有趣的一節課作文400字范文
寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以，在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養十分重要。下面我們來看一下有趣的一節課的作文吧。
有趣的一節課作文范文一：
今天，余老師送給了我們一個可以自己做漂亮蠟燭的工具，當六一禮物。
余老師先給我們一人發了一個杯子，有高杯子和低杯子，我拿的是低杯子。余老師然后又讓組長去講臺領沙子，我們組領的是深藍、淺藍、粉色、綠色的沙子。余老師又發下了一些貼紙和一些貝殼、海星。接著余老師講了該怎么做，首先把沙子鋪上，你可以鋪多層，但是要鋪多層的話，第一層一定要均勻，第二層也要均勻的鋪在第一層上，后面的也是同樣的步驟。鋪好沙子后把海星貝殼放在你想要的地方，然后讓老師給你加蠟，等蠟干的差不多了，就把蠟燭芯插進蠟里，等蠟完全干時，作品就成功了。
輪到我們自己做了，我先把綠色的沙子鋪了厚厚的一層，然后再拿粉色鋪了一層，再拿了淺藍色鋪了一層，最后把深藍鋪上了。接著我又借了別組的紫色、橙色、黃色，各鋪了一層。做完這些，我拿了一些貝殼、海星，把它們放進杯子里，最后，我讓老師給我加了蠟，在凝固期間，把蠟芯放了進去，同時我放了一些沙子。沙子先開始還是浮著的'，過了一會，沙子就沉了下去。
有一次，沙子沉下去時，蠟凝固了，然后就形成了很好看的“空中飛人”。還有一次更好玩，我把沙子灑在表面，有一部分沙子正準備下去，結果，剛好凝固，那些下去的沙子正好形成了一個圓洞，下面則突起了，從下面看，真像一個“天降腫瘤”。
我喜歡余老師送給我們的兒童節禮物，以前的禮物都是現成的，而這次的禮物是我們自己親手做出來的。我既得到了禮物，也享受了DIY的樂趣。
有趣的一節課作文范文二：
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
有趣的一節課作文范文三：
星期一，又到了勞動課，在這一節的勞動課中，我們又要玩好玩的游戲。
倪老師笑著說：“同學們，我們來做一個好玩的游戲。”“好，好。”我們應聲而答。
老師拿出一個裝滿水的水壺，對我們說；“我請一個同學把這個水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請一個同學監督。”老師一說完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走后，老師又對我們說：‘你們猜他們能成功嗎？“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅持說不能。
沒過多久，他們回來了，監督人說：’沒漏一滴水。‘倪老師說；’你失敗了。‘老師有對我們說：’你們好好想一下為什么失敗了。‘
時間一分一秒過去了，沒有一個人想出來了，倪老師又說；’我把題目再念一遍，請你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎么樣，知道哪里有問題了嗎？“
同學們聽完后，都紛紛舉起手，倪老師請我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的。’老師給了我掌聲，并說；‘這位同學說的太好了。對，二樓是不能拿上來的。’
通過這節課，我明白了；我們應該認真看或認真聽題目，這樣才能做對一件事或一道題。
有趣的一節課作文范文四：
那是一個烈日炎炎的星期六，我與往常一樣，背著書包去上英語課。
來到教室，同學們聚在一起議論紛紛，我抵擋不住好奇心，便湊上去。原來，今天來上課的是外教啊！我真是開心極了，第一：不用聽寫。 第二：不用寫課堂作業。
外教來了，她長的不男不女，我覺得她像男的。可上課，聽她介紹完自己，我才知道她是女的來自美國。會說不太標準的中文。
開始上課，他要先問英文名，才開始上課他一會問這個，一會問那個搞得我們頭都暈了。
不一會就到了到了演講時間，老師讓我來一次，我的心快要跳出來了。不一會就到我了，幸好我背的熟。我一句接一句，一段接一段地背了出來。背完后，老師說:“這位同學表現的不錯，有些地方要加強。”我聽了，點了點頭，便跑下去了，這之后，我每天都在練習，希望有好的成績，好的表現 ……
從今天的事中今天我懂得了，老師雖然樣貌奇怪，但是他的英語不同凡響。我有了自己新得目標，學好英語，超越老師。
就這樣，一節有趣又輕松的一節英語課結束了。
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