我的謝老師小學(xué)作文（精選30篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我的謝老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的謝老師小學(xué)作文 篇1
我的班主任老師教了我們六年,她長得十分漂亮，而且待人溫和，使人容易親近。
老師的愛，對大家一視同仁。成績差的同學(xué)，只要有上進(jìn)心，老師也喜歡。反之，成績好的同學(xué)，對老師的話左耳朵進(jìn)，右耳朵出，屢教不改，同樣會受到教訓(xùn)。
在班里的女同學(xué)中，我的成績名列前茅，星期六的“假日活動中心”我報(bào)了奧數(shù)。可是后來，我神差鬼使地沒有去參加奧數(shù)，改投“寫字”門下。就這樣，每次下課后我都心驚肉跳地躲起來，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)告老師。
但是，“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”。有一天，當(dāng)我正往參書法教室走時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我到活動室去。我懷著忐忑不安的心情跟著老師來到了活動室。我坐在椅子上低著頭默不作聲，準(zhǔn)備接受“審訊”。但是老師卻沒有大聲呵斥我，心平氣和地問道：“謝潔，告訴老師不參加奧數(shù)興趣小組的原因好嗎？”我耷拉著頭，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來：“我……我……因?yàn)椤驗(yàn)椤崩蠋熞娢彝掏掏峦碌臉幼樱Z重心長地說：“謝潔，也許你有你的難言之隱，不愿意告訴老師，這沒關(guān)系。可你學(xué)了這么長時(shí)間的奧數(shù)，難道沒有半點(diǎn)感情？你這樣半途而廢，難道不感到傷心、難過嗎？馬上要畢業(yè)了，奧數(shù)對你的升學(xué)很重要。”
后來我如愿考上了理想的中學(xué)，溫柔的謝老師，嚴(yán)厲的謝老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
我的謝老師小學(xué)作文 篇2
自從我們班的班主任王老師調(diào)走后，我們班又來了一位新老師——謝老師。
謝老師長著棕黃色的頭發(fā)；黑亮的大眼睛；身上穿著紫衣服，下穿著黑褲子，腳上穿著白色靴子。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒有背到唐詩，謝老師把我們叫到辦公室。我進(jìn)了辦公室，認(rèn)真地背，終于簽了7個(gè)背，還差一個(gè)背，其它同學(xué)一個(gè)背也沒有。
老師下班的時(shí)間到了，她說：“你們走吧，明天來背!”同學(xué)們一聽都背著書包，小馬似的跑了，只有我慢慢地走出了辦公室。
突然，一只大手落在我的背上，我一回頭，是老師！老師笑了笑說：“不要灰心，你要努力，爭取在明天把落下的一個(gè)背給補(bǔ)上！”
我聽了這句話，望著老師，心里有說不出的感激。我下定決心，在明天一定要把課文給背到。
第二天，我早早來到學(xué)校，把最后一個(gè)背給簽上了。
老師，是您陪我走上路，讓路上沒有艱苦，我想讓路更長，和您一起走得更遠(yuǎn)……
我的謝老師小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的感謝，我要感謝的是我的老師。
我的老師中等身材，不矮，也不老。她很溫柔，上課很有趣，也很照顧同學(xué)。她是誰？是的，她是我們的英語老師，楊小姐。
遇到楊先生的時(shí)候，我才一年級，還是個(gè)不懂英語的孩子。但是，在她的教育下，我學(xué)會了很多單詞和句型等。還有一件事讓我感觸很深，那就是…
那天，我才上小學(xué)二年級。當(dāng)時(shí)我們的考試成績是：“太好了！100分！”我哭了。現(xiàn)在，我很自豪，100分不難。第二次考試之前，我根本沒有學(xué)習(xí)，考完也沒有認(rèn)真審題。最后成績下來，只考了80分。現(xiàn)在，我傻了眼。下課后，楊老師讓我去辦公室。本來以為會被罵，沒想到一進(jìn)辦公室楊老師就叫我坐下。他對我說：“王家豪，這次。”你必須知道驕傲是一個(gè)可怕的陷阱。一旦陷入其中，就很難自拔。你現(xiàn)在還不是很深，趕緊改正吧！”聽了這話，我醒悟過來，明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。上次考試，終于又考了100分。
楊老師，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我逃離了驕傲，虛心上進(jìn)。謝謝楊老師！
我的謝老師小學(xué)作文 篇4
有一個(gè)人，雖然不是父母，卻在我的成長道路上一步步引領(lǐng)著我。有一個(gè)人，雖然不是朋友，卻給了我學(xué)習(xí)上最大的支持和鼓勵(lì)。她是我最喜歡的老師，田陽老師——。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級八班的一員。我是班里比較內(nèi)向不出名的女生。然而，田老師從來沒有忽視我，總是關(guān)注我，鼓勵(lì)我。我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現(xiàn)了老師的努力。
我記得我上一年級的時(shí)候，田老師讓我們寫一首小詩。回到家，我覺得很壓抑，很無助，不知道該怎么寫。然后奶奶對我說：“你今天不是幫奶奶洗碗了嗎？試著用這個(gè)素材寫一首小詩。”聽了奶奶的話，我想起了洗碗時(shí)的情景。靈感油然而生，像春天一樣涌現(xiàn)。我馬上寫道：“清水紅紅火火，我去幫奶奶洗碗。奶奶笑得很開心，夸我是個(gè)好娃娃。”然后我把這首詩給了田老師，她讀完之后，贊美如雨點(diǎn)般落在我身上。心里充滿喜悅，像吃了蜂蜜。但是她也挑了我的小詩的毛病。她說：“‘洗’字和前后詩句不押韻，改成‘刷’就行了。”然后我的詩被選進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩緒飛揚(yáng)》。從此我懂得了文章要反復(fù)修改，每一個(gè)字都要“推敲”，才能寫出好文章。
記得三年級的時(shí)候?qū)戇^一篇文章《城市奏鳴》。這篇文章描述并贊揚(yáng)了步行街上的一座雕塑。田老師對我的評價(jià)是：我是個(gè)觀察力敏銳的孩子，稱贊我選材精良，堪稱難得的佳作，給了我一百分。然后我寫了一篇想象的作文—— 《未來的家鄉(xiāng)》。我在描述故鄉(xiāng)的美景時(shí)，用了五顏六色、五彩繽紛這樣的字眼，還把唐代詩人杜甫的絕句寫成了這樣：“披花蝶戀花，隨水飛騰，蜻蜓點(diǎn)水。”靈活地運(yùn)用到我的作文中，我把它改成：“戴花蝴蝶深見，采花蜂悠悠飛。”讀完后，田老師稱贊我是一個(gè)"小才女"，并說很高興能讀到我的作文。他又給了我100分，并在大屏幕上展示了我的作文。
我記得五年級的最后一期，田老師告訴我們：“要寫一篇編年史文章，就要寫真情實(shí)感。寫好人物的語言、動作、心理活動。只有這樣，我們才能給讀者一種“看到人們本來的樣子，聞到他們的聲音，好像他們在他們的位置上”的感覺。“所以，我在寫《打是親，罵是愛》的時(shí)候，盡我所能寫出我的真情實(shí)感。在田老師的幫助和指導(dǎo)下，我的文章再次被選為學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩緒飛揚(yáng)》。
田老師對我寫作的贊揚(yáng)和肯定給了我很大的鼓勵(lì)。從那以后，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的興趣成了我的好老師。
田老師，我真誠地感謝您！
我的謝老師小學(xué)作文 篇5
老師，多好的名字啊！她全心全意地奉獻(xiàn)給學(xué)生，她的大愛讓人感動。她教會了我們很多知識，告訴了我們做人的道理……身邊有很多和藹可親的老師，會讓我刻骨銘心。
初三的時(shí)候因?yàn)榈昧吮茄祝鲆粋�(gè)多月的手術(shù)，所以數(shù)學(xué)成績下降了很多。回到學(xué)校，田老師問我：“手術(shù)順利嗎？”
我說：“還不錯(cuò)。”那天，田老師總是在課堂上問我：“你能理解嗎？”如果我不懂，她會耐心走到我隔壁班的座位上，問我：“你有什么不懂的問題？”我說：“這個(gè)問題我不懂。”于是，田老師指著題目，從最基本的方法一點(diǎn)一點(diǎn)地講。她沒有直接告訴我答案，而是在草稿里一個(gè)個(gè)講解方法，讓我可以應(yīng)用到所有類似的題目中。只要我不會，她從不急切的告訴我答案，而是引導(dǎo)我學(xué)會如何使用。幾十天過去了，在田老師的努力下，我終于完成了作業(yè)，跟上了同學(xué)。期末考試，我考了個(gè)100分的好成績，全年級第一！感謝田老師對我的指導(dǎo)，這種強(qiáng)大的力量難道不是來自老師嗎？
因?yàn)楸茄祝也荒茉僭谏轿魃盍恕Ｎ覌寧胰チ嗣利惖暮贾荩野岬搅擞拧Ｒ驗(yàn)檎n本不同，我對老師同學(xué)都很陌生，很少說話。而且我成績不是很好，但是鮑老師對我很好，每天都照顧我：我不懂。鮑老師細(xì)心耐心地引導(dǎo)著我。我寫錯(cuò)了字，包老師一個(gè)一個(gè)教我。在我考試成績不是很好的時(shí)候，鮑老師鼓勵(lì)我不要著急，要繼續(xù)努力，鼓勵(lì)我多去認(rèn)識新同學(xué)，開朗外向，多交朋友。有一次，鮑老師講課的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我非常困惑的難題。下課后，鮑老師走過來耐心的給我講解，告訴我怎么理解，怎么做，直到我理解為止。在包老師的支持和指導(dǎo)下，我的成績突飛猛進(jìn)，很快趕上了班里的好學(xué)生，還經(jīng)常考上第一名，讓同學(xué)們大吃一驚。另外，我成了學(xué)習(xí)委員。多虧了包先生的指導(dǎo)，我突然意識到我變得開朗多了，交了很多好朋友。寶老師的愛就像雨和陽光，照亮了我的心，滋潤了我的成長！為什么她不能被她給我的大愛感動？這份善良比山高，比海深。怎么能忘記呢？
有很多名言贊美老師無私奉獻(xiàn)：“老師是辛勤的園丁，讓學(xué)生茁壯成長。”春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。老師，你就像一盞燈，照亮我們的心；老師，您就像一條清澈的小溪，澆灌著我們，讓我們成長；老師，你就像一個(gè)巨大的太陽，給我們留下溫暖…
千言萬語，總結(jié)成一句話：“老師難忘！”
我的謝老師小學(xué)作文 篇6
寫下這個(gè)題目，我覺得既平實(shí)又通俗。但是，一想到老師對我的關(guān)心，我就被這種無私的關(guān)心感動了。在我們漫長的一生中，老師就像一根拐杖，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師會幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師安慰和鼓勵(lì)我們。
記得有一個(gè)夏天的下午，老師來給我們上課，我們?nèi)喽紵o精打采的。老師沒有批評我們，而是讓我們玩游戲，課堂氣氛一下子活躍起來。老師坐在他旁邊批改作業(yè)，笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師和藹地問我們：“你們知道為什么允許你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，搖搖頭回答：“我不明白。”老師意味深長地說：“孩子們，我希望你們在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。你還年輕。學(xué)習(xí)任務(wù)太重，會討厭學(xué)習(xí)，體會不到學(xué)習(xí)的快樂！”
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍地做完老師布置的作業(yè)，老師把他們叫到辦公室。他們沒有用嚴(yán)厲的語言責(zé)備他們，而是親切地告訴他們完成作業(yè)的重要性，這樣他們就可以知道他們學(xué)習(xí)的目的，再也不會這樣做了。在老師的帶領(lǐng)下，幾個(gè)學(xué)生羞愧地低下了頭。
老師，你是點(diǎn)亮我們心靈的蠟燭。老師，你是人類靈魂的工程師，給我們無微不至的幫助和關(guān)懷，給我們光和熱。在這里我真誠地對你說：“謝謝你，我們的好老師！”
我的謝老師小學(xué)作文 篇7
從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時(shí)候，謝老師上我班的數(shù)學(xué)課。她年輕漂亮又和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數(shù)學(xué)課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過得非常愉快！但有件事，時(shí)至今日，仍然令我難以釋懷！記得在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題那節(jié)課，我上課時(shí)偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認(rèn)真聽課。課后，老師布置了幾道列方程解應(yīng)用題的作業(yè)。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學(xué)，又怕他們聯(lián)合起來攻擊我：你為什么不聽謝老師的課？那時(shí)，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業(yè)，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時(shí)，又快要放學(xué)了，值日生在大聲地催交作業(yè)，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……不知道什么時(shí)候，謝老師已站在我的身邊。當(dāng)我注意到她的時(shí)候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎么了？還沒做完作業(yè)？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個(gè)樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認(rèn)真的聽謝老師講解，并在她的指導(dǎo)下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現(xiàn)，老師說得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報(bào)答你對我的培育之恩！
懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師！
我的謝老師小學(xué)作文 篇8
我想為你賦詩一首，寫下你的經(jīng)歷；我想為你高歌曲，唱著你的人生；我想為你雕刻一玉，紀(jì)念著我們的故事；我以為我忘記了你，可是，你在我的心里從未遠(yuǎn)去。
記得當(dāng)年兒童節(jié)節(jié)你說，“我希望我們班的孩子能夠快快樂樂的成長，也有一個(gè)很好的未來。”你還說“下學(xué)期就會有更好的老師來帶著你們一起學(xué)習(xí)，你要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，以后就再也不回來這里了。”那時(shí)候，全班的同學(xué)并不知道你已經(jīng)病入膏肓了。
我們哭著，吶喊著“老師，你以后還回來看看我們吧！你去了新的學(xué)校也不要忘記我們這些可愛的同學(xué)啦！”你只是笑著，摸著我們每個(gè)人的頭，拍著男生的肩膀，所有的感情都在這些溫柔的動作之中了。那一年，我還許下的生日愿望就是希望你每年能回來看看我們，我們舍不得您。可是你對我們揮了揮手，那次送你離開教室，成了我們之間的永別。
感謝您，這三個(gè)字我從來都沒有莊重的說給你聽過。現(xiàn)在說來卻已經(jīng)晚了，我們1813班的學(xué)生感恩您，愛您，您聽到了嗎？夢回初一那年，你踏著溫暖的陽光溫柔的介紹自己“同學(xué)們好，接下來的三年我都會陪伴著你們的學(xué)習(xí)的語文老師，跟你們喜歡的謝道韞是本家。”班級的藝術(shù)晚會，你被我們班里的同學(xué)圍在中間，給我們唱著歌，我驚醒，看著窗外的霓虹燈閃爍，原來這是夢。
老師，您在另外的世界還好嗎？
2022相思時(shí)，老師，我們都很想念你。
我的謝老師小學(xué)作文 篇9
我們班的運(yùn)動女神是我們班的數(shù)學(xué)謝老師，如果非要給我們的數(shù)學(xué)謝老師畫一幅漫畫，那這幅漫畫是這樣的：一身藍(lán)白運(yùn)動裝，一張鵝蛋臉上嵌著銳利的眼睛，頭上扎的低馬尾上常常有一個(gè)粉灰的蝴蝶結(jié)，十分俏皮可愛。
之所以說謝老師是體育女神，是因?yàn)樗裏釔圻\(yùn)動，都四十多了，還報(bào)名參加半馬，還幾乎每次都能獲得名次，她也經(jīng)常教育我們要好好鍛煉身體，她有一個(gè)金句：“有了好身體才能好好學(xué)習(xí)，身體是干任何事的根本。”在謝老師的帶領(lǐng)下，我們班漸漸成了“體育強(qiáng)班”。
在疫情期間，謝老師在云課堂中倡導(dǎo)我們要每天跳繩，每天打卡，謝老師也會將自己的成績發(fā)到群里，謝老師的成績讓我們十分震驚，她一口氣竟然能跳5000個(gè)，我自愧不如，也立志向謝老師的成績努力。疫情過后我的免疫力增強(qiáng)了，充分體現(xiàn)出了運(yùn)動的重要性。
謝老師走路像一陣風(fēng)，說話十分有氣場，她就像是一個(gè)巨大的磁場，將我們的眼神成功的吸引過去。上課時(shí)，她用銳利的眼睛一掃，說話的同學(xué)立馬坐端正，認(rèn)真起來。
“體育女神”這個(gè)稱號可不是我隨便起的哦，我們班的同學(xué)對這個(gè)稱號心服口服，也都向謝老師學(xué)習(xí)，我們班的家長在給謝老師發(fā)祝福語時(shí)，經(jīng)常說體育女神怎么怎么樣。
這就是我們令人喜愛的體育女神謝老師，你們喜歡她嗎?
我的謝老師小學(xué)作文 篇10
在我小學(xué)六年中，我遇到了不少老師，但令我記憶最深刻的老師，還是我們六年級的班主任—謝老師。
謝老師，身材偏胖，黑色的眼鏡掩蓋不住他那帥氣的臉頰，讓他眉毛下有，有一雙炯炯有神的小眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過他的“法眼”。雖然他表面看起來非常嚴(yán)肅，但還非常多的特點(diǎn)，你們想知道嗎？那就聽慢慢到來。
“火眼金睛”
一說到火眼金睛，大家就想到孫悟空，用火眼金睛去識別妖魔鬼怪。不僅如此，我們班的“老頑童”也有火眼金睛。
這件事就發(fā)生在前幾天。張書婷在上課上吃它。嘴巴像發(fā)動機(jī)一樣拼命的嚼啊嚼啊嚼。這時(shí)，謝老師下一條，久經(jīng)沙場的獵狗一樣，嗅著空中，散發(fā)的氣味，然后兇狠的對他說：“書婷，快去把嘴里的糖吐掉。”天啊，謝老師的火眼金睛，真是名不虛傳啊。
“逗”
讀了上面的文章，你可能以為謝老師很兇。那就大錯(cuò)特錯(cuò)，謝老師在平時(shí)，都是像一位滿頭白發(fā)的老人一樣和藹可親。
記得在一次上課，老師拿著小木塊，指著大屏幕，津津有味的講著題目。“胖胖”像一位頑皮的小孩一樣，一會兒玩筆，一會兒又走神，一會兒干擾同學(xué)。老師肯定后火冒三丈，說：“我給大家講個(gè)故事。一天上語文課，胖胖坤上課不認(rèn)真，老師說：“胖胖坤，你來回答這道問題。”他扭扭捏捏的站起來，一副無辜的表情，呆呆地望著老師，說：“老師，我沒有舉手啊…”我們大家聽完后哈哈大笑，知了也在外面使勁地叫個(gè)不停，小魚在水里游得更快了，天空的小鳥兒也嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，像在說：“哈哈哈，太搞笑了，我要不行…”你們說，這樣的老師，是逗不逗？
這樣的例子還有很多，你們想知道嗎？那就來盤山小學(xué)來一探究竟吧！
我的謝老師小學(xué)作文 篇11
一次我去市里參加田徑比賽。第一天一百米賽，可能是緊張，沒發(fā)揮好，只得了第四。我很煩很自責(zé)。回到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“皇上不急太監(jiān)急”，圍在我身邊問：“跑得咋樣？第幾啊？”本來才漸漸忘了這件事的我又急得面紅耳赤。謝老師好像猜中了我的心思，讓同學(xué)們走開了。
傍晚，快放學(xué)了，老師讓同學(xué)們先走，只留了我一個(gè)人。老師輕聲叫道：“子信，你來。”老師平靜的眼神中似乎摻雜著一絲淡淡的喜悅。我有點(diǎn)惴惴不安。糟了。該來的總會來，這下逃不掉了。我表面上冷靜地走過去，心里急得要死。
“聽陳老師說，今天的一百米賽得了第四啊？”我郁悶地點(diǎn)點(diǎn)頭。
謝老師說：“沒關(guān)系。你想，能在市里拿第四，多么令人驕傲的一件事啊！再說明天還有兩百米啊！加油！無論怎樣，你是我的驕傲，一班的驕傲，我們杭小的驕傲！”我心中燃起了一團(tuán)火，不服輸?shù)幕穑Ｍ幕稹Ｎ蚁肫鹈刻煸缟侠@兩百米的操場跑兩圈、壓腿、高抬腿、小步跑、障礙物跑熱身后在一組一組地比賽，謝老師都是很贊許我的。
第二天，“啪”，一聲槍響，我飛奔出了起跑線，明顯比對手快了七八個(gè)身位。我一路狂奔，到了終點(diǎn)，拿下了第一。我真想長出一對翅膀，飛到謝老師身邊，告訴她和同學(xué)們這個(gè)喜訊。
我的謝老師小學(xué)作文 篇12
在六年的小學(xué)生涯里，我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么美麗，那么親切......
有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽。可我由于緊張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語說：“怎么了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！”說著，投來了一絲絲鼓勵(lì)的目光。；老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試著讀了起來。讀完后，我向老師投來一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯(cuò)，加油！你一定會更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯(cuò)”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，取得了第三名的好成績。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護(hù)我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見永遠(yuǎn)感謝您！
我的謝老師小學(xué)作文 篇13
新學(xué)期開始了，同學(xué)們一定認(rèn)識了新的老師。今年，我踏上了六年級的生活歷程，也是一個(gè)奮斗歷程，同時(shí)，我也認(rèn)識了新學(xué)期的各個(gè)老師，有激情的數(shù)學(xué)老師，天真的英語老師，時(shí)髦的音樂老師……雖然只是初次認(rèn)識，可是他們都給我留下深刻印象，留給我印象最深的是我們的語文老師——謝老師。他堪稱“多面體”。
謝老師的職業(yè)是什么呢？是老師，這個(gè)答案當(dāng)然沒錯(cuò)，不過謝老師還有一個(gè)特殊身份——幽默大師。他上課時(shí)幽默風(fēng)趣，常常逗得我們哈哈大笑。
開學(xué)才幾天，謝老師就要上一堂作文公開課。那天，有許多領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課，同學(xué)們得心都提到了嗓子眼上。快要上課時(shí)，謝老師戴上了擴(kuò)音器，擴(kuò)音器上有一條電線連著話筒，同學(xué)們頭一次看見謝老師戴擴(kuò)音器，都覺得很有趣，都爭著站起來看謝老師老師忽然皺起眉，打量著那根連接話筒的電線，笑著說：“我找到了一種輸液的感覺。”“哈哈哈”我們哄堂大笑，老師竟把電線比作是輸液的管子，多形象呀！老師用夾子把話筒夾在衣領(lǐng)上，可是老是沒有很大的擴(kuò)音效果，他幽默地說：“如果用膠布粘在嘴巴上就好了。”“哈哈哈”我們再一次被逗笑了。接著，老師問同學(xué)們：“擴(kuò)音器的小音箱像什么？”同學(xué)們有的說像一個(gè)小盒子，有的說像一部手機(jī)，可老師風(fēng)趣地說：“它像一個(gè)炸藥包，等一下誰上課不舉手，我就讓炸藥包在他身旁爆炸……”“哈哈哈”我們又捧腹大笑起來。老師用他的幽默使
緊張的氣氛一下子便煙消云散了。
謝老師不僅是一個(gè)幽默大師，還是一位護(hù)苗專家呢！他在生活中時(shí)刻關(guān)心著我們。
在我們的教室旁邊，有謝老師的一個(gè)小臥室。可午休時(shí)，謝老師很少到那兒去休息。而是在教室里陪著我們睡，讓我們睡得很安穩(wěn)；用餐時(shí)，謝老師總是先幫我們乘好飯，然后自己才吃，他經(jīng)常說：“吃吧，吃吧！同學(xué)們一定要吃飽呀，這樣才能打起精神學(xué)習(xí)！”
上個(gè)星期四放學(xué)后，我們幾個(gè)第二批的同學(xué)在教室里寫作業(yè)。謝老師走過來，和藹可親地說：“你們喜不喜歡吃月餅啊？”“當(dāng)然喜歡啦！”我們異口同聲地說道。“我這里有一盒月餅，我們分著吃吧！”謝老師走出教室，從辦公室里拿來一盒月餅，用刀子小心翼翼地將每個(gè)月餅切成四塊，“嗨！過來拿一塊去吃嘛！”謝老師向我們招手。幾個(gè)貪吃地男生毫不客氣地拿了月餅就吃起來，我們幾個(gè)女生不好意思地?fù)u了搖頭，又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。謝老師也拿起一塊，津津有味地吃起來，然后又一個(gè)勁地夸：“哎呀！真好吃呀！你們不吃太可惜了！”老師說得我們都不太好意思了，只好拿起一塊慢慢品嘗……
看著這些事例，你說，我們的謝老師能不是“多面體”嗎？
花兒欣欣綻蕾，忘不了春風(fēng)的愛撫；禾苗冉冉出土，忘不了甘美的雨露。謝老師，您就是春風(fēng)和雨露，用幽默與愛栽培著花朵，澆灌著禾苗，向人們展示著累累碩果！
我的謝老師小學(xué)作文 篇14
每當(dāng)上科學(xué)課時(shí)，講臺上的科學(xué)代課老師面無表情，枯燥死板地講著課。講臺下的學(xué)生幾乎沒有一個(gè)認(rèn)真在聽，這老師仿佛在“唱獨(dú)角戲”。我忘不了那段謝老師還在的日子，只可惜謝老師已經(jīng)請病假快6個(gè)月了，聽一個(gè)老師說，謝老師回來教我們的可能性幾乎沒有……
回想以前，謝老師上課時(shí)，總是面帶笑容，用極其動聽溫柔的聲音講著課，同學(xué)們也是非常配合，一面做筆記，一面認(rèn)真聽講。謝老師的課，不時(shí)會有有趣味的各種視頻和老師制作的精彩的ppt，一節(jié)科學(xué)課時(shí)間總是一晃而過，同學(xué)們聽得津津有味！這樣有趣的科學(xué)課一直到謝老師請了病假就再也沒有了！我忘不了科學(xué)謝老師！
以前科學(xué)課上，我們都要準(zhǔn)備一本線圈本，a4大小的，用來做科學(xué)記錄，把一些課堂知識的精華記錄下來，到了上交記錄本的時(shí)間，老師會認(rèn)真檢查和翻閱整本記錄本，打上星星，再寫上很多評語。謝老師的評語內(nèi)容除了真心的鼓勵(lì)，還會指出一些不足的地方。碰到有些同學(xué)記錄太凌亂，字跡太潦草的，謝老師會耐心指導(dǎo)！謝老師看得見我們在進(jìn)步，在努力向上，并且會及時(shí)表揚(yáng)，而不像如今的老師對于我們的記錄本漠不關(guān)心，簡單幾個(gè)字的評語，草草了事。我忘不了謝老師！
最開始的一段時(shí)間，我上科學(xué)課時(shí)狀態(tài)極不佳，上課老是在畫記錄本，一直走神沒有聽，作業(yè)不寫，和老師頂嘴，謝老師幾次三番找我談話，那時(shí)的我不明白老師的用意，以為老師是多管閑事，還在背后說老師的不是。可如今看到現(xiàn)在的老師，對大家愛管不管，上課的紀(jì)律根本不像從前那么好，我才知道謝老師當(dāng)時(shí)的良心用苦！我突然醒悟，擁有時(shí)我們不懂得珍惜，失去了才后悔莫及！
閉上雙眼，講臺上的科學(xué)代課老師仿佛消失了，謝老師出現(xiàn)在講臺上，臉上綻放著慈祥的笑容！雖然我知道，這只是一個(gè)白日夢，但是我寧愿相信，不久之后，謝老師就會回來！回到我們的身邊！
我的謝老師小學(xué)作文 篇15
炎炎夏日，我有時(shí)候也會在家玩玩電腦，但是沒有謝老師在身邊指導(dǎo)，會覺得非常無聊，我多么想念謝老師啊！
謝老師個(gè)子不高，走路的樣子很有特點(diǎn)：頭向左邊斜，一只手輕輕擺動而另一只手卻不動，他走路輕輕連一直螞蟻也踩不死，讓人感覺他很文雅。
謝老師是名副其實(shí)的電腦高手，如果電腦卡機(jī)了，網(wǎng)速慢了都可以去找謝老師，他幾乎無所不知，無所不能，是他教我們要愛護(hù)電腦，就像愛護(hù)自己家的東西一樣，要洗完手穿上鞋套才能進(jìn)電腦房，是謝老師訓(xùn)練我們的打字速度，還教會了我們打開網(wǎng)站，進(jìn)入恐龍網(wǎng)站，我知道了恐龍的名字是怎么來的以及發(fā)展和歷史，進(jìn)了華山校園網(wǎng)，我們知道了身邊榜樣和其他班的作業(yè)，進(jìn)入愛詞霸我又知道了一些英語單詞的意思。謝老師打字時(shí)用他那修長的手指不鋼琴家彈鋼琴時(shí)還要熟練，敲打鍵盤的聲音就像一支美妙的樂曲，我們羨慕極了，沒幾節(jié)課，謝老師就成了我們班男生的偶像。
謝老師教會了我電腦繪畫，我用紅色的圓圈畫太陽，用綠色的曲線畫草地，用藍(lán)色的橫線畫天空……謝老師點(diǎn)點(diǎn)頭說我畫得好呢。
我在家一打開電腦。腦海里就會出現(xiàn)謝老師的身影，想起他對我的教誨。
我的謝老師小學(xué)作文 篇16
當(dāng)我初次見到謝老師的時(shí)候，她是一個(gè)又白又胖、美麗高挑的美女老師。可是四年級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)謝老師怎么一下子清瘦了許多，這是為什么呢？
通過觀察，我終于找到了答案：謝老師每天都要為我們辛苦備課、講課，她總是耐心地告訴我們好的學(xué)習(xí)方法，讓我們自己學(xué)著去解決數(shù)學(xué)題；下課了，謝老師會把課上沒認(rèn)真聽講的同學(xué)叫上臺繼續(xù)教他們，讓他們反復(fù)練習(xí)，直到他們?nèi)济靼缀驼莆眨涣硗猓业臄?shù)學(xué)成績一直不是很穩(wěn)定，這也讓謝老師操了不少心，每當(dāng)我成績下降的時(shí)候，謝老師從來都沒有責(zé)備我，而是非常耐心親和地教我，我的數(shù)學(xué)成績也因此提高進(jìn)步了不少；謝老師在學(xué)校忙碌了一天，她回到了家，愛干凈的她還要收拾整理家，照顧年幼的女兒，可想她一天下來有多么的勞累。
現(xiàn)在你知道了我們謝老師變瘦的'原因了吧：正是她為我們這些孩子操勞煩心造成的啊。我從心底里由衷地感謝和敬慕我的謝老師：她不僅僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位美麗的好媽媽！
我的謝老師小學(xué)作文 篇17
她，有著一雙慈祥愛笑的眼睛；她，有著悅耳動聽的聲音；她，有著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度……她，就是我的班主任──謝家碧老師。
如果沒有她，我們班就不可能成為輝煌的六（3）班；如果沒有她，我們就不可能有今天這樣的好成績；如果沒有她，我們就不可能成為今天的勇敢、愛動腦的自己。這一切，都是謝老師的功勞。
謝老師對我們，是慈祥與嚴(yán)厲交織的愛。“謝老師，這個(gè)字什么意思呀？”當(dāng)我們有疑問時(shí)，謝老師總是微笑著回答，有時(shí)還給我們舉個(gè)例子，開個(gè)玩笑，讓我們在歡笑聲中學(xué)到知識。“謝老師，我忘記備課了。”當(dāng)有同學(xué)沒有備課時(shí)，謝老師總是嚴(yán)肅的告訴同學(xué)：你今天不學(xué)，就落后同學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，當(dāng)你再來補(bǔ)時(shí)，其他同學(xué)已經(jīng)在學(xué)第二個(gè)知識點(diǎn)了，你就被拋在后面了。這樣就讓那位同學(xué)趕緊補(bǔ)了上去，不敢再偷懶了。
有一次，一個(gè)同學(xué)不理會老師的無數(shù)次提醒：不要在教學(xué)樓奔跑，在樓梯口飛奔，被校長發(fā)現(xiàn)了，交給謝老師處理，謝老師心平氣和地問那位同學(xué)為什么要跑步，得知原因是與同學(xué)玩耍而跑步時(shí)，嚴(yán)厲而關(guān)切地說：“我有沒有說過不能在教學(xué)樓跑步？特別是樓梯，那樣多危險(xiǎn)，你有沒有想過：假如你今天摔倒了，或者從樓梯口滾到樓下，會有哪些不幸的后果降臨到你身上？”這幾句簡短的話語讓那位同學(xué)羞愧得無地自容。
老師有一雙愛笑的眼睛，看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，看到一些同學(xué)得獎時(shí)，看到一位同學(xué)或一個(gè)組在預(yù)習(xí)備課有了新的突破時(shí)，那雙愛笑的眼睛立刻閃爍出幸福的光芒。可是當(dāng)看到個(gè)別同學(xué)犯錯(cuò)不改時(shí)，看到個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真對待學(xué)習(xí)時(shí)，看到個(gè)別同學(xué)不聽組長的話時(shí)，那雙愛笑的眼睛立刻變得焦慮、難過。
謝老師多么愛我們啊！這不是溺愛，這是對我們負(fù)責(zé)的愛！難道我們不應(yīng)該好好回報(bào)謝老師嗎？
我們親愛的謝老師，您辛苦了！
我的謝老師小學(xué)作文 篇18
今年我上五年級，我們班新來了一個(gè)語文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長得不是很高，但她的教學(xué)方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。
老師告訴我們語文的一道題有很多種答案，不像數(shù)學(xué)一對一。一道題只有一個(gè)答案。就像“1+1”這道題數(shù)學(xué)上只有一種答案“2”，語文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個(gè)正確的說法等于幾都可以。有一定的靈活性。
謝老師給我們上第一節(jié)課時(shí)我們精神十足，我們是多么想聽一聽新老師是怎樣講課的。老師上課時(shí)面帶微笑，從這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級了，學(xué)習(xí)在班上一直很好，在班上當(dāng)班長。以前她的孩子總和她作對。但這幾天老師換了一個(gè)方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來，老師給他的兒子買了兩件衣裳，有一件買小了一點(diǎn)。過了幾天，他的表弟回來了，老師就給他弟弟說：‘我上次給你哥哥買衣裳他還叫我給你買了一件。’老師的孩子聽到這句話，把老師瞅了瞅，就跑進(jìn)房間自己把衣裳拿了出來，說：‘你穿上這件衣裳一定很帥。’”
是呀！在學(xué)習(xí)中得到快樂，得到樂趣，得到開心是多么美好的事情啊！讓我們一起努力吧！
我的謝老師小學(xué)作文 篇19
我心目中的好老師是個(gè)善解人意，寬宏大量的老師，而謝老師，就是我心目中的好老師，她是我以前的班主任。
謝老師每天辛勤地工作著。早晨，謝老師來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，謝老師總是最后一個(gè)離開校園。下課的時(shí)候，謝老師就在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，謝老師看見了，知道了我的心事，她便匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來耐心地教我。在謝老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，謝老師總會先讓我們大聲朗讀一遍，然后給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍讀課文和生字。到了下一節(jié)課，謝老師就讓我們做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會忘記了。
謝老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。他并不只是把期中考試和期末考試看得重要，而且也重視每次的單元考試和小測。如果誰的成績下降了，謝老師就會找他談心，幫助他找出原因，并激勵(lì)他進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊，謝老師就像那只蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人。謝老師默默地為祖國的花朵付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為我有這樣一個(gè)我心目中的好老師教我而感到自豪。
我的謝老師小學(xué)作文 篇20
老師，是學(xué)生的第二家長。我有一位謝老師，我要感謝她，因?yàn)樗て鹆宋覍?shù)學(xué)的熱情。
記得我三年級初時(shí)，數(shù)學(xué)成績還不怎么樣，這時(shí)，一個(gè)新的老師走進(jìn)了我們的教室。她面容清秀，長的不是很高，一開始我還不怎么喜歡她，可是，她全新的教課方法，打破了三（4）“數(shù)學(xué)墊底”（年級倒數(shù)第一）的格局。每天雖然只有一節(jié)數(shù)學(xué)課，而且作業(yè)很少，可是這些所謂的“不合理”卻讓我們意外的考了全年級第一，而且均分比第二高出不少。這些激起了我們對數(shù)學(xué)的熱情，不知不覺的改變了對謝老師的看法。
記得有一次早自休，我們班一個(gè)差生又沒做作業(yè)。這已經(jīng)不是第一次了。謝老師一怒之下拖她去辦公室。這時(shí)，英語老師板著臉進(jìn)來了。謝老師希望能讓這個(gè)差生去她辦公室。英語老師執(zhí)意不肯，還笑謝老師無能。我們那時(shí)侯是敢怒不敢言，大家都知道早自休、中自休和晚自習(xí)從開學(xué)起謝老師沒要過一節(jié)呢。謝老師氣得沒話說，走了。其實(shí)我們暗地里都不喜歡英語老師呢。
謝老師常常會給一些好同學(xué)吃些零食或送些文具，“禮輕情誼重”，我們班我敢說即使是成績差一點(diǎn)的，也很喜歡她。老師特殊的教課方法，我直到中預(yù)還可以用。我們以前小學(xué)的幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在成績個(gè)個(gè)頂刮刮。
我的謝老師小學(xué)作文 篇21
每天都渴望看到她和藹可親的笑臉，希望有更多生動有趣的語文課。她學(xué)識淵博，平易近人。她是我們以前的班主任，趙老師。
從她踏進(jìn)我們班教室門的那一刻起，我就真的很喜歡這個(gè)老師，從她身上感受到了一種母親的味道。而且，她和她媽媽一樣有耐心。上課講題目的時(shí)候，有同學(xué)沒聽懂，她就一遍一遍的講，直到他們聽懂。不知怎么的，在這個(gè)老師的指導(dǎo)下，我也主動幫助了一些學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)。很快，我們班就變成了一個(gè)互相團(tuán)結(jié)，互相熱愛的班級。
有一件事我至今還記得。當(dāng)時(shí)我不是很自信，不敢舉手回答問題。是趙老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，幫我改正的。她當(dāng)時(shí)說的話直到現(xiàn)在仍然是我心中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。以后每次回答問題，總會在耳邊想起這樣一句話：對錯(cuò)不重要，重要的是你已經(jīng)認(rèn)真思考過了。
是趙老師之前的啟蒙，讓我成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生，讓我揚(yáng)長避短，取得了不錯(cuò)的成績。雖然趙老師只和我們在一起一年，但這一年我學(xué)到了很多，比如如何寫好作文。我們在學(xué)校的時(shí)候，她就像我們的媽媽一樣，無微不至的照顧我們，給我們無私的奉獻(xiàn)，我們看在眼里，記在心里。
趙老師，感謝您這一年的辛勤耕耘，您創(chuàng)造了一個(gè)全新的自己。我永遠(yuǎn)不會忘記你的好意！
我的謝老師小學(xué)作文 篇22
在需要的時(shí)候接受滴水，我會用泉水來回報(bào)你的好意。從我開始接受教育的那一刻起，我首先要感謝的就是楊老師。
當(dāng)我在一年級的時(shí)候，我遇到的第一個(gè)老師是我們的班主任，楊老師。有一次我感冒了，楊老師正在做生動的講座。她發(fā)現(xiàn)我無與倫比。楊老師像黃鸝一樣的聲音戛然而止，和藹地問我：“怎么了，是不是病了？”我默然不語，但她摸著我的頭好像知道。她立刻跑到辦公室，拿了一杯熱水，找出感冒藥，跑回教室給我吃藥。過了一段時(shí)間，我好多了。想起楊老師對我的擔(dān)心，我很感動，我的書上流出了很多眼淚。
是她陽光燦爛的笑臉撫慰了我的心。老師關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)成績。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。烈日下，老師擦著頭上的汗給我們上課。在嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)我們都在溫暖的被窩里暖暖的時(shí)候，你足夠堅(jiān)強(qiáng)的抵御寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所有的努力都是為了我們成功。
現(xiàn)在我和楊老師分開兩年了。偶爾在學(xué)校門口可以看到她精力充沛的樣子。她依然走得那么快，依然容光煥發(fā)。我很想追上去和楊老師打個(gè)招呼。謝謝楊老師！
我的謝老師小學(xué)作文 篇23
我不知道用什么來表達(dá)我對老師的感謝。也許有些感情是無法用語言表達(dá)的。只要心里這么想，那些“所謂的無所謂”都不重要。
老師，您就像一盞明燈，您照亮了我們前方的路。從一年級到六年級，很多老師陪我度過了難關(guān)。給了我們知識的老師，多少次看到你忙碌的背影，多少次看到你昏昏欲睡打哈欠努力備課，多少次看到你連飯都不吃就來給我們上課……多少次“次”，多少感人的畫面，我們的心都碎了。還有那些千方百計(jì)照顧我們的生活老師們，你們辛苦了！雖然只是簡單的幾句話，但我覺得足以表達(dá)我對你的感激之情。每次打理宿舍，我都精疲力盡，但每天晚上我們都是笑臉相迎。我想，這個(gè)時(shí)候，我想說：“老師，我愛你！”
老師，如果你像太陽一樣照耀著我們，我們就會前進(jìn)。起初，我是一個(gè)脾氣不好的學(xué)生。我一直很在意生活中不如意的事情。以前都是笑著度過的，但總喜歡給自己制造更大的傷口。但是，不管陰影有多大，老師總是在我心情平靜的時(shí)候理解我，勸我。每次我為老師的勤奮教學(xué)感到難過，我都會犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)有時(shí)候，為什么我總是在折磨自己，不知道怎么去對不起自己，對不起所有愛我的人？老師，當(dāng)你像陽光一樣燦爛地對我微笑時(shí)，你治愈了我的傷口，在我的記憶中留下了不可磨滅的甜蜜時(shí)光。那一刻，我感受到了陽光的溫暖和幸福！
老師，你將成為我生命中的一個(gè)亮點(diǎn)。我不會讓歲月沖淡我們之間珍貴的情感。因?yàn)槟阕屛易呱狭艘粭l平坦的道路，老師，我愛你！
我的謝老師小學(xué)作文 篇24
我今年五年級，我們班有一位新的語文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他個(gè)子不是很高，但是她的教學(xué)方法很好，我們很喜歡，讓我們在學(xué)習(xí)中感到快樂和輕松。
老師告訴我們，一個(gè)問題的中文答案很多，不像一對一的數(shù)學(xué)。一個(gè)問題只有一個(gè)答案。就像“1 1”一樣，數(shù)學(xué)中只有一個(gè)答案“2”。漢語可以等于“1、2、3、4、5”等等，只要有一個(gè)正確的語句等于幾。有一定的靈活性。
謝老師給我們上了第一節(jié)課，我們精神抖擻。我們多么想聽聽新老師是怎么教的。老師上課都是面帶微笑，這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的生活有關(guān)。有一次，他告訴我們這樣一件事：“她的孩子三年級了，她一直在班上表現(xiàn)很好。她是班長。她的孩子曾經(jīng)反對她。但是這幾天老師換了個(gè)方式，——戴高帽子。他表哥這幾天回來，老師給他兒子買了兩件衣服，一件有點(diǎn)小。過了幾天，他表哥回來了，老師對他弟弟說：‘上次我給你弟弟買衣服，他讓我給你買一件。’老師的孩子聽到這句話，看著老師跑進(jìn)房間拿出衣服說：‘你穿這件衣服一定很帥。’"
是的！在學(xué)習(xí)中開心，有樂趣，有樂趣是多么美好的一件事啊！讓我們一起努力！
我的謝老師小學(xué)作文 篇25
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。
——銘文
花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗枺粭魅~感謝秋霜，因?yàn)榍锼顾兗t；冰雪感謝寒冷，因?yàn)楹涫顾К撎尥福晃腋兄x我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長過程中，老師的愛一直伴隨著我。
老師，我想小心翼翼地對你說：“謝謝老師，謝謝你。是你日夜為我們備課，批改作業(yè)。”就像古人說的，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”
老師，你就像是人類靈魂的工程師。如果老師不是為了你，我們就不會學(xué)到這么多知識。老師，你是人類靈魂的工程師。非常感謝，謝謝老師。
老師，當(dāng)我們第一次看到你的時(shí)候，你的黑發(fā)和你天使般的臉很配，對我來說是如此美麗，但現(xiàn)在你的黑發(fā)再也不會來了，你天使般的臉上布滿了皺紋，這表明你為我們付出了這么多。那么多.就像“日月織黑發(fā)霜，粉筆無聲寫春秋。”老師，你是世界上最偉大的人。謝謝老師。
“三千個(gè)桃李園在春天播種，秋來在中國盛產(chǎn)水果。”你教了那么多學(xué)生，卻從來不偏心任何人，把所有的知識都傳給我們，讓我們成為有文化的人，以后都有很大的前途。老師，謝謝！
老師，在我們還很無語的時(shí)候，你教會了我們學(xué)習(xí)語言，讓我們脫口而出單詞。從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在脫口而出這句話，我們在做的是“老師拿著天池水灑在人間培育新苗。”老師，謝謝！
“一日為師，一生為父。”老師，你有一天是我們的老師，一輩子是我們的父母。你所做的是“教學(xué)如春風(fēng)，教師如大海”“他的身體是對的，他做不到，他的身體也不是對的，雖然他做不到。”
老師，除了說謝謝，我們也謝謝你！我們會永遠(yuǎn)記得你，記得你日夜為我們備課，生病了來給我們上課。
謝謝老師謝謝！
我的謝老師小學(xué)作文 篇26
老師，學(xué)生們真誠地向您表示感謝。謝謝你。
老師，我還記得我第一次在教室見到你的時(shí)候，你站在講臺上，一臉嚴(yán)肅。教室和集市一樣熱鬧，立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷地看著你，哪一雙心里不害怕。你沒有粗暴地拿起棍子打?qū)W生。你就笑著說：“好像孩子們都很活潑。這學(xué)期我教你語文。記住，上課不能太活潑，否則會帶來災(zāi)難。”看到你不生氣，全班同學(xué)都放下心來，聚精會神地聽你講課。老師，謝謝您的原諒。
老師，你的課真的很有趣。上課的時(shí)候，你說話幽默。有時(shí)候在課堂上，你會模仿書中的人物。書中人物的喜怒哀樂都展現(xiàn)在你的手勢之間，完全從你身上釋放出來。讓我們對書中的知識有更深入的了解。老師，謝謝您的教導(dǎo)。
老師，你真好。你不喜歡發(fā)脾氣。你總是喜歡叫我們班的學(xué)生孩子，不管是上課還是下課。這讓我們班明顯受寵若驚，因?yàn)閺膩頉]有老師這樣叫過自己的學(xué)生。不知不覺中，我們似乎把你當(dāng)成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛我們。
老師，謝謝！
我的謝老師小學(xué)作文 篇27
最近看了《感謝老師》這本書，趁著高三高考。回到青壇中學(xué)，見到了初中老師，感慨萬千！一晃，初中三年一晃就過去了。現(xiàn)在，只剩下無盡的思念。又見到了一年沒見的老師，真是太好了。談話過程中，初中的地位沒有區(qū)別，只有友情！談過去談我們現(xiàn)在真的很好！書《感謝老師》里有這樣一段話：“花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L；蒼鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《耄欢腋屑だ蠋焸儯驗(yàn)樗麄冏屛以谥R的海洋中旅行；因?yàn)樗麄冏屛铱辞辶耸欠巧茞海灰驗(yàn)樗麄冏屛矣杏職庠诶щy面前勇往直前……”很好，我很喜歡我的同學(xué)。你有沒有想過，因?yàn)槔蠋煟覀兊氖澜缱兊萌绱嗣篮茫诨煦缰校幸槐K指路明燈；失落的夜空，才有永恒的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命，祖國的未來，國家富強(qiáng)和歷史的重任。這樣，一代又一代的青少年在老師的呵護(hù)下健康成長，在老師的注視下奔向更美好的未來。
同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該感謝為我們努力的老師嗎？
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會有進(jìn)步和成長。所以，要以感恩的心面對老師。“操一顆心，不取半草。”這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。
"學(xué)春蠶不斷吐絲，做蠟燭照亮道路."幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。他們的心血和無私奉獻(xiàn)，讓祖國的花朵成為了中國的棟梁！誰能知道它包含了多少汗水和努力？也許老師們的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們也永遠(yuǎn)無法贊美自己的奉獻(xiàn)和成就。老師不是綠葉，而是滋養(yǎng)綠葉；它不是紅燭，但它能照亮靈魂，因?yàn)樗鼈兛偸欠从吃谖覀兊难劬铩Ｊ抢蠋熥屛覀兩械拿恳粋�(gè)音符都成為世界上最美的旋律。我好想拿出那串鞭炮，放起祝福的聲音，用絢爛的煙花為老師唱一首世界上最美的歌。
老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁；但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來形容——燃燒！繼續(xù)燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都像打開了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在夸你！
傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！
啊，老師，永遠(yuǎn)記住我的心！
同學(xué)們，請記住這比山高比海深，讓感恩的心在我們心中默默涌動，直到永遠(yuǎn)…
我的謝老師小學(xué)作文 篇28
我想為你寫一首詩，寫下你的經(jīng)歷；我要為你唱高歌，唱出你的人生；我想為你雕一塊玉，紀(jì)念我們的故事；我以為我已經(jīng)忘記你了，但你在我心里從來沒有遠(yuǎn)離過。
我記得你說過“希望我們班的孩子都能快樂的成長，有一個(gè)美好的未來。”你還說“下學(xué)期會有更好的老師和你一起學(xué)習(xí)。你將遠(yuǎn)走高飛，再也不會回到這里。”當(dāng)時(shí)全班都不知道你病得很重。
我們哭著喊著：“老師，回頭再來看我們！”上新學(xué)校別忘了我們可愛的同學(xué)！“你只是笑笑，摸摸我們每個(gè)人的頭，拍拍男生的肩膀，所有的感情都在這些溫柔的動作里。那一年，我還許了一個(gè)生日愿望，就是希望你每年都能回來看望我們，我們舍不得你。但是你向我們揮手，那次我把你送出教室成了我們之間的告別
謝謝，我從來沒有鄭重的對你說過這三個(gè)字。現(xiàn)在已經(jīng)太晚了。我們1813班的同學(xué)謝謝你們，愛你們。你聽到了嗎？當(dāng)你夢想回到第一年的第一天，你在溫暖的陽光下溫柔地自我介紹。“同學(xué)們好，接下來的三年我會陪你們語文老師，你喜歡的謝道韞就是你的家人。”在班級美術(shù)晚會上，你被我們同學(xué)圍著，給我們唱歌。我醒來，看著窗外霓虹燈閃爍。原來是夢。
老師，你在另一個(gè)世界怎么樣？
2019年，我們很想你，老師。
我的謝老師小學(xué)作文 篇29
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。俗話說，孩子沒有遇到好老師，就是潛伏的罪犯。可見一個(gè)好老師對我們的成長是很重要的。
老師像春風(fēng)一樣給我們帶來新的思想和活力；老師給我們知識和道理，就像夏天的暖風(fēng)；老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)；總是像冬天的寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛我的老師，因?yàn)樗麄円荒甑筋^365天默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長發(fā)和一雙明亮的眼睛。王老師從五年級開始教我們語文。她教我們讀書寫字.我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚，老師是海水，我們在茫茫大海中自由暢游。我喜歡王老師的教學(xué)方法，她獨(dú)特的見解，她嚴(yán)格而慈愛的態(tài)度和她認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評同學(xué)嚴(yán)厲，但她脾氣很好。
她對作業(yè)很認(rèn)真，對質(zhì)量和寫作都有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量方面，她禁止我們有錯(cuò)別字，寫的時(shí)候要求我們寫的工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒有錯(cuò)別字，保證紙面干凈，不至于丟分。
王老師還教我們?nèi)绾慰偨Y(jié)段落的意思，如何理解單詞和短語，如何閱讀唐詩宋詞。我們不懂的時(shí)候，老師給我們解釋清楚。王先生是多么負(fù)責(zé)任。有時(shí)候她給我們講古代的故事，大家聽得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師，你是黑暗中的一盞小燈，照亮我們的心，驅(qū)走黑暗，帶給我們希望和力量；老師，你是大海中的一艘大船，帶我們在知識的海洋中暢游，教會我們生存的能力；老師，你是路上的一塊石頭，默默地鋪就歷史的跑道……老師，你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。你的愛是最偉大的，無私的，神圣的。
我記得當(dāng)時(shí)，我沒有信心。雖然他在寫作方面有很大的優(yōu)勢，但他從未想過參加學(xué)校的作文比賽。是王老師給了我很大的鼓勵(lì)，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，我要回報(bào)老師的付出。最后我成功了，我站在了象征榮耀的講臺上。我看到了，老師開心的笑了。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師。
花應(yīng)該感謝太陽，因?yàn)樘柌赣L；花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂鼈兊纳L；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗《耄淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是他教會了我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師。
我的謝老師小學(xué)作文 篇30
夜深人靜的時(shí)候，燈滅了，我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。閉上眼睛，都是為了你。
美你搖搖頭，“初中的話你要好好記住。”你忍不住鍵入意思，按下鍵盤，對應(yīng)的字下出現(xiàn)“英雄、黑、土豆、番茄”。”我嬉皮笑臉，笑了。
美麗你還坐在木凳上，戴著眼鏡盯著電腦，烏黑的頭發(fā)在陽光下像一顆黑色的珍珠一樣閃閃發(fā)光。好像不想打擾美女，輕聲叫老師。“來，看這些音標(biāo)。”“不，看我的發(fā)音。啊，來，念出來。”“金額是這樣的。”額頭和嘴唇出汗，我想說“老師，你真好。”
美麗的你幽默而快樂地說：“當(dāng)然，我會教好的，你告訴我。”我忍著心里的笑，真想說一句“老師你好自戀，呵呵”。“昨天的話還記得嗎？怎么記得的？”“我對你的錯(cuò)誤很滿意，但是明天你只能犯四個(gè)錯(cuò)誤。”突然，你是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
美極了只屬于你的“亞雅”的語氣傳入我的耳中，我的內(nèi)心感到很親切。“大聲點(diǎn)，我們兩個(gè)來了，自信點(diǎn)。”教學(xué)的話在我腦海中回響。
美“這本書是給你的，多讀讀這個(gè)單詞，記住有音標(biāo)。這是語法，但不是很清楚，重點(diǎn)都提到了。”我沒有對老師說謝謝。感覺這種不足凸顯了我的感受，真的找不到詞來形容。我默默地跟著老師，看著老師的身影是那么的雄偉，高大，不可逾越。這張圖就這么定格在我心里。
美“門不能壞吧？今晚我得拿行李。來，嘗嘗。”聽到這句話，糾結(jié)的矛盾困擾著我。最后我一句話也沒說，心里忐忑的情緒交織在一起。“嗯，今天我們到了，因?yàn)橛惺拢裉焱砩蟽牲c(diǎn)我要去長沙，明天會有一個(gè)女老師來教你。她是英語專業(yè)的。你明天跟老師說音標(biāo)學(xué)完了，讓她教你語法。聽著，這是你今天回去要記住的詞。明天讓老師給你聽寫。我已經(jīng)幫你做好了，然后發(fā)到你的郵箱里了。"徹底放棄的感覺充斥著我的內(nèi)心。幾口氣下來，心里所有的話都只說“好的，老師，再見”。你抬起頭看著我。這次你沒有表現(xiàn)出你標(biāo)志性的動作，而是眼睛拉了拉鼻子。我在你的眼鏡里看到了幸福和驚喜。
人不懂得珍惜，直到失去。只有當(dāng)美麗展現(xiàn)在我的腦海里，我才感覺到我對你的依賴。以前我一直以為，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，孫悟空翻筋斗云的速度，千里眼神通的眼光，只有童年的感情才是最真摯的。高中的時(shí)候，美貌難求，但這種想法在這一刻被推翻了。雖然只和老師相處了幾天，但是你的身影已經(jīng)在我心中留下了深深的烙印，美突然出現(xiàn)。也讓我知道，感情不一定要用時(shí)間來證明。
美麗來得太突然。以前在書上看到“師生情”就覺得是扯淡。結(jié)合我自己對老師的態(tài)度，我只有尊重，我覺得所謂的師生情只存在于書本上，你的身影再一次壓制了我的想法。
也許美麗來得太突然，讓我感到不知所措，難以置信。
寫下來是我的不情愿和依賴。再見，愿我們再次相遇。
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