關于大班區域活動感想
周二下午我們班進行區域活動,所以在進行完起床、小便、喝水后我們要進行區域活動,具體安排如下:
1、介紹區域玩法和規則:
首先對我們班區域名稱跟孩子們說一下:閱讀區(書香齋)、美工區(美工坊)、益智區(智慧閣)、角色區(小醫院)、科學區(科學工作室)五個區域,接著介紹這五個區域分別有什么作用,幼兒可以在里面干什么,然后對今天在區域中分別投放了什么材料進行詳細敘述。
閱讀區是幼兒可以在里面自由看書,也可以編書,由老師幫助裝訂起來,以后看自己制作的圖書。“小書也是有生命的“所以我們在看的時候要輕輕翻,靜靜看,做到愛護書。
美工區是幼兒在里面可以通過畫畫、剪紙、捏、粘貼來鍛煉幼兒的動手操作能力和小手靈活能力。今天給孩子們投放的是一次性紙杯(可以在上面蟶,剪菊花)、彩色蠟光紙(剪紙)、橡皮泥、各類豆類(可以粘貼使用)。
益智區是鍛煉幼兒的動手能力和想象能力,投放了棋類、玩具、魔尺。
角色區是幼兒在幼兒園中可以模仿生活中的角色,鍛煉幼兒的社會能力。我們這學期是小醫院,因為秋天是多種傳染病的高發季節,所以在這個區域中我們給孩子加入這些知識,可以幫助孩子能夠多的了解這些。
科學區是大班孩子很喜歡玩的區域,可以讓孩子通過自己動手做實驗真正去了解并記錄結果是一件很高興的'事情,所以我在這個區域中投放了溶解實驗。實物是:面粉、沙子、糖。并給孩子準備實驗結果記錄。
2、區域過程:區域活動開始,孩子自己選擇區域,并帶好區域牌。我和劉老師在區域中來回指導。
3、區域評價:
區域活動結束后,對五個區域中孩子玩的情況進行了評價。在美工區中讓孩子對自己作品進行了評價。在科學區中也是讓孩子自己把實驗結果說出來,但是產生了不同的答案:面粉能溶解在水里嗎?有的說能,有的說不能,我給孩子們留下了一個懸念:等待下次區域活動再實驗討論。
在這次區域活動中,孩子們在結束后都能把東西放回原處,并能整理的整齊干凈。對在區域中安靜的玩區域的孩子提出了表揚。
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