我們班的活寶初中作文
只要一提起“袁成瀚”這三個字，萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)2009級（5）班的成員都會不由自主地起一身雞皮疙瘩，你一定會疑惑不解:“為什么?”因為這個人實在是太……太“與眾不同了”！每次上課時，他總會用令人惡心的“魔音”來干擾你的聽覺以及注意力，所以，每節(jié)（除語文、數(shù)學(xué)外）課上都會上演一幕“精彩”好戲，所以，他自然就成了我們班的“活寶”！
記得那是一節(jié)美術(shù)課。
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位上。美術(shù)課的“領(lǐng)頭”——高老師進了教室，開始給我們講解美術(shù)知識。
起初，班上的紀律很好，坐在我身后的“袁頭”——袁成瀚也沒有搞小動作，還很安分。可是高老師一宣布開始畫畫，這個袁頭就開始坐不住了——只見他夸張地把他額前的那幾根“黃毛”往后一掀，身體順勢往后一仰——“哎喲——我的背！”不用說，一定是“袁頭”的背又和后面的桌子來了一個“親密接觸”。同學(xué)們好奇地往后轉(zhuǎn)，只見他緊閉著雙眼，眉頭緊擰成了個“川”字，咧著嘴，發(fā)出了一陣“嘶——”的聲音，但一見我們都望著他，馬上調(diào)整好狀態(tài)，一把抓起文具盒，對在嘴前當話筒，故意清了清嗓子，一邊瞇起眼睛瞟著老師，一邊用無比惡心的“粵語”對我們說：“大家好，今天我為你們唱一首原創(chuàng)的歌……”還沒等他把話說完，我們就馬上條件反射性的`轉(zhuǎn)回頭，雙手緊緊地捂住了耳朵。可他卻自動屏蔽了我們的反應(yīng)，絲毫不理會我們無聲的抗議，忘我似的輕輕閉上眼，一邊扭曲著身子，一邊開始哼唱他那奇怪的旋律……
“咯咯……咯咯……”過了兩三分鐘后，我的同桌實在是招架不住他的“魔音”了，忍不住“咯咯”的笑了起來，把桌子弄得一抖一抖的，害得我畫出的線條也是彎彎曲曲的，一點也不好看，我用橡皮擦慢慢擦干凈，強壓住火氣，僵硬地側(cè)過頭，微笑著說：“哎，‘袁頭’，你不要再發(fā)出噪音了，ok？”
“啊？噢,ok,ok，”他一見我這個樣子，馬上反應(yīng)過來，放下文具盒，雙手并攏，嬉皮笑臉地說，“我不唱了，我不唱了。”我不放心，給他施加壓力般的丟了個白眼，轉(zhuǎn)過去，繼續(xù)畫畫。果然不出我所料：我剛轉(zhuǎn)過身子，“袁頭”立馬又不老實了，咳了兩聲，故作嚴肅地輕聲說：“好，我們繼續(xù)……”緊接著，那令人咬牙切齒的變態(tài)語調(diào)又響了起來……
不一會兒，同桌的防護線又一次很沒骨氣的崩塌，而且這次笑得更歡了，不小心手一揮，“啪”得一下打到了我的右手：一條黑線畫過紙張。同桌的笑聲嘎然而止，雙手捂著臉，望著一臉青光的我，連聲道歉：“Sorry ,Sorry, Sorry……”我實在是忍無可忍了，將筆拍在桌子上，飛快地轉(zhuǎn)過頭，對著“袁頭”惡狠狠地說：“袁-成-瀚-你不要欺人太甚！”
“啊？”他聽了我的話，放下了文具盒，一臉茫然地望著我，不過一聽我喊了她的大名，馬上意識到“暴風雨”快要降臨在她頭上了，馬上討好地對著我笑。我厭惡得啾了啾他露出的兩排黃黃的牙和因為夸張的笑而積起的皺紋，朝他翻了個白眼，起身準備去告訴高老師。他一見事情不妙，馬上換出一副哭喪臉，雙手合十，可憐巴巴地哀求到；“呀，楊美女，楊小姐，饒過我嘛，我再也不敢啦！”
我沒好氣地對他說：“哼，天都不知道你這句話說了多少遍，每次騙人也不會換花樣。”說著，就向老師走去。而袁頭呢？苦著臉，像個泄了氣的皮球兒一樣爬在桌子上，等著老師唾沫星子的“洗禮”！
但最可氣的是，這種事情基本上天天都會上演！以他那不記痛的個性……唉，沒救了！
唉，你看這個“活寶”呀……
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