班主任一年工作總結與反思報告

　　從上學期班主任工作的體會和感受可以看出，本學期我的班主任工作已經激情不再。如果說，上學期選擇兼任班主任是因為對教師職業的激情和班主任工作成就感的期待；那么，本學期繼續兼任班主任工作則只是因為曾經的承諾和責任，激情已然不再，懈怠則常有之。除了已經前述的各種理由，還有很多其他理性和非理性的因素。

　　懈怠的結果自然是表現在工作上的積極性減弱了，很多工作滿足于應付了事。但回首一個學年的班主任工作，我還是愿意留下一些值得思考的想法和做法。

　　一個學年來，我覺得還是有一些做法值得肯定。大體有以下幾個方面：

　　1．推行班級學生量化考核評比和值日班長制度。從課堂、課間、作業、衛生值日、其他、獎勵和考核程序等方面就班級學生量化考核的各個方面進行詳盡規定，具有很強的操作性。第二學期，根據學生民主評議，對考核評比細則進行了修改完善。民主選舉值日班長，并由值日班長負責班級學生量化考核評比的登記統計，當天和每周、每月、每學期的統計結果及時公布，接受監督。學生量化考核的結果作為評優評先和學生綜合評價的主要依據，并體現在學生的學期學年評語、操行評定中。這一做法在很大程度上實現了學生自我管理、無為而治的班級管理目標，確保了班主任不在場時的紀律和班風學風。

　　2．民主選舉、民主管理班級。第二學期伊始，民主選舉值日班長，并由六位值日班長組閣，推薦產生新一屆的班團干部，由班團干部管理班級。班級各項重要工作，根據自薦、民主推薦，廣泛征集同學意見后實施，使大家感受到主人翁精神。班級具體事務的`管理，班主任基本上不主持、不介入、不干預，但主要負責班干部要在事前、事中和事后進行必要的匯報。評選三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干、班級十佳和學生標兵等，均以量化評比分數為主要依據，進行民主選舉，讓學生體驗民主，看到差距，找到自己的奮斗目標。

　　3．選拔、培訓、培養班團干部。班團干部是班級的核心，選擇、培訓、培養班團干部是實現班級自治和自我管理的前提，是做好班級工作的重中之重，是建設優秀班集體的關鍵。選拔班團干部，一是民主選舉，二是在充分了解學生的基礎上擇優任用。選擇出來后，最重要的是給予必要的培訓和指導，讓他們明確職責所在，明確分工合作，模范帶頭，以身作則；讓他們樂于奉獻，讓他們學會承受批評和不滿，讓他們不斷改進工作，在實踐中培養班團干部的能力和素質。

　　4．重視行為規范養成教育，嚴禁手機進教室。行為規范養成教育的重要性，人盡皆知，但落實起來，則多有不足。口頭上強調得多，行動上落實得少，是我校的現狀。比如學生佩戴首飾現象，在學校內非常普遍，但我班上幾乎不存在這一問題，這與班主任的重視并提高執行力不無關系。手機對學習的影響也是眾所周知，更有甚者，說手機之害“猛于虎”。但縱觀我校各年段各班級，有幾個學生離得開手機呢？如何處理好手機與學習的關系，如何在班級工作中管理好學生手機使用問題，既不一概禁止，又不放任不管，班主任的工作智慧和用心不可缺少。我從一開學起就明確手機使用規定，非經許可，禁止手機帶進教室，并取得家長的大力支持。不能說，一學年來都沒有學生違反規定，也不是說學生不帶手機進教室，學習成績和品行表現就好了，但很多學生通過執行這一規定，明白了規矩的重要性，理解了養成教育和良好習慣的重要。

　　余養森

【班主任一年工作總結與反思報告】相關文章：

一年級班主任工作總結及反思07-01

班主任工作總結與反思09-03

班主任反思的工作總結02-19

優秀班主任工作總結反思12-24

小學班主任工作總結與反思07-28

學期班主任工作總結與反思例文01-27

初中班主任工作總結反思08-01

一年級班主任教學工作總結和反思06-21

班主任工作反思總結報告范文08-03