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這堂課真有趣作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的這堂課真有趣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這堂課真有趣作文 1
看到這個題目，你們一定會問：“哪堂課有趣？”我告訴你們吧，我說的這堂課不是在學校上的課，而是在小牛頓科學班里上的一堂科學課。
我早早的來到學校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見黑板上有四個大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的'嗎？不對，不對，這回是做小制作的。可是灌籃高手是什么呀？是機器人嗎？……”一連串的問題在我腦海飛過。
這時，該上課了。我懷著好奇的心情認真聽老師講課。原來，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個杠桿，在杠桿上安一個簍，簍里面放一個小球，再在杠桿前面立一個用木棒穿上的木板，如果在杠桿另一頭一按，小球就會打在木板上。真是有趣！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來。我上貼下帖，左貼右貼，不一會兒灌籃高手就完成了。
我和幾個小伙伴一起比賽，看誰的灌籃高手打得準。張同學先投球，誰知用力過猛，球連線一起飛走了。段同學投了四球，全擊中目標，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；第二、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰知這次用力有些過猛，只見球“嗖”的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！”我們玩的真開心，教室里不時傳來我們的笑聲。
這堂課真有趣，我以后還要多做這樣的小制作。
這堂課真有趣作文 2
今天在課外補習班，老師給我們上了一堂有趣的課，令我留下了深刻的印象。
上課了，老師滿臉笑容地走進教室，說道：“同學們，今天我們來剪紙，我先做，然后就輪到你們。”我聽后，好奇地想：會讓我們干什么呢？會讓我們也剪紙嗎？可這是作文輔導(dǎo)班，會不會讓我們寫一些什么呢……一連串的問題在我的腦海中盤旋著。
還沒等我想出個所以然來，老師就從講臺里拿出一張長長的白紙條，反復(fù)地折疊起來，一會兒就變成長方形的.了。接著舉起右手中的剪刀在紙上游刃有余地剪了起來。剪好后，老師就問：“你們誰知道是什么？”
同學們在思考后都紛紛地舉起了手，當時的氣氛踴躍極了。有的說是蝴蝶、有的說是一朵花……老師否定了我們的答案，她打開那張紙時，大家都叫了起來：“原來是白色的蝴蝶花邊！”
老師讓我們在她剪好后寫下這一過程。看著那又漂亮又整齊的花邊，大家議論紛紛，贊嘆老師有一雙巧手。這堂課我不僅練習了作文，又學會了一門“小手藝”，心里甭提有多高興。
這堂課真有趣作文 3
“眼睛長在下面，眉毛長在上面……”一陣說話聲從五·一班的教室里傳出。“哈哈哈，哈哈哈……”又是一陣笑聲從里邊傳出，這是在干什么呢？怎么這么熱鬧呢？原來這是在按照描述進行人物畫像。
按照描述進行人物畫像，畫出來的應(yīng)該是很像的，可是他們畫出來的像是怎么樣的呢？來，跟我一起去看看吧！
今天我們學了《少年閏土》這篇課文，老師讓我們學習魯迅描寫人物的辦法，來任意對班級里的一個同學進行描寫。這下可五花八門了，就出現(xiàn)了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面這樣超級搞笑的短文。老師大概也是想讓我們加深印象，就挑了幾篇有“特色”的文章來讀，而且是一邊讀一邊讓人在黑板上畫。
老師先讓王源赫來畫。按照老師讀出的句子，王源赫在黑板上先是畫出了這樣的一幅畫：一雙眼睛在圓圓的頭的'上面，眉毛在下巴的下面。從遠處看，這就像一只大青蛙。這樣的一幅畫像惹得大家都忍不住笑了起來。誰知道后面還有更可笑的：瞪著圓圓的眼睛，額頭上起了許多的小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起來。這看起來更像是一只生氣的青蛙。剛才還能忍住笑的同學這下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起來。
當然也有對人物描寫的十分到位的：帶著粉紅色框邊的眼鏡，臉上有各種各樣的表情。根據(jù)這樣的描寫我們班同學一下就猜出來寫的是誰。她是我們班的張楚悅。
這次確實是讓我們大家都十分的開心，也會在大家的心里留下了深刻的印象：對人物的描寫不能用確切的方位詞，否則結(jié)果是會讓人啼笑皆非的。
這真是一節(jié)有趣的課！
這堂課真有趣作文 4
朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機會來我們作文班，準讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。
老師先說游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來就會被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開始了，第一輪是我們組的`莫同學做“木頭人”，對方組吳同學做“逗笑大王”。吳同學扮了個鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了。可是，莫同學一點笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學笑起來。時間一分一秒過去了，老師宣布時間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學向楊同學挑戰(zhàn)。莫同學依然是做“木頭人”。只見楊同學邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學要向楊同學挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學贏了。
游戲還在進行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個個都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個道理：做事情一定要有堅韌力，才會獲得成功。
這堂課真有趣作文 5
上課鈴聲響了，我們馬上跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。
只見張老師手里拿著一個大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺上，又拿出了幾個雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣的什么藥啊？”“張老師到底要干什么啊？”同學們七嘴八舌地低聲議論起來。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗，你們猜猜是什么實驗？”
同學們的手紛紛舉起來，有人說是雞蛋放進水里會怎樣，還有人說將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說……最后，張老師對我們說這是一個讓雞蛋浮在水里的實驗。
只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問我們：“誰知道怎樣讓雞蛋浮起來嗎？”同學們紛紛舉手，有的說將雞蛋煮熟，有的說將水加熱，張老師聽了我們的回答沒有說話，只見她用勺子將一些鹽放進水里，只看見雞蛋在水里微微晃動了幾下，接著她又加了幾勺鹽進去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來的？”“太厲害了。”同學們又像唧唧喳喳的`小鳥一樣議論開了。
張老師讓我們靜下來，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下。”
我上網(wǎng)查了后知道，原來是因為水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會浮在水面上了。原來是這樣啊，我恍然大悟。
這真是一堂有趣的課啊。
這堂課真有趣作文 6
“哈哈哈……”寧靜的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來，是我們班正在上科學課。
金色的陽光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學們在聚精會神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對我們說：“科學是很重要的，如果愛迪生沒有發(fā)明燈泡，在一個伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬一旁邊有個坑，你肯定得掉進去。”幾句話，逗得全班同學哈哈大笑。
段老師一邊對我們說：“今天我們做實驗。”一邊小心翼翼地從一個大袋子里掏出一個我從來沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰能把沙子和水分開？”同學們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個杯子，然后把那些水在兩個杯子里倒來倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來。
段老師又問：“還有誰？”同學們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的`濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學們在下面議論紛紛，只聽段老師說：“沙子在這兒。”我們一看，沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風趣幽默。
這堂課真有趣作文 7
在我的印象中，我有喜歡的課，也有討厭的課。喜歡的課我和同學們就鬧著老師不準占課，不喜歡的課我們幾乎都想上廁所“逃課”，其中，我最不喜歡的課就是科學課。
這不，又剛好到了上科學課的時間了。只見一個中年人走進來，他有一大“特長”——“獅吼功”，只要說到最緊要、最激動時，聲音就會慢慢變大，聲音大時宛如一只獅子在懸崖上怒吼，可把我們的耳朵害慘了，偏偏我還坐在第一排，每次都領(lǐng)略著“獅吼功”的最大威力，所以我最討厭科學課。
有一次，科學老師讓我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課，一路上，我、肖子陽、杜毅衡“三兄弟”嘀嘀咕咕找逃課的辦法。
“不如咱們走慢點，等老師走到前面，再神不知鬼不覺地溜回去，怎樣？”先發(fā)表意見的是我們的老大杜毅衡。
“NO！老師的眼睛可尖了，比老鷹的眼睛還尖，一眼就能看出誰沒來，就算躲過了初一，也躲不過十五！”我這個老二跳出來反對。
“你們倆別吵了，還是老老實實地去上課吧！”老三肖子陽發(fā)話了。我們一邊走，一邊說，不知不覺中就來到了教室門口。
我們有些遲疑地邁進去一只腳，我們剛一抬頭，就和老師的目光撞上了，我們趕緊將后腳邁了進去。看來，我們的耳朵在劫難逃了。
老師潤了潤嗓子，叫我們看到第三十九面，我一看標題，差點暈過去，還好肖子陽扶住了我，標題是：食物網(wǎng)。我暈，誰不知道食物網(wǎng)，這篇課文我早就會背了。我還知道一句口訣：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米啃泥底。
老師讓我們預(yù)習了一下，便昂首挺胸滔滔不絕地講起來。頓時，班級上空唾沫飛濺，如九天瀑布撞擊巨石。我感覺我的耳朵要被震聾了，里面似乎有一人用釘錘重重敲打著釘子，讓我既頭疼又頭暈。漸漸地，我萌生了睡意，那一個個枯燥無味的知識像催眠似的，讓我一直打瞌睡。我強睜著眼，看看四周同學，個個半張著嘴，都是一幅神游列國的樣子。而“英雄”的'科學老師越講越投入，豪情萬丈，似乎胸中激蕩著長江黃河。科學老師聲音每大一次，同學們的表情就明顯跳躍一次，仿佛坐在戰(zhàn)場上剛剛一顆子彈擦過臉頰。唉，這節(jié)課什么時候到頭啊？
“叮鈴鈴”下課鈴響了。
呼！這節(jié)課總算下了，我可憐的耳朵差點就被震聾了。真希望科學老師能將那個“獅吼功”收起來，我相信，如果科學老師您能做到這一點，我們一定不會討厭科學課，一定會喜歡您的精彩有趣的科學課。
科學老師，您能聽到同學們的心聲嗎？
這堂課真有趣作文 8
傾聽是我們?nèi)松泻苤匾囊惶谜n，能不能拿滿分就要看你是否用了心。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。
在生活中，我是一個笑口常開招人疼愛的孩子，因為我會傾聽，因為我懂得傾聽是多么令人開心的一件事。
上課時，我不會有說不完的“發(fā)言”忙不完的“公務(wù)”，我總是跟著老師的思路認真聽老師分析的每一步，結(jié)合自己的程度寫上筆記，從而使自己能夠明白審題的要點，解題的'方法做到“今日事，今日畢”當堂課的知識當堂課就消化，高效率的學習。下課后，稍微放松一下心情和同學們閑聊幾句，聽聽同學們對這節(jié)課重難點的看法，還存有什么疑惑，該如何解決，自然而然的自己也就知道了今后應(yīng)該如何去學習，去復(fù)習。
傾聽讓我收獲了豐富的知識。
在家里，我總是喜歡和奶奶聊聊天，聽奶奶說那些代代流傳的神話故事、民間傳說；更愿意聽聽老人家嘮叨最近又遇到了的趣事；陪著奶奶一起稱贊好人，討伐壞事，每當看到奶奶笑彎的眼眉，心里總有說不出的欣慰。老人家辛苦一輩子圖的不就是兒孫繞膝，共享天倫嗎？可是很多時候他們被忽略了，能成為一家人是多么大的緣分，你要做的事情很簡單去傾聽，去了解他們的喜怒哀樂，不要讓幸福來不及。
傾聽讓我明白了家人的可貴。
社會上，我會去關(guān)注身邊的小事，無論是那個誠懇老實的擦鞋皮鞋叔叔的吆喝，那為了城市建設(shè)十年如一日的頂烈日抗狂風的清潔工阿姨掃地的聲音，還是那個我和一樣在公交車上給老人讓座的同齡人的笑聲；以及菜市場上笑容可掬的大姐姐溫柔的叮嚀，是他們讓這個熱情城市不停地上演著平凡的感動。雖然情節(jié)不曲折但是卻深深的留在了我的心里。
傾聽讓熟悉的城市也有靚麗的風景。
傾聽，可以凈化我們心靈，可以提高我們的素養(yǎng)，可以融化最高的冰山。希望我們每個人都學會傾聽，去感知世界更多的美好。
傾聽的路上讓我們不在孤單，心與心緊緊相連。
這堂課真有趣作文 9
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺，小聲地說:“今天由我給大家上課。”于是，在同學們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的`聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴。“你看看她，說話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點幽默感也沒有……”臺下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時不時就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個上課說話被抓了個正著的壞學生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個剛會說話的小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進屋里，屋子里像一個溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時準備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時，下課鈴響了，老師如釋重負地“呼”了一口氣，同學們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
這堂課真有趣作文 10
這對于全班來說都是一個聳人聽聞的消息，因為在那天，我們將去動物園參加一個超級精彩的公開課。
早上八點，我們在學校門口集合，出發(fā)去我們的目的地——動物園。
到達動物園后，我們嘰嘰喳喳地走出汽車。老師要求我們整齊地排成兩行，數(shù)人數(shù)，然后給我們每人發(fā)一張卡片，上面有動物的各個部分。讓我們找到動物并給它拍張照。
一名導(dǎo)游負責帶我參觀動物園。他讓我叫他“導(dǎo)游杜”。所以我們開始了尋找動物的游戲。我看著我的卡片，驚訝地叫了一聲：“這是一根丹頂鶴羽毛！”然后，我們跑向掛著“小雞灣”的大門。
我們一進大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲。它舉起它美麗的翅膀，在天空低飛。翅膀完美地形成了一個弧形。它有時低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說：“丹頂鶴是一種國家一級保護動物。這是一種起重機。它是一種大型涉禽，長120—160厘米，重約7000—10500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，脖子是黑色的，除了尾巴，身體是白色的，腳是黑色的。它非常漂亮！”我若有所思地點點頭，看著美麗的風景：平坦的土地上有一個小水坑。丹頂鶴纖細的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到另一個地方玩耍。
這時，我的同學“程師傅”跑了過來。他看著面前的`丹頂鶴，高興地跳到柵欄上，抓著柵欄，高興地跳著喊：“哇！多美啊！多美啊！”在學習丹頂鶴的動作時，它們踮起腳尖，像鴨子一樣“鳴喇叭”。嘎！”溫柔地叫道，用兩只手學著丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說，“啊！這水很難喝！我怎么會有這樣悲慘的生活？守護者。換水！“這時，我們班所有的學生都找到了他們的動物，拍了照片，聚集在動物園門口。
下課了，我們帶著滿滿的心離開了動物園，一次又一次地揮手。這門課真的很有趣！我想再上一堂這樣的課。
這堂課真有趣作文 11
“今天的課我們進行考試，”隨著老師的這一句話，就開始了我平常“愛死”現(xiàn)在“恨死”的體育課了。大家一定問我為什么，因為這節(jié)體育課要跳遠考試，因為前段時間的生病，使我5次都沒練習滿，這下完了一定不及格了!
“現(xiàn)在1、2兩排排好隊。”什么，一開始就是我，老天爺呀，你就幫幫我吧！我在心里想著。“漂亮！”一次又一次掌聲，這代表什么？許多人都優(yōu)秀。“嘩”我前面的張雨晗要開始他的跳遠“生涯”了。先是助跑，只見他左一擺，右一擺，眼睛瞪得和玻璃球一樣圓，嘴巴也張成了“O”型，怎么看都像一個擲標槍或扔鉛球的運動員，前面觀看的同學都笑得前仰后合。但是，人不可貌相，他的右腳正好踩準了踏板，一個飛躍，穩(wěn)穩(wěn)蹲在了沙子上。又是一個優(yōu)秀，天哪！正當同學們?yōu)樗恼频臅r候，我怎么都高興不起來，心里像一塊大石頭壓著，心跳加速，腦子里一片空白，只有心跳聲：“咚咚咚咚……”此時的我，就像熱鍋里的螞蟻，真不知如何是好。“嘩”老師揮下旗幟命令我開始，助跑，踩踏板，騰空，落地這幾個詞在那時早已被我忘得一干二凈。助跑不快，踏板踩準了，但根本沒飛起來，一點都沒用力，步子沒跨開，就連蹲都沒蹲，隨著一陣飛沙走石，我搖晃的身子落進了沙坑。“及格”！“哈……”男同學的笑聲飛進我的耳朵，我的腦袋“嗡”的一聲響，也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下來的兩次中，我都沒有擺托“及格”的`命運。我拼命咬住嘴唇，淚卻止不住滑下，順著嘴角流入口中，咸咸的。到底是什么原因呢？不言而喻，膽小是我的致命弱點，正是因為我在心里覺得步子跨大了會摔跤，才會使我的考試沒及格，男同學都笑話我。
“鐺，鐺，鐺”終于下課了，真是一堂討厭的課啊！我知道我討厭的并不是跳遠，并不是體育，而是自己的膽小懦弱。每個人都需要幫助，多希望當我們遇到困難的時候，都能及時得到同學的鼓勵與幫助啊！
這堂課真有趣作文 12
雖然，這堂課已經(jīng)過去了兩個星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊剑弦惶脛e開生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學校有得天獨厚的地理條件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來到后山的桂花園里，“這是以前保存下來的，可以說是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時，里面有時會開出幾多不惹人注意的.荷花。現(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。
靜靜上了臺階，我們來到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來陣陣鳥鳴，有的短促有力，有的清脆動聽，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹枝在微微顫動，瞧，這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認生吧！這時，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來。施老師指點說可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來了個親密接觸，然后和風兒一起玩耍去了。我聽得很認真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進了自然，親身體驗到了秋天的存在……
這堂課真有趣作文 13
這對全班來說是一個轟動的消息，因為那天，我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。
早上八點，我們聚集在學校門口，出發(fā)去我們的目的地動物園。
到了動物園，我們嘰嘰喳喳地說著，下了車。老師讓我們整整齊齊地排成兩行，清點人數(shù)，然后給我們每個人發(fā)一張卡片，上面印著動物的部位，這樣我們就可以找到動物并給它拍照。
一位導(dǎo)游負責帶我參觀動物園。他讓我叫他導(dǎo)游杜，于是我們開始了尋找動物的游戲。我看著我的.卡片，驚喜地叫了一聲：是丹頂鶴的羽毛！然后，我們跑到掛雞的門口。
我們一進大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴，叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在天空中低飛。翅膀完美地形成一個弧形，它有時會低頭，就像喝水一樣。導(dǎo)游說：丹頂鶴是國家一級保護動物，是鶴的一種。它是一種大型涉禽，體長120—160厘米，體重約7000—1。它被寫成0500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，黑色的脖子，除了尾巴和黑色的腳外，身體是白色的，非常漂亮。我若有所思地點點頭，看著美麗的風景：平坦的土地上有一個小水坑，丹頂鶴細長的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到其他地方玩耍。
這時，我的同學程師傅跑了過來。當他看到面前的丹頂鶴時，他高興地跳到圍欄邊上，抓住圍欄，跳起來，高興地大叫：哇！好美！太美了！一邊學丹頂鶴的動作，一邊踮起腳尖，像鴨子一樣鳴喇叭！嘎！悄悄哭了，用兩只手學了丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說：啊！這水太難吃了！怎么讓我活的這么辛苦！飼養(yǎng)員！換水！這時，我們班所有的學生都找到了他們的動物，拍了照片，聚集在動物園門口。
下課后，我們離開動物園，一次又一次地揮手。這門課真的很有趣！我想再上一次這門課。
這堂課真有趣作文 14
我難忘的課是語文課，因為，有一次老師說：“我念一次，你們念一次。”在念的時候，有一位同學玩不念，結(jié)果老師在念時，老師說：“霜雪籠罩，林盛軍。”結(jié)果我們就跟著念，老師笑到肚子痛。
我難忘的課是數(shù)學課，那一節(jié)老師出了一題非常難的數(shù)學，讓我絞盡腦汁、頭昏腦脹，害我差一點哭了，后來老師來公布答案。
我難忘的課是自然課。我們班的班長會替我們自然老師取名字，從此以后，我們班的同學遇到自然老師都叫：“撒隆巴斯弟弟。”自然老師也為我們班長取一個名字叫僵尸妹妹。
我難忘的課有語文、數(shù)學、自然，由于太多幽默風趣的老師無法介紹，謝謝語文、自然、數(shù)學的老師，讓我們?nèi)嘈Φ煤芸鞓贰＠蠋熚覀冇肋h愛您。
我很喜歡這堂課的作文第四十七篇
我是一個很棒的學生，我喜歡上生活課，因為我很快樂。我喜歡上臺語課，因為可以學到不同的臺與說法。我喜歡上健體課，因為可以盡情運動，還可以玩游戲。我喜歡上畫畫課，因為可以畫我的心。
我喜歡上電腦課，因為可以讓我玩很多線上游戲。我喜歡上畫畫課，因為可以畫各式各樣的'圖畫。我還喜歡上語文課，因為可以學到各種不同的新字，還可以開心的玩游戲。我最喜歡上作文課，因為老師很美，我又可以學會寫作文。所以我要好好珍惜，每一分、每一秒、還有每一堂課。我是一個認真又快樂的小學生。
我最喜歡的一門課我喜歡美術(shù)課，因為可以快樂的畫圖。我喜歡語文課，因為可以開心的寫國字。我喜歡英語課，因為可以學怎么和外國人說話，還可以培養(yǎng)說話能力。我最喜歡作文課，因為可以增加知識，所以要好好努力，我是一個聰明又能干的好學生。
這堂課真有趣作文 15
一晃眼，五天軍訓已結(jié)束，雖短暫如過眼云煙，它卻磨煉了我的意志，教給我很多道理，令我終身難忘。
學會堅持
“一千一百九十九，一千二百！”呼，終于數(shù)到一千二百，軍姿二十分鐘要結(jié)束了！“請各位教官注意軍姿二十分鐘已結(jié)束！”耶，這一個次我又堅持下來了！漫長的二十分鐘里我一次也沒有報告休息，我在心里默喊。
沒錯，軍訓教給我第一個道理就是要學會堅持。從前我是一個很不懂堅持，也沒有耐心的孩子，打開鋼琴彈一首曲子，常常出現(xiàn)錯誤，但我覺得煩了，就直接彈下一首，導(dǎo)致我哪一首都彈不好……
直到軍訓站軍姿……
“同學們要堅持住，還有最后幾分鐘，堅持就是勝利！”教官鼓勵著我們，而我在心里糾結(jié)：要不要打報告體息呢？此時的我已汗流浹背，雙腿麻痛，被汗水滲濕的襯衫緊貼在后背上。“只有幾分鐘了堅持一下！”心里一個聲音說道。“堅持什么堅持，打報告休息！”另一個聲音不懷好意地說道，“堅持就是勝利！“堅持什么堅持！聽我的！”到底該怎么辦呢？我看看前面同學挺直的腰板，又想起一位同學發(fā)燒卻仍要來訓練，一次報告也沒打。想到這里我頓時下定了決心，一定要堅持下來！
有了這一次的“勝利”，在以后的訓練中我都挺過來了。我也明白了，天論做什么事都要懂得堅持。不忘初心，方得始終。
學會團結(jié)
“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強！”唱著這首大家耳熟能詳?shù)母瑁矣忠淮蜗萑肓顺了迹@“團結(jié)”究竟是什么？怎么能有這么大的力量？后來，我明白了。
“同學們，今天下午就是會操比賽了，五天的努力就在此一舉了！“同學們嘰嘰喳喳地討論。站在我旁邊的`男同學提醒我，報數(shù)的時候聲音大些，大家也開始提醒自己身邊的人，討論聲瞬時變成互相提醒和鼓勵聲。最后，因為我們的團結(jié)與配合，我們拿了第一名！
其實，不只是會操時的團結(jié)，訓練中，我們也是如此，軍訓又一次告訴我一個終身受益的道理：團結(jié)就是力量，每人只要要獻出一點點力量，最終無論什么難題都會迎刃而解！
這就是軍訓教給我的第二個道理。
其實軍訓教給我的遠遠不止這些，我們腰板直了，注意力集中了，紀律更嚴明了，還有更多的收獲是天法言明的，這就要你自己體會嘍！
我贈歲月一朵襟花，問歲月什么是磨煉，歲月沉默不語，但給我堅定的信念，和一身勁骨。
——后記
這堂課真有趣作文 16
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學六一班 許嬌嬌 我們的校長教我們的體育，他的課幽默風趣。我喜歡這堂課，因為這堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來戰(zhàn)隊，校長讓我們重新排隊，高的站前面，矮的站后面。站好隊，校長又教我們向左，向右。校長嚴肅的說：“向左。”我們就向左。“向右”，但是我們的.步伐不對。校長又說：“向后。”校長觀察著我們的步伐，把錯方向和不法不對的提出來，教我們。在校長的指導(dǎo)下，我們學會了向左、向右。接下來教我們走路，校長示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左。”“我讓你們提哪只腳就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左。”校長說：“你們有些人不會走路，路都不會走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長讓我們再來一遍，校長死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學呢是在跳舞，根本不是在走路。”校長指著陳文龍說。校長演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長幽默、風趣的話語三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
這堂課真有趣作文 17
今天作文課，老師拿出一個雞蛋。這個雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個雞蛋，心想：老師葫蘆里賣什么藥？
這時，老師很認真地對我們說：“今天誰能把這個雞蛋捏碎，誰就贏了！”我看著這個小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會被碾壓。所有的學生都爭相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見于海波平靜地走向講臺。老師說：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶。”說完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無損。于海波有點喘不過氣來，盡力揉著它。豆子的'汗水順著他的臉頰流下來，他的臉漲得像一個成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺下的同學們?yōu)樗佑凸膭牛麄�班級變得熱鬧起來。最后雞蛋都沒破。同學們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個“大力士”都壓不碎？太神奇了。
老師不解的看著我們，對我們說：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會被壓碎。”學生們恍然大悟，人生處處都有知識，只有勤于觀察和思考，才能學到知識。
這堂課真有趣作文 18
我們班每個星期二都會有一堂社會課。我本來是很喜歡社會課的，因為男孩子么，都很了解一些歷史知識，歷史人物之類的。可現(xiàn)在我一上社會課頭就大，想立馬下課。這是為什么呢，且聽我為大家一一道來。
“又是一堂社會課，郁悶?zāi)模≌嫦Ｍ嘀魅伟堰@堂課占掉！”上堂英語課才下課，我的心情就立馬由晴天變?yōu)榱死子晏欤也唤匝宰哉Z道。
嗚，上課了，社會駱老師邁著鴨子步走了進來，班上立即亂呼呼的，那些差生興得一頭勁。駱老師變滿意得用正宗的南京話開始講課：“上次我們學到哪兒啦？”差生們聽后便開始起哄，他們分為兩股陣容，一股說：“老師，學到華北平原！”“不對，是學到江南水鄉(xiāng)！”第二股爭辯道。接著，他們就激烈得“對抗”起來，班上立即亂成了一鍋粥。而駱老師只是拍了拍桌子，就開始用難聽的南京話講課了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，這是對老師的不尊敬，便只好忍……
講著講著，駱老師便開始談天說地：“昨天，噢前天我在南京鄰距離上看到了那個那個……“這時，班上前排的幾個油嘴滑舌的`同學立刻來了勁，接著駱老師的話講了下去，哎，早已離題萬里了！駱老師竟還談得開心。哎，這哪像老師給同學們上課，分別就是幾個小市民在聊天嘛！
《社會填圖冊》是老師給我們講完課后讓我們獨立完成的，可就憑駱老師這個講課效率，誰會做啊！駱老師只好讓我們挨個到書上找答案，更讓人想不到的是我們的作業(yè)他從來不批改，而是等到領(lǐng)導(dǎo)要檢查了，他才臨時抱佛腳，可那已為時已晚，哈哈！
這樣的社會課，這樣的社會老師我實在討厭，就連枯燥無味的數(shù)學課都比這有趣得多！我希望駱老師能引起重視，大家說呢？
這堂課真有趣作文 19
這天一上課，老師走到講臺前，舉起手笑瞇瞇地說：“我們來玩一個游戲吧。”可是我們等了半天，老師又說：“還是先講課吧。”老師一說完我的心就碎掉了。我和幾個同學說：“不是說要玩游戲嗎？”可我又沒有辦法反抗，只好上課了。
上課的時候，我的心里很難受，我越來越難受，越來越難受……我真的瘋了！因為老師說這堂課可以玩游戲，可是呢！哎，老師就知道騙人。這時，有一位同學說，老師不可能不講信用。結(jié)果他一說完，老師就說休息。
可我還是有一點點氣老師，雖然剛剛那位同學的'話，讓我心的心情好多了。這時，老師走過來跟我說：“李岱軒，你要學會調(diào)節(jié)情緒。”說完，全班同學回來了。老師就說可以玩游戲了。可我現(xiàn)在不想玩游戲了，所以就坐在位置上看著他們玩。老師說：“小雨是拍肩膀，中雨是拍手，大雨是拍大腿，超大的雨是跺腳。”我就看著同學玩，等他們玩完了！大家就開始寫作文了。
這節(jié)課是我難忘的一課，情緒雖然影響了我，但我終于控制了自己的情緒并完成了作文！
這堂課真有趣作文 20
鈴聲一響，我們立刻跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的'眼神看向張老師。只聽張老師說：“同學們，今天我們要做一個實驗。你能猜出這是什么實驗嗎？”
學生們的手一個接一個地舉起來。有人說是雞蛋放入水中發(fā)生的事情。還有人說，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進水里了。還有人說……最后張老師告訴我們，這是一個讓雞蛋浮在水中的實驗。
只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們：“誰知道怎么讓雞蛋浮起來？”學生們紛紛舉手，有的說煮雞蛋，有的說燒水。張老師聽了我們的回答沒有說話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來的？”“太神奇了。”學生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說話了。
這真是一堂有趣的課。
這堂課真有趣作文 21
上個星期一我們?nèi)嗤瑢W和老師一起到五樓多媒體教室去上語文課。
這節(jié)課譚老師教我們學第二十三課——《三個兒子》。一進教室我們就看到很多領(lǐng)導(dǎo)和老師來觀摩我們的課堂。譚老師特意要我和張靖換了一下座位。賀老師就坐在我的后面，他是紅領(lǐng)巾愛總控室的領(lǐng)導(dǎo)。可我一點也不緊張。
上課了，譚老師打開了她精心制作的幻燈片，繪聲繪色地跟我們講了三個媽媽和三個兒子的'故事。我很快就被故事的內(nèi)容吸引住了，不斷地舉手發(fā)言。譚老師叫了我好幾次，聽課的老師都用贊許的目光看著我回答問題。
在快要下課的時候，譚老師給我們放了一段音樂，把同學們感動得都哭了。音樂聲中我也想到了我媽媽，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我愛我的媽媽。
媽媽，我愛你。
這堂課真有趣作文 22
國慶節(jié)，父母帶我來到新加坡旅游，在這里，我上了一堂深有感觸的課。
到新加坡已是晚上九點，導(dǎo)游給我們講了明天的行程，我聽見了明天要參觀植物館，頓時興奮不已。
第二天早上我抱著愉悅的心情來到了新加坡植物館，這座植物館是才修建的，那是一個貝殼型的建筑，采用了很好的防熱材料建成，在植物館里面感覺不到一點炎熱，甚至還有一點冰涼的感覺。走進植物館，放眼望去是一簾巨大的瀑布，導(dǎo)游給我們說這個植物館分為熱帶雨林區(qū)，沙漠植物區(qū)，還有影院。
來到熱帶雨林區(qū)，我看見了菠蘿蜜樹，可可樹，橡皮樹，油棕等熱帶植物。這些植物和我平時看到的植物大有不同，他們長得很高大，葉片很多很茂密，通過導(dǎo)游講解，我知道了熱帶植物的生活習性和特征，真是大開眼界。
沙漠植物區(qū)主要生長著仙人掌和多肉類植物。我最喜歡那些可愛的多肉植物了，它們的葉片厚厚的，很飽滿，一片片像是嬰兒的臉蛋，摸起來軟軟滑滑的，很可愛。而且我還了解到，多肉植物很容易生長，只要摘下一片葉片，放在土里，過一段時間就能生長。
最后，我來到電影院，在這里，我看到了一些關(guān)于環(huán)境毀壞的影片，影片中說，如果環(huán)境再這樣破壞下去，地球?qū)⒃?100年毀滅。看到這里，我熱淚盈眶，我們這個可愛的地球啊！難道就要這樣消消失了嗎？參觀植物館的愉悅心情消失了，我的心沉甸甸的`，腦子里全是關(guān)于環(huán)境保護的念頭。
生活中，還有很多人沒有意識到環(huán)境危害，很多人還是經(jīng)常用一次性碗筷，用完的塑料瓶隨意丟棄，不珍惜水電......
這次植物館之旅，不僅讓我收獲了很多科學知識，更給我上了一堂深有感觸的課：地球是每個人的，請大家愛護它，珍惜它，不要讓地球在我們手中毀滅！
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