大一新生職業生涯規劃書
【文章導讀】熬過了“黑色六月”的煉獄，如意以償的邁進了大學的校門。 以下關于大一新生職業生涯規劃書 ，希望你會喜歡。
【篇一】大一新生職業生涯規劃書
1、學習生活規劃
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力。
大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。
大學二年級：要通過大學英語四級考試；通過計算機應用2級考試；熟悉掌握專業課知識。
大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；盡量多體驗兼職，積累工作經驗。
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的'積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。
2、近十五年的目標
20xx-20xx年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
20xx-20xx年：貯備資金，積累經驗；
20xx年：了解市場行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司
3、求職計劃
�。�1）學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。
（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。
（3）對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。
（4）一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
（5）要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
結束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業生涯規劃范文也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始�，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際�！吧摹笔侵溉说囊簧�，或指個人一生的發展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位。
【篇二】大一新生職業生涯規劃書
首先，建筑師是一個范圍相對較廣的職業，有從事于設計的建筑師，有教書育人的建筑師，也有專心于理論研究的建筑師，還有從事管理工作的建筑師，對于各種各樣的建筑師都會有一個綜合素質，專業修養的基本要求，但也有某些特長方面的區別。從事設計的建筑師須更富有想象力、表現力、專業激情抑或對于工程技術方面有較深入的了解。從事教書育人的建筑師一般理論功底較厚，藝術表現相應見長，還應具有教育學方面的專門知識。
從事理論研究的則應能曉建筑歷史，文采與口才應具佳。而從事管理工作的建筑師相對來講應具有較強的組織協調與掌控的能力。從你的信中我們能夠看到你對建筑師的了解較多的集中于設計的層面，這個想法不錯，因為這是日后更有利于自己未來發展的基礎。但你也必須知道建筑設計涉及我們生活與工作的方方面面，這里既有十分光鮮靚麗、體量巨大與形色兼備的公共建筑，又有大量的我們賴以生存的居佳及配套公共服務設施建筑，還有很多以滿足生產工藝需要為目的的各類工業建筑。
只有極少數的建筑師能夠有機會涉獵那些可能會對社會產生巨大反響的標志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設計項目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類的生活并促進社會的進步與發展，如果你能有這方面的思想準備，這將會讓我們感到寬慰。
建筑設計從本質上來講就是營造具有各種各樣空間的容器，它能滿足使用的功能，適合其所處的環境，代表其所在的時代，并令處在其中或行在其外的人感覺舒適、愉悅、甚至滿足。為了有效地達到上述目地，建筑師必須對建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關系，還必須對建筑所在地的環境予以充分的.分析、協調好各方面的關系，還要能發現環境對于建筑的某種制約，并常常以此作為設計的切入點。建筑的形象當然是力求創新，但必須在與環境諧調的前提之下。
建筑設計一般分為三個階級；即方案（或概念）設計，初步設計和施工圖設計。第一階段的方案設計僅對項目提供一個基本的概念性方案，此階段建筑師的創造性思維往往能淋漓盡致地發揮，經過各方面專家的論證以及業主的審查如能獲得認可即能進入第二階段的初步設計，在該階段中將對原方案進行某些調整與深化，會有更多技術層面的介入，以充分體現項目設計的可實施性，并做到與市政及公共服務設施的合理銜接，符合各種法規的要求，經政府組織的相關部門的審查通過，則進入施工圖設計階段。第三階段設計的目的當然是指導施工，讓房子能夠相對順利地造起來，并保證在合理的使用年限內不出問題。施工圖設計要解決諸多專業的技術問題，建筑師將耗費很多精力來處理大量構造與材料方面的問題。并從總體上諧調各專業之間的關系，盡最大努力確保經各方面批準的初步設計能夠順利實施。負責施工圖設計的人員往往在建筑施工的過程中需要繼續跟進，以解決在施工過程中碰到的問題。
在具有一定規模的設計機構里從事建筑設計的人往往有兩部分組成：一部份人做前期的方案設計工作，另一部分做后期的施工圖設計工作，初步設計則往往由這兩部分人協作共同完成，并實現設計過程的順利交接。對于這兩部分建筑設計人員而言，他們所具備的素質是有區別的，前者要有較強的審美能力相對寬？泛的社會知識、有創造性、有靈感與激情。對于從事施工圖設計的人則思維應慎密，應熟悉規范、了解結構、精通構造、有經濟概念、善于運用建筑材料，他們還應對相配套的設備專業有一定了解，以便于照顧各專業的特殊需求，并諧調相互的關系。但是無論是方案設計的，抑或是做施工圖設計的，在市場經濟的大環境里都應有服務的意識，要學會換位思考，能夠尊重別人，關系和諧才是項目得以順利開展的必要保證。
通過以上的敘述我想你應該對從事設計的建筑師有一個大概的了解，對他們的知識結構也應有一個初步的概念，對于一個目前在校學土術工程的你來說，如果你選擇將來成為一個從事施工圖設計的建筑師我認為你有這方面的可能，如果這樣的話，你可圍繞國家一級注冊建筑師考試課程的范圍與內容進行自學，并適當進行各種類型的場地與建筑單體設計方面的訓練，而這方面你必須得到前輩建筑師的具體指導。如果你想成為一個方案見長的建筑師則必須在師資力量相對較強的建筑院系里接受完整的建筑專業本科教育，并且設計成績優秀。從事方案設計的建筑師必須具備更強的空間概念和審美能力。
他們的藝術修養，形象思維能力以及一定的表現手法往往要通過老師的言傳身教方能有所撐握。在正規的教學過程中學生可通過各種類型建筑設計課題的訓練以及后階段的點評從中拓寬知識面，學到些章法，撐握一點規律，從某種意義上說建筑師的靈性來自于老師的點撥，以及你又能從中“悟”出了點什么。
你所關心的建筑師的生活，我想它應該比一般的工程師來得豐富與多彩，這是興趣與愛好使然。一個善于體驗的人，其累積的閱歷與生活的經驗肯定比較豐富，這將有助于應對在設計中可能會遇到的各種課題。事實上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言“處處留心皆學問”指的就是這層意思。另外我還想告訴你建筑師的生活有它相對浪漫的一面，但他們更多的是緊張與忙碌，這一點你必須有充分的思想準備。
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