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神眼老班小學生寫人作文（精選15篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。那么優秀的寫人作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的神眼老班小學生寫人作文，希望能夠幫助到大家。
神眼老班小學生寫人作文 1
“老班”是我們對班主任的呢稱。老班教我們數學，他三十幾歲，身材魁梧，戴著一副厚厚的近視眼鏡，平時總是笑瞇瞇的，讓人感到儒雅、親切。調皮的同學背后叫他“四眼老班”。不過，你別小瞧這雙眼睛，它可是一雙神眼喲——
上周的一節數學課，老班講了一會兒例題，然后布置大家做習題。他自己呢，則在教室里這兒轉轉、那兒看看，笑瞇瞇地問問這個同學聽懂了沒有，看看那個同學做對了沒有。正當老班興致勃勃地對一個同學講解時，從老班背對著的方向傳出了微弱的“滴——滴——”聲。老班迅速直起身，目光向身后掃過去。只見人稱“機靈鬼”的小艾迅速從桌斗里抽出兩手，挺直了身子。老班快步走過去，一彎腰，從小艾的桌斗里掏出了一部電子書閱讀器。瞄了兩眼電子書，又拿起小艾的作業本，老班已是怒火中燒。眼睛瞪得圓圓的，目光如電，直射向小艾：“別的同學已經做了三四道題了，你倒好，一道題都沒動——原來你一頭鉆進了電子書，‘穿越’到唐朝的皇宮里去了！”再看小艾，站在那里，低著頭，兩條小腿直打哆嗦，平時的機靈勁兒全沒了。看那架勢，機靈鬼完全被老班的突襲嚇著了——也難怪，他怎么也想不通，自己活動得這么隱蔽，別的.課上屢屢得手，怎么一下子就被老班“掃描”出來了？老班的“四眼”怎么這么神呢？
不過，事情還沒有了結。據說，下課后，小艾的老爸被老班請進了辦公室，小艾被他老爸連訓了好幾天。在家里也被嚴加督促、看管，他再機靈也沒機會穿越到王宮里去了。
老班的眼睛夠神的吧！要不然，我們怎么說他是“火眼金睛”呢？不過，你別以為老班只盯著調皮的同學。這不，早讀時，我的同桌就被老班笑瞇瞇地叫到教室外，談了將近十分鐘。她回到座位，我小聲地問是什么事，她說老班問她最近看黑板是不是不清楚，是不是看書做作業用眼過度了，叫她要勞逸結合，注意保護眼睛。實在看不清黑板，要盡快配眼鏡。“嘿，老班可真夠細心的，我老媽都不知道我最近視力下降呢！”同桌笑著對我說。
是呀，班上哪一件事能逃得過老班的眼睛？誰的學習興趣增強了，誰的成績下降了，誰熬夜過度了，誰的情緒有波動了，誰的身體不舒服了……哪件事班主任不是了如指掌？
怎么樣？老班的“神眼”名不虛傳吧！他那含笑的眼睛貯滿了智慧、責任和愛心，他那澄澈的目光如深山中的一泓清泉，在我們心靈的綠洲上輕輕地流淌……
神眼老班小學生寫人作文 2
這學期，我們迎來了新語文老師——范老師，因為他和藹可親，所以同學們都稱他“老范”。“老范”鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片似乎在告訴我們，它的主人博覽群書，才華橫溢！
“老范”幽默風趣，聽他的課總是笑聲不斷。一次，大家正聚精會神地聽“老范”講《三顧茅廬》，調皮鬼吳銳聽著聽著就走神了，看起了自己的胳膊。“老范”發現了，“嗖——”一顆“溫柔”的“導彈”（粉筆頭）飛了過去，正中吳銳。吳銳猛地抬起頭，“老范”笑嘻嘻地看著他說：“喲，吳銳正在欣賞自己雪白的肌膚！”大家被他逗得哄堂大笑。吳銳羞得滿臉通紅，立馬坐正聽課。當講到劉備三顧茅廬請諸葛亮時，他忽然問道：“大家說我聰明嗎？為啥劉備不請我呢？”教室內又是一陣大笑。
“老范”教學方法獨特，他的課堂總是生機勃勃。“老范”講課時，喜歡在課文的'基礎上增添一些有趣的內容，每堂課都讓我們看到一個生機勃勃的新世界。這不，“老范”正在講第三課《古詩兩首》。他先讓我們通過四人小組自主合作探究學習，弄懂詩意；接著，引導我們結合當時的背景了解作者所要表達的思想感情；最后讓小組組員用喜歡的方式誦讀《古詩兩首》：有的男女對讀，有的齊讀，有的唱讀，還有的表演讀，多種多樣，趣味無窮。這堂課我們既學會了兩首古詩，也享受到了學習的快樂。
這就是人見人愛的“老范”，你喜歡嗎？
神眼老班小學生寫人作文 3
“班主任陳老師身上肯定抹了法國香水，大老遠就聞到了一股濃濃的香味。”“你們注意到了沒有，老師穿的衣服可是一天換一套，并且都是名牌的，聽說一件近千元呢。” “是呀，老師的手機更高檔。
這段時間，這話在班上無時不刻地激烈談論著。不是嗎？在我們學校，“老班”陳老師可是最時髦的一個。
今天早上，老師來給我們上課時，頭發染得黃黃的，燙成卷發，既像田野里的麥浪，又像柔軟的彈簧，走起路來一彈一彈的。咦？她昨天的發型不是“大瀑布”嗎？今天怎么突然改頭換面啦？再細看，她用眉筆描過的棕色眉毛，像細細的柳葉。瓜籽樣的臉上擦了雪白的粉脂，就像一片雪地。身上灑了許多香水，還沒走到教室門口，我們便聞到了一股香味。同學們還打趣地說：“以后‘老班’到班‘垂簾聽政’的'時候，我們的鼻子可能派上大用場了。”櫻桃般的嘴唇上抹著口紅，還有許多金籽，在陽光下閃亮閃亮的，就像一位“花仙子。
老師也愛干凈，漂亮的衣服每天換一套。看！昨天穿著一套粉紅配深黑的361°運動裝，再搭上一雙雪白的安踏運動鞋，活像一位正待上場的排球運動員。今天改穿一套淡黃的毛衣和短裙，配上一雙長靴，走起路來就像一位正在表演的模特。明天又悄然改成一套中長風衣……記得在開學的時候，她曾對我們說過：“可能我長得不算漂亮，但是我很愛干凈，你們必須每天洗一次澡，每兩天換一套干凈的衣服……”老師的話剛說完，我們齊喊：“老師最漂亮，最時髦！”
可不？老師的用品也價格不非呢！手機是超天屏幕的MP4播放、手機QQ、手寫觸摸屏、藍牙、手機電視等功能一應俱全。隨身攜帶的包也是鱷魚真皮，時尚潮流，價格估計在千元左右。包里化妝品都是名牌的、高檔的。
難道她是一位富太太？莫非是一位“富二代”？
神眼老班小學生寫人作文 4
老班乃是：老師兼班主任。老班，經常教育我們：做人要誠實，要有集體榮譽感。
誠實守信
老班，自從擔任了我們班的班主任。就一直教育我們要誠實守信，答應了別人的事就一定要做到。不能用謊言去欺騙他人。我們也在老班的帶領下，一步一步走向“誠實守信小學生”。
集體榮譽感
學校即將舉辦趣味運動會，我們班坐在主席臺兩側的大臺階上。正在運動會彩排，其他班級都坐的整整齊齊。而我們班居然在沒有老班的情況下，公然講話。老班看見我們講話，在操場上并沒有說什么。回到教室，老班對我們說了一席話讓我們終身受益。“同學們，你們怎么能在全校那么多人面前講話呢？或許你們覺得講話沒什么了不起的。但是，只要我們班有一個人講話，那就代表我們班在講話。難道我們沒有集體榮譽感嗎？”聽著聽著，我們所有都把紅彤彤的.小臉蛋低下了。
老班就如同一盞明燈，照耀著我們前進的道路。
神眼老班小學生寫人作文 5
她有一頭烏黑的頭發，束起的馬尾，讓人覺得朝氣蓬勃，一雙炯炯有神的大眼睛閃耀著愛與智慧的光芒，她就是和我們朝夕相處的'老班主任——壯老師。
我們老師的情緒和天氣一樣是多變的，有陰沉的時候，也有晴朗的時候，當然，這樣的變化都是因為我們。
記得有一次，同學們在專心致志地寫作業，整個教室里鴉雀無聲，一點聲音也沒有，而就在這時，我的嘴巴卻耐不住寂寞，就和同桌竊竊私語，還不時地偷著樂，不料被老班發現了，她并沒有批評我，而是使出了她的絕招，用她那雙大眼睛瞪著我，好像在說：“朱翼宇，你又講話啦”！看到老師的眼神，我低下了頭，羞愧得面紅耳赤，立刻開始認真寫作業。
還有一次，我在做作業，寫著，寫著，一只溫暖的手放在了我的頭上，讓我的頭往上抬，我一看，原來是壯老師，頓時，一股暖流涌遍了我全身，我突然感到一股前所未有的力量，心里熱乎乎的。
我們的壯老師對我們班級和同學們非常關心。 同學生病時，她會送上關切的話語，學生有進步，她會及時給予獎勵。每當盛夏的中午，我們靜靜地午睡時，而老師卻在為我們批改作業，每當隆冬的夜晚，我們鉆進溫暖的被窩，我想老師一定會備課到深夜……
老班，你用無微不至的愛關心著我們，你到底為我們付出了多少，數也數不清，我們要用什么來報答您？千言萬語都匯成一句話：“老班，我敬您，我愛您”！
神眼老班小學生寫人作文 6
我們的班主任，大家都親切地稱她為 “老班”。老班有一雙神奇的眼睛，仿佛能看穿一切。
老班的眼睛不大，但卻格外明亮。那眼中閃爍的光芒，既有嚴厲，又有慈愛。當我們在課堂上認真聽講、積極發言時，老班的眼睛里會流露出欣慰和贊賞；而當我們調皮搗蛋、不遵守紀律時，她的眼睛又會瞬間變得嚴肅起來，仿佛在警告我們：“趕緊改正錯誤！”
記得有一次，我在課堂上偷偷地看課外書。自以為做得很隱蔽，卻沒想到老班的眼睛早已盯上了我。她慢慢地走到我的身邊，輕輕地敲了敲我的桌子。我驚慌失措地抬起頭，迎上了老班那嚴厲的.目光。那一刻，我仿佛被電流擊中一般，羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動作了。
老班的神眼不僅能發現我們的錯誤，還能捕捉到我們的進步。有一次，我的數學成績有了很大的提高。老班在課堂上表揚了我，她的眼睛里滿是喜悅和鼓勵。那一刻，我感受到了前所未有的動力，暗暗下定決心要更加努力學習。
在我們的成長道路上，老班的神眼一直陪伴著我們。它時刻提醒著我們要做一個守紀律、愛學習的好學生，也讓我們感受到了老班對我們深深的關愛。
神眼老班小學生寫人作文 7
“神眼老班”，這是我們給班主任起的綽號。她的眼睛真的很神奇，就像有魔力一樣。
老班的眼睛會說話。當我們遇到困難時，她的眼睛里會充滿關切和鼓勵，仿佛在說：“別害怕，老師相信你一定能行。” 當我們取得好成績時，她的眼睛里會綻放出燦爛的光芒，那是對我們的贊揚和肯定。而當我們犯錯誤時，她的眼睛會變得嚴肅而銳利，讓我們不敢直視，仿佛在告訴我們：“趕緊認識到自己的錯誤，改正過來。”
有一次，班級里發生了一起 “神秘事件”，一位同學的文具盒不見了。大家都在紛紛猜測是誰拿了文具盒，教室里亂成了一團。這時，老班走進了教室，她用那銳利的`眼神掃視了一下全班同學。瞬間，教室里安靜了下來。老班開始詢問情況，她的眼睛緊緊地盯著每一個同學的表情。不一會兒，老班就找到了線索，原來是一位同學不小心把文具盒碰到了地上，又被另一位同學撿到放在了講臺下面。老班用她的神眼解決了這個 “神秘事件”，讓我們佩服得五體投地。
老班的神眼還能發現我們的優點和特長。她會根據我們的特點，鼓勵我們參加各種活動。在她的鼓勵下，我們班的同學在繪畫、書法、音樂等方面都取得了不錯的成績。
“神眼老班”，您的眼睛就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路；您的眼睛就像一把鑰匙，打開了我們心靈的窗戶。我們愛您，我們的 “神眼老班”！
神眼老班小學生寫人作文 8
在我們五彩斑斕的小學生活中，有這樣一位老師，她不僅知識淵博，更擁有一雙仿佛能洞察人心的“神眼”，她就是我們的班主任——李老師。李老師個子不高，卻總能在人群中散發出一種溫暖而堅定的力量，而那雙“神眼”，更是讓全班同學既敬畏又愛戴。
記得有一次數學課，窗外的陽光通過樹葉的縫隙，灑在教室的每一個角落，讓人忍不住想要打個小盹。正當我的眼皮開始打架，思緒悄悄飄向窗外的藍天白云時，李老師突然停止了講解，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。我下意識地抬起頭，正好對上李老師的眼睛，那雙眼睛仿佛能看穿一切偽裝，直接照進了我的心里。沒有責備，只有鼓勵與提醒，我瞬間清醒了過來，趕緊調整狀態，重新投入到學習中。從那以后，每當我想開小差時，都會想起那雙“神眼”，它像一座燈塔，指引著我專心聽講，不斷進步。
除了課堂上的嚴厲與敏銳，李老師在生活中更是我們的知心大姐姐。有一次，班上的小明因為家里的事情情緒低落，連續幾天都悶悶不樂。李老師很快就察覺到了小明的`變化，她沒有直接在班上詢問，而是在課后找到了小明，用那雙溫柔的“神眼”靜靜地注視著他，耐心地傾聽他的煩惱。在李老師的開導和幫助下，小明漸漸打開了心扉，重新找回了笑容。那一刻，我深刻感受到了李老師那雙“神眼”背后的深情與關懷，它讓我們感受到了家的溫暖。
神眼老班小學生寫人作文 9
在我們心中，李老師不僅是知識的傳播者，更是我們心靈的守護者。她的那雙“神眼”，不僅能夠捕捉到我們學習上的每一個細微變化，更能洞察我們內心的喜怒哀樂。她用自己的智慧和愛心，為我們營造了一個溫馨、和諧的學習環境，讓我們在成長的道路上少走了許多彎路。
記得有一次班級活動，我們為了準備一場精彩的表演，每個人都投入了大量的時間和精力。然而，在彩排的過程中，由于緊張和壓力，大家開始出現了分歧和爭執。這時，李老師出現了，她那雙“神眼”仿佛能洞察到我們每個人的'情緒和想法。她沒有直接批評任何人，而是耐心地引導我們學會傾聽、理解和包容。在她的協調下，我們最終克服了困難，齊心協力完成了表演，贏得了全校師生的掌聲和贊譽。
這就是我們的神眼老班——李老師，她用自己的方式詮釋著教育的真諦，用那雙充滿智慧和愛的“神眼”，照亮了我們成長的道路。在她的陪伴下，我們學會了知識，更學會了做人。
神眼老班小學生寫人作文 10
我們的班主任王老師有一雙神奇的眼睛，我們都親切地稱她為 “神眼老班”。
王老師的眼睛不大，但卻格外明亮，仿佛兩顆閃爍的星星。她的眼神時而溫柔，時而嚴厲，總能洞察我們的內心世界。
記得有一次上課，我偷偷地在下面看漫畫書。正看得入神時，突然感覺到有一道目光射向我。我抬起頭，正好對上王老師那嚴厲的眼神。她的.眼睛里仿佛有一團火，讓我瞬間感到羞愧不已。我趕緊把漫畫書收起來，認真聽講。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動作了。
王老師的 “神眼” 不僅能發現我們的不良行為，還能看到我們的進步和努力。有一次，我的作文在班級里被當作范文朗讀。當我看向王老師時，她的眼睛里充滿了欣慰和鼓勵。那一刻，我覺得自己的努力得到了認可，心里別提有多高興了。
在王老師的 “神眼” 注視下，我們不斷成長，不斷進步。她用那神奇的眼睛，為我們照亮了前行的道路。
神眼老班小學生寫人作文 11
“神眼老班”，這是我們送給班主任李老師的雅號。李老師的眼睛不大，卻有著一種神奇的力量。
課堂上，李老師的眼睛就像一臺掃描儀，能迅速地發現那些不認真聽講的同學。有一次，我的同桌在偷偷玩手機，自以為做得很隱蔽。可是，李老師的眼睛一下子就掃到了他。李老師停下講課，靜靜地看著他。同桌感覺到了異樣，抬起頭來，正好對上李老師那嚴厲的目光。他的臉一下子紅了，趕緊把手機收了起來。從那以后，我們都知道，在李老師的`課堂上，絕對不能開小差。
李老師的 “神眼” 還能看到我們的優點和潛力。有一次，學校組織繪畫比賽，我有些猶豫要不要參加。李老師看出了我的心思，她用鼓勵的眼神看著我，說：“你很有繪畫天賦，為什么不試試呢？” 在李老師的鼓勵下，我參加了比賽，并且獲得了不錯的成績。
“神眼老班” 李老師，用她那神奇的眼睛，關注著我們的成長，引領著我們走向美好的未來。
神眼老班小學生寫人作文 12
在我們五彩斑斕的小學生活中，有這樣一位老師，她不僅擁有淵博的知識，更有一雙仿佛能洞察一切的心靈之窗，我們親切地稱她為“神眼老班”。她，就是我們的班主任——李老師。
李老師中等身材，一頭干練的短發顯得格外精神。最讓人難忘的是她那雙眼睛，明亮而深邃，仿佛能洞察到每個同學的心思。記得有一次，班上有個同學上課時偷偷在桌下玩小玩具，自以為隱蔽得很，卻沒想到李老師只是輕輕一掃，便立刻發現了。她沒有直接點名批評，而是用那雙“神眼”溫柔地注視著他，仿佛在說：“上課要專心哦！”那位同學立刻紅了臉，趕緊收起了玩具，認真聽講起來。從那以后，大家都對李老師的“神眼”充滿了敬畏，也更加珍惜課堂上的每一分鐘。
除了課堂上的敏銳觀察，李老師還總能準確地捕捉到我們情緒上的`細微變化。有一次，班級里的一位同學因為家里的事情情緒低落，整天悶悶不樂。李老師看在眼里，急在心里。她沒有直接詢問，而是在課后找那位同學談心，用她那溫暖的話語和關切的眼神，慢慢打開了同學的心扉。在李老師的開導下，那位同學很快走出了陰霾，重新找回了笑容。
李老師的“神眼”，不僅是對我們行為的監督，更是對我們心靈的呵護。她用自己的方式，教會了我們如何做人、如何學習，更讓我們感受到了來自老師的深深關愛。在我們的心中，李老師就是那位擁有“神眼”的超級英雄，引領著我們在知識的海洋中遨游，在成長的道路上勇往直前。
神眼老班小學生寫人作文 13
提起我們的班主任王老師，同學們無不豎起大拇指，稱她為“神眼老班”。這不僅是因為她在教學上有著獨到的方法，更因為她那雙仿佛能看透人心的眼睛，總能給予我們最及時的幫助和指導。
王老師的眼睛，仿佛是兩汪清澈的泉水，閃爍著智慧的光芒。在課堂上，她總能一眼看出哪些同學對知識點掌握得不夠牢固，然后巧妙地調整教學策略，用生動的例子和有趣的.互動，讓復雜的知識變得簡單易懂。在她的引導下，我們仿佛打開了新世界的大門，對學習充滿了無限的好奇和熱情。
然而，王老師的“神眼”不僅僅局限于教學。她還特別擅長觀察學生的情緒變化。有一次，班級里因為一次小小的誤會而產生了摩擦，氣氛變得有些緊張。王老師察覺到了這一點，她沒有立即介入爭吵，而是先讓大家冷靜下來。然后，她用那雙充滿智慧與溫暖的眼睛，逐一審視著每一位同學，仿佛在無聲地詢問：“你們準備好了嗎？愿意聽我說說嗎？”在她的耐心引導下，同學們逐漸敞開了心扉，誤會得以消除，班級再次恢復了和諧與溫馨。
王老師的“神眼”，是她智慧與溫暖的化身。她用這雙眼睛，見證了我們的成長，陪伴我們度過了小學時光中最寶貴的歲月。在我們心中，王老師永遠是最敬愛的“神眼老班”。
神眼老班小學生寫人作文 14
在我們的小學生活中，有一位令人敬畏又充滿傳奇色彩的人物 —— 我們的班主任，大家都親切地稱她為 “神眼老班”。
老班的眼睛不大，卻仿佛藏著無盡的智慧和神秘的力量。那雙眼，就像兩盞明亮的探照燈，能洞察教室里的每一個角落。無論你坐在哪個位置，只要稍有小動作，都別想逃過她的 “神眼”。
記得有一次上自習課，教室里安靜得只能聽到筆尖在紙上劃過的 “沙沙” 聲。我做完作業后，覺得無聊，便偷偷地從書包里拿出一本漫畫書，放在課桌下面，小心翼翼地翻看。正當我看得入神時，突然感覺有一道目光射向我。我抬起頭，正好對上老班那嚴厲的眼神。她什么也沒說，只是微微皺了皺眉頭，我卻立刻明白了她的意思，羞愧地把漫畫書收了起來，重新拿起筆認真學習。
老班的 “神眼” 不僅能發現我們的小動作，還能看透我們的心思。有一次考試，我因為粗心大意做錯了一道很簡單的題目。發試卷的時候，老班看著我，那眼神中既有責備，又有鼓勵。她仿佛在對我說：“你怎么這么粗心呢？下次一定要認真仔細。” 從那以后，每次考試我都會想起老班的眼神，提醒自己要認真答題。
除了在學習上，老班的 “神眼” 在生活中也發揮著重要的作用。有一天，我的同桌臉色不太好，上課的時候也無精打采的。老班一眼就看出了他的不對勁，下課后立刻走到他身邊，關切地詢問他是不是哪里不舒服。原來，同桌早上起來的時候就有點頭疼，但他怕耽誤學習，就堅持來上學了。老班趕緊帶他去了醫務室，讓他得到了及時的治療。
在我們心中，老班的 “神眼” 就像一把神奇的`鑰匙，打開了我們成長的大門。她用那敏銳的目光關注著我們的學習和生活，引導我們走向正確的道路。她的嚴格要求讓我們養成了良好的學習習慣和行為規范，她的關心愛護讓我們感受到了溫暖和力量。
我愛我們的 “神眼老班”，她是我們小學生活中最難忘的人。
神眼老班小學生寫人作文 15
在我們的小學生活中，有一位令人敬畏的老師，我們都親切地稱她為 “神眼老班”。
老班的眼睛不大，卻格外有神。那雙眼眸，猶如兩顆璀璨的星辰，在課堂上熠熠生輝。只要她的目光一掃，整個教室便瞬間安靜下來，仿佛有一股無形的力量，讓我們這些調皮搗蛋的學生立刻收斂起來。
上課的時候，老班的神眼就像一臺精準的掃描儀。無論哪個同學在下面做小動作、交頭接耳或者偷看課外書，都逃不過她的眼睛。記得有一次，我自以為很聰明地在課本下面藏了一本漫畫書，趁著老班在黑板上寫字的時候，偷偷地瞄上幾眼。可我剛看了沒幾秒鐘，就感覺有一道犀利的目光射向了我。我抬起頭，正好對上老班那嚴厲的`眼神，那一刻，我仿佛被定住了一般，羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上開小差了。
老班的神眼不僅能發現我們的不良行為，還能讀懂我們的心思。有一次考試，我因為緊張沒有發揮好，心情非常低落。老班似乎看出了我的心思，她把我叫到辦公室，用那溫柔的眼神看著我，對我說：“一次考試失利并不能代表什么，只要你努力，下次一定會取得好成績。” 那一刻，我從老班的眼神中感受到了鼓勵和信任，心中充滿了力量。
在課間活動的時候，老班的神眼又變成了關愛我們的溫暖目光。她會關注我們的安全，提醒我們不要追逐打鬧；她會欣賞我們的游戲，為我們的精彩表現鼓掌喝彩。當有同學不小心摔倒時，老班總是第一時間趕到，用關切的眼神詢問情況，讓人倍感溫暖。
神眼老班，她用那獨特的眼神，引領我們在知識的海洋中遨游，陪伴我們度過了美好的小學時光。她的眼神，是嚴厲的，讓我們學會了自律；是溫柔的，讓我們感受到了關愛；是鼓勵的，讓我們充滿了信心。我相信，無論時光如何流轉，老班的神眼都會永遠留在我的記憶深處。
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