關于友誼的作文：小木船中的友誼

　　編者按：起因式開頭，交代事情發生的原因。寫清楚事情的經過、結果、轉折、結局即可。敘寫式結尾，再次點題，然后敘寫以后發生的事情，寫出自己的心愿。

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的`小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，朝地上摔去!

　　“啪”的一聲響，陳明的小木船被我狠狠摔在地上，變得四分五裂。我和陳明的友情也“啪”的一聲變得支離破碎。陳明看了看地上殘破不全的小木船，又看了看我，眼中滿是憤怒的火焰，他把拳頭握得“咯吱咯吱”響。最終，他大聲吼道：“你太蠻不講理了，我跟你絕交!”我也不甘示弱，仰著頭道：“絕交就絕交，誰稀罕跟你做朋友。”說完，我頭也不回地離開了教室。

　　就這樣，我和陳明從形影不離的好友變成了陌路人。在學校，我們冷漠相對，絕不說話。日子一天天過去了，想起以前和陳明快樂玩耍的情景，我心里越來越難受。我有些后悔了，我后悔當時不該那么沖動，不該摔了陳明的小木船。畢竟，他并不是故意摔壞我的小木船，我不該那么偏激。可是，事情已經無法挽回了，陳明一定恨死我了。我越想越苦惱，恨不得讓時光倒流，重新回到那天，重新做選擇。

　　一天放學，天空突然下起了瓢潑大雨。我沒有帶傘，只能等父母來接。同學們陸陸續續走了，只剩下我和陳明兩個人。就在這時，陳明的媽媽帶著兩把傘來到了學校。陳明從他媽媽手中接過雨傘，然后向我走來。我心里很緊張：他要干嘛?他是要嘲笑我現在的狼狽嗎?誰知陳明把雨傘遞給了我，說道：“這把傘你用吧!”我楞了一下，連忙擺手：“不，不用了，我父母會來接我的。”“都這么晚了，他們肯定有事來不了，你就別犟了，快拿著吧。”陳明不由分說的將雨傘塞到我手中。我心中十分感動，問道：“我們還能做朋友嗎?”陳明笑了笑，回道：“你說呢?”我笑了，陳明也笑了，我們終于和好如初。

　　后來，我和陳明一同做了一艘小木船，并為其命名“友誼號”。我們希望“友誼號”小木船能承載著我們的友誼，駛向遠方，永不停歇!

　　【本文作者：高深寒。(公眾號： 勝己文學堂)】

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