫，表達不夠清楚、有些離題。

　　0-1分：文不對題，表達不清。

　　（二）語言（滿分8）

　　詞數：每少5個單詞扣0.5分，以此類推。只寫出個別單詞、詞不成句不給分。

　　拼寫：每處錯誤扣0.5分，同一錯誤不重復計數。

　　語法：每處錯誤扣0.5分，同一語法錯誤不重復扣分。

　　標點符號、大小寫：每兩處錯誤扣0.5分，但扣分總和不超過1分。

　　（三）組織結構（滿分4）

　　內容充實，上下文連貫，用語規范，表達準確，無語法錯誤；詞匯和句型句式運用恰當，多見好句型和習慣表達用語者，可給3-4分。

　　內容充實，不寫廢話，上下文連貫，用語規范，表達準確，無或少見語法錯誤；詞匯和句型句式運用恰當，多見好句型和習慣表達用語者，可給2分。

　　一般情況下，內容和語言累計得分在15分以上者（含），方可得到1-2分組織結構分。

　　內容和語言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表達，可酌情考慮給1分組織結構分。

　　通篇句型句式單一、詞匯貧乏者，即使無語法錯誤，一般也不予給組織結構分。

　　初中英語作文高分技巧3

　　一、寫作話題

　　每年中考在即，會出現許多對中考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規律，上海市中考英語寫作的話題都是跟初中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學生上課情景”。這些話題都源于初中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。

　　二、寫作體裁

　　近年來，上海市中考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的中考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的中考中，考生首先要根據材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內容。剛剛結束的20xx年中考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發表感想。縱觀近三年的中考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。

　　三、如何寫好中考作文

　　中考英語作文的考核目標是看學生能否根據題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：

　　1、認真審題，確定內容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：

　　1）審題時要確定文章的體裁。

　　例：（20xx年中考）下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較并談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片里學生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談談你的感受。

　　這篇文章的'內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片里學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發表感想”是議論。

　　（2）審題時，把握題目中的關鍵內容，以免跑題或遺漏。

　　例：（20xx）中考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹調（cooking）、防身術（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學到什么；為什么想學這些內容。

　　這個命題的關鍵內容有三塊：是什么、為什么和學什么。很多同學在審題時把重點放在了“為什么要學”上，卻忽略了“想學什么”這個關鍵內容。文章的主體段只交待了為什么要學習某個課程，卻只字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內容。

　　2、語言表達上要從三方面把好語言關。

　　1）準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。

　　2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。

　　3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連接詞使上下文連貫一致。

　　1）注意篇章結構，合理布局開始部分（Openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（Bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分（Concludingparagraph）——對全文的總結和概括。

　　2）運用適當的連接詞使段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。

　　4、中考作文的寫作步驟：

　　中考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：

　　第一步：審題

　　第二步：謀篇布局

　　1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。

　　2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。

　　3）邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性

　　第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規范，是否有語病，卷面是否整潔等。

　　初中英語作文高分技巧4

　　一、英語寫作的重要性

　　1、英語寫作有益于擴充詞匯量

　　口語所使用的語言一般是比較簡單和常用的。而在用英語寫作時，所使用的語言則是多種多樣的。從極簡單到較復雜的語言都要使用，所使用的詞匯和句型也比口語中使用的相對要多，這對英語詞匯量的擴充有很大幫助。

　　2、英語寫作訓練有助于提高邏輯思考及分析能力

　　寫一篇作文，不論長短，都需要妥善地組織材料，得出結論，作到重點突出，條理清楚。這樣，在鍛煉寫作能力的同時，也鍛煉了分析與處理問題的能力。

　　3、英語寫作有助于提高使用英語的準確性

　　只要寫一個句子，更不用說一段，一篇，就要力求拼寫，用詞，句法，標點等完全正確，而且與前后句緊密連貫。寫和說不同，寫好后可以檢查修改，而一次修改就是一次提高。寫得越多，語言使用就會越準確。

　　4英、語寫作有助于閱讀，聽力，口語，翻譯等能力的提高

　　自己知道寫作的甘苦，對別人的寫作技巧就會樂于學習。分析問題的能力提高了，聽別人說話就會善于抓住要點。語言質量提高了，口語也會準確很多。

　　二、如何寫好一篇英語作文

　　1、打好扎實的英語語言基礎

　　要寫好英語作文，首先必須掌握一定數量的英語單詞。此外還得掌握好一定的英語語法知識。若有不太清楚的地方，應通過查閱語法書和詞典來逐步解決，不能偷懶，隨便亂寫。

　　2、廣泛進行英語閱讀

　　專業作家的秘密之一就是：閱讀，閱讀，再閱讀。閱讀其他人的文章，并不是為了如法炮制，但我們可以把從其他作品中學到的東西融化到自己的文體和技巧中去。當我們發現一段文章比自己能寫出的任何東西好得多的時候，坐下來，對它進行反復研究琢磨。就同一題目，這位作者做了哪些我們不能做到的`事情？模仿別人技術上的長處，對寫作來說極有益處。但僅靠閱讀是不行的，因為它可以被用作不動筆的借口，還會成為一種醫學專用劑。因此要記住：閱讀是為了寫作。

　　3、掌握一定的英語寫作技巧

　　英語寫作有許多技巧，如怎樣選詞，造句，怎樣展開段落，各種體裁的英語作文應怎樣布局謀篇等。只有對這些基本的寫作技巧加以掌握，才能在英語寫作時得心應手。

　　4、多觀察多分析

　　寫的時候首先考慮內容問題，問問自己寫什么，并用英語來思考，那么在英語寫作時，便不至于找不到話寫。

　　5、多練習

　　常言道：Practice makes perfect。俗話亦說：文章讀十篇，不如寫一篇。大凡知名作家并不是一開始就寫出了驚人之作。他們的作品都是在艱苦的寫作實踐中得到提高的。我們在學習英語寫作時也應多練，可采取寫英文日記，周記，課文摘要等形式加以訓練，也可找個writ—ing partner（寫作伙伴）相互督促，相互學習，相互提高。

　　三、如何在重大考試中寫好作文

　　1、合理分配時間

　　大學英語四六級短文寫作題規定時間是30分鐘，所以應首先保證寫作時間。雖然寫作題是考試的最后一題，但一定要確保寫作題的時間不被其它題目擠占。然而在多次四六級考試監考中，我們發現很多同學在前面部分花費太多時間，以致于只有十幾分鐘甚至幾分鐘來寫作文，寫的效果和得分情況可想而知。其實我們可以自己擬訂一個方案：首先，7分鐘左右審題，構思，擬訂提綱；其次，20分鐘寫作；最后，3分鐘左右檢查修改。

　　2、審題

　　審題是寫作成功與否的重要因素之一。一定要留出約3分鐘左右的時間審題，構思，打腹稿，“凡事預則立，不預則廢。”然而不少考生由于沒掌握好時間，一拿到作文題，便匆匆下筆，沒有構思，結果想到哪寫到哪，往往離題千里，事倍功半。所以一定要在動筆之前花幾分鐘，認真審題，仔細尋找題目提供的信息（包括英文，中文，圖畫，數字等），然后對這些信息加以認真分析，弄清題意，確定中心思想。

　　3、擬寫提綱

　　一般應試作文要圍繞提綱，首先要明白提綱的作用，一是告訴你應寫什么，二是為你的內容或思想規定寫作順序，三是告訴你每段的內容；四是幫助你自始至終緊密圍繞規定的主題。在擬寫提綱時，首先要定好文章分幾段寫，各段的中心是什么，要用什么細節才能說明所規定好的中心。

　　4、正式作文

　　在正式作文時，應按所列的提綱來進行。寫作還應注意以下幾點：首先，一定要下工夫寫好每一段的主題句，尤其是第一段的主題句。A good beginning makes a good ending。主題句能否寫好關系著閱卷人對你的作文的第一印象。中考作文是分檔給分，即閱卷人根據總體印象給出某一檔的分數，然后再在這一檔上下進行微調。其次，要盡量保持卷面整潔。因為作文是人工評卷，卷面干凈整潔會給閱卷人很好的印象，對提高分數檔次很有好處。然而很多考生不注意標點，語法及單詞大小寫，經常寫了又劃，劃了又寫，從而使卷面很糟糕而影響得分。因此一定不要輕視卷面整潔這一點。第三，一定要寫夠字數。字數不夠扣分是很嚴格的。但是也應注意行文簡明扼要，層次分明，切忌寫一些與主題無關的話來湊字數。有的考生寫得雜亂無章，篇幅過長，使閱卷人看得心煩，這也不可取。第四，一定要沉著應戰，保持平靜的心理狀態。不要因為作文是最后一題，離交卷時間近就不停看表，造成不必要的緊張。考試時良好的心理狀態是正常發揮的必要保證。

　　總之，英語寫作固然難，但由于其具有舉足輕重的作用，所以我們應該給予重視。“功夫不負有心人”，相信只要我們樹立必勝的信心，持之以恒地練習，就一定會取得成效。

　　初中英語作文高分技巧5

　　一、關于作文的內容

　　英語作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制.。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。

　　比如20xx年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區別只在于，到底在那幾個方面求助而已。

　　這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態積極性等純“內容”層面的東西;而英語作文主要考察的是你“對英語這門語言的運用能力”——這是英語應試作文命題的本質特征。

　　也就是說，同樣在寫“感謝老師”這個話題(20xx陜西卷)，某同學寫的感謝理由是“老師為祖國做出貢獻”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時，閱卷老師并不會因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚!

　　請試著用英語造句：

　　1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。

　　2、老師，我感謝你，因為你教得好。

　　請問，這兩個句子中，那個更好造?

　　顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學能夠準確地翻譯出“你為祖國做了巨大的貢獻”這個句子!(You have been making great devotion to our motherland.)

　　為什么高分同學寫作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內容!

　　老師認為：

　　1、中考英語作文不應存在“單詞不會寫”問題，初二水平的孩子照樣能寫。

　　2、之所以“單詞不會寫”，是因為在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。

　　那么，到底要寫什么樣的內容?

　　關于作文的內容，老師提出兩個觀點：

　　1、對于題目要求的內容：要寫得全面。

　　2、對于需要自己發揮的內容：要想得簡單。

　　如20xx年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內容要點：

　　1、分析他無法融入班集體的原因;

　　2、給出建議;

　　3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。

　　注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多么精彩，都將被認為是“沒有完成試題規定的寫作任務”，將大大被減分!這個就叫做對題目要求的內容：要寫得全面。

　　同時我們看到，這三點內容都需要自己進行一定的發揮：到底寫什么原因呢?有哪些建議?有什么具體措施?

　　在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對于需要自己發揮的內容：要想得簡單。

　　以第一段為例，我們可以想到的內容有：

　　1、害羞;

　　2、太愛學習;

　　3、不愛跟同學聊天;

　　4、沒有找到共同興趣愛好...

　　5、不懂方言(dialect);

　　6、不參加學校活動(school activities);

　　這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內容寫的全面”和“對需要自己發揮的內容想得簡單”兩個事項，內容方面則再無大礙了。

　　二、關于作文的語言

　　在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據來判分呢?其中一個依據，就是語言，也就是，你用什么樣的語言來表達你的意思。

　　比如跟朋友分別時，同意表達“再見”這個意思，一般人只會說“再見”二字，而語言水平高的詩人們則會說：

　　“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

　　“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”

　　看到了嗎?同樣的內容(再見)，只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣!

　　大多數考生寫作文，都是以“寫夠字數”作為自己的努力方向，因此習慣性地用初一、初二的單詞和語法知識來堆砌自己的命運;而真正的“高手”應該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。

　　1、簡單詞替換：將good等簡單詞替換為excellent等高級詞匯。注意，在學習使用高級詞匯時，應該首先嘗試把一些常用詞匯進行替換，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下，更詳細的“簡單詞替換”技巧將另外撰文講解。

　　good——excellent;

　　例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

　　你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。

　　happy——joyful;

　　例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.

　　在鄉下看到這么多花和樹，讓我們感到很開心和激動。

　　tired——exhausted;

　　例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

　　雖然很累，我們仍感覺自己的時間和精力花的'很值。

　　think about —— take into consideration / take into account(考慮到);

　　例句：We should take into consideration other people's opinion.

　　我們應該考慮其他人的意見。

　　important —— vital (至關重要的);

　　例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

　　勇于面對人生挑戰，對我們來說是至關重要的。

　　上面這些句子本身都在中考作文里很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個常見詞匯的“換詞”，并思考和感受“換詞”技巧的神奇作用。

　　2、主語替換：

　　a.將習慣使用的“用人作主語”換成“用物作主語”(亦稱“無靈主語”)，如把“I like English.”變成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

　　b.用動名詞作主語：把“You should communicate more with your classmates.”改寫為“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”

　　3、句式替換：

　　a.使用“不完全倒裝句”：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的“升級標志詞”時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：“I don't believe it.”變成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”變成“So beautiful is the flower that we all like it.”

　　b.使用“強調句”：用“It is +被強調部分+ that +句子剩余部分”句型，來強調一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調一下。如：把“I like English most.”改寫為“It is English that I like most.”可以看出，強調句型是用起來最方便的中考高級句型。

　　需要注意，再厲害的句型，一旦重復次數過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰士上戰場前多帶幾發子彈一樣，在最關鍵的地方一發一發地用到作文里去。

　　三、關于作文的結構

　　剛才，我們其實分析了中考英語作文的前兩個重要的方面，那么，只要注意了內容和語言就夠了嗎?不是的!除了考慮內容(表達什么)和語言(怎樣表達)，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。

　　作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段;2、每段寫什么。

　　中考屬于“標準化考試”，在歷年真題中，我們發現中考英語作文主要就這么幾種：

　　1、提綱作文;

　　2、書信等應用文;

　　3、圖畫作文1：情景小故事;

　　4、圖畫作文2：看圖議論文;

　　5、圖表作文;

　　每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的“某種作文該怎么寫?”這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什么樣的結構。

　　在研究每年的高分試卷過程中，我們發現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：

　　1、開頭段：

　　2、中間段;

　　3、結尾段。

　　其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容;中間段要按照題目的要求進行“具體問題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內容;結尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。

　　書信是很多省份年年必考的題型，關于書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。

　　總結與頓悟

　　綜上所述，中考作文的發力點在于以下三個：內容、語言、結構。

　　在長期研究過程中，我們發現，高分作文往往滿足以下三個特點：

　　1、內容切題;

　　2、語言精彩;

　　3、結構清晰;

　　針對這三個發力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：

　　第一，內容方面：了解中考作文常考的話題，結合初中教材，整理背誦一些常考的話題以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環境保護、身體健康、優良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系(合作)、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在中考最后復習階段，應根據本地中考真題和當年的模擬題有針對性地加以準備。

　　第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。

　　第三，結構方面：我們堅決反對“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對每篇文章的個性化模板。