學(xué)校與操場(chǎng)垃圾狀況調(diào)研報(bào)告
學(xué)校與操場(chǎng)垃圾狀況調(diào)研報(bào)告
1 引言
學(xué)校,是垃圾產(chǎn)生的大戶。每天，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)辦公室都會(huì)產(chǎn)生大量垃圾，而這些大量的垃圾去向如何？垃圾中不乏有可以回收利用的資源，這些又是否被有效利用了呢？學(xué)校方面又是如何看待垃圾處理問(wèn)題的呢？帶著這些問(wèn)題，我們深入校園，去探索與我們息息相關(guān)又容易忽視的垃圾處理領(lǐng)域。
2 調(diào)研方案設(shè)計(jì)
2.1 調(diào)研目的
1）通過(guò)調(diào)研學(xué)校內(nèi)部的垃圾收運(yùn)情況，了解真實(shí)生活中垃圾管理現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題。
2）通過(guò)調(diào)研，讓參與的學(xué)生能夠加深對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生更深層次的思考。 2.2 調(diào)研對(duì)象
1）學(xué)生
2）后勤部門的管理人員 3）食堂工作人員 4）教師 5）保潔阿姨 2.3 調(diào)研時(shí)間、工作要求
第一階段：準(zhǔn)備階段。
調(diào)研小組分析各自學(xué)校的.情況異同，統(tǒng)一思想，發(fā)放《學(xué)校垃圾管理調(diào)查表》，對(duì)調(diào)研任務(wù)提出具體要求。
第二階段：調(diào)研階段。
對(duì)本學(xué)校的垃圾狀況進(jìn)行全面的跟蹤調(diào)研。
第三階段：統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)、撰寫調(diào)研材料階段。
整理分析調(diào)研數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研材料。
第四階段：審閱、修改、撰寫調(diào)研報(bào)告階段。
核實(shí)調(diào)研數(shù)據(jù)，審閱調(diào)研報(bào)告，修改并最終撰寫調(diào)研報(bào)告。 2.4 調(diào)研形式
1）問(wèn)卷法學(xué)校操場(chǎng)垃圾調(diào)查報(bào)告
《學(xué)校垃圾管理調(diào)查表》
2）訪談法
主要對(duì)保潔阿姨。這種方法效率比較高，調(diào)研內(nèi)容靈活，溝通準(zhǔn)備，可以獲得比較多的信息。
3）觀察法
觀察班級(jí)、辦公室的垃圾處理方法，同時(shí)實(shí)地了解學(xué)校周邊廢品回收點(diǎn)的情況。
4）座談法
召開小規(guī)模調(diào)研座談會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，提供在學(xué)校生活中對(duì)垃圾分類和減量的認(rèn)識(shí)，談?wù)劚拘Ｔ诶幚矸矫鎽?yīng)該改進(jìn)的地方，并提出意見和建議。
2.5 調(diào)研內(nèi)容
為配合本次調(diào)研，制作了《學(xué)校垃圾管理調(diào)查表》（見附件）。主要針對(duì)以下六點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研：
1）學(xué)校垃圾管理概況
2）學(xué)校日均垃圾總產(chǎn)量及各類分量的分布情況。 3）學(xué)校垃圾分類的現(xiàn)狀。 4）學(xué)校垃圾的回收情況。 5）學(xué)校垃圾運(yùn)轉(zhuǎn)和去向。 6）學(xué)校師生的垃圾分類意識(shí)。
3 調(diào)研情況綜述
3.1 學(xué)校垃圾管理概況
學(xué)校的垃圾來(lái)源主要有教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)、宿舍樓、食堂。XX校區(qū)在校生共3000余人，學(xué)校后勤部門主管學(xué)校垃圾的清潔、收運(yùn)。
1）16個(gè)班級(jí)產(chǎn)生的日常生活垃圾：主要是廢紙、塑料包裝及制品；由學(xué)生固定每天早午兩次倒到校外村里的垃圾箱
2）4個(gè)辦公室產(chǎn)生的垃圾：同上
3）廚房產(chǎn)生的廚余垃圾：由校外的一位大叔每天傍晚來(lái)拉到村里的回收站 3.2 學(xué)校日均垃圾總產(chǎn)量及各類分量的分布情況
1.根據(jù)觀察及與保潔員訪談后得到的數(shù)據(jù)，得出估算結(jié)果如表1所示： 表1 XX學(xué)校日均垃圾產(chǎn)量估算值
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