謝老師作文
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的謝老師作文,歡迎大家分享。
謝老師作文1
謝名韁老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲,人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力,加上說話聲音宏亮,讓人感覺不怒自威。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的,他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來,而且毫不留情面,當面批評教育。高一的時候,有一次班長上課的時候順手一揚,把一小小的紙屑帶到空中,紙屑在空中慢悠悠地扭動著,謝名韁老師一動不動怒視著班長,然后突然低沉地冒出一句話:“站起來!",接著就是一頓批評教育,因為他對自己的學生要求很嚴格,不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神,我雖然不是做錯事的人,但我也感覺到那種強烈的心虛和不安,手心都濕透了。
如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師,那就錯了。在課下,他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作:他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏;他的教學功底很強,教學認真負責,是學校數學組的組長,他帶畢業(yè)班時,學校高考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級最高;他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經常看到他們小兩口有說有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因:他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當,工作上有所作為,生活又多姿多彩,既不做作,又能得到他人的認同和尊重,一直是我心目中的榜樣!
謝老師作文2
我們的語文老師,謝老師,真是個獨攬三大絕技的"武林高手"呢!凌波微步,金剛大力掌,都是都是謝老師的拿手武功!
謝老師,皮膚白,眼神銳利,還架著一副扁圓形的眼鏡,一頭烏黑秀發(fā)高高豎起,加上挺拔的鼻梁,能說會道的嘴巴,修長的身材。不僅如此,謝老師的服裝也很特別。有的是顯苗條的高腰牛仔褲,有的是圖案精巧的長裙,還真有點"女神"的風范。
謝老師絕技一:凌波微步。所謂凌波微步,就是走路身輕如燕,健步如飛,走得快,毫無聲息。有段時間,班上特別流行"丁丁歷險記"這本書,這本書已經好看到讓我們陳智同學在語文課堂上看了,可這一幕不小心被謝老師看見了。陳智正看得津津有味,突然,老師從身后跳了出來,拍了一下陳智的肩膀,"干嘛呢?"轉身把書沒收了,繼續(xù)"飄"到講臺上講課。陳智同學嚇得不輕,低聲驚呼起來。這就是一一凌波微步。
謝老師絕技二:金剛大力掌,謝老師的手掌掌功大無比,有可能是天天打鐵練成的。在作文課上,因為是下午,剛剛午睡睡醒,所以大家昏昏欲睡,狀態(tài)差得無法形容,謝老師的眼睛里,充滿了怒火,突然"轟"的一聲,謝老師手掌一下拍在講臺上,山崩地裂的聲音傳來,可謝老師依舊面色不改,由此可見,謝老師掌功厲害無比。這就是一一金剛大力掌。
怎么樣?聽了我的介紹,有沒有覺得謝老師就是身懷絕技,武功高強的'"武林高手"呢?
謝老師作文3
這次由《課堂內外》組織的“創(chuàng)新作文集訓營”,雖然只有七天時間,但這七天的學習、生活讓我記憶猶新,特別是我的作文老師——謝永龍,他充滿趣味的教學方法和深感厚的寫作功底,對我影響很大。通過七天的系統學習,我對自己的寫作能力倍增信心。
謝老師的眼睛大大的;眉毛彎彎的;他的頭發(fā)很有個性,好象奧運會開幕式的鳥巢,特別引人注目,平時笑起來嘴巴彎彎的像個月亮,顯得特別可愛。
謝老師特別愛寫作,在國內刊物上發(fā)表了很多的文章,其中一首詩有50多段,我們都很佩服他。同學們向他請教怎樣才能寫好作文時,謝老師告訴我們平時要多讀書、多積累,寫作的時候才不會語言貧乏。謝老師每次走進教室的時候都笑容滿面,顯得平易近人,講起課來既幽默又易懂。比如,他在講什么是作文的時候,把作文描述成:作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、用筆真實具體的寫下來,顯得通俗易懂。謝老師講的每堂課都營造著生動、活躍的氣氛,使大家在快樂中學習,在學習中體會到樂趣。
我一定要向謝老師學習,做一個大作家,把祖國的山山水水描寫出來,讓全世界人民都知道我們的美好河山。
謝老師作文4
自從我們班的班主任老師王老師調走后,我們班又來了一位新老師——謝老師。
謝老師長著棕黃色的頭發(fā);黑亮的大眼睛;身上穿著紫衣服,下穿著黑褲子,腳上穿著白色靴子。
有一次,我和幾個同學沒有背到唐詩,謝老師把我們叫到辦公室。我進了辦公室,認真地背,終于簽了7個背,還差一個背,其它同學一個背也沒有。
老師下班的時間到了,她說:“你們走吧,明天來背!”同學們一聽都背著書包,小馬似的跑了,只有我慢慢地走出了辦公室。
突然,一只大手落在我的背上,我一回頭,是老師!老師笑了笑說:“不要灰心,你要努力,爭取在明天把落下的一個背給補上!”
我聽了這句話,望著老師,心里有說不出的感激。我下定決心,在明天一定要把課文給背到。
第二天,我早早來到學校,把最后一個背給簽上了。
老師,是您陪我走上路,讓路上沒有艱苦,我想讓路更長,和您一起走得更遠……
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