音樂老師的畢業實習日記

　　在這一天的上課中，我們運用了多媒體這種手段上課。以前在學校，看到老師們都在用多媒體上課，我感覺他們上課要比別的老師上的更輕松一些，只要在下面做好課件，把課本上的東西都放到課件里，在設計一些課外的內容，比如：放點視頻，音樂，電影片段，等東西，這樣，給學生上課，學生就會覺得很有意思，也能吸引學生的注意力，老師也不會很累。

　　所以，在這周，我們也嘗試了用多媒體這種手段，進行教學。我們上的是鼓樂鏗鏘，這一單元，主要是要給學生們介紹中國民間的樂器，欣賞各個地方的民間的樂曲。那么，這一單元用多媒體上課就更能讓學生去體會中國民間的器樂曲，在這個課件也做的非常好，它把湖南的民間的器樂曲《錦雞出山》，山西的《滾核桃》，以及北京的民間器樂曲《童謠》。都介紹的非常詳細，并且還有各個視屏及音頻，這樣，給學生看完以后，不但能吸引大家的注意力，而且，會讓學生們，真正的明白各地方的民間器樂是怎么回事，更能啟發學生。

　　那么，在上完一個內容時，課件里還涉及了這個內容的課外的一些知識，這時，給學生們講的話，就更能讓學生們對這個內容的理解，還對知識的鞏固起到了十分大的作用。

　　利用多媒體上課，我的感覺就是一方面是可以吸引學生的注意力，對你所講的內容有感興趣;還有一方面就是可以提高教師的這種利用多媒體上課的技能，和教師備課就會更加的用心，因為，做課件的時候就會想怎么才能吸引學生的注意力，這時，教師就會大量的去找資料，不單單是書本上的知識，還要涉及課外的視屏，音樂，影像等多媒體的東西，就會很下功夫去備課的。還有，如果你把一堂課準備的很充分，也利用了多媒體進行教學，那么，你自己給學生在講的時候你也會很有激情，并且你也很投入。

　　我在利用多媒體進行教學的時候，就感覺自己講的很高興，和學生們一起分享民間器樂曲帶給我們的魅力，一起探討我國豐富的民間器樂，還認識了那么多地方的器樂，領略了各個地方的器樂曲所表達的情緒。

　　所以，利用多媒體上課，你會發現上課的時間很快，還沒給同學們看完講完，就下課了，這就說明多媒體上課的好處，精彩精妙。

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