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大學(xué)生人際交往應(yīng)遵循的原則

時(shí)間:2022-12-01 13:40:53 曉怡 人際交往 我要投稿
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大學(xué)生人際交往應(yīng)遵循的原則

  當(dāng)我們脫離了父母,來到一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的大學(xué)生活學(xué)習(xí)四年,不免會(huì)有很多不適應(yīng)的地方。很多同學(xué)不知道如何跟同學(xué)交往,因?yàn)橥瑢W(xué)來自天南海北,生活習(xí)慣、脾氣秉性都有很大的差別。所以,我們不得不提高自己的交往能力,以下是小編精心整理的大學(xué)生人際交往應(yīng)遵循的原則,僅供參考,大家一起來看看吧。

大學(xué)生人際交往應(yīng)遵循的原則

  一、正直原則。

  在大學(xué)的交往當(dāng)中要養(yǎng)成正確、健康的人際交往習(xí)慣,營造互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的人際關(guān)系氛圍。決不能搞拉幫結(jié)派,酒肉朋友,無原則、和不健康的人際交往。

  二、平等原則。

  主要是指交往的雙方人格上的平等,他包括尊重他人和保持他人自我尊嚴(yán)兩個(gè)方面。彼此尊重是友誼的基礎(chǔ),是兩心相通的橋梁。交往必須平等,平等才能深交,這是人際交往成功的前提。

  人際關(guān)系的根本特征就是平等,這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。貫徹平等原則,尊重不是單方面的,而是取決雙方,既要自尊,又要彼此尊重。

  三、誠信原則。

  在我們和同學(xué)交往中,以誠相待、信守諾言。一方面要真誠待人,既不當(dāng)面奉承人,也不在背后議論人,要做到肝膽相照,襟懷坦蕩。另一方面,言必行,行必果,承諾事情要盡量做到,這樣才能贏得別人的信任,彼此建立深厚的友誼。

  四、寬容原則。

  在與同學(xué)相處時(shí),應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬容待人,接受對(duì)方的差異。俗話說,“金無足赤,人無完人”。交往中,對(duì)別人要有寬容之心,斤斤計(jì)較,苛刻待人,或者得理不讓人,最終都會(huì)被同學(xué)所疏遠(yuǎn)。

  五、換位原則。

  在交往中,要善于從對(duì)方的角度認(rèn)知對(duì)方的思想觀念和處事方式,設(shè)身處地體會(huì)對(duì)方的情感和發(fā)現(xiàn)對(duì)方處理問題的獨(dú)特個(gè)性方式等,從而真正理解對(duì)方,找到最恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒鉀Q問題的方法。

  六、互補(bǔ)互助原則。

  這個(gè)原則是大學(xué)生人際關(guān)系處理的一種心理需要,也是人際交往的一項(xiàng)基本原則。大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活上還沒有獨(dú)立,依然處在以學(xué)為主的學(xué)生時(shí)代,因此互補(bǔ)原則主要體現(xiàn)在精神領(lǐng)域。往往我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同氣質(zhì)、性格和能力的人能夠相處配合的較好,而能力非常強(qiáng)的兩個(gè)人倒并不一定配合相處得很好。

  所以“尺有所短,寸有所長”,在交往過程中要勇于吸收他人的優(yōu)點(diǎn),以彌補(bǔ)自己的不足。

  以上就是大學(xué)生提高交往能力需要遵循的六大原則,你都學(xué)會(huì)了嗎?

  拓展:大學(xué)生人際交往問題

  (一)大學(xué)生自身方面

  首先,要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)集體主義意識(shí),學(xué)會(huì)與人分享。其次,在與同學(xué)相處的時(shí)候?qū)W會(huì)聆聽,做一個(gè)合格的聆聽者。同時(shí),自己在遇到苦悶的時(shí)候可以適當(dāng)傾訴,這有益于身心健康。再次,要樹立自信心,做到不卑不亢、大方自然。積極參加各種集體活動(dòng),做一個(gè)陽光向上、自信滿滿的新時(shí)代大學(xué)生。最后,不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),積極參加各類活動(dòng),用知識(shí)武裝自己的頭腦,在德智體各方面都能夠有效發(fā)展,提高自身的人格魅力。

  (二)學(xué)校方面

  首先,針對(duì)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展豐富的課余活動(dòng),構(gòu)建一個(gè)有效的社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng),為大家進(jìn)行良好的人際交往搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。讓學(xué)生們?cè)谪S富的活動(dòng)中展現(xiàn)自己,拉近與同學(xué)之間的距離,增強(qiáng)有效的人際交流。其次,建立心理咨詢室,并且配備專職的心理心理咨詢師,構(gòu)建大學(xué)生人際交往預(yù)警機(jī)制。及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在人際交往過程中出現(xiàn)的問題,為在人際交往過程中出現(xiàn)迷茫困惑的大學(xué)生給予及時(shí)的心理疏導(dǎo),以免造成不良后果。再次,學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程。人際交往對(duì)于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及以后的工作都會(huì)產(chǎn)生極其重要的作用,所以他們需要一個(gè)“人生導(dǎo)師”,開設(shè)相關(guān)課程可以最大限度滿足這一點(diǎn),比如開始社交禮儀課程。最后,高校應(yīng)該加強(qiáng)人文精神教育。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷,是人要成為“人”的精神需要,人文不僅關(guān)系到人性,也關(guān)系到做人。高等教育也是育人的教育,教會(huì)學(xué)生做人乃是高校當(dāng)前值得關(guān)注的問題,因此,加強(qiáng)人文精神教育,注重對(duì)人性的終極關(guān)懷,才能構(gòu)建和諧的校園人際交往環(huán)境。同時(shí),要注意培育大學(xué)良好的校風(fēng)。大學(xué)之大,不在于校園的大小,根本上在于一種氛圍,校風(fēng)能創(chuàng)造出一種潛伏的、彌漫的,浸染于整個(gè)校園中的精神風(fēng)范。

  (三)家庭方面

  家庭能夠給予良好的社會(huì)支撐。家庭是人的第一教育環(huán)境,家庭背景、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家庭所在城市以及家庭結(jié)構(gòu)還有家庭教養(yǎng)方式都會(huì)在很大程度上影響大學(xué)生的人際交往能力、環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往圈子。經(jīng)濟(jì)條件良好、民主開放的家庭能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的條件,擁有較為良好的人際交往圈,這類大學(xué)生思維更活躍、更自信、更積極、更主動(dòng);反之,大學(xué)生則會(huì)有自卑、封閉以及不能有效處理復(fù)雜的人際關(guān)系的情況。因而,在經(jīng)濟(jì)條件一定的條件下,父母應(yīng)該給予孩子盡可能民主開放的氛圍,鼓勵(lì)孩子依靠自己的力量創(chuàng)造未來,樹立自信、樂觀的心態(tài)。

  (一)自我為中心,交往圈子很小

  90后大學(xué)生主要是獨(dú)生子女,在父母的呵護(hù)中長大,成長過程中不乏很多“小公主”“小皇帝”,他們擁有家里絕對(duì)的話語權(quán)。而進(jìn)入高校之后,與家里不同的是集體生活,同學(xué)之間需要相互謙讓、相互幫助,而由于家庭成長環(huán)境的原因,導(dǎo)致很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng),忽略其他人的感受,自我中心較為明顯,而且交友圈子比較小,只和與自己“志同道合”的人來往。

  (二)主動(dòng)交往動(dòng)機(jī)較低

  大學(xué)生群體中,心理成熟度不夠高導(dǎo)致出現(xiàn)影響交際的負(fù)面情緒,自卑是當(dāng)前影響大學(xué)生人際交往的另一個(gè)重要問題。每個(gè)學(xué)生出生在不同的成長環(huán)境,尤其是處于較為敏感的青春期,自尊心極強(qiáng)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題或者是長相導(dǎo)致的自卑會(huì)直接成為阻礙他們主動(dòng)進(jìn)行人際交往的一個(gè)重要因素。另外,性格因素,以及網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)上所宣揚(yáng)的所謂“個(gè)性”,使得他們更是不愿意主動(dòng)與人交往,營造一種他們所謂的神秘感。因而,缺乏主動(dòng)交往動(dòng)機(jī)是當(dāng)前大學(xué)生極為普遍的一個(gè)情況。

  (三)功利化傾向嚴(yán)重

  社會(huì)很多不良價(jià)值觀通過各種傳播媒介滲入到校園進(jìn)而影響到大學(xué)生,使得他們的人際關(guān)系深深地打上了社會(huì)印記。處在由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型過渡時(shí)期的我國,社會(huì)生活里出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象,比如公平問題、腐敗問題等,這些使得大學(xué)生的人際關(guān)系出現(xiàn)各種變異。在日常交往活動(dòng)中,學(xué)生之間出現(xiàn)功利化傾向,例如,過度關(guān)注自身利益,忽略人與人之間的感情,存在相互“利用”的情況,將自己的意志強(qiáng)加在別人的身上,這在很大程度成為大學(xué)生有效進(jìn)行人際溝通的障礙。

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