贊美教師的作文例文
導語：回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。下面由小編為大家整理的贊美教師的作文例文，希望可以幫助到大家！
贊美教師的作文一
是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業？是誰，生病了仍再堅持兢兢業業的上課？是誰……是老師！
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞？
清晨，當第一縷陽光灑向大地的時候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……歲月在老師的臉上刻下一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村小學里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……老師，在我們沮喪時，是您給我們安慰；在我們無助時，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學校舉行運動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪，要鎮定。大家只要努力就能成功�！焙髞砦覀內〉昧藘灝惖某煽�。我們的數學老師嚴厲、和謁。有一段時間，我的數學考試成績很差，之后老師經常幫我補課，給我講題，后來我的數學成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。
老師，我一定不會辜負您的期望，以優異成績回報您的拳拳之心。
贊美教師的作文二
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
贊美教師的.作文三
他執教十年，但依然追求創新；他平易近人，有著關心、呵護同學們的心態。他就是和我們打成一片的好師長——王富升老師。
王老師瘦高的個子，鼻梁上架著一副眼鏡，平整的短發襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那么和藹可親。
王老師治學嚴謹。他在教學方面總是一絲不茍，從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學們“為什么”，提問問題時總是刨根問底；他在講解每篇課文時，總是設置懸念，激發同學們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當透徹，常常舉一反三，拓展知識；同學們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來不讓同學們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業時總是謹慎細致，指出毛病，注明批語。
王老師有著追求教學創新的精神。他為了培養我們的閱讀寫作興趣，大膽創新，千方百計地讓同學們每日讀一段優美的文章，每日寫一段有趣的事和感受，稱作《每日簡評》。優秀的《每日簡評》在講臺被宣讀，不僅鍛煉了同學們口才，而且培養了同學們的實踐能力。這樣，同學們長期堅持下去，自然而然就喜愛上寫作了，好的《每日簡評》拓展成佳作發表到《班級作文周報》上供大家欣賞，可以說，我們班同學的寫作水平都有了突飛猛進的提高，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！可想而知，王老師的工作量有多大��！他不愧是我們辛勤的園��！據說，王老師這種教學方法在全年級得到了推廣。
王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴父。當我們有哪位同學不舒服時，他總是慈母般地呵護我們，給予我們溫暖；當我們犯錯誤時，他就像一位嚴厲的父親語重心長地批評教育我們，給我們指點迷津；當我們遇到困難挫折時，他總是鼓勵我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說：“‘世上無難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’之類的句子�！碑斘覀內〉贸煽儠r，他更是鼓勵我們再接再厲，更上一層樓，諄諄教導我們“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。
其實，王老師不僅是我們尊敬的師長，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時的講課，還是下堂時的輔導，總是和同學們在一起，細心了解每位同學的特點，留心觀察每位同學的變化，及時和同學們交流溝通，同學們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無話不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。
王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識的泥土中，汲取營養；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。王老師，這就是您的真實寫照。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識的海洋中遨游吧！
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