初三第一學期教師教學工作總結
20XX年終于落下了帷幕，總是念想著時間慢些走，可是時間從來不等人，這幾天夜晚，月光清涼的時候，有時在陽臺上坐著不知為何開始想，我是因為什么而留戀這一年呢？腦海里浮現許多個答案，但無論如何不會是因為學校的工作，我覺得自己正在進入一個職業的倦怠期，工作第四年，似乎看透了很多事情，明白到很多現實自己是無能為力去改變的，從稚嫩到成熟，對人對物懂得了透過表象，觀察內心，但實際上這是不是真的成熟？還是對現實的屈服而已，連我自己都說不清。
20XX年末，在陽江某中學初三某班，上了一節公開課，那是一節我有史以來上的最爛的一節課，那一天，我早早地來到了教室，雖然至今為止已經上過了不少公開課，但是心里還是有些忐忑，之前也在這里上過一次課，對學生的水平有了估計，但是我沒想到的是，十幾個老師在后面坐著的公開課，竟然有接近一半的學生連課本和筆都不帶，還有人遲到！我一下子蒙了，準備的內容完全沒用，這節課是怎么上完的我已經不愿意再做回想，但這一次的教訓實在深刻，以后無論做什么事情一定要做足充分的準備。之后的幾天，我都在無盡的低落情緒中度過，而我的20XX年也在這樣一個讓人沮喪的事情下結束了，結束了，終于結束了。
我想起大學老師的一句話：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”20XX上半年，送走了很讓人省心的兩個班級，下半年，迎來了新一屆的學生，初三2班和初三4班。開學之前我就在想，我要以什么樣的姿態去面對這一批學生呢，熱情還是冷酷，和藹還是嚴肅？在課堂上，我還是堅持走嚴格的路線，按照自己的慣例，剛開學我會要求嚴一些，開學的第一課，對學生進行一些必要的培訓，讓他們適應課堂上的規矩，為接下來漫長的一個學年做好準備。
剛開學的.這段時間，學生們狀態還好，這段時間我注重課本基本公式定理的掌握，凡是學生們在練習上出現的這些基本錯誤，必須罰抄，當天上交，對兩個班的課代表我也進行了相應的培訓，每天必須檢查罰抄完成情況，后進生罰抄比較多，我常常利用課堂上一些空隙的時間，對他們進行一些非常簡單的提問，回答正確的當即給予表揚，以此來提升他們學習的信心。
學期中段，學習的難度提升，尤其在學習電功率這一部分內容時，部分學生學得比較吃力，學習動力明顯下降，我看在眼里，內心也很著急，于是改變策略，放慢學習進度，注重平時作業的過關，結合課堂分評價，每次作業拿到A或A＋的學生分別加3分5分，而拿到D的學生則扣5分，但有方法可以消除扣分，那就是必須當天內找老師或者課代表過關這一天的作業，凡是過關的學生可以把當天扣的分加回來，如果連續兩天評分為D則扣分加倍。我這兩個班的學生對課堂分都比較重視，因為班主任每周會對各小組的組分進行統計，根據得分情況進行獎懲。所以這段時間，很多學生課后都找時間來過關，作業的質量也隨之逐步提升。
不知不覺，一個學期就這樣結束了，每個學期我都在不斷學習，不斷自我反思，在教學之中發現自己的不足和突破口，然后改進，從這學期的月考來看，兩個班的平均分都非常接近，與年級第一的班級差距也控制在3分以內。最近我在反思自己在那些地方還做得不夠，兩個班的成績雖然均衡，但是始終未能有大的突破，達不到自己理想的狀態，我想這應該跟落實情況有關，這學期因為個人原因，很多時候找不到時間落實，光靠課代表還是明顯看出來落實力度的不夠，所以在接下來的教學工作中，應該以落實各方面（作業、小測、過關）作為首要工作，不要忽視每一個教學中的細節，爭取在中考前能夠把兩個班的成績再往上提一些。
這個學期，從很多方面來看，自己都顯得有些被動，而我恰恰最抗拒的便是這樣被動去做事情，我覺得，自己應該也是一個完美主義者，總想改變別人對自己的一些固有觀念，生活總是從困難走向從容，經過這幾年的歷練，我也學會了更加從容地去面對壓力和磨難。20XX年，又是一個新的開始，那么先給自己定一個小目標吧，什么時候不再被動，什么時候就更接近完美，所謂鳳凰涅槃，浴血重生，接下來用自己的表現去擊碎所有的質疑！
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