創辦名優教師工作室申請書（通用5篇）

　　現今社會公眾的追求意識不斷提升，有各項事務需要申請書，通過申請書，我們可以提出自己的請求。那么大家知道正規的申請書怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的創辦名優教師工作室申請書，希望能夠幫助到大家。

　　創辦名優教師工作室申請書 1

尊敬的領導：

　　為充分發揮我校語文名優教師（以下簡稱名師）的指導、示范、引領、輻射作用，擴大名師的知名度，帶動并培養一批“師德好、業務精、能力強、善創新”的高層次骨干教師，進一步推進我校教師隊伍建設，促進教育教學改革與發展。結合我校實際，經研究決定組建語文名師工作室，現提出如下實施意見：

　　一、指導思想

　　全面貫徹《伊春市中小學“名優教師工作室”建設實施方案》精神，尊重人才的成長規律，以提高教師的專業素養為根本，充分發揮名師的人格魅力和學術魅力，創設條件，搭建平臺，努力營造人才健康、持續發展的濃郁氛圍，積極探索建立并完善高素質人才培養機制，培養一定數量的高層次骨干教師，促進全校教師隊伍素質的'整體提升，不斷推動我校教育又好又快發展。

　　二、工作目標

　　1、以“名師工作室”為依托，探索建立并逐步完善培養高層次骨干教師的高效機制和工作模式，并加以推廣應用。

　　2、以“名師工作室”為載體，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺，使工作室成員在職業理想、師德師風、課堂教學和研究能力等方面得到顯著提升，培養出一定數量的市區級名師后備人選。

　　3、以“名師工作室”為陣地，以研究課程、研究課堂、研究教學為主方向，采用項目化、課題化的工作方式，通過以行動研究為主、理論研究為輔的方法，取得具有推廣應用價值的科研成果。

　　三、創辦條件

　　學校要幫助提供必要的辦公場所，為名師工作室開展活動提供便利條件，積極主動為名師工作室開展活動創造良好條件。

　　四、學員條件

　　我校教師具備下列條件，方可推薦或自薦為名師工作室學員：

　　1、年齡在45周歲以下，任教學科與名師工作室領銜人相同，承擔語文教學在6年及以上者；

　　2、獲得過局級及以上榮譽稱號，參加過局級或局級以上教學比賽或教學展示者；

　　3、師德良好，具有較強的教育教學和科研能力，并具備自我發展意識，在本局有一定的知名度和影響力。

　　五、組建辦法

　　1、我校名優教師工作室由擔任市級骨干教師、市級學科帶頭人、教研室副主任宋云芳老師為主持人，業務校長于志榮為顧問。

　　2、名師工作室的成員為3人，由我校教育教學能力突出的朱秀芬、邢洪香、賈曉麗擔任

　　六、工作想法及工作計劃

　　1、組建工作團隊，主持日常工作。主持開展年度計劃的制定和實施，以及周期工作總結的撰寫等日常工作。

　　2、發揮引領作用，促進共同成長。針對每一個學員的特長，對學員實施全程全方位的培訓指導。重點指導學員有計劃、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動，定期或不定期組織學員開展理論學習及研討，每個月集中研討活動不少于1次。實行雙向聽課制度，舉辦公開教學展示和專題講座，當好學科教學的示范者；組織并參與工作室學員的聽課、評課活動，指導學員總結提煉教育教學模式、方法和經驗。

　　3、注重理論研究，堅持改革創新。引領學員關注教學改革和發展的前沿信息和動態，深入本學校調查研究，確定工作室研究主課題，指導學員圍繞研究主題開展深入細致的理論研究和行動研究，學員至少完成1項局級以上科研課題的研究。指導學員積極撰寫教育教學總結、論文和調查報告、研究報告等，工作室及其成員兩年內力爭在省市級以上權威刊物發表教育教學論文（研究成果、著作）1篇以上，或在相關科研成果評比中獲得省級及以上獎項。

　　4、及時總結提煉，廣泛宣傳交流。指導做好名師工作室活動記錄、網頁建設和研究成果資料的積累和檔案的整理等工作，及時總結提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學經驗，利用名師工作室網頁、桃山教育信息網等渠道廣泛宣傳交流，向全校教師傳播先進的教育理念和方法，擴大輻射效應。

　　5、完善考核評價，激發內在動力。負責建立工作室學員學習和成長檔案，制訂科學合理的學員考核方案，并負責做好對工作室學員的過程考核和終端考評工作。

　　6、發揮自身優勢，創新培養方式。全面謀劃，深入思考，有效借鑒，發揮自身優勢，探索工作室工作機制，創新人才培養方式，努力在骨干教師培養上取得獨特成效。

　　七、工作室成員職責

　　1、端正態度，虛心學習。根據工作室的總體規劃和要求，結合自身特點，認真制訂個人成長規劃和學期研修計劃。嚴格遵守名師工作室管理要求，認真參加名師工作室組織的活動，無特殊情況不請假。做好各種研修活動記錄和資料積累，提交研修總結，接受市教育局的檢查、評估，完成市教育局交辦的各項工作。

　　2、大膽實踐，改革創新。不斷改進學科教學，及時總結提煉教育教學模式、方法和經驗，努力提高課堂效率和教學質量，成為學科教學的示范者。積極開展教學展示和研討，力爭在周期內開辦1次校級及以上示范展示課或教學研究課。

　　3、夯實理論，注重研究。不斷鉆研教育教學理論，樹立先進的教育教學理念。認真閱讀教育教學專著，主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，力爭一年內認真研讀有關教育教學專著4部以上，一年內參與完成1項區級及以上科研課題的研究，并積極參加區級以上各類教學競賽，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開發表或教育行政部門組織的評比中獲獎。

　　4、及時反哺，引領同伴。積極主動地將自身的學習收獲及時輻射到同校同伴中，當好“二傳手”。通過課堂示范、校本研訓等方式，廣泛宣傳工作室先進的教育教學理念、方法和手段，引領同伴。

　　總之，在名師工作室引領和帶動下，為學校打造一批師德高尚、理論深厚、業務精湛，具有較強創新意識和實踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向、任務驅動”的專業教學內涵，實現以教科研成果引領教學成長，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質量提高。特向市教育局申請成立名師工作室，整合教育資源，搭建實踐教學平臺，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色，望批復為盼。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　創辦名優教師工作室申請書 2

尊敬的領導：

　　您好！

　　在教育改革與創新不斷深化的背景下，為了進一步提升教學質量，促進教師專業成長，發揮優秀教師的引領示范作用，我們特此提出創辦“名優教師工作室”的申請。以下為本工作室的創辦背景、目標、計劃、預期成果及保障措施等方面的詳細闡述。

　　一、創辦背景

　　當前，教育領域正面臨著前所未有的挑戰與機遇，如何在新時代背景下培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，成為我們共同的責任與使命。名優教師作為教育戰線的杰出代表，其教學理念、教學方法及教育成果對同行具有顯著的示范引領作用。因此，創辦名優教師工作室，旨在搭建一個集教學研討、資源共享、師資培訓、課程開發于一體的平臺，促進教師隊伍整體素質的提升。

　　二、工作室目標

　　示范引領：通過名優教師的示范課、公開課，展示先進教學理念與方法，引領教師隊伍專業發展。

　　資源共享：建立教學資源庫，包括教案、課件、試題庫等，實現優質教育資源的共享與交流。

　　師資培訓：定期組織教學研討會、工作坊、專題講座等活動，提升教師的專業素養和教學能力。

　　課程開發：結合教育改革方向，開發具有創新性、實踐性、地方特色的校本課程。

　　教育研究：鼓勵和支持教師參與教育科研項目，推動教育教學理論與實踐的創新融合。

　　三、實施計劃

　　組織架構：成立由名優教師領銜，中青年骨干教師參與的工作室團隊，明確職責分工。

　　制度建設：制定工作室管理制度、活動安排表、成果評估標準等，確保工作有序開展。

　　活動安排：每月至少舉辦一次教學研討活動，每學期至少開展一次大型公開課或教學展示活動。

　　資源建設：利用現代信息技術手段，建立線上教學資源平臺，實現資源的快速傳播與共享。

　　成果展示：定期舉辦教學成果展示會，分享工作室成員的`教學改革經驗、研究成果及學生作品。

　　四、預期成果

　　形成一批具有示范意義的教學案例和課程資源，提升學校教學質量。

　　培養一批教學理念先進、教學技能精湛的青年骨干教師，增強教師隊伍活力。

　　推動學校教育教學改革，促進教育公平與質量的雙重提升。

　　提升學校的社會影響力，為區域教育發展貢獻力量。

　　五、保障措施

　　政策支持：請求教育主管部門或學校領導給予政策上的支持與指導，確保工作室順利運行。

　　經費保障：申請專項經費用于工作室的日常運營、活動組織、資源建設等方面。

　　技術支持：依托學校信息中心或外部專業機構，提供必要的技術支持與培訓。

　　評估激勵：建立科學的評估機制，對工作室成員的工作成效進行定期評估，并給予相應的獎勵與激勵。

　　我們堅信，通過創辦名優教師工作室，不僅能夠促進教師個人的專業成長，更能帶動整個教師隊伍素質的提升，為培養更多優秀人才、推動教育事業高質量發展貢獻力量。懇請貴部門/領導給予支持與批準，我們將全力以赴，不負重托。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　創辦名優教師工作室申請書 3

尊敬的領導：

　　您好！

　　我向您提出申請，計劃創辦一個“名優教師工作室”，通過搭建一個交流學習的平臺，提升教師的專業素養和教學水平，更好地服務于學生的成長與發展。

　　一、申請背景

　　隨著教育改革的不斷深入，教師的專業能力和教學水平對學生的成長和教育質量有著越來越重要的影響。為此，我們希望能夠通過名優教師工作室，集合校內外優秀教師的智慧，共同探討教育教學中的熱點問題，推進教師專業化發展。

　　二、工作室目標

　　教師專業發展：通過組織培訓、講座、觀摩等活動，提升教師的專業素養和教育教學能力。

　　教學研究：開展教學課題研究，促進教師在教育教學實踐中的探索與創新。

　　經驗分享：鼓勵教師分享各自的教學經驗和成功案例，互相學習，共同進步。

　　互動交流：建立教師之間的'溝通與合作機制，促進團隊凝聚力和合作精神。

　　三、工作室內容及活動安排

　　定期培訓：邀請教育專家或名優教師進行專題講座，提升教師的教育理念和教學方法。

　　經驗交流：定期舉行教師座談會，分享教學經驗，探討教育難題。

　　課題研究：結合學校實際，開展教學改革與創新課題，激勵教師參與科研活動。

　　觀摩活動：組織優秀教師的課堂觀摩活動，促進教師之間的學習與借鑒。

　　四、工作室成員構成

　　工作室成員將由學校的名優教師、骨干教師及感興趣的其他教師組成。通過團隊合作，形成良好的學習氛圍和共同進步的文化。

　　五、申請支持

　　為保證工作室的順利開展，懇請領導給予以下支持：

　　政策支持：希望能夠得到學校或教育局在政策上的支持與指導。

　　資金支持：希望能給予一定的經費支持，以用于活動的舉辦及資料的購買。

　　場地支持：希望能夠提供一個適合開展工作室活動的場所。

　　創辦名優教師工作室，對于推動教師的專業化發展、提升學校整體教育質量具有重要意義。我們相信，通過集思廣益、互幫互助，定能培養出更多優秀教師，為學生的成長提供更好的教育服務。

　　感謝您對我申請的重視與支持，期待您的批準與指導！

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　創辦名優教師工作室申請書 4

尊敬的領導：

　　您好！

　　我是xxx，目前在xx學校擔任xx教師。在教育教學工作中，我始終秉持著對學生高度負責的態度，不斷探索創新教學方法，致力于提高教育教學質量。為了更好地發揮骨干教師的示范引領作用，促進教師專業成長，提高教育教學水平，我特向領導申請創辦名優教師工作室。

　　一、申請創辦工作室的理由

　　發揮示范引領作用

　　作為一名有多年教學經驗的教師，我在教學方法、課程設計、課堂管理等方面積累了一定的經驗。通過創辦名優教師工作室，可以將這些經驗分享給更多的教師，發揮示范引領作用，帶動青年教師快速成長。

　　促進教師專業成長

　　工作室可以為教師提供一個學習交流的平臺，通過開展教學研討、課題研究、培訓講座等活動，促進教師不斷更新教育教學理念，提高專業素養和教學能力。

　　提高教育教學質量

　　通過工作室成員之間的相互學習、相互借鑒，可以不斷優化教學方法，提高課堂教學效率，從而提高教育教學質量，為學生的成長和發展提供更好的教育服務。

　　推動學校教育教學改革

　　工作室可以成為學校教育教學改革的試驗田，通過探索創新教學模式、課程體系等，為學校的教育教學改革提供實踐經驗和理論支持。

　　二、工作室的目標和任務

　　目標

　　（1）打造一支高素質的教師團隊，提高教育教學質量。

　　（2）開展教育教學研究，探索創新教學方法和模式。

　　（3）發揮示范引領作用，帶動青年教師快速成長。

　　（4）為學校的教育教學改革提供實踐經驗和理論支持。

　　任務

　　（1）開展教學研討活動，定期組織工作室成員進行教學觀摩、評課議課等活動，共同探討教學中存在的問題和解決方法。

　　（2）開展課題研究，結合教育教學實際，確定研究課題，組織工作室成員開展課題研究，提高教育教學研究能力。

　　（3）開展培訓講座活動，邀請專家學者或優秀教師進行培訓講座，提高工作室成員的專業素養和教學能力。

　　（4）開展送教下鄉活動，組織工作室成員到農村學校或薄弱學校進行送教下鄉活動，促進教育均衡發展。

　　（5）建立工作室網站或博客，及時發布工作室的活動動態、教學資源等，為教師提供學習交流的平臺。

　　三、工作室的組織架構和成員組成

　　組織架構

　　工作室設主持人一名，由申請人擔任。工作室下設秘書處、教學研究部、培訓講座部、送教下鄉部等部門，各部門設負責人一名，由工作室成員擔任。

　　成員組成

　　工作室成員主要由學校骨干教師、學科帶頭人、優秀青年教師等組成。工作室成員應具備以下條件：

　　（1）熱愛教育事業，具有較高的政治素質和職業道德。

　　（2）具有較強的教育教學能力和科研能力，在教育教學工作中取得一定的成績。

　　（3）具有團隊合作精神，愿意為工作室的發展貢獻自己的力量。

　　四、工作室的活動計劃和經費預算

　　活動計劃

　　（1）每月組織一次教學研討活動，每學期組織一次課題研究活動，每學年組織一次培訓講座活動和送教下鄉活動。

　　（2）定期組織工作室成員進行讀書交流活動，提高工作室成員的專業素養和文化底蘊。

　　（3）建立工作室成員成長檔案，記錄工作室成員的成長歷程和取得的成績。

　　經費預算

　　工作室的經費主要用于開展教學研討、課題研究、培訓講座、送教下鄉等活動的費用支出，以及購買教學資料、辦公用品等費用支出。經費預算如下：

　　（1）教學研討活動費用：xxxx元 / 次 ×12 次 =xxxx元。

　　（2）課題研究活動費用：xxxx元 / 項 ×2 項 =xxxx元。

　　（3）培訓講座活動費用：xxxx元 / 次 ×2 次 =xxxx元。

　　（4）送教下鄉活動費用：xxxx元 / 次 ×2 次 =xxxx元。

　　（5）購買教學資料、辦公用品等費用：xxxx元。

　　總預算：xxxx元。

　　五、工作室的保障措施

　　學校支持

　　工作室的創辦得到了學校領導的'高度重視和支持，學校將為工作室提供必要的辦公場所、設備設施等，并在經費、人員等方面給予支持。

　　制度保障

　　工作室將制定完善的規章制度，包括工作室成員職責、活動開展制度、經費管理制度等，確保工作室的正常運行和活動的順利開展。

　　考核評價

　　工作室將建立科學合理的考核評價機制，對工作室成員的工作表現進行考核評價，對表現優秀的成員進行表彰獎勵，對表現不佳的成員進行督促整改。

　　綜上所述，我申請創辦名優教師工作室，旨在發揮骨干教師的示范引領作用，促進教師專業成長，提高教育教學質量，推動學校教育教學改革。我相信，在領導的關心支持下，在工作室成員的共同努力下，名優教師工作室一定能夠取得豐碩的成果，為學校的發展和教育事業的進步做出更大的貢獻。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　創辦名優教師工作室申請書 5

尊敬的領導：

　　您好！

　　我是xxx，目前在xx學校擔任xx學科教師。懷著對教育事業的熱愛和對專業成長的追求，我特向您提出創辦名優教師工作室的申請。

　　一、申請創辦工作室的背景和意義

　　教育發展的需求

　　隨著教育改革的不斷深入，對教師的專業素養和教學能力提出了更高的要求。創辦名優教師工作室，可以為教師提供一個專業發展的平臺，促進教師之間的交流與合作，共同探索教育教學的新方法、新途徑，提高教育教學質量。

　　個人成長的需要

　　作為一名教師，我始終渴望不斷提升自己的專業水平。通過創辦工作室，我可以與更多優秀的教師共同學習、共同進步，分享教學經驗和教育智慧，實現自身的專業成長。

　　發揮示范引領作用

　　名優教師工作室可以成為學校教育教學的示范基地，通過開展教學研討、課題研究、培訓講座等活動，發揮名優教師的示范引領作用，帶動學校教師隊伍整體素質的提升。

　　二、工作室的目標和任務

　　目標

　　（1）打造一支高素質的教師團隊，提高教育教學質量。

　　（2）開展教育教學研究，探索適合本校實際的教學模式和方法。

　　（3）發揮示范引領作用，促進學校教師隊伍的專業發展。

　　任務

　　（1）組織開展教學研討活動，定期舉辦公開課、示范課、觀摩課等，促進教師之間的交流與學習。

　　（2）開展課題研究，針對教育教學中的熱點、難點問題進行深入研究，探索解決問題的方法和途徑。

　　（3）組織教師培訓講座，邀請專家學者和名優教師進行講學，提高教師的專業素養和教學能力。

　　（4）建立工作室網站或微信公眾號，發布工作室的活動動態、教學資源等，為教師提供學習交流的平臺。

　　三、工作室的成員組成

　　主持人：由本人擔任工作室主持人，負責工作室的全面工作。

　　核心成員：邀請學校中具有一定教學經驗和專業素養的骨干教師加入工作室，作為核心成員，共同參與工作室的各項活動。

　　學員：面向全校教師招募學員，通過選拔確定一定數量的教師加入工作室，作為學員，參與工作室的學習和培訓。

　　四、工作室的活動計劃

　　每月組織一次教學研討活動，包括公開課、示范課、觀摩課等，邀請工作室成員和其他教師參加，共同探討教學方法和策略。

　　每學期開展一項課題研究，組織工作室成員共同參與，針對教育教學中的熱點、難點問題進行深入研究，探索解決問題的方法和途徑。

　　每學期舉辦兩次教師培訓講座，邀請專家學者和名優教師進行講學，提高教師的專業素養和教學能力。

　　定期組織工作室成員外出學習交流，參加各種教育教學研討會、培訓活動等，拓寬教師的視野，學習先進的教育教學理念和方法。

　　五、工作室的保障措施

　　組織保障

　　成立工作室領導小組，由學校領導擔任組長，負責工作室的領導和管理工作。工作室主持人具體負責工作室的日常工作，制定工作室的工作計劃和活動方案，組織工作室成員開展各項活動。

　　制度保障

　　建立健全工作室的各項規章制度，包括工作室成員的'選拔、考核、獎懲制度等，確保工作室的各項活動有序開展。

　　經費保障

　　學校為工作室提供一定的經費支持，用于工作室的活動開展、課題研究、培訓講座等。同時，積極爭取上級部門和社會各界的支持，拓寬經費來源渠道。

　　場地保障

　　學校為工作室提供專門的活動場地，配備必要的辦公設備和教學設施，為工作室的活動開展提供保障。

　　六、工作室的預期成果

　　培養一批高素質的教師，提高學校的教育教學質量。

　　形成一批有價值的教學研究成果，為學校的教育教學改革提供參考。

　　發揮示范引領作用，帶動學校教師隊伍整體素質的提升。

　　綜上所述，我認為創辦名優教師工作室具有重要的現實意義和價值。我將以高度的責任感和使命感，認真履行工作室主持人的職責，帶領工作室成員共同努力，為學校的教育教學事業做出更大的貢獻。

　　懇請領導批準我的申請！

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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