教師個人實習萬能總結

　　教師個人實習萬能總結

　　二個月沉淀下來的是滿滿的回憶與思念，收獲了很多，邢楨實習個人總結。從實習隊的建立到實習結束，雖然只有短短的幾個月，但這幾個月確彌足珍貴的，大家從陌生人到朝夕相處的隊友，一起為我們共同的目標奮斗，每一天都過的很充實。

　　還記得第一天見面，大家一見如故，會后聚餐聊的火熱，臨走時候還難舍難分，很幸運能遇到這樣一群人，在以后的兩個月里大家在一起學習、生活，不管遇到什么事情我們都能相互鼓勵，相互幫助，一直到實習完滿結束。

　　當踏上實習之路的時候，滿心的期待與向往，想象著自己稱為真正的老師的樣子，一陣陣激動，難以掩蓋的興奮。去到實習學校的時候，感覺自己又回到了高中時代，回憶一點點的浮現在腦海里，但是這次來我們的身份徹底的改變了，我們將以老師的身份來到高中。

　　來到學校的第二天，我們一個個身著正裝出現在校園里，成為那里一道靚麗的風景。當然我們不是去做禮儀的，為了表示禮貌和尊重，我們在見領導和學生的時候著裝很正式。校領導很熱情的歡迎我們的到來，我第一次見到我的指導老師，她是一個很開朗的人，從她的眼中流露出的是無限的熱情與自信。緊接著，是與學生的第一次見面，簡單的自我介紹之后，各個指導老師開始跟我講一些關于我們所帶班級的基本情況。這點是很重要的，一定要很認真的記下來，包括：所帶班級的好壞，班級的活躍程度，學生的狀況，班級人數，班規等等。

　　我從最基本的做起，首先拿到班級的名單，對照座位表一個個的記下來，然后去班里看早讀和晚修，利用這些時間把記下來的名字對號入座。當我再次見到這些學生的時候就能很快的叫出他們的名字，這樣就拉近了我和學生的距離，同時他們對我的好感也在一天天的增加，這為以后的教學工作以及班主任工作做了一定的鋪墊。

　　在講課方面，由于我們實習隊教的都是高二年級，所以化學科目教的班級有文科也有理科，這兩種班級的講課風格完全不同。理科重在思路，上課的思路要非常的清晰，還要適當的做一些習題；文科注重與生活的聯系，多舉例子，生活中很多有趣的例子特別吸引學生，也能使自己的課堂更加生動有趣，工作總結《邢楨實習個人總結》。每次上課都有指導老師或者實習隊的隊友去聽課，課后他們會給自己提出很多寶貴的意見，在這里對他們表示衷心的感謝。講課的時候最好都有老師在場聽課，自己講課意識不到自己不足，我個人而言，講課的時候很多口頭語，這點是做老師很忌諱的，所以在以后的教學過程中，我會盡量避免出現這種情況。當然也要多去聽一些比較資深的教師的課，可以是跨年級的，也可以跨班級，這對自己的講課技能很有幫助。

　　我首先是在文科班講課來鍛煉自己控制課堂的能力，等到我可以自如的控制課堂的時候，開始向指導老師申請去理科班講課，我們所講的選修4是高中階段化學最難的部分，所以我們在備課的時候盡量深入淺出，把每一步的過程都清晰的展現給學生，上課的思路和課件是在征得指導老師同意的情況下進行的。每上完一節新課都要進行反思，并且去其他班聽同樣的課來與自己進行對比，從中發現不足，汲取經驗。

　　對于班級管理，主要是建立在對班級的了解上，我用了一周的時間把全班的學生記下來，并且根據我的觀察給他們分了值日小組和座位，每天早上我會去監督他們打掃衛生的情況，同時我也會在早讀和晚讀的時候看班，晚修的時候也會幫其他老師坐班，幫學生解答問題。當然課下的時候，我主動找學生給我提意見，一些學生給我提出了很多寶貴的意見，對我班主任工作的進行有很大的幫助。

　　每周的班會課上我會對我們班級一周的情況進行匯報和總結，包括衛生、紀律、學習等等方面。有時會給他們講一些比較勵志的主題班會課，效果很不錯，也很受學生歡迎。

　　作為一個班主任，還要時刻關注學生的身心健康，當學生有不良的嗜好或者消極的心態是，要及時加以勸誡和引導。高二年級的學生處在一個比較浮躁的年齡段，很容易沖動去做某些事情，這時要盡量用鼓勵的和比較委婉的方法去說服，而不能以暴制暴，這樣只會適得其反。我經常會在班上表揚一些表現比較好的學生，這些學生在被表揚過之后，為了樹立他們在其他學生面前良好的形象，會更加努力的去規范自己的行為。對于調皮的學生要顧及他的面子，所以私下找他們談話我覺得是比較好的手段，從談話中感化他們使他們能主動的遵守紀律，也可以用寫小紙條或者書信的形式來勸導他們。

　　在實習期間，我學到了很多教學的技能以及班級管理的方法，與當地的師生之間簡歷起的深厚的感情。臨別之前，學生們一個個都淚眼朦朧，我才意識到我在紀中收獲的不僅是知識和方法，更多的是收獲了這么多學生心，很欣慰，也很有成就感，以后一定要做一個真正的老師。

　　實習的兩個月來，我漸漸的由一個學生身份轉變成了班主任的角色，從其他班主任以及自己的工作經驗中學到了很多書上沒有的東西，越來越熱愛教師這個職業，也越來越認同"教師是陽光底下最光輝的職業"這句話，望著學生們一雙雙期待的眼睛，我很自豪可以成為他們的老師。我一定會更努力，爭取稱為一名優秀的教師，為教師事業增光添彩。

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