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關(guān)于七年級(jí)下冊期中考試數(shù)學(xué)試卷分析
考試是對學(xué)生的一種檢測，有沒有把老師傳授的知識(shí)學(xué)到，老師也要對學(xué)生的大體數(shù)據(jù)和試卷試題做出分析，好幫學(xué)生加強(qiáng)比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)，接下來就由小編帶來七年級(jí)下冊期中考試數(shù)學(xué)試卷分析，希望對你有所幫助！
七年級(jí)下冊期中考試數(shù)學(xué)試卷分析篇1
一、試卷分析
試卷滿分120分，共有23道題。試卷總體難度系數(shù)較高，但知識(shí)點(diǎn)的考查順序安排合理，層次清楚。試卷整體質(zhì)量比較高，體現(xiàn)了中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用能力的要求，有利于推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實(shí)施�？疾榈闹R(shí)點(diǎn)有坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)特征、平行線的判定及性質(zhì)、二元一次方程組、絕對值加減、平移求面積等。
二、成績分析
我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及優(yōu)秀率，如下表：其中，五班高于63分的共有19個(gè)人，其中4個(gè)人經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的學(xué)生共有7個(gè)人，3個(gè)人是高于85分，而這些人根據(jù)平常的表現(xiàn)都能考到優(yōu)秀，非常具有潛力。三班高于60分的共有16個(gè)人，有4個(gè)同學(xué)成績徘徊在及格線周圍。及格的也共有12個(gè)人，高于80分的學(xué)生有7個(gè)人，高于85分的`有4個(gè)人，而這些同學(xué)都有潛力考到優(yōu)秀。
三、答題分析
選擇題中學(xué)生出錯(cuò)率較高的是第2題和第6題，原因都是做題時(shí)不細(xì)心，往開始做時(shí)是一個(gè)答案，檢查時(shí)又將答案改錯(cuò)，還是基礎(chǔ)概念掌握的不牢固。選擇題第8題往往是審題及觀察能力不夠?qū)е抡_率很低。
填空題中錯(cuò)誤率較高的是第12題，14題，15題，這三道題學(xué)生平常做過但一般都是以大題的形式出現(xiàn)，所以當(dāng)這些題被當(dāng)成填空題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生就會(huì)掉以輕心不認(rèn)真審題。因此，導(dǎo)致出現(xiàn)了過多錯(cuò)誤。
計(jì)算題都是一些關(guān)于有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算以及整式的加減之類的常見題型。學(xué)生仍然存在一些問題，而這些問題都是由于不細(xì)心、不認(rèn)真造成的。大題學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是20、21、23這三道題，錯(cuò)誤原因都是由于學(xué)生審題不清，在讀題、審題環(huán)節(jié)上的馬虎造成的。還有是因?yàn)榫C合素質(zhì)差，很多學(xué)生沒有驗(yàn)證。
四、對策措施
1、研究新課標(biāo)的教學(xué)理念：注重能力培養(yǎng)、注重探索精神、注重實(shí)踐能力、注重過程、注重科學(xué)素養(yǎng)、注重創(chuàng)新能力、注重動(dòng)手能力等等，在教學(xué)中如何去體現(xiàn)，是今后教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)。
2、重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)的靈魂，應(yīng)該始終貫穿在教學(xué)的每一處。注重對常見的思想方法如數(shù)形結(jié)合思想、方程思想、函數(shù)思想、整體思想等等的滲透和培養(yǎng)。
3、注重對學(xué)生規(guī)范解答的要求和訓(xùn)練。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與評卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以后，學(xué)生對幾何的邏輯推理的條理表達(dá)表現(xiàn)出的弱點(diǎn)，更應(yīng)該引起注意，加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、應(yīng)重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使他們能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法來解決。
5、教學(xué)要細(xì)致入微，做到對每一個(gè)學(xué)生學(xué)情了如指掌，方可知長短，做到因材施教，因人做好過關(guān)訓(xùn)練和落實(shí)。
七年級(jí)下冊期中考試數(shù)學(xué)試卷分析篇2
本次數(shù)學(xué)試卷緊扣新教材，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中，分?jǐn)?shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功，師生的教與學(xué)順利地完成了新課標(biāo)的要求。下面結(jié)合我校閱卷的情況作如下的試卷分析：
一、基本情況
學(xué)生答題的基本情況：全班30名學(xué)生參加考試，100--120有兩名學(xué)生，90--100有六名學(xué)生，大部分學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。
二、試卷特點(diǎn)
本套試卷從整體上來看難度不大，但知識(shí)覆蓋面比較全面，幾乎包括所有的內(nèi)容，每章的重點(diǎn)內(nèi)容特別突出。本次試卷題型多種多樣，靈活多變�？偟膩碚f，本次試卷出的很成功。
三、試題分析和學(xué)生做題情況分析：
1、單項(xiàng)選擇題：看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細(xì)心，主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，但很多學(xué)生都掌握不好，在做題時(shí)沒有把握住題意，粗心大意，導(dǎo)致得分較低，以后要注意基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和掌握。
2、填空：第1變相考查了對頂角和鄰補(bǔ)角的`概念第4題是考察了命題中的題設(shè)和結(jié)論以及真假命題；第6變相考查了立方根的概念；第7題考查了有序數(shù)對的概率；第9題考查了無理數(shù)的估算方法以上幾道題，做錯(cuò)的同學(xué)較多。
3、解答題：第三題考察的是角的求法，考查了學(xué)生對這方面知識(shí)的掌握牢固程度和做題細(xì)心程度，還是有很多同學(xué)忘記如何利用對頂角和鄰補(bǔ)角的概念找到等式關(guān)系解題；第四題考察的是平行線的性質(zhì)，充分考查了學(xué)生對這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，很多同學(xué)容易把平行線的判定方法和平行線的性質(zhì)搞混淆；第五題考察了列方程，再利用平方根的定義解方程，只要能夠建立方程，基本就能做對；第六題，在平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)過幾次類似的題目，只要認(rèn)真審題，計(jì)算式細(xì)心點(diǎn)，基本能做出來；第七題，主要考察了學(xué)生建立平面直角坐標(biāo)系及三角形面積的求法，一般情況下學(xué)生都能做出第一問；第八題和我們書上的一道例題很相似，基本上考查了平面直角坐標(biāo)系的部分概念；第九題，附加題，可以說有難度，但不至于沒頭緒，基礎(chǔ)好的同學(xué)還是可以做出來的，但是這一步可以說是失分較多的題了。
總的來說，本次試卷題型靈活多樣，題量適中，難度適宜，緊緊聯(lián)系課本內(nèi)容，重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，學(xué)生失分的原因在于要求的不嚴(yán)，對細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)不夠深。
四、對今后七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的參考意見：
1、重視“雙基”教學(xué)
在閱卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致失分很多，要求教師在教學(xué)中要重視“雙基”教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的目標(biāo)也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的較重要目標(biāo)，要讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法。
2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
學(xué)生因運(yùn)算能力、探究推理能力、應(yīng)用能力等較低而造成較嚴(yán)重的失分，在教學(xué)中教師要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，通過學(xué)生主動(dòng)地參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，親身體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的過程，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
數(shù)學(xué)是“生活的需要”，在教學(xué)中教師要在聯(lián)系學(xué)生的日常生活并解決相關(guān)的問題中孕育數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)將應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)用能力的發(fā)展放在重要的地位上。
4、教師平時(shí)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)
在教學(xué)中教師要要嚴(yán)謹(jǐn)，最好把一道題的完整做題步驟給孩子們演板，認(rèn)真分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，不要偷懶，要緊扣評分標(biāo)準(zhǔn)，否則會(huì)造成一些小分的丟失。
5、注重學(xué)生的自主探索和合作交流。
教師在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，要有意識(shí)地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在具有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)中去研究、去探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。
6、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)中。以上關(guān)于本次考試的理解、分析，如有不當(dāng)望領(lǐng)導(dǎo)諒解，謝謝！
七年級(jí)下冊期中考試數(shù)學(xué)試卷分析篇3
七年級(jí)數(shù)學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的起始階段，也是基礎(chǔ)部分，它包含有幾何部分和代數(shù)部分，涉及一些數(shù)與形的相關(guān)問題，本期末測試卷著重考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，把數(shù)學(xué)放到生活中與應(yīng)用，同時(shí)還考查學(xué)生的應(yīng)變能力，力求避免“死學(xué)”，讓學(xué)生有一個(gè)靈活的思維過程，在這里，著重對試卷進(jìn)行相關(guān)分析，同時(shí)，提出自己的見解。
一、評析試卷(命題評析)
1、本次考試試卷共4頁，三個(gè)大題共計(jì)26小題，滿分120分，時(shí)考試時(shí)間90分鐘，其中第一題為填空題分值48分，第二題為選擇題分值12分，第三題解答題分值為60分，其中解答題中解不等式題8分，平方根題8分，平面直角坐標(biāo)系12分，平行性質(zhì)與證明12分，方案題12分，，抽樣調(diào)查8分，由此可見，試卷強(qiáng)基礎(chǔ)，又側(cè)重綜合應(yīng)用能力的考查，相比之下單純的計(jì)算題比重較低，較重視學(xué)生對知識(shí)的'運(yùn)用，命題覆蓋所有章節(jié)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的要求。
2、難易程度分布合理，本試題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題90分左右，難題占10分，中等20分左右，卷子難易適中，題量適中，時(shí)間90分鐘，學(xué)生時(shí)間把握不是很好。
二、學(xué)情分析
我所任教的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，相對而言底子較薄，總體上說同學(xué)們對于基礎(chǔ)概念及定理掌握尚可，但對知識(shí)的綜合運(yùn)用還欠缺，個(gè)別同學(xué)對于基礎(chǔ)概念還是模棱兩可，含糊不清經(jīng)不起考查，如：平移的性質(zhì)，立方根概念等掌握不牢，幾何證明題思路不清等。
三、存在的問題
究其原因除了極個(gè)別同學(xué)智力差別外，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績滑坡的后果。當(dāng)然這也與教師鉆研教材不夠深，駕馭能力不夠強(qiáng)，教學(xué)方法沒有與時(shí)俱進(jìn)有關(guān)。
四、改進(jìn)措施
�。�1）注重提高學(xué)生的自學(xué)能力
�。�2）重點(diǎn)問題需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)學(xué)習(xí)
（3）靈活掌握知識(shí)，容易得題，或者講過的題都會(huì)做，難的或者沒有講過的同種類型的題不會(huì)做，學(xué)生的靈活度是數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)的能力，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，考查應(yīng)照顧到大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，不能用成人眼光去考查他們。同時(shí)，考查時(shí)要體現(xiàn)層次感，要有坡度。
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