怎樣寫好幸福作文
篇一：幸福作文寫作指導(dǎo)
“幸�！睂懽髦笇�(dǎo)
導(dǎo)入：幸�！巳硕伎释玫剿�，所以會(huì)有的人傾其一生去找尋，有的人傾其所有去交換，有的人總是羨慕別人的幸福而抱怨自己沒(méi)有幸福。難道幸福對(duì)我們來(lái)說(shuō)就真的那么可望而不可及嗎？其實(shí)不然，只要我們仔細(xì)留心一下被我們認(rèn)為是幸福的幸福，便可以發(fā)現(xiàn)那些幸福并非是那些一生
追求的物質(zhì)，而是別又重逢的激動(dòng)或是大旱逢甘霖般的喜悅，只是家人的一次團(tuán)聚、朋友的一次祝福，僅此而已�？梢娬嬲男腋r(shí)刻都在我們的身邊，要用心去感受。
審題指導(dǎo)：
“幸�！�，極有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性：讓學(xué)生正視幸福與不幸，珍視幸福，學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，從而形成正確的幸福觀。通過(guò)植一顆幸種子在青少年的心田，給他們的人生大樹源源不斷地輸送精神的養(yǎng)料，永葆生命的枝繁葉茂。從三毛的話中，我們知道“那朵花，那粒小小的沙子”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，告訴我們幸福觸手可及。幸福就在身邊，小小的事物也能引發(fā)你幸福的感受。
進(jìn)而得出結(jié)論，“幸�！辈皇沁b不可及的，而是觸手可及。 審題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
一是不能抓住“那朵花，那粒小小的'沙子”關(guān)鍵字眼，只是以“幸�！睘樵掝}泛泛而談，范圍過(guò)寬；
二是偏題，重點(diǎn)偏移，例如談舍棄。
篇二：感受幸福_作文公開課市級(jí)一等獎(jiǎng)教案
感受幸福
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生細(xì)心觀察生活，用心感受生活中的幸福。
2、指導(dǎo)學(xué)生怎樣感受生活，讓學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)感受生活的好習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出獨(dú)特的生活感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)感受幸福的意識(shí)。
2、寫出自己對(duì)幸福生活的獨(dú)特感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
有意識(shí)地培養(yǎng)感受生活的好習(xí)慣，能將感受訴諸于筆端。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，你們幸福嗎？那你們說(shuō)說(shuō)幸福是什么？
有好飯吃、能考出好成績(jī)就是幸福、老師不布置作業(yè)就是幸福；
只要有錢、有好車、有大房子就是幸福。
也許大家都認(rèn)為這就是幸福，但其實(shí)啊這不是真正的幸福 。幸福呢，它是一種感受，是一種對(duì)美好的體驗(yàn)的感受。
這種感受應(yīng)該是積極的、高尚的、美好的。
今天作文課呢，我們就來(lái)完成這樣一篇作文：
幸福是什么？是一句祝福的話，一個(gè)理解的眼神， 父母給你的一杯清茶，你給別人
的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；
奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福；親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……
在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。我們所需要的是去感受它的存在。
得作文者得中考語(yǔ)文天下，可見一篇作文在語(yǔ)文考試乃至整個(gè)考試過(guò)程中的作用；也可以說(shuō)決定中考語(yǔ)文成敗的往往是一篇作文。
寫作的基本程序：
審題立意→選材構(gòu)思→謀篇布局
二、 審題立意
幸福，的確時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，你無(wú)時(shí)不在感受著幸福的歡樂(lè)，是的，幸福需要我們?nèi)?chuàng)造，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，更需要我們?nèi)ジ惺堋?/p>
考場(chǎng)作文第一步就是要認(rèn)真審題，審題準(zhǔn)確是寫好作文的首要條件。
“感受幸�！鳖}眼 （關(guān)鍵詞）是什么？-----幸福
題目中還有個(gè)動(dòng)詞“感受”
我們遇到題目中有動(dòng)詞的時(shí)候，不妨用“怎么樣”來(lái)幫助審題，掃除審題障礙。
寫的時(shí)候得問(wèn)問(wèn)自己：怎么樣感受到的？
你們覺(jué)得重點(diǎn)放在哪里？（舉例：我把掌聲送給你、我在成長(zhǎng)、那令我難忘的記憶、掌聲又響起）
要想一想：除了提示，自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感到了真正的幸福？
“意高則文勝”，可見“意”是文章的靈魂，而高明的立意就是中考作文勝人一籌的關(guān)鍵。作文，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)確審題這一關(guān)之后，在動(dòng)筆之前，首先要解決立意的問(wèn)題，它往往是在審題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，立意的好壞、深淺、新舊、高下決定著文章質(zhì)量的優(yōu)劣。
寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的幸福觀，其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支
撐，不能流于空洞。
三、 選材構(gòu)思
審清題目，確定好中心之后，我們就需選取最能表達(dá)中心的材料了，
(一)、 它的選材范圍很廣:選材范圍很廣:
1、學(xué)校
�。ɡ蠋�、同學(xué)、校友、門衛(wèi)、食堂工作人員、宿舍管理人員、校園清潔工、花木修剪工……）
2、家庭
�。ㄩL(zhǎng)輩、晚輩……）
3、社會(huì)
�。ㄠ従印⒋謇镄』锇�、一面之交的陌生人……）
�。ǘ�、選取材料要注意以下幾點(diǎn)：
1. 真。所選材料一定要來(lái)源于生活，切忌生編硬造，要以真情打動(dòng)人。
2.小。從小處著筆，以小見大。切忌選材的“空”“大”。
(幸福是一種心情舒暢的生活（看云）；幸福是一種給予的快樂(lè)（無(wú)私的奉獻(xiàn)）；幸福是一種平凡的體驗(yàn)（看社戲、偷吃羅漢豆、）；幸福是一種追求后的滿足（放煙花，第一次看柚子樹、養(yǎng)十姊妹、露營(yíng)、做飯、坐火車飛機(jī)、看見雪）：幸福是一種成功后的喜悅（爬懸崖）……
3.新。求異求新，發(fā)掘那些不被人重視而又有價(jià)值的材料，避免“落俗”。
選好材料后，要確定詳略，與中心密切相關(guān)的內(nèi)容要詳寫，與中心關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫。 同學(xué)們只要抓住生活，就不難寫出真情。
我通過(guò) 事情感受到了的 （怎樣） 的幸福。
（選材要圍繞中心------幸福）
學(xué)生寫，師生交流
四、謀篇布局
列提綱
編寫作文提綱是作文布局謀篇的總設(shè)計(jì)，是寫好作文的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
列提綱是作文謀篇布局的總設(shè)計(jì)，是寫好作文的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣
以記敘文為例：
題目：
主要內(nèi)容：
中心思想：
結(jié)構(gòu)安排：
1、開頭點(diǎn)題：【略寫，建議不要超過(guò)三排】（圍繞主題）
2、中間具體事例 ：【起因、經(jīng)過(guò)（詳寫）、結(jié)果】
3、結(jié)尾呼應(yīng)：【略寫感受，點(diǎn)明主題】
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