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二年級語文期中試卷分析及改進措施
基礎知識主要考察了字詞的理解和運用等幾個方面,很有針對性地考察學生對語文知識的掌握。試卷中要考查的字音、字詞,都是本冊教材中學生必須掌握的,應該是很容易的。從得分來看,學生對字音、字詞的掌握較好。個別學生失分的主要原因,一是答題時粗心大意;二是對字音、字詞掌握得不牢固,答題時出現判斷的錯誤。
一、試卷分析
(一)在基礎知識方面:
1、看拼音寫詞語中,平時都有接觸過的詞語,但是由于學生在考試時,注意力不夠集中,導致一些簡單的拼寫出現錯誤,比如:“解凍”一詞,是從課文中來的,但是錯誤率較高,如“名勝古跡”一詞,平時強調了許多遍,還是出現較多的失誤。
2、比一比組詞中,出現了形近字的比較,雖然平時也是強調,但一些差生失誤還是較多,特別是“蜜”與“密”的比較。
3、辨別詞語正確與否,因為這是學生第一次接觸這樣的類型,所以很多同學不知該怎么做,錯誤率很高,每個班級90%以上都有錯誤,導致整體分數不高的原因。
(二)在知識運用方面
1、詞語練習上,ABB、AABB類的詞語我們的學生已經練得很熟了,90%的學生在這兩個詞語樣式上沒扣分,但寫錯字較多,特別是“紅潤潤”與“黑壓壓”,這幾個字寫錯教多。
2、圈反義詞中,除差生不理解題目外,大部分學生做的不錯。
3、量詞運用中,錯的較多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____樓”
4、標點符號運用,在加標點這一題中,因為是補充標點,并將對話補充完整,大部分學生將標點補充題目做丟了,所以失分率較多。
(三)在寫作方面
本次期中試卷的作文題目是“假如我是××”,因為以前沒有碰到將作文題目補充完整的題形,所以很多同學就按照題目原樣抄回去,自己也不知道在寫什么。還有一部分同學,雖然將題目補充完整了,但是缺乏豐富的想象,大家的題目都圍繞在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之類的題目,而且思路不夠廣闊。
二、分析原因、提出對策
(一)缺乏認真細致的學習習慣。
總體上,造成本次成績不理想的主要原因,還是學生的認真程度不夠,平時練習到的題目,有些學生較粗心做錯了。如看拼音寫字,每個詞語都是復習過的,而就是有學生因為字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析,不善于思考。
(二)學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。
從這張試卷中,看出學生的寫作能力有待提高,在下一階段的教學中,每周利用固定的時間展開寫話訓練,高度重視閱讀能力和寫話能力的培養。
(三)后進生補習工作常抓不懈。
這次期中考試中,不及格率有明顯下降,特別是二(1)與二(3),最低分達到20分與27分,教師應在下半學期抓緊對后進生的輔導工作。
期中考試是一次重要的演練,既是前段學習情況的總結,也是今后學習的加油站。
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