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書法講座策劃書方案
一、活動目的：
繼承和發揚中華民族傳統文化精髓，豐富大學校園文化，加深我校同學對書法的了解，同時擴大我社在校園的影響。
二、活動時間： XX年3月20日
三、活動流程：
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1）聯系書法講師，確定活動具體時間
2）張貼海報通告全體在校生此次活動
3）使用qq、飛信向我社社員發布通知
�。ǘ┗顒舆^程：
1）布置活動場所
2）迎接書法講師
3）簡單的向同學們介紹一下老師，然后開始正式講課
4）同學與老師交流
5）社長作總結發言，歡送老師
四、舉辦單位：邢臺學院墨苑書畫協會
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講座主題：小習慣決定大健康
講座目的：每個地區都存在著一些特有的不健康的生活方式，尤其是農村地區，人們為農活和生計疲于奔命，往往無暇顧及生活細節和自己的身體健康。而且人們習慣于等到疾病發展成大病了才想到去醫院治療，這樣往往花費掉他們大半生的積蓄，身體承受很多的痛苦，甚至人財兩空，給家庭帶來不幸。而有的疾病，只要在平時生活中稍微改變一下生活習慣，就完全能夠避免。我們希望通過這個講座，能夠喚起他們對自己健康和生活細節的重視。
講座思路：根據所了解到的當地村民的生活和勞動習慣，總結出其中不健康的習慣，和容易引發的疾病。尤其是當地婦女的一些不健康的習慣，和與她們有關的生殖及婦科疾病等。給他們指出更加健康的并且可行的生活方式。
宣傳口號：上醫治未病，其實健康的生活就存在于你忽視的那些小細節中。
講座對象：全體村民
具體細節：1、前期準備：
未赴支教地之前，先查閱和收集相關文字和圖片資料，了解基本的生活習慣和疾病的相關知識。并且找本專業老師進行指導，咨詢關于女性健康的相關知識；
到達目的地后，在調研、支教家訪過程中通過觀察和訪談，了解當地村民的一些勞動和生活習慣，篩選其中不健康的生活習慣。同時通過交談建立與村民之間的信任關系，讓他們相信我們有能為他們解決問題的實力。
2、中期講座：
講座前強調我們是從生活習慣的角度告訴大家如何保持健康，預防疾病的發生，而不是專業的醫生，告訴他們該如何具體治好他們已發生的疾病。營造一個輕松平等的講座環境，鼓勵他們多參與互動，并且在講座過程中不斷的收集他們的反饋信息，及時補全我們的信息。
3、后期采訪：
在講座結束后當場采訪，或者在之后的調研及支教家訪中采訪參加講座的村民，了解他們對我們講座的看法，我們的優勢及存在的問題等，以便之后的活動吸收。
難度：1、有部分村民會認為我們年級小，不懂得相關知識，對于我們的講座持懷疑態度。
2、大部分參與者可能會問我們具體的疾病該如何醫治，而我們無法解決。
3、因講座互動性比較高，我們缺乏足夠豐富的臨場經驗，因此可能面臨被人問到
語塞、有大量的人中途離場等講不下去的情況。
書法課教案
一、授課時間：每課時40分鐘，共兩課時。
二、課程特色：書法是我國的傳統優秀文化，是一門陶冶情操，平心靜氣的藝術。設置書法課，能讓學生更加了解我國的傳統文化，培養他們對書法的興趣，陶冶他們的情操，也有利于他們德智體美全面發展。
三、教學目標：
1、知識目標：了解文房四寶的用途和正確使用方法。了解書法的幾大流派及各流派代表人物的基本知識。了解寫春聯相關的紙張裁剪，句式文字要求。
2、學生實踐內容：書寫“為中華之崛起而讀書”和多幅對聯。
四、教學重點：掌握正確的握筆姿勢，了解寫春聯所要求的紙張裁剪和句式對仗要求。
五、教學難點：書法屬于調養身心的一門藝術，需要靜下心來學習。而教學對象屬于活潑好動的孩子，志愿者面臨如何使孩子們靜下心來學習的問題。
六、所需教具：文房四寶（筆墨紙硯）、氈毯、紅紙、宣紙、黃草紙。
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