監(jiān)考老師小學作文
老師是個神圣的職位，一個懂得教育真正意義的老師意味著將可能有一幫弟子的優(yōu)秀的未來。
老師是磨刀石，它能使我們這把刀磨得更加鋒利；老師是調味料，他能使我們這道菜肴調得更加美味；老師是行道燈，他能照亮我們的人生道路，讓我們的今后人生煥發(fā)無限光彩！
記得在上小學時候，有一次英語考試讓我印象極深，我已經不清那個給我們監(jiān)考的非中國籍老師的名字了，只記得是個能說一口清晰的英語的德國人，她剛走進教室，就被她那高大的身材嚇住了，一頭金卷發(fā)和一對銳利藍眼睛，好像是專門來揭露我們那罪惡的作弊行為。進來后就在后面的凳子下盤腿坐著，擺出很認真的樣子，靜靜的，令人可怕！
試卷發(fā)下來了，看起來有點難度，但是總要面對，在考試期間我順利地寫完聽力和那前面十道選擇題，感覺蠻輕松的，沒碰上什么難題，那時還滿腹傲氣的`我就歇了會兒
我把筆放了下來，用手托住我那充滿單詞的頭，環(huán)視了下教室，又看看黑板上那幾個看著就范迷糊的大字，暈暈的，往下看，那位中國監(jiān)考老師正和我一樣的姿勢在講臺上發(fā)呆，那無神的眼睛丑陋極了！臺下的某位學生舉著手，他卻像失去靈魂似的發(fā)呆著，高大的德國高妹老師這才走了過去，彎著腰聽那個學生的中國話，尷尬的他也十分無奈，我正想給他做翻譯但不能，她只能“叫醒”那位“熟睡”的老師，讓他來解答這道題，而他只給了幾個字的答復，“等下我問其他老師”答完便回位繼續(xù)“發(fā)夢”。有一個班的同學在細聲地交流，他還“置之不理”。
回過神來的我，繼續(xù)做哪不得不面對的試卷，但我做到第二個閱讀時，遇到了一個很艱難的選擇題，A和B，表達的意思意思都差不多，應該選哪個？我即刻舉手，雖然很有可能是白舉。
那位正在到處巡察的德國老師看到我那高高的手（雖然對于另一位老師來說很低），便加快步伐地向我走來，彎著他那長長的腰
我的口語好，就問她這道題是否有問題，她仔細地看完了全文，我開始以為他會直接地告訴我答案，可惜又慶幸沒有，他給我說了這道問題考的要點，還幫我耐心地分析了這道題，再離開……
我最終選了一個我認為一是最恰當?shù)拇鸢福纪旰螅莻�答案是對的，因此也拿了滿分，并且首次英語突破班級二三名的魔咒！
可能這就是差別吧，這次考試也讓我領略了考試真正的意義！
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