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個人小結怎么寫四年級（通用6篇）
學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數，學習是學生的首要任務。下面是帶來的學習心得體會，歡迎大家閱讀。
個人小結怎么寫四年級 1
學校就像我的家，我深愛著我的家——校園。
在學校這個溫馨的大家庭里，老師像媽媽一樣關心我們，同學們像兄弟姐妹一樣互相幫助，在這里，我們快樂地成長，每個人心里都有說不出的高興。
早晨，花壇里的.花草樹木都張開了笑臉，好象在跟我說：“小朋友，祝你成功”，在這里，我和同學們一起，像小鳥一樣快樂地學習，快樂地飛翔�！拔覑蹎⒚�，啟明也愛我”這是我最喜歡的一句話。啟明像璀璨的啟明星照亮了我的心，讓我學會了更多的知識，了解了世界。如果我考上了大學，我會永遠記住啟明學校，記住啟明學校的每一位老師，是他們日日夜夜的操勞，對我的嚴格要求，我才能取得這么好的成績，我愛啟明，我更感謝啟明。
在以后的日子里，我會更加努力學習，為啟明增光添彩，讓啟明星更加耀眼。
個人小結怎么寫四年級 2
我討厭學語文，因為學的都是成語�？山涍^一次成語課，讓我慢慢愛上了語文。
語文課上，老師帶來一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么?后來，我聽了老師的話，才解開了心中的疑惑。原來老師是要我們做數字成語游戲。
第一輪比賽開始了。小紅花隨著鼓聲經同學們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個成語，二組的.小慧和三組的小祥分別講出了三四個成語，四組的小紅也講出了兩個成語。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來說：“百發百中�！比缓笱杆僮拢研〖t花往后轉。這時我聽見周圍的同學說：“多說幾個……”我這才恍然大悟，急忙站起來，剛從嘴里吐出一個字，五點鼓聲已過了。嗨，多遺憾啊，平時說數字成語是我的強項，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來。游戲繼續進行，其他三組的同學都吸取了我這次先誤的教訓，得到了理想的成績。老師給前三名的組發獎品，并送給我們一句話“吃一塹，長一智�！�
雖然我們這組因為我沒得到獎品，但我覺得吃一塹，長一智這句話比獎品更有意義。
個人小結怎么寫四年級 3
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。學習心得體會大全
記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的`一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家!
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
個人小結怎么寫四年級 4
在這個學期里，我有進步的地方，也有退步的地方。
我進步的地方，在數學與語文方面都有體現，以前上課時總是開小差，要么在聊天，要么在發呆，但現在上課時可以認真聽講，積極舉手發言。在語文方面，以前上課時從不記筆記，管自己在那里玩，可是現在可以做到上課記筆記，我以前的作文總是會有句子不通順，作文內容很很散亂的狀況，現在我寫的作文語句通順，大部分還能夠寫到作文內容不松散。
我不足的地方是，排路隊的時候總是喜歡和前面的人或后面的人聊天，地上有垃圾時我也不會在第一時間去撿起來，我有三大缺點：馬虎！每次考試時，我都不會很認真去審題，有些題讓我打勾，我就會寫個序號。第二，懶！有些題目，想要對一下，那就在旁邊做一下批注，比如題目讓你選一個錯字，那你就把字改好就行了，但是我有些題目就懶得去寫，所以失分很大。更加有一點不好的就是我太驕傲了，英語課上上課總是不認真聽講，以為自己什么都懂，但一到考試時就有許多題目不會做了。
我現在已經意識到這些錯誤，我會加油去改正的，以后一定管好自己！我會讓我的優點一直保持下去，并把它做到更好，然后我會努力讓自己變得更認真仔細勤快一點，每天該背的英語單詞一定要認真的`背，數學，拿到題目時要認真的審題，每一次做題目的時候一定記得要打草稿。
這就是我這段時間的自我小結。
個人小結怎么寫四年級 5
每個人都有不足，沒有十全十美的人。我的不足是:
1.拖拖拉拉，每次晚自習結束后，我總要聊一會兒天，在去理書包。那個時候幾乎沒人了，只有關燈的和關門的兩位同學等我，等了一會兒，她們等不住了，就開始倒數了，十、九、八、……一在最后一個數字時我健步如飛，沖出教室。
2.不積極舉手發言。上課最能證明你有沒有認真的方法就是，舉手發言。而我有時候認真，有時候不認真。想做就做，不想做就不做，對上課時的紀律愛理不理，對老師的'批評，一只耳朵進，一只耳朵出。
說了缺點，那我還要說說我的優點了。
1.上課積極發言，之前提到我不積極舉手發言，知道了這個缺點后，我馬上改正，上課舉手發言，老師提的問題我懂的，都會舉手。不管老師有沒有叫我，我都會舉手，所以上課我又積極起來了。
2.作文進步了，在家里，我養成了良好的看書習慣。空閑的時候常翻書看看，把中好詞好句劃出來。不動筆墨不讀書，這使我的作文越來越好。
“人無完人，金無足赤”，每個人都有不足，請大家時刻督促我，讓我更上一層樓。
個人小結怎么寫四年級 6
一個好的學習習慣能讓學生受益終身，而具有良好的語文學習習慣，能夠成為學生學習語文的一種內部動力因素。培養學生良好的學習習慣，是培養學生素質的重要組成部分，也是對學生進行養成教育的重要內容。下面談談我們的收獲：
一、培養良好的寫字習慣。
書寫是小學生從事的一項專業性活動，在這個活動中，學生們可以獲取知識、訓練技能、陶冶情操、鍛煉意志。因此，我把培養小學生良好的書寫習慣，當作自己的基本職責去認真完成。
教學實踐告訴我們，小學生的模仿能力極強，哪位教師的字寫得好，手下的學生必是書寫好手，教師的字有什么特點，學生的字也會有什么特點。因此，我覺得要用自己良好的書寫習慣影響學生，用一手整潔漂亮的字去影響、熏陶學生。正確寫字姿勢的培養，必須從學生初入學時抓起，因為初入學的兒童可塑造性強，寫字姿勢尚未定型，在這個階段抓書寫可收事半功倍的效果。
此外，我們還注意指導學生養成卷面整潔、愛護文具等附帶習慣。
二、培養良好的閱讀習慣。
什么是良好的閱讀習慣？我認為，除了讓學生擴大閱讀面，增長知識之外，應當講究閱讀的質量，也就是說要在“懂”字上下功夫。遇到攔路虎不輕易放過，而是指導學生認認真真地查字典，不理解的詞要聯系上下文體會意思，養成“一邊讀一邊想”的習慣，一些課文要邊讀邊想象，在頭腦里“過電影”。而如果像小和尚念經讀而不諳其義，這樣的讀就沒有什么意義，也是讀書的大忌。學源于思，思源于疑。疑是思之始，學之端。因此，我注意培養學生在讀書時善于發現問題，提出問題。精彩的段落要求他們反復誦讀，有的還鼓勵他們背下來，印在自己的腦海里，以備隨時調用。
課外閱讀的習慣也同樣非常重要。我從激發學生的讀書興趣出發，
一是采用和推廣兒童喜聞樂見的兒歌、詩歌、小故事等題材，讓兒童易于接受、便于閱讀。
二是通過開展故事比賽、“讀書會”等多種活動，讓學生有更多的鍛煉和交流的機會。
教學中多注意節選課文中的名家名言與精彩片斷，以飽滿的情感介紹給學生，以激發起學生欲了解整個故事的愿望，然后再適時地把這本書介紹給學生等等，使班級逐漸形成閱讀的氛圍，逐漸樹立讀書講故事、讀報紙看雜志的習慣。在閱讀時，我們要求學生學會邊讀邊思考，學會提問題、做記號，養成讀書提問題、做筆記的習慣。
三、培養良好的'聽說習慣。
“聽”是大有學問的。有的同學聽人講話心不在焉，聽了以后不知所云，這就不是好的習慣。我在平時的教學中有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。比如聽課，要求學生學會抓住中心，記住要點。關鍵的地方要側耳傾聽，并將有用的信息儲存起來。經常訓練學生的聽力，就能使學生的耳朵逐漸聰敏起來，提高其吸收、篩選有用信息的能力。
良好的說的習慣也要從小培養。雖然小學生在入學之前就已經具備了口語的能力，但并不規范、準確、完善，往往是夾雜方言，語句凌亂，有的還帶有一些粗野的話。進入小學以后，我們進一步訓練學生的口語，提高說的質量。如堅持說普通話，響亮話，完整話。對于那些說話有不良習慣的，如哼哼唧唧、結結巴巴或帶口頭禪的學生，我通常進行個別糾正。
四、培養良好的自學習慣。
要學好語文，必須勤于實踐。而這里的實踐，就是自學。教師教的最終目的是為了達到不需要教，即要教給學生自學的本領。所以老師們經常采用一些激勵性語言，不斷地刺激學生學習。使學生產生主動學習、不斷學習的樂趣，慢慢形成習慣。在語文教學中，為了使小學生獲得正確的知識和熟練的技能，還注重以下自學習慣的培養：
1、預習的習慣；
2、識字的習慣；
3、動口的習慣；
4、自查自改的習慣。
良好的學習習慣至關重要，它是提高學生全面素質，發展綜合能力的奠基石，但是，良好的學習習慣不是一朝一夕就可以形成的，它具有長期性、反復性等特點，因此，要培養學生良好的語文學習習慣，特別是意志薄弱的小學生，更需要教師長期的教育和誘導，同時也需要家長，教師等多方面的力量結合起來，共同督促，發現問題及時解決，避免給不良習慣留下滋生的空間。
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