我們班的那些老師們作文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我們班的那些老師們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的那些老師們作文 篇1
金秋九月，涼爽的秋風(fēng)像頑皮的小精靈鉆入我一個(gè)暑假懶洋洋的身體，重返校園，我懷著忐忑不安卻期待不已的心情，迎接我的那些老師們。
“你說(shuō)我們班老師長(zhǎng)什么樣啊？”“我猜……”。喧鬧的教室如同沸騰的開(kāi)水一樣，毫不停歇。這時(shí)，她走了進(jìn)來(lái)。她腳步輕快而有力。這時(shí)，所有同學(xué)都不約而同地閉上了嘴巴，原來(lái)松垮垮的坐姿一下子端正。她炯炯有神的眼神滿(mǎn)意的環(huán)顧了一下四周，繼而停留在某些同學(xué)的發(fā)型上。原本舒展的眉一下子緊皺，這時(shí)，我只覺(jué)得背后傳來(lái)一股涼颼颼的風(fēng)，緊握的手心早已有了幾絲汗意。好強(qiáng)大的氣場(chǎng)！她正色凜然地道：“我是你們班主任，我希望你們能夠遵守紀(jì)律，不要做不該做的事！”如此簡(jiǎn)短的一句話(huà)，不少同學(xué)都羞愧地低下了頭，偷偷瞥一眼她那胸有成竹卻又含著一絲笑意的眼睛，好像在說(shuō)：“你們都會(huì)好好聽(tīng)話(huà)的！”果不其然，第二天，大家都自覺(jué)地規(guī)范了頭型，只見(jiàn)她的嘴角揚(yáng)起了滿(mǎn)意的弧度，我不禁對(duì)她的敬意又深了幾分。她那矮矮的身體，抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)，極其霸道的氣場(chǎng)也烙在了我的心里。
個(gè)子最矮，氣場(chǎng)最強(qiáng)，非班主任莫屬！
“下面為們來(lái)講兩棲動(dòng)物的代表——青蛙。”生物老師一手執(zhí)書(shū)，一手扶了扶他標(biāo)準(zhǔn)國(guó)字臉的黑邊眼鏡。“青蛙的鼻孔在眼下方，鼓膜在眼后，雄蛙鳴囊在臉邊。”他一口氣將青蛙的特征念完，我們一下子愣住了，“怎么回事？”“什么情況“？這時(shí)，他大吼一聲：”看我！”我們的目光如探照燈般直射過(guò)去。只見(jiàn)他親身示范，雙手放在眼下方，“這是青蛙的什么”？“鼻孔”！“這個(gè)是什么”？“鳴囊”！他比劃得不亦樂(lè)乎，逗得我們哄堂大笑。在嬉笑中，更是學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了方法。他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，滑稽的動(dòng)作，讓本如一潭死水的課堂瞬間活躍起來(lái)。
還有那如企鵝般，圓滾滾的語(yǔ)文老師：還有那上知天文下知地理的歷史老師：還有……我們班的那些老師們，他們就如同一顆顆流光溢彩的珍珠，雖然大小不一，顏色各異，但他們熠熠生輝！
我們班的那些老師們作文 篇2
我們的生活在不斷的前行，形形色色的人，形形色色的事穿插進(jìn)我們的生活編織成絢燦的布匹，我的老師們，在那里，熠熠發(fā)光。
我的班主任姓李，也不知道從誰(shuí)口中聽(tīng)到叫他老李，從此這個(gè)稱(chēng)呼就流傳了下來(lái)，老李長(zhǎng)的慈眉善目，性格也和藹，親切的總使我想去擁抱他，但總是不敢行動(dòng)。老李教生物，每次他上課就只帶一本書(shū)來(lái)，然后嘴里就會(huì)吐出一系列你聽(tīng)不懂，但實(shí)際上卻又能聽(tīng)懂像圓周率一般冗雜的知識(shí)。當(dāng)然，在他的課上，你永遠(yuǎn)體會(huì)不到無(wú)聊。猶記得當(dāng)年，他講蚯蚓那一節(jié)時(shí)，那表情，那動(dòng)作，此刻我仍難以忘懷。他把他的手指比作蚯蚓，在半空中“蠕動(dòng)”著，然后，用另一只手指指著那根蠕動(dòng)的手指，臉上掛著怎么看都感覺(jué)不懷好意的表情，開(kāi)口道：“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)不難，別看書(shū)上寫(xiě)的那么復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看我啊……”然后手指開(kāi)始“蠕動(dòng)”“蚯蚓動(dòng)的時(shí)候呢，腹部有剛毛……然后，他的運(yùn)動(dòng)方式就是先細(xì)長(zhǎng)，后短粗，細(xì)長(zhǎng)短粗……”臉上掛著招牌式的微笑，怎么看怎么看怎么親切……他作為我們的班主任，自然要關(guān)心我們的成績(jī)，每當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，他總會(huì)開(kāi)個(gè)班會(huì)來(lái)激勵(lì)我們：“有些同學(xué)比升學(xué)的時(shí)候下降了，可能是因?yàn)榻邮苄轮R(shí)，比較慢……不過(guò)呢，不要?dú)怵H，成績(jī)不必太在意，找出問(wèn)題是關(guān)鍵……”他這種激勵(lì)的方法的確深入人心，以至于后來(lái)我們成績(jī)真的有所提升……
我們的語(yǔ)文老師姓叢，我每次寫(xiě)她姓氏的時(shí)候總會(huì)少一個(gè)橫，所以為了不寫(xiě)錯(cuò)她的名字，我十分簡(jiǎn)單粗暴的決定叫她“橫老師”。我第一次見(jiàn)橫老師，被她臉上溫暖的笑容深深征服，于是，沖著她的親切面孔，我立馬拜跪在她的石榴裙下，從此拜師學(xué)藝，發(fā)奮圖強(qiáng)學(xué)語(yǔ)文……
橫老師有一大特點(diǎn)就是負(fù)責(zé)。她曾經(jīng)為了給我們講好一篇作文，凌晨四點(diǎn)就開(kāi)始想素材，從大到小，從春到冬。各個(gè)方面想的絲毫不差，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，她每次講課的時(shí)候，面容帶笑，那笑容像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)緊緊的咬著我這塊鐵，讓我沉浸于她的思想中，沉浸于她的課堂上，橫老師上課從不講廢話(huà)，直接開(kāi)篇點(diǎn)題，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴時(shí)間，高質(zhì)量，高效率。記得有一次，橫老師講文言文詞語(yǔ)用法釋義的時(shí)候，各種句子從她的口中經(jīng)過(guò)空氣傳入我們耳中，學(xué)過(guò)的沒(méi)學(xué)過(guò)的，好似中國(guó)文化全都被她的最強(qiáng)大腦吸附了，小女子當(dāng)時(shí)表示十分非常震驚，頓時(shí)感到漢語(yǔ)大詞典算啥，我們面前有活的！橫老師講課時(shí)，雙手總愛(ài)隨著話(huà)語(yǔ)亂比劃，各種動(dòng)作都包含在內(nèi)，我曾一度認(rèn)為在這樣下去，早晚會(huì)被她訓(xùn)練出另一種文化，那種文化叫啞語(yǔ)……
很高興，認(rèn)識(shí)你們，我的老師們，愿時(shí)光不老，歲月靜好，你我相約同行，共度流年，共享快樂(lè)！
我們班的那些老師們作文 篇3
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門(mén)，儼然成長(zhǎng)為了一名初三的中學(xué)生，踏上初三的航班讓我最感興趣的便是一位位老師。
第一位登場(chǎng)的便是我的語(yǔ)文老師。說(shuō)起語(yǔ)文老師，贊美聲一片接著一片。語(yǔ)文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個(gè)世界，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，體面而又不是優(yōu)雅。語(yǔ)文老師的第一堂課就給我?guī)?lái)了深刻的印象。都說(shuō)語(yǔ)文課是最無(wú)聊最乏味的課，而我們的語(yǔ)文老師偏偏推翻了這個(gè)謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語(yǔ)文課變得生動(dòng)而有趣，語(yǔ)文老師那讓人叫絕的口才，把原本無(wú)聊的文言文講的生動(dòng)有趣，我們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)到了極點(diǎn)。而語(yǔ)文老師的那句：“我不會(huì)放棄任何一位同學(xué)。”更是讓我難以忘記，深深地印在了我的腦海里。
接下來(lái)登場(chǎng)的便是物理老師，物理老師是我們八科任課老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著短短的頭發(fā)，再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑，他經(jīng)常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時(shí)步幅很大，常常在他身邊經(jīng)過(guò)總會(huì)感到一陣風(fēng)吹過(guò)，挺得筆直的腰板，給人一種生來(lái)就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會(huì)把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會(huì)穿插幾句他那獨(dú)特的聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對(duì)定義的印象，可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師，例如：嚴(yán)厲而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z(yǔ)老師，溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領(lǐng)“，雖說(shuō)初三的學(xué)習(xí)壓力很大，但有了這一位位”將領(lǐng)“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
我們班的那些老師們作文 篇4
渴求知識(shí)的學(xué)子，在書(shū)山上攀登，誰(shuí)不希望有個(gè)引路人？在學(xué)海中遨游，誰(shuí)不希望有個(gè)陪渡者？在人生路上，我們會(huì)遇到許多難忘的老師，他們?yōu)槲覀兊娜松砹斯獠剩踔翈椭覀兏膶?xiě)人生。
那天下課鈴響了，你一頭深黃色的長(zhǎng)發(fā)，縷縷飄絲，一雙白色高跟鞋，一件顏色暗淡的裙子，給我留下的印象就是樸素大方。你邁著沉靜的腳步走上講臺(tái)，這時(shí)我清楚地看到你的臉，你那張洋溢著微笑的臉，嘴角輕輕的翹起，眼神里滿(mǎn)是慈愛(ài)和關(guān)懷。我的心突然就莫名的感動(dòng)起來(lái)，因?yàn)檫@種微笑我似曾相識(shí)，它就像一位慈愛(ài)的母親看著她親愛(ài)的孩子。
上課前，你做了一下自我介紹，你說(shuō)了：“你們都是我的孩子，我不會(huì)放棄任何一個(gè)，希望你們也不要放棄自己，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。”這時(shí)我的心里一下子溢滿(mǎn)溫暖，親愛(ài)的語(yǔ)文老師，你知道嗎？你給了我最燦爛的希望。
上課時(shí)，你在組間穿行，聲情并茂的朗讀，生動(dòng)有趣的講解，清晰而流暢的語(yǔ)言像涓涓溪流晚宴向前，又像人縷縷清香沁人心脾。你的臉上一如既往地微笑著，我看著你微笑的臉，也禁不住笑了，就這樣笑著聽(tīng)，就這樣笑著想，如同邁進(jìn)了世外桃源。只要哪個(gè)同學(xué)問(wèn)題答對(duì)了，你就用微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)；哪個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了，你不但不加以批評(píng)，還會(huì)引導(dǎo)他繼續(xù)思考把題目做下去，并用笑容作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他。在你的課堂上我們是那么快樂(lè)，那樣幸福。
你的行為驗(yàn)證了你的話(huà)；“你們都是我的孩子，我不會(huì)放棄任何一個(gè)，謝謝你我的語(yǔ)文老師。
要說(shuō)嚴(yán)厲，那就是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師了。她說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，走起路來(lái)不慌不忙，一副威嚴(yán)的樣子。數(shù)學(xué)課上，如果誰(shuí)走神，她那火眼金睛會(huì)射出刺眼的“金光”，同時(shí)給你幾句“獎(jiǎng)勵(lì)”，你的臉頰頓時(shí)紅成“猴屁股”。她對(duì)作業(yè)要求非常嚴(yán)格，總是要我們做到最好拼盡我們的全力，要做就認(rèn)認(rèn)真真地做。她的叮囑我們時(shí)常記在心底，她是我們班的班主任，時(shí)常因?yàn)槲覀兌匣穑蚁敫嬖V你老師我們不會(huì)再讓你操心上火了。”
我們班的物理老師時(shí)常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，因?yàn)樗且粋�(gè)活潑的物理老師，教學(xué)也很生動(dòng)；我們的歷史老師雖然是剛轉(zhuǎn)科講歷史的，但她的講學(xué)好似一位淵博的學(xué)者，她的談吐文雅，經(jīng)常帶領(lǐng)我們遨游在歷史的天空里。
我的老師們，雖然都那么平凡，雖然他們只是中國(guó)千百萬(wàn)人民教師中普通的一員，但他們給我的教誨是那么深刻的，他們?cè)谖业男闹惺悄菢硬黄椒玻覑?ài)我的老師們！
我們班的那些老師們作文 篇5
童言無(wú)忌。說(shuō)句心里話(huà)，學(xué)生我下筆有些忐忑，有些遲疑。謂忐忑：“老師，學(xué)生斗膽評(píng)師幾言，負(fù)荊請(qǐng)罪！”謂遲疑：“平日見(jiàn)老師，心中常暗想，若有高超畫(huà)技，真想一個(gè)不少地畫(huà)下來(lái)！可如今，如何用一桿筆來(lái)塑造？”
八位老師，一日日走馬觀花般幾乎一個(gè)不落地相處了四十多分鐘，如今，還是寫(xiě)幾位個(gè)性鮮活得能滴出水來(lái)的老師講講。
先談?wù)勼w育老師吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，從小學(xué)到現(xiàn)在，我一度認(rèn)為體育課用于嬉戲說(shuō)笑是亙古不變的道理。座椅當(dāng)本學(xué)期第一次上體育課時(shí)，瞅著萬(wàn)里無(wú)云的好天氣，心中那個(gè)晴朗那個(gè)明媚啊，多棒的下午！
但當(dāng)體育老師大跨步下階梯從天而降，板著臉滿(mǎn)臉殺氣時(shí)，畫(huà)風(fēng)陡然一轉(zhuǎn)，我的第六感告訴我，這表情與六年級(jí)軍訓(xùn)教官一模一樣，不妙的樣子。果然，老師一來(lái)就給廣大同胞們一個(gè)下馬威。老師伸長(zhǎng)手臂以“L”形站著，眾人皆不知所云，這到底是什么意思？于是乎，老師憤怒了吼道軍體干什么呢，軍體委員手忙腳亂地引領(lǐng)著排頭站隊(duì)，可是各位同志都傻了眼，暈乎乎地瞎走，這可徹徹底底地體育老師，“你們八年級(jí)了，連這個(gè)都不知道！你，說(shuō)說(shuō)什么是體育，什么是健康？”我被叫出來(lái)，不假思索的叫道，“無(wú)災(zāi)無(wú)病”。老師擺擺手，嘆口氣，背起了生物，“健康是生理心理社會(huì)適應(yīng)……這一年，我保證把你們的身體鍛煉地最棒，現(xiàn)在帶隊(duì)跑三圈！”當(dāng)頭一棒，集體哀嚎著踏上了漫漫長(zhǎng)征路……
同志們，一年的抗戰(zhàn)開(kāi)始了！
再則，我想803特色招牌老師就是物理老師了。每次上物理課，老師大包小包回娘家似的，東西琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有，看得我們眼花繚亂。還有課上時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)兩人驚心動(dòng)魄的一句斷喝“喂，同學(xué)，懂不懂”常把圍著我轉(zhuǎn)的瞌睡蟲(chóng)嚇跑，次次都讓我驚魂未定，打起精神挺起腰板，以一種隨時(shí)皆可精神抖擻扛槍上戰(zhàn)場(chǎng)的精神頭坐著，提防著老師無(wú)規(guī)律的“大閱兵”。
其實(shí)物理老師時(shí)常充滿(mǎn)感情地來(lái)句“各位，接下來(lái)我們……”讓我們很是受用，有種座上貴賓的感覺(jué)。老師的妙語(yǔ)連珠也讓課堂甚有意思。
物理課上當(dāng)有幾個(gè)s，t，v時(shí)，通常加角標(biāo)區(qū)分，于是乎……各種奇奇怪怪拗口的小怪物從《怪物公司》跑了出來(lái)：S一半，V鯨……常常老師自己寫(xiě)一半先笑了，眾人皆樂(lè)不可支。學(xué)聲音時(shí)放蚊子聲音，那種令人煩心的陪伴了無(wú)數(shù)個(gè)夏夜的嗓音又一次出現(xiàn)時(shí)，我們又忍不住笑了，秋日最后一聲蚊子叫，使整個(gè)教室都洋溢著一種平和……
物理老師最大特點(diǎn)就是什么都往黑板上寫(xiě)，看得我眼花繚亂天旋地轉(zhuǎn)。下課擦黑板，不擦個(gè)四五分鐘絕對(duì)擦不干凈，作業(yè)也是樣樣必批，且處處錯(cuò)誤必定指出，所以常常一張卷上，老師寫(xiě)的批語(yǔ)比我寫(xiě)的答案都多。老師精力旺盛得讓人頗為羨慕，畢竟在睡眠相當(dāng)匱乏的初三年代，這種活力像沙漠中的一處綠洲那么稀有。
生物老師呢，有一件事讓我有些耿耿于懷。那次講到節(jié)肢動(dòng)物，老師神態(tài)自若地講“人的皮膚到處螨蟲(chóng)，還有被子衣服……”聽(tīng)得我們心中發(fā)毛面部略有扭曲，自此以后，我常以復(fù)雜的心態(tài)望著自己手上的皮膚，略有些自我嫌棄……
千年修得同船渡，同班同學(xué)們積了千年福分遇上了如此棒的掌舵人們，即便再若修三千年，也心甘情愿呢！
我們班的那些老師們作文 篇6
“世界之大，無(wú)奇不有”。我們生活的世界里，生活著各式各樣的人，而我們807班的老師們就好比一個(gè)世界上人們的縮影，獨(dú)具特色，稱(chēng)霸一方。下面就跟著我的腳步，來(lái)看看我們班的老師們……
幽默大師—生物老師
“課本—第8頁(yè)，我們學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)動(dòng)物”。只見(jiàn)生物老師踱著方步，邊走邊說(shuō)走上了講臺(tái)，要說(shuō)這生物老師便不得不想到“謙謙君子”。這生物老師戴了一副金色無(wú)框的金屬眼鏡，成天笑瞇瞇的，讓人一看就覺(jué)得是個(gè)溫文爾雅的人，然而生物老師也有著幽默的天分。只見(jiàn)他在講到蚯蚓運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，突然將兩只手舉得高高的，然后來(lái)回變化兩只手的距離，嘴里還念念有詞，“同學(xué)們抬頭，老師今天給你們演示一下，蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的，就像這樣先細(xì)長(zhǎng)，后短粗，細(xì)長(zhǎng)一短粗，細(xì)長(zhǎng)一短粗”。老師那滑稽的動(dòng)作配上那嚴(yán)肅的表情，讓我們?nèi)炭〔唤B聲說(shuō)，“記住了，記住了”。當(dāng)時(shí)我心里暗想；“老師啊，你要不停下來(lái)，同學(xué)們就該笑出來(lái)了啊，就怕你治我們個(gè)擾亂課堂之罪啊”！
冷面教主—物理老師
“高冷女神哪家強(qiáng)，807班物理強(qiáng)”，只要一提到物理老師，學(xué)生我便不由自主打了個(gè)寒戰(zhàn)，只因物理老師氣場(chǎng)太過(guò)強(qiáng)大，我是真心hold不住。每每看到物理老師內(nèi)含尖刀的眼神，便有種心虛的感覺(jué)，總覺(jué)得自己好像做了錯(cuò)事一樣。猶記得，一次考試全班成績(jī)都不理想，只見(jiàn)物理老師悠悠的走上了講臺(tái)，用如萬(wàn)年冰窖的眼神輕掃了一下四周，同學(xué)們便立馬端正坐姿，真是“敢出一言以復(fù)”啊。“拿出卷子來(lái)，講題”話(huà)音剛落，同學(xué)們便齊刷刷的把卷子拿出來(lái)，齊刷刷的坐好，齊刷刷的抬頭望向老師，老師這才微提嘴角，讓大家松了口氣。整節(jié)課上，物理老師就好像個(gè)中央空調(diào)，走到哪哪就降20度，就差點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)冰碴子掉地上的聲音了，如今回想仍是心有余悸。
速度達(dá)人—?dú)v史老師
每次聽(tīng)歷史老師講課，我都能深切體會(huì)到什么叫跟不上節(jié)奏，為此我一度懷疑當(dāng)年比爾蓋茨研究微軟的時(shí)候，是不是參考了歷史老師的大腦啊！不然歷史老師為什么永遠(yuǎn)像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦啊！凡事都要求以最快的速度完成，還記得，有一次下課突然提前了，歷史老師為了完成一節(jié)課必須講兩節(jié)的目標(biāo)，愣是用五分鐘給我們講完了一節(jié)課，只記得當(dāng)時(shí)歷史老師就像關(guān)不上的機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑢⒑?jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)裝進(jìn)了子彈夾里，不停地向我們噴射而來(lái)，讓我們真是深感“大腦跟不上節(jié)奏”這句話(huà)的深刻含義啊。
還有搞笑和藹的語(yǔ)文老師，“好好女士”的數(shù)學(xué)老師，精益求精的英語(yǔ)老師等等。學(xué)生我在此就不一一列舉了，總之咱807班的老師各有各的風(fēng)采，各有各的特色，個(gè)個(gè)都是高手中的`高手啊！
嘿，瞧瞧我們班的這些老師們……
我們班的那些老師們作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是一名稚嫩的孩童，已成為一位七年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了不少好老師。老師們的教學(xué)方法都各有特點(diǎn)、各有所長(zhǎng)。每個(gè)老師的性格都各不一樣，可以堪稱(chēng)“百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。”
老師如同一位辛勤的園丁，為我們播種希望的種子，為我們解決煩惱和困惑，看著我們一步步地為夢(mèng)想而奮斗。老師如同一盞燈，為迷惑的我們指引前進(jìn)的道路；老師如同一根蠟燭，默默的燃燒自己，照亮我們渴求知識(shí)的心田。這不，在我們辛店中學(xué)的七年級(jí)三班，就有一群這樣的默默無(wú)聞，一心奉獻(xiàn)，用真心真情竭力為我們授業(yè)解惑的好老師。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——陳明老師吧。她白皙的面容，看上去很精致，她戴了一副眼鏡，使她看上去更有氣質(zhì)。你千萬(wàn)不要以為她只是一位文靜的、普普通通的老師，如果你到她的課堂上，聽(tīng)那么一節(jié)課，你就會(huì)被她淵博的知識(shí)所震撼。她不但課講得好，還對(duì)我們的管理也有一套自己的方法。
那是一個(gè)周末后上學(xué)的第一天，我因沒(méi)有記清楚黑板上周末所布置的作業(yè)，所以沒(méi)按要求完成，中午被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。我懷著忐忑的心情把作業(yè)補(bǔ)完了，原想老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓，很小心的把作業(yè)拿給老師檢查。老師認(rèn)認(rèn)真真的檢查我的作業(yè)，輕聲地告訴我“以后要避免，當(dāng)天的作業(yè)，當(dāng)天完成”。說(shuō)的那樣平靜，語(yǔ)氣中帶著殷切與期望。老師寬恕了我，在讓我吃驚之余，更讓我認(rèn)識(shí)到老師的不一樣。我暗暗告訴自己：這樣理解我們、懂我們的老師，不僅教導(dǎo)了我，還顧全了我的面子，我可不要再有下次了。這就是我的語(yǔ)文老師：盡職盡責(zé)、寬厚待人的朱老師。
在看看我們的數(shù)學(xué)老師——葛媛老師吧。對(duì)于數(shù)學(xué)，在我看來(lái)數(shù)學(xué)除了數(shù)字就是圖形，加上我粗心大意的壞習(xí)慣，我覺(jué)得這門(mén)課特枯燥。可我們這位老師，課堂上一點(diǎn)也不古板，每道題都給我們用多種方法來(lái)詳細(xì)的講解即使生病了也依然堅(jiān)持上課，對(duì)我們十分耐心。
當(dāng)然，我們還有英語(yǔ)老師、地理老師、生物老師、歷史老師、思想品德老師等等，他們都各有所長(zhǎng)，身懷絕技。深的學(xué)生喜愛(ài)，下次有機(jī)會(huì)我在介紹給你，這，就是我們班的老師。
我們班的那些老師們作文 篇8
——講臺(tái)是他們的舞臺(tái)，激情四射，神采飛揚(yáng)。
——黑板是他們的道具，大顯身手，各領(lǐng)風(fēng)騷。
——我們是臺(tái)下的觀眾，加油助威，斗志昂揚(yáng)。
這一切都源于我們的老師們。我們驕傲，因?yàn)樗麄兠髁恋难劾锬菬o(wú)一例外的自信；我們自豪，因?yàn)樗麄兡菑?qiáng)烈到無(wú)法掩蓋的熱情。
每個(gè)人都極具特色，每個(gè)人都與眾不同。如在班級(jí)里十分活潑的班主任、略帶正能量憤青色彩的政治老師、笑容可掬的數(shù)學(xué)老師和天塌下來(lái)也淡定自如的歷史老師，在教學(xué)方式與個(gè)人方面都各有千秋，特點(diǎn)顯著。但若說(shuō)最特別的，非朱老師莫屬。
朱老師人如其名（非姓也），長(zhǎng)得十分有福氣：高大而壯實(shí)的身體，略圓的頭上，那一對(duì)極其囂張的眉毛和藏在鏡片后一雙精明的小眼睛令人過(guò)目不忘，人稱(chēng)“老朱”，自稱(chēng)“朱哥”。
朱老師有四個(gè)特點(diǎn)，委婉地描述一下，即自我感覺(jué)良好、幽默、集體榮譽(yù)感過(guò)剩，和突然間氣場(chǎng)強(qiáng)大起來(lái)的嚴(yán)肅。
說(shuō)到朱老師的自我感覺(jué)和幽默細(xì)胞，其本人真是將二者發(fā)揮到了一種境界。前幾天物理課上，朱老師講到質(zhì)量和密度，盤(pán)算著要舉一個(gè)大家都懂的例子。忽然間，老師的眼睛瞟上了課代表的大頭，立刻眼疾手快，一邊抓住可憐課代表的小號(hào)大頭，一臉得意地展示給我們看：“喏，看見(jiàn)某某的頭了嗎？假設(shè)某某的腦袋是——”，老師停頓了一下，道，“1000千克，括弧，裝了不少美食……”話(huà)音未落，教室里一片笑聲。緊接著，朱老師又搖晃著自己的大號(hào)大頭，趕緊說(shuō)，“假設(shè)我的腦袋也是1000千克，括弧，裝了不少知識(shí)……”接下來(lái)的話(huà)已經(jīng)聽(tīng)不清了，完全被我們的笑聲淹沒(méi)。
還有一次舉行歌詠比賽，五六班聯(lián)合起來(lái)唱《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》（不是重點(diǎn)），榮獲二等獎(jiǎng)（重點(diǎn)在這里），作為上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的代表，朱老師興奮得一步一蹦跶，三步一打轉(zhuǎn)，就這樣急吼吼地沖上了主席臺(tái)，接過(guò)獎(jiǎng)狀，立刻雙手高舉，四處轉(zhuǎn)換角度向臺(tái)下其他班炫耀，像個(gè)孩子似的。一時(shí)間我們不由同時(shí)不好意思地低頭掩面（難得整齊劃一），裝作沒(méi)看見(jiàn)其他班同學(xué)們臉上善意的大笑。可若除去被朱老師的驚人動(dòng)作劈得外焦里嫩的心情，其實(shí)心里每個(gè)人都得意地翹著尾巴……
另一個(gè)讓我們津津樂(lè)道的就是政治老師，姓黃，自稱(chēng)老黃。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，黃老師的頭發(fā)就一直是雷打不動(dòng)的模樣：頭頂周?chē)囊蝗︻^發(fā)總是黑得發(fā)亮，而腦門(mén)上的總是要十分小心地蓋在上面，卻總有一撮頭發(fā)十分淘氣，自顧自地耷拉在一邊。托它的福，我們所有人在第一節(jié)政治課上就記住了他。
黃老師略帶憤青色彩，當(dāng)然，這是正能量的。從他講課的一言一行來(lái)看，每個(gè)人都會(huì)忍不住想象黃老師學(xué)生時(shí)的模樣，然后不由自主地失聲笑出。不怪我們，老師是在是太特別了。每每看到報(bào)道社會(huì)上某某扶起老人或是誰(shuí)誰(shuí)高官終于受到法律的制裁，還有國(guó)家的外交、軍事方面取得的成就等等，總是要在課前幾分鐘就一溜小跑沖進(jìn)教室講給我們聽(tīng)，一張臉激動(dòng)地通紅。最后一句結(jié)束語(yǔ)是雷打不動(dòng)的：“同學(xué)們可是新中國(guó)的希望啊！現(xiàn)在趕緊努力讀書(shū)吧……嘰里呱啦……”最后還不忘揮著胳膊示意，我們也是極配合的。
至此，真要感嘆：
“噫！有老師如此，學(xué)生復(fù)何求！”
每時(shí)每刻，我們?nèi)缡窍氲馈?/p>
以上這些片段處處得以看出，我們班的學(xué)校生活里充滿(mǎn)了歡樂(lè)，因?yàn)槲覀儼嗟哪切├蠋焸兊幕钴S。然，更重要的是，我們敬他們，愛(ài)他們，愿意追逐、跟隨老師們的腳步。我們不擔(dān)心這一年學(xué)習(xí)上的困難，也無(wú)懼困難。我們的身后，是老師們賦予我們的希望和動(dòng)力。
他們將在初三學(xué)年里，助我們創(chuàng)下輝煌的戰(zhàn)績(jī)。
我們班的那些老師們作文 篇9
開(kāi)學(xué)一星期了，上學(xué)期的老師基本上沒(méi)變，只是換了三個(gè)副科老師，分別是科學(xué)、品德與社會(huì)和美術(shù) 。下面，聽(tīng)我細(xì)細(xì)介紹他/她們——
激動(dòng)激動(dòng)，品德課終于由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對(duì)我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個(gè)詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸，還不準(zhǔn)動(dòng)，害得我都快坐僵了。劉老師年紀(jì)已經(jīng)很大了，可他說(shuō)著說(shuō)著就越來(lái)越激動(dòng)，竟然來(lái)起了大演講。一直到下課，還有的同學(xué)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我看照這樣下去，同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。
美術(shù)課到了，班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對(duì)我們極其嚴(yán)厲，上課沒(méi)有他的命令就不準(zhǔn)動(dòng)，也不準(zhǔn)翻書(shū) 。同學(xué)們對(duì)高老師簡(jiǎn)直是“談高色變”，就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會(huì)不會(huì)還是他呢？“大家好！我是你們的新美術(shù)老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然后同學(xué)們繼續(xù)談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著蠻溫柔，其實(shí)還挺兇，一進(jìn)門(mén)就警告我們，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上頓時(shí)又安靜下來(lái)。
科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”：看書(shū)的、下棋的、聊天的、做手工的、寫(xiě)作業(yè)的……總之什么都有，老師從來(lái)就不管。學(xué)校調(diào)來(lái)一批新老師，其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節(jié)課就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)她別看她年紀(jì)不大，她都教了十年書(shū)，想以此鎮(zhèn)住我們。可這老師講課聲音實(shí)在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰(shuí)叫我們班太吵了呢？同時(shí)，我們想“自由”的美夢(mèng)落空了！
新老師調(diào)來(lái)后我們班的紀(jì)律是大大提高，因?yàn)槿齻�(gè)老師都不是好惹的。看樣子我們還得感謝他們啊！
我們班的那些老師們作文 篇10
話(huà)天下大勢(shì)，193班，在不斷的教學(xué)和日常生活中，出現(xiàn)幾位“奇才”，他們各身懷絕技，潛心于教育事業(yè)，求治圖強(qiáng)，且各頗具古典文學(xué)之風(fēng)采。下面，就讓我為大家來(lái)一一介紹。
黃老，乃威武將軍是也，獨(dú)具大將風(fēng)范。他日管“三軍”，軍紀(jì)頗嚴(yán)。他整日操練士兵，為了將我們訓(xùn)練成一支勇猛，強(qiáng)悍的軍隊(duì)，還費(fèi)力自編《訓(xùn)練大綱》，整日里，又是修改病句，又是文學(xué)閱讀……就這樣，行軍途中，一天又復(fù)一天，一月又復(fù)一月……我們漸漸地，知識(shí)增長(zhǎng)，由一介武夫，變成了飽學(xué)之士。看著軍隊(duì)的士氣、戰(zhàn)斗里，不斷了增強(qiáng)，老黃是打心眼里高興。——我們的軍隊(duì)不斷地向前奔進(jìn)。當(dāng)然，軍旅途中，也不乏有幽默故事，記一次訓(xùn)練中，黃老興起，為大伙說(shuō)道起來(lái)，他說(shuō)道：“我們平日里訓(xùn)練，就要在上“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，勇猛地、義無(wú)反顧地向前沖，我們要以消滅“敵人”為我們的中心、本質(zhì)目標(biāo)，要……”說(shuō)著，他便演示起來(lái)，雙腿呈工字步，手持一紅纓槍?zhuān)粩嗟南蚯按倘ィ瑫r(shí)，他奔跑起來(lái)，雙手揮動(dòng)著長(zhǎng)槍?zhuān)�喊道：“哇呀呀~，沖那，殺那……”價(jià)值他那有趣的動(dòng)作，引得我們哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)然強(qiáng)悍的軍隊(duì)，怎能沒(méi)有嚴(yán)明軍紀(jì)？軍帖：本軍紀(jì)律言明，若敢有違軍令者，軍法重責(zé)。（當(dāng)然，黃老心中有數(shù)，責(zé)，也是黃老對(duì)士兵的關(guān)愛(ài)，責(zé)后，黃老亦會(huì)與違紀(jì)者言辭一番）。
朱老，坐軍中二把交椅。他常年致力于理化研究，乃通天文，曉地理之才人也，在數(shù)學(xué)方面，更是有精神造詣。他對(duì)待每一位士兵，都很是和藹。行軍途中，他辛勤不懈地為我們傳播幾何文化，這不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也是我們更加深刻地看待事物，對(duì)事物有了一種全新的看法和見(jiàn)地。當(dāng)然，他和黃老也一樣，誨人不倦。他常以數(shù)學(xué)理解，比喻人生，從而教育我們珍惜時(shí)光，努力奮斗。他提倡我們學(xué)習(xí)思想先進(jìn)和高尚品質(zhì)人士，尤其是紅軍精神，現(xiàn)在想想，朱老的話(huà)有大道理。
康老，慧通中外，乃軍中三把交椅兼外交政治官。她為我們傳授外語(yǔ)知識(shí)，豐富我們的文化生活，使我們了解其他色彩繽紛的世界和不同地域的文學(xué)她的帶兵風(fēng)格——不一般吶！她對(duì)士兵基礎(chǔ)要求尤為嚴(yán)格，不僅要求士兵掌握牢記每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作，還要有剛強(qiáng)勇毅的氣概。她說(shuō)，對(duì)待每一個(gè)敵人，我們都要勇于戰(zhàn)勝，萬(wàn)不能因一時(shí)怯懦，而丟去戰(zhàn)勝的機(jī)會(huì)啊！在日后的生活中，我漸漸體會(huì)這個(gè)道理。
193班各位統(tǒng)軍將領(lǐng)，顯奇才，盡其能，壯其志，協(xié)其力，育其兵。欲一日，戰(zhàn)“長(zhǎng)沙”，刀戈劍影決雌雄！
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
我們班的那些老師們作文 篇11
老師，是一個(gè)光榮的職業(yè)。今天，我就帶大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們班的老師們。
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，生氣的時(shí)候和平時(shí)簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。安靜的時(shí)候，很溫柔像個(gè)淑女，只要有學(xué)生犯了錯(cuò)誤惹怒了她，一秒鐘就能變“恐龍”。同時(shí)她也很幽默。
記得有一次，我們上自習(xí)課時(shí)的紀(jì)律亂成了一鍋粥。語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)后，使出絕技“獅吼功”把我們大罵了一通。但語(yǔ)文老師在給我們講課時(shí)，用許多很幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們哈哈大笑。
數(shù)學(xué)老師也戴著一副眼鏡，有著一頭漂亮的卷發(fā)。教我們知識(shí)時(shí)總是一絲不茍。有時(shí)，也會(huì)給我們舉一些生動(dòng)、形象的例子。有一次我們學(xué)植樹(shù)問(wèn)題時(shí)，老師居然把我們都比作樹(shù)，引得大家哈哈大笑。
英語(yǔ)老師也有一頭短發(fā)和一副眼鏡。（真是很是巧合呦！）老師的英語(yǔ)水平自然是很高的，“懲罰”起我們來(lái)，那也很有一套。嘿嘿，說(shuō)是懲罰，其實(shí)沒(méi)那么嚴(yán)重。有一次，有個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，被英語(yǔ)老師從座位上請(qǐng)出來(lái)，“狠狠的”教訓(xùn)了一番。我們一看，以后可不要惹怒老師呦！要不沒(méi)好果子吃。哈哈……
這就是我們班的各科老師，其實(shí)我們都知道老師的辛苦，但還是會(huì)偶爾給她們制造一些“麻煩”。但從心里說(shuō)，我愛(ài)我的老師們，你們呢？
我們班的那些老師們作文 篇12
我們主要有三位老師，他們分別是：成老師、趙老師、余老師。
我最喜歡的是成老師，她教我們數(shù)學(xué)，也教我們美術(shù)，還是我們的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮，皮膚白白的，有一頭金黃色的卷發(fā)，每天她都穿著漂亮的衣裳。她講課很認(rèn)真，聲音很親切，態(tài)度很溫和。回答問(wèn)題時(shí)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，即使回答錯(cuò)了，她也笑著說(shuō)：“不要緊的，下次加油！”因此，在她的課堂上我總是積極舉手回答問(wèn)題，我經(jīng)常受到成老師的表?yè)P(yáng)，我最喜歡她豎起大拇指說(shuō)：“棒！棒！你真棒！”她也很關(guān)心我們，就像媽媽一樣，同學(xué)們都很喜歡她。
趙老師是我們的語(yǔ)文老師，還是我班的音樂(lè)老師。我也很喜歡她。她的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，講課的聲音很洪亮，朗讀課文的聲音很好聽(tīng)，我最喜歡她講繪本課，既生動(dòng)又有趣味。她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)。有的同學(xué)很怕她，可是我卻不怕。因?yàn)槲沂莻�(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，我還是班上的值日生呢！趙老師很信任我的，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)很認(rèn)真。另外，她的歌唱得很好聽(tīng)，學(xué)校舉行晚會(huì)的時(shí)候，她還是主持人呢……
余老師是我們的體育老師，他很喜歡我。他很喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常能看見(jiàn)他在操場(chǎng)上打籃球，投球很準(zhǔn)的。體育課上，他教我們打乒乓球、打籃球、打羽毛球、踢足球……
我們班的這幾位老師都很不錯(cuò)的！我很喜歡他們。
我們班的那些老師們作文 篇13
老師是辛勤的園丁，滋養(yǎng)著我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的花叢里飛來(lái)飛去。老師就是這么的偉大。
我們的班主任齊老師就像那勤勞的蜜蜂，不辭辛苦地帶領(lǐng)著我們。她從未對(duì)我們失望過(guò)，一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的信心，努力改正我們的錯(cuò)誤，而她卻是那么的辛苦。她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的紀(jì)律，還要關(guān)心我們的生活。她為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)班主任老師充滿(mǎn)了感激之情。
我們的數(shù)學(xué)老師就是那辛勤的園丁，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是那么和諧。因此，我們喜歡跟著她走進(jìn)數(shù)的世界，感受圖形的魅力，品嘗邏輯天地帶給我們的酸甜苦辣。我們還喜歡模仿老師的畫(huà)圖形的動(dòng)作，是那么優(yōu)美，那么吸引我們。我們也都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
英語(yǔ)老師的課又是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……我們都被她的課，她的人格魅力深深地吸引著。
還有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的美術(shù)、體育老師，嗓音柔美的音樂(lè)老師。他們都深深地愛(ài)著我們這些祖國(guó)的花朵，我們更是深深地愛(ài)著我們這些可敬的老師們。
辛勤的老師們，我們愛(ài)您。
我們班的那些老師們作文 篇14
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三天了，在學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了許許多多的好朋友。當(dāng)然忘不了的還是每天辛勤教育我們的老師們。
清晨，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。陽(yáng)光普照著校園，顯得格外美好。校園里當(dāng)然少不了老師們忙碌的身影：辦公室里，操場(chǎng)上，教室里，隨處可見(jiàn)。老師們笑著和同學(xué)們打招呼然后匆匆而過(guò)，走進(jìn)辦公室里，開(kāi)始認(rèn)真的準(zhǔn)備上課，準(zhǔn)備批改作業(yè)…
上課時(shí)，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。老師面帶著微笑，看著同學(xué)們。“同學(xué)們，我們今天這節(jié)語(yǔ)文課，開(kāi)始學(xué)習(xí)《憶讀書(shū)》。”老師清脆的聲音帶領(lǐng)著大家進(jìn)入了書(shū)的世界。同學(xué)們讀得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真，仿佛一顆顆小樹(shù)苗正在吸吮知識(shí)的源泉。老師為同學(xué)們默默的付出，不求回報(bào)。老師們的教學(xué)方法很好，一下就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋。語(yǔ)文老師循循善誘，引領(lǐng)我們走向正確的道路;數(shù)學(xué)老師舉一反三，教會(huì)我們“一道題不一定只有一種方法，要多多思考”；英語(yǔ)來(lái)是堅(jiān)持每堂課都說(shuō)英文，鍛煉我們的聽(tīng)力和語(yǔ)感……
老師說(shuō)過(guò)的許多話(huà)，也是非常有道理的。令我印象最深的是心理老師說(shuō)過(guò)的：“你可以沒(méi)有學(xué)好，但你不可以不好好學(xué)。”是啊，良好的開(kāi)端是成功的一半，保持著一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待每件事也是成功的一半啊！保持著良好的心態(tài)與保持著消沉的心態(tài)做同一件事，效果是截然不同的。前者也許會(huì)事半功倍，后者則可能是事倍功半。感謝老師告訴我這樣一句話(huà)，讓我去領(lǐng)悟到，什么才是正確的人生。
教師節(jié)即將來(lái)臨，讓我們送上一束康乃馨，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您，老師！”
我們班的那些老師們作文 篇15
老師們，您聽(tīng)到我們的心聲了嗎?
記憶中有這樣一節(jié)課，老師就“你們最喜歡的校園是怎樣”這個(gè)話(huà)題，上了一節(jié)口語(yǔ)課。
剛開(kāi)始，我們都有所敬畏，只是說(shuō)說(shuō)學(xué)校。
“我希望學(xué)校的課桌是卡通型的，誰(shuí)喜歡坐哪里就坐哪里。”
“我好想讓學(xué)校每層樓都有一個(gè)圖書(shū)角，想看哪本就看哪本。”
突然，有一位同學(xué)說(shuō)道“：“我希望老師少批評(píng)我們一點(diǎn)，其實(shí)我們已經(jīng)知道錯(cuò)了，別那么兇巴巴的。”發(fā)言的小伙伴邊說(shuō)邊膽怯的看這老師一眼。老師好像看出我們害怕。笑呵呵地說(shuō)：“嗯，說(shuō)的有道理。你們?cè)趺聪刖驮趺凑f(shuō)，我不會(huì)生氣的，我喜歡聽(tīng)真話(huà)。”于是我們的話(huà)匣子打開(kāi)了。
“是啊，有時(shí)老師很兇，我們有事情都不敢和您說(shuō)。”
“老師，您能不能少留點(diǎn)作業(yè)，尤其是快考試的時(shí)候，好累啊!”
“老師，能不能少些考試啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦!”
“老師，您不是給我們講《中日夏令營(yíng)的較量》，說(shuō)我們沒(méi)有日本的孩子生存能力強(qiáng)，那我們可以鍛煉啊，您可以多組織我們這些活動(dòng)啊，這樣我們就不會(huì)比他們?nèi)?”
“對(duì)，老師，每個(gè)星期多讓我們上幾節(jié)體育課，讓我們把身體鍛煉得棒棒的，我們就不會(huì)落在別人后面了。”
“老師，您給我們推薦的《窗邊的小豆豆》真好看，我好羨慕他們的學(xué)校，老師那么好，校長(zhǎng)總是說(shuō)‘你真是個(gè)好孩子!’所以‘巴學(xué)園’的孩子非常快樂(lè)。”
老師由剛開(kāi)始的微笑變成了驚訝而后是感到欣慰。在她的眼中，我們的心聲真的出乎了她的想象。最后，老師覺(jué)得自己真的融入了我們，讓我們打開(kāi)了心扉，她是多么的欣慰。出現(xiàn)問(wèn)題就該解決問(wèn)題。那么就會(huì)有更和諧的局面出現(xiàn)。
古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“什么是最美的──和諧。”
繪畫(huà)大師畢加索說(shuō)：“在和諧中，一切都是可能的。”
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的自尊心是最敏感的，我們要像保護(hù)荷葉上的露珠一樣珍視它。”可是老師們會(huì)無(wú)意間傷害學(xué)生，“你怎么這么笨!”“誰(shuí)讓你不長(zhǎng)記性，又犯同樣錯(cuò)誤，討厭你!”這些一時(shí)的氣話(huà)會(huì)深深傷害了學(xué)生的心，這樣的師生關(guān)系怎會(huì)和諧?學(xué)生是多么希望老師能少批評(píng)自己一些，其實(shí)有的時(shí)候，我們已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，希望老師不要兇巴巴的。孩子們的童言稚都是想向老師訴說(shuō)：沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育，只有受到尊重的人，才能真正學(xué)會(huì)自尊，而只有自尊才能學(xué)會(huì)做人。老師尊重我們，我們同樣也會(huì)愛(ài)老師。和諧才能創(chuàng)造美。
我們班的那些老師們作文 篇16
步入初中，認(rèn)識(shí)了許多新老師，他們都有各自的講課風(fēng)格，有各自的特點(diǎn)，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺(jué)得枯燥。
班主任張老師很?chē)?yán)厲，但卻總是用柔和的語(yǔ)氣來(lái)維持班級(jí)制度，所以很少使得同學(xué)起反抗之心，也許他們比較順從于這樣的語(yǔ)氣吧。每回上課，不管同學(xué)們喧嘩聲有多大，她都會(huì)保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開(kāi)嘴，笑了笑，放小了聲音說(shuō)：“誰(shuí)要是再說(shuō)話(huà)——”，她環(huán)顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學(xué)們聽(tīng)到后，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話(huà)，便像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續(xù)上課。她的話(huà)似有魔力一般，每回都那么管用。
數(shù)學(xué)老師講課通俗易懂，愛(ài)和同學(xué)開(kāi)玩笑。她不高，只有一米五多，穿著黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開(kāi)花般撒開(kāi)。上課時(shí)總握著三角尺的末端，揮舞尺子敲擊著黑板，時(shí)不時(shí)在黑板上蹭來(lái)蹭去。有一回，講到一半，某位同學(xué)搭了句話(huà)，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚(yáng)，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無(wú)。但她又不忘上課，掌心朝下?lián)]了揮，說(shuō)，好了好了，回來(lái)啊，咱們繼續(xù)上課。這穿插的笑容，似乎讓同學(xué)們上課更加認(rèn)真了。
柳老師是語(yǔ)文老師。她上課總會(huì)加入幾段朗讀，她對(duì)這類(lèi)富有情感的活動(dòng)似乎很感興趣。她每次都很投入，捧著書(shū)，在班級(jí)里走來(lái)走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀著。
這些性格多樣的他們，都是我親愛(ài)的老師們。
我們班的那些老師們作文 篇17
每時(shí)每刻我們都在學(xué)習(xí)，這是誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)我們？是敬愛(ài)的老師。“一日為師，終身為父”。老師的心血，我們?cè)跄芡洠?/p>
溫柔時(shí)的她
上課了，老師笑著走進(jìn)來(lái)，那清脆的聲音是我們永遠(yuǎn)聽(tīng)了不忘記的樂(lè)曲，她笑著講課，那聲音是溫柔，仿佛是伶俐可愛(ài)的鳥(niǎo)鳴。她笑著講課，我們也笑著聽(tīng)課。每講一句，我們都把它深深印在心上。
嚴(yán)肅對(duì)待每個(gè)人的他
“同學(xué)們，上課了”。一陣粗重而響亮的聲音。他一來(lái)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“我說(shuō)過(guò)這題不會(huì)就罰站，”又一聲嚴(yán)厲的聲音傳了過(guò)來(lái)。“不會(huì)的，都站起來(lái)！”這一刻激到了我們所有人。教室里一個(gè)也不站。“不站是吧，是欠打了吧？”這一生像是司令官的指令，頓時(shí)所有人全站起來(lái)了。老師笑了笑，在講臺(tái)上用戒尺在上面狠狠地拍了三下。“都不會(huì)啊，我怎么講的？”這聲音使我們開(kāi)懷大笑。
愛(ài)夸獎(jiǎng)的老師
“同學(xué)們，上課！”高興的聲音傳來(lái)了。老師講著講著，不知不覺(jué)的講到了一件事，“同學(xué)們，我今天有什么變化？”我們停止了上課，聚精會(huì)神的看著老師。“看不出來(lái)嗎？”老師疑惑的問(wèn)。不一會(huì)我們知道了，“老師，你涂了口紅。”老師笑成一朵花。“那你們覺(jué)得這衣服這帽子呢？”“也好看！”老師開(kāi)心地拍掌叫好。
每位老師的諄諄教誨，都引領(lǐng)著我們走向未來(lái)。現(xiàn)在我們努力，就在尊重老師，報(bào)答老師，老師的付出我們?cè)跄芡洠?/p>
我們班的那些老師們作文 篇18
老師是園丁，培育了許多祖國(guó)的花朵，老師是一根根蠟灶，照亮了別人，燃燒了自己在教過(guò)我的老師里，有溫柔的老師，有嚴(yán)厲的老師，有幽默的老師。其中，有三位老師在我的印象中，是最深刻的。
獅子老師
我們班的數(shù)學(xué)老師雍老師。他是名副其實(shí)的大嗓門(mén)老師。每當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有做眼保健操的時(shí)候，他就會(huì)用他的大嗓門(mén)貼著同學(xué)耳朵，一驚一乍地喊：做眼保健操了！你在干什么？同學(xué)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)被雍老師嚇個(gè)半死了。
有一次，我們班里來(lái)了一位不速之客小鳥(niǎo)。你看看它，一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛低，不一會(huì)兒，居然落到了一位男同學(xué)的頭上，惹得我們哈哈大笑。你們?cè)诟陕铮F(xiàn)在是上課時(shí)懂嗎唉，雍老師又用大嗓門(mén)批評(píng)我們了。
幽默老師
我最喜歡上語(yǔ)文課了，因?yàn)槲覀冇幸晃挥哪蠋煂O老師。孫老師個(gè)子很矮，比我們班最高的女生要矮半個(gè)頭，而且她的眼睛近視了，鏡片的厚度比玻璃杯還厚，可我在意的不是她的鏡片，也不是個(gè)子，而是那能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
有一次，唐浩上課沒(méi)精神，她對(duì)我們說(shuō)：我剛喝了毒藥，數(shù)五下就死了。于是，我們數(shù)了五下，她便突然倒下了，笑破了我們的肚子。
綿羊老師
我們的英語(yǔ)田老師很溫柔，同學(xué)們都喜歡她。
有一次，孫路發(fā)燒了，她直接用她那瘦小的身子背起孫路，跑到校門(mén)口，打車(chē)到醫(yī)院，在那忙碌了好長(zhǎng)時(shí)間。
這就是我的老師們，他們不厭其煩地培育我們，等我長(zhǎng)大了，也要做像他們那樣的人。
我們班的那些老師們作文 篇19
老師是人類(lèi)心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯(cuò)，就在我沾沾自喜時(shí)，您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認(rèn)為沒(méi)必要復(fù)習(xí)了，結(jié)果考砸了，您只說(shuō)：“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
還有一次，我感冒了，雖說(shuō)不是很?chē)?yán)重，但還是向您請(qǐng)假，您卻說(shuō)：“這點(diǎn)小事你也要請(qǐng)假？自己去買(mǎi)點(diǎn)藥！”當(dāng)時(shí)，我心想：這是個(gè)什么老師啊，學(xué)生生病了，連請(qǐng)假都不行，這還是老師嗎？后來(lái)，我的病沒(méi)多久就好了，我也漸漸從同學(xué)那得知，老師經(jīng)常向他們?cè)儐?wèn)我的情況。
我這才知道，原來(lái)老師您是在培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活的能力呀！
在我遇到不會(huì)的題目時(shí)，您只是說(shuō)自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個(gè)人似的，我們問(wèn)您不會(huì)的題時(shí)，您會(huì)細(xì)心的給我們講解，生怕我們不會(huì)，對(duì)于那些成績(jī)不好的同學(xué)，您也是以鼓勵(lì)為主，講題目時(shí)您對(duì)他們則是更加仔細(xì)，還經(jīng)常輔導(dǎo)他們，給他們買(mǎi)各種資料，也不收錢(qián)，每次我們犯錯(cuò)時(shí)您總會(huì)調(diào)查清楚在伐我們，而且會(huì)給我們最起碼的尊嚴(yán)，讓我們很感動(dòng)。
老師您對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)以回報(bào)，將來(lái)我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)您教給我的東西，來(lái)回報(bào)您！
我們班的那些老師們作文 篇20
衛(wèi)老師，您從一年級(jí)把我們教到五年級(jí)。曾記得，三年級(jí)時(shí)，您要我們做分層課課練，我們當(dāng)時(shí)不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著地雷”讓我們做，還遭到校長(zhǎng)的責(zé)備，但您這一切都是為我們好。三年級(jí)，那時(shí)有很多次公開(kāi)課，但是有一節(jié)被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級(jí)公開(kāi)課，讓我們班獲得“學(xué)習(xí)習(xí)慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級(jí)，我媽媽生了重病，需要住院開(kāi)刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習(xí)、吃飯，那段回憶我永遠(yuǎn)忘不了，然而，就在媽媽生病的這個(gè)階段，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，衛(wèi)老師，這可都是您的功勞！您是一個(gè)多么有愛(ài)心和責(zé)任心的老師啊！朱老師，記得在三年級(jí)，您剛剛開(kāi)始教我們班時(shí)，上課，我經(jīng)常開(kāi)小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時(shí)間，來(lái)管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒(méi)有責(zé)備我，而是叫我以后小心點(diǎn)，拿布來(lái)擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)母校了，我非常舍不得這年來(lái)和我相處過(guò)的老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過(guò)我的老師們！
我們班的那些老師們作文 篇21
隨著五十多天的暑假結(jié)束，我迎來(lái)了新的學(xué)期。這一學(xué)期，我升入了初一，是位中學(xué)生了。坐在新的教室里，我們迎接來(lái)的是一些可敬的老師們。下面就讓我來(lái)一一介紹一下吧！
首先說(shuō)說(shuō)我們的班主任———武老師。她代我們語(yǔ)文。第一天剛見(jiàn)到她的時(shí)候，看到她那親切的面容就像看到鄰居一樣，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得緊張。她講課時(shí)那和藹的話(huà)語(yǔ)更是讓我們無(wú)比輕松。因此，我很喜歡上她的課！
再說(shuō)說(shuō)我的趙老師吧，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師。趙老師雖然很?chē)?yán)肅，但是她卻把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很細(xì)致，讓我們一聽(tīng)就懂。
現(xiàn)在說(shuō)的是我的英語(yǔ)老師徐老師。她呀，不愧是教英語(yǔ)的，她的聲音很清亮，并且一節(jié)課上幾乎都是在講英語(yǔ)，不知不覺(jué)就把我們帶入了一個(gè)英語(yǔ)的世界。
除了以上幾位老師，還有代歷史課，地理課和政治課的三位老師。歷史老師姓蘇，是個(gè)男老師。他雖是位男老師，可是講課一點(diǎn)也不比別的女老師差，對(duì)于他的歷史課，我總懷著一顆好奇的心。再說(shuō)說(shuō)地理老師，我的地理老師姓田，也是位男老師。他說(shuō)話(huà)時(shí)很和藹，講課也很熟練，讓我們更加深入地了解我們的中華大地。最后要介紹政治老師了，她姓史。長(zhǎng)得很漂亮，上課總愛(ài)讓我們做游戲，從游戲中懂得一些道理。
怎么樣？我的老師們都很好吧！
雖然我現(xiàn)在對(duì)他們還不是很了解，但基本上是認(rèn)識(shí)了。我今后一定要好好學(xué)習(xí)，也給他們留一個(gè)好印象！
我們班的那些老師們作文 篇22
在求學(xué)的這些日子里，指導(dǎo)過(guò)我的老師有很多，每位老師都各有所長(zhǎng)，教學(xué)方式也不一樣，也讓我學(xué)習(xí)很多不同的知識(shí)，使我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
先來(lái)介紹我小學(xué)的老師，張老師從四年級(jí)開(kāi)始每天讓我們抄寫(xiě)一句名言錦句。到了初中了，我們累積了無(wú)數(shù)的優(yōu)美詞句在腦海中，尤其是寫(xiě)作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了把名言錦句加進(jìn)文章，讓我寫(xiě)的文章更生動(dòng)、有趣。
我的初三英語(yǔ)老師-Mrs.Kelly是一位用心又有趣的老師。她常常犧牲中午午休的時(shí)間，輔導(dǎo)英語(yǔ)不會(huì)的學(xué)生。對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，并且要求我們要尊重同學(xué)發(fā)言和老師講課，因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重自己，多一個(gè)問(wèn)題，就是多一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
我的美術(shù)老師-洪老師，溫柔婉約，對(duì)色彩搭配的組合有獨(dú)特的見(jiàn)解。常常會(huì)鼓勵(lì)我們多加油，并大膽發(fā)揮自己的想法。透過(guò)畫(huà)紙、水彩、和各種手工藝作品，把藝術(shù)的基本概念傳授給我們。
教我的電腦老師有許多位，其中最讓我佩服的就是依萍老師。她可是一位打字快手和電腦高手呢！每當(dāng)我們使用電腦遇到問(wèn)題時(shí)或是軟體不會(huì)使用時(shí)，在老師仔細(xì)的說(shuō)明之后，大家也都能學(xué)習(xí)到她的一身好功夫。
俄羅斯化學(xué)家門(mén)捷列夫曾說(shuō)：“沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。”想要成功不能只依靠別人，自己也要有所努力，才會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)在我有了這么多位好老師在幫助我，我一定要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師們和爸爸媽媽都能以我為榮。
我們班的那些老師們作文 篇23
日子一如往常平靜依然，而你們的付出被我悄悄記在心里，對(duì)你們的感激也只能化為兩個(gè)字：謝謝！
題記
歲月因流逝而沖走了我太多的記憶。很多的人，很多的事都在我眼前飄然而過(guò)，一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的印象。然而，無(wú)論我經(jīng)歷多少生活的變遷，你們都被我不知不覺(jué)地記在心間。
你們，宛若繁星，天下遍布你們的身影；你們，宛若繁星，被人們稱(chēng)為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；你們，宛若繁星，永遠(yuǎn)閃亮在桃李”的心間。
校園的一角有你們教學(xué)的身影，圖書(shū)室的一角有你們備課的身影，夜空下那一抹燈光下，有你們批改作業(yè)的身影，自習(xí)課的窗外，有你們那關(guān)心的身影你們，就是你們，我的老師們，你們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生活中，不斷地影響著我，教給我知識(shí)，教我如何學(xué)習(xí)，教我如何做人，是你們?cè)诓恢挥X(jué)中影響著我。
曾經(jīng)的我想像你們一樣成為一名教師，可是后來(lái)我放棄了。因?yàn)槲遗伦约簺](méi)有能力當(dāng)一名老師。因?yàn)槲遗伦约簺](méi)有信心去教好每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲遗挛也荒馨衙恳粋�(gè)學(xué)生平等對(duì)待。我想當(dāng)一個(gè)好老師一定是時(shí)刻記得自己是每一個(gè)學(xué)生的老師。所以我放棄了，我怕自己做不好。而從這些中我也知道了一名老師的偉大。
生活中你們的一個(gè)微笑，一句教導(dǎo)，一個(gè)新聞，一個(gè)故事，一句關(guān)心的話(huà)都讓我們知道了你們的付出與關(guān)愛(ài)。
最后我想代表所有的學(xué)生對(duì)你們敬愛(ài)的老師們，說(shuō)聲：老師，謝謝您！
我們班的那些老師們作文 篇24
二中校慶的時(shí)候我沒(méi)有去，因?yàn)椤�有……再有……列舉了無(wú)數(shù)理由，歸根到底本質(zhì)上的原因，是不敢去，我覺(jué)得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門(mén)打開(kāi)，回憶如潮水般涌來(lái)，美麗的校園，少年的歲月，曾經(jīng)的同學(xué)，特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術(shù)老師，身材高大，卷發(fā)披肩，樣子也長(zhǎng)得像個(gè)外國(guó)人，很有藝術(shù)家氣質(zhì)，他把我的畫(huà)放在校門(mén)口的櫥窗里，同高年級(jí)學(xué)美術(shù)學(xué)生的畫(huà)一起展出，并說(shuō)：“多好，這個(gè)布局，這個(gè)色彩，不錯(cuò)！好好努力”可惜現(xiàn)在娃娃要我教她畫(huà)畫(huà)時(shí)，我一樣也畫(huà)不出來(lái)了，靈感隨年齡的增長(zhǎng)隨風(fēng)而逝，當(dāng)年充滿(mǎn)夢(mèng)想的我怎么也不會(huì)想到，現(xiàn)在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì)想到，他當(dāng)初一句贊美的話(huà)，就會(huì)讓一個(gè)人的生活充滿(mǎn)色彩，他應(yīng)該早就離開(kāi)安順了，也不知道他現(xiàn)在可否安好？
我還記得我的語(yǔ)文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語(yǔ)文成績(jī)一向都好，所以他很喜歡我，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，那時(shí)少不更事，經(jīng)常拿著我寫(xiě)的半拉子“作品”去請(qǐng)教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃，現(xiàn)在想起真的很不好意思，也好佩服當(dāng)時(shí)的勇氣，真的很想對(duì)他說(shuō)：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長(zhǎng)壽。
那時(shí)不知道怎么搞的，就是對(duì)理科不感興趣，一看見(jiàn)我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進(jìn)教室，我的瞌睡馬上就來(lái)了。
我們班的那些老師們作文 篇25
從一年級(jí)到五年級(jí)，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但五年級(jí)的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱(chēng)得上是一流的武林高手。
語(yǔ)文老師閃電棒
語(yǔ)文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌掖蟪炒篝[，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說(shuō)話(huà)，連上課鈴響都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)我們聽(tīng)到講桌上啪啪兩聲，語(yǔ)文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過(guò)每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)了。語(yǔ)文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師彈指神功
在數(shù)學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說(shuō)話(huà)的聲音，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽(tīng)見(jiàn)下面有嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過(guò)后，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說(shuō)話(huà)了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。
英語(yǔ)老師河?xùn)|獅吼
英語(yǔ)老師的河?xùn)|獅吼，讓我們?cè)S多同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，誰(shuí)都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開(kāi)。上英語(yǔ)課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現(xiàn)底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現(xiàn)在是英語(yǔ)課，不是自習(xí)！這一吼，那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語(yǔ)老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！
自從來(lái)了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。
我們班的那些老師們作文 篇26
不知不覺(jué)在新的學(xué)校已經(jīng)上課一個(gè)星期了，雖然還是好懷念曾經(jīng)的小學(xué)，但是，既來(lái)之，則安之。既然來(lái)到了新的學(xué)校，有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師。同學(xué)給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話(huà)少，不怎么愛(ài)笑。生物老師和地理老師上課都是”面無(wú)表情“，雖然是生物老師有彎過(guò)嘴角。他們上課時(shí)的表情都是嚴(yán)肅的，但是不會(huì)讓我們覺(jué)得他們很?chē)?yán)厲。所以在他們的課上，我們也過(guò)的很輕松快樂(lè)。
數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育老師都屬于”嚴(yán)肅型“——嚴(yán)肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過(guò)課你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師們都”表里不一“。上課不會(huì)太嚴(yán)厲，不會(huì)讓我們感到有壓力。
重點(diǎn)要說(shuō)的是語(yǔ)文和政治老師。語(yǔ)文老師非常非常的幽默。上課的時(shí)候也都是笑呵呵的。雖然語(yǔ)文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點(diǎn)燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個(gè)詞來(lái)形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而哄堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過(guò)一個(gè)學(xué)期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會(huì)高興我們是他們的學(xué)生。
我們班的那些老師們作文 篇27
隨著九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì)玩的小學(xué)生，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)?yán)格，但下課后她對(duì)我們很好，班主任王老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，通常會(huì)用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ)，因?yàn)樗烙⒄Z(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。"。
其次是我的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師留著一根新鮮的短發(fā)，戴著一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺(tái)"笑機(jī)器"，每當(dāng)我們有數(shù)學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
我們班的那些老師們作文 篇28
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師就如這詩(shī)中的“蠶”，費(fèi)盡畢生心血教育自己的學(xué)生。我的老師們就是這樣的人。朱老師是數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，在全班同學(xué)心中他是一位好老師。在學(xué)習(xí)方面，總是嚴(yán)格要求我們，不允許我們有半點(diǎn)松懈。他的嚴(yán)格要求讓我們班的很多同學(xué)都跟他的戒尺碰撞過(guò)。正是他的嚴(yán)格要求，使得我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诿看螠y(cè)驗(yàn)中都取得了全年級(jí)第一名。朱老師并不是一個(gè)一直板著臉的人。課余時(shí)間，他就是一個(gè)“搞笑王。”這時(shí)的他，一改上課時(shí)的嚴(yán)厲，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，給我們講一些有趣的事情，讓我們笑得前俯后仰。我們都非常喜歡這個(gè)“啤酒肚”老師。楊老師是我們的語(yǔ)文老師。他有兩撇小胡子，眉心有一顆黑痣，長(zhǎng)得有點(diǎn)滑稽。楊老師跟朱老師相比顯得非常溫和，如同一只“溫柔的小貓”。很多同學(xué)因?yàn)樗臏厝嵩谡n堂上就講話(huà)或者不聽(tīng)講。可是楊老師也有發(fā)威的時(shí)候，正如一句俗語(yǔ)“老虎不發(fā)威，以為是病貓”。當(dāng)楊老師發(fā)威的時(shí)候很多同學(xué)都害怕。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就不得不聽(tīng)課了。（說(shuō)真的，同學(xué)們不能把老師比作貓哈)Miss向是我們的English老師。她對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)格，布置的作業(yè)多，讓很多同學(xué)都有點(diǎn)“討厭”她。很多同學(xué)每天都要抱怨：“一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞要讀‘幾十遍’（有些夸張，嘿嘿）想要累死我們啊？”嘴上這么說(shuō)，可還是得服從命令，這時(shí)候老師會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在這樣辛苦是為了將來(lái)，現(xiàn)在你們不能理解，當(dāng)你們長(zhǎng)大了就會(huì)明白老師的苦心了!”這就是我的三位老師。盡管現(xiàn)在很多同學(xué)不明白“蠶的絲，蠟的淚”，但是我覺(jué)得他們是最棒的園丁。我忠心祝愿我的老師們生活幸福，身體健康！
我們班的那些老師們作文 篇29
“你是誰(shuí)啊？”全班同學(xué)一直盯著一位男生看。
那個(gè)男生說(shuō)：“我是你們的數(shù)學(xué)老師呀。”說(shuō)著便拿出教師證給我們看。他長(zhǎng)得比較矮，一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，眉清目秀的臉上架著一副眼鏡，要不是他把教師證拿出來(lái)，還真看不出他是老師。
他姓吳，我們都叫他“幽默大師”，他上課非常有趣，總是把我們逗笑。有一次，我們?cè)谟?jì)算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，他說(shuō)：“如果你是農(nóng)民，要知道你種了多少菜，才能拿出去賣(mài)啊，是吧？”聽(tīng)了這話(huà)，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。老師讓一個(gè)同學(xué)上去解這道題，當(dāng)同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，他說(shuō)：“這農(nóng)民不行啊，都算錯(cuò)還怎么拿出去賣(mài)菜啊？”那時(shí)，我們笑的都出眼淚了。他還有一個(gè)口頭禪，叫：“你好，我好，大家好。”每次寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)：“只要你把作業(yè)寫(xiě)好交掉了，就是你好，我好，大家好，祝大家作業(yè)順利！”時(shí)間久了，我們都能背下來(lái)了。
我們還有一個(gè)很奇怪的英語(yǔ)老師，真是一個(gè)“翻臉比翻書(shū)還快”的老師，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗险n啊，只要有同學(xué)開(kāi)小差，她就一改之前溫柔的語(yǔ)氣，變得嚴(yán)肅起來(lái)，如果及時(shí)回過(guò)神來(lái)，那就恭喜他“保住了小命”，但沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師就會(huì)飛快地拿起戒尺，向他的座位走去。這時(shí)，我們只能在心里默默地“祝他好運(yùn)了”，因?yàn)樗龝?huì)重重地敲幾下那位學(xué)生的手心，然后再繼續(xù)回到講臺(tái)上課。同學(xué)們都說(shuō)“她真是一個(gè)性格古怪的老師”“用戒尺打手心太狠了吧”之類(lèi)的壞話(huà)。所以我們上英語(yǔ)課時(shí)都不敢開(kāi)小差啊，不然小命不保啊！
我的老師們有各種各樣的性格，雖然有的非常嚴(yán)厲，但并不影響我們對(duì)他們的喜愛(ài)。
我們班的那些老師們作文 篇30
我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常像打了雞血一樣亢奮，在班級(jí)里上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈?zāi)X脹。可是我的老師們修理我，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話(huà)中有話(huà)，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對(duì)我都有一定的效果。
方法一：武松打虎
別看美麗又溫柔的陸老師每天開(kāi)開(kāi)心心的，不愛(ài)生氣，但那是因?yàn)槲覜](méi)出場(chǎng)，我一出場(chǎng)活動(dòng)保證讓溫柔的陸老師大發(fā)雷霆，她會(huì)拿個(gè)小細(xì)棍比劃著要敲我，雖然棍子最終沒(méi)有落下來(lái)，也把我這個(gè)屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心里尋思著，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。
方法二：話(huà)中有話(huà)
鄧?yán)蠋熋刻於硷L(fēng)度翩翩的進(jìn)入班級(jí)，但是很快風(fēng)度被溫度取代，那是因?yàn)楸晃覛獾脺喩戆l(fā)熱，他每說(shuō)一句話(huà)我都要接話(huà)茬，惹得班級(jí)哄堂大笑。于是鄧?yán)蠋熼_(kāi)始讓我起來(lái)回答問(wèn)題，可是我一直在想著如何搗蛋，哪聽(tīng)課了呢？鄧?yán)蠋熼_(kāi)始話(huà)中有話(huà)了：“你怎么那么能呢？連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答錯(cuò)了呢？”我聽(tīng)了后，臉上一陣發(fā)熱，尋思著下次再也不能不聽(tīng)課搗蛋了。
方法三：感情軟化
和藹可親的徐老師每天進(jìn)入課堂時(shí)都是如沐春風(fēng)，可進(jìn)入教室不久春風(fēng)就變成狂風(fēng)了，因?yàn)槲业难笙喟俪觯炖蠋熞脖粴獾么蟀l(fā)雷霆，可是徐老師采用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你是個(gè)老師特別看好的孩子，只要你以后好好學(xué)習(xí)不搗蛋，你在老師這會(huì)得到終身免費(fèi)草稿紙。”我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，心中發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在我的老師們有效教育方法之下，我會(huì)越來(lái)越好，努力成為一個(gè)不搗蛋，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我們班的那些老師們作文 篇31
人們常用杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”來(lái)比喻老師。是啊，老師就像春雨，不辭辛勞，默默地滋潤(rùn)著我們。
舒老師，您一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩，您總是讓乏味的課堂充滿(mǎn)了生機(jī)，您的幽默讓課堂歡聲笑語(yǔ)，您的身上有別的老師沒(méi)有的幽默感，親切感，責(zé)任感。謝謝您，趣味盎然才情四溢的舒老師！
武老師，其他老師對(duì)您的肯定是有目共睹的。您對(duì)教學(xué)的熱情深深感染了我。平日里，您總是對(duì)大家不解的題一講再講，從不厭煩，直到我們弄懂為止，您總是第一時(shí)間趕到教室，督促我們學(xué)習(xí)。謝謝您，誨人不倦的武老師！
宋老師，上您的課，我們從不會(huì)有壓力，如釋重負(fù)，把要寫(xiě)很多作業(yè)的煩惱全部拋到九霄云外，在您的課堂上，很少有您的呵斥聲，只有您那銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩。謝謝您，善解人意的宋老師！
奉老師，我們眼中的奉老師，雖然個(gè)子不高，卻是個(gè)頂天立地的男子漢！他對(duì)生活的熱愛(ài)，積極向上，深深地影響著我們，感謝您，陽(yáng)光樂(lè)觀的奉老師！
戴老師，一副高高的眼鏡架在鼻梁上，高高、斯文而帥呆了！上課前，總是讓我們聽(tīng)歌或玩游戲，課堂上卻“語(yǔ)出驚人”，常引得大家捧腹大笑，讓我在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，事半功倍，謝謝您，睿智而帥氣的戴老師！
…………
小學(xué)六年，我遇到許多良師益友，是他們，讓我學(xué)會(huì)什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是積極向上，什么是……老師，你們的諄諄教誨，你們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我此生不忘！作為學(xué)生的我，想對(duì)所有的老師說(shuō)一句：你們辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
我們班的那些老師們作文 篇32
在人生中，除了父母，還有一位一直引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的人——老師。在冬天，他就像陽(yáng)光帶給我們溫暖；在夏天，它就像一把扇子，替我們散熱；在秋天，他就像田地里的麥穗給我們糧食。老師的每個(gè)眼神都會(huì)說(shuō)話(huà)。
考試的時(shí)候，一位同學(xué)問(wèn)我題目，但教室里靜得連針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)，我總不可能跟他說(shuō)悄悄話(huà)吧！于是我擺了個(gè)手勢(shì)示意：我傳紙條給你。我小心翼翼的拿出小紙條，寫(xiě)上了答案，正要給他的時(shí)候，語(yǔ)文老師突然在教室里掃視了一眼，不料，我們的舉動(dòng)被老師收進(jìn)眼底。老師用眼睛瞪了我一眼，我心靈神會(huì)，將手伸了回來(lái)，再也沒(méi)有回答那位同學(xué)。
期末考試結(jié)束兩三天，知道數(shù)學(xué)成績(jī)的時(shí)候，我大吃一驚，我居然直接提升了十幾分，太不可思議了。老師得知后，眼睛里充滿(mǎn)了滿(mǎn)意與一份鼓勵(lì)，才不像上次語(yǔ)文老師的瞪眼一樣令人毛骨悚然。這一次我感受到了溫暖，我知道這份眼神是老師對(duì)我的鼓勵(lì)與欣賞，希望不要驕傲，繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)。
在補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)候，我解題思路混亂，根本不清楚要寫(xiě)什么，但耍小聰明的點(diǎn)子倒還不少。于是我悄無(wú)聲息的將手機(jī)放在大腿下，瘋狂的要抄起來(lái)，周?chē)磺卸急晃乙暈榭諝猓瓦B老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題也忘得一干二凈，只顧著自己一個(gè)勁兒的抄，老師忽然察覺(jué)到我那邊不對(duì)勁，假裝咳嗽了一聲，我被嚇了一大跳，趕緊抬起頭來(lái)盯向老師。汗水向一只只靈活的小精靈竄了出來(lái)，不知何時(shí)我的汗水已浸透后背。老師使出了自己飄眼神功，我的大腦馬上接受到指令，將自己的手機(jī)收起來(lái)，臉變得更加通紅。
老師一直引領(lǐng)我們走向未來(lái)，他不會(huì)讓你誤入歧途，只會(huì)用一顆智慧的“語(yǔ)言”來(lái)引導(dǎo)我們變得更加優(yōu)秀。
我們班的那些老師們作文 篇33
老師們，就像我的家長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)我噓寒問(wèn)暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)與生活；老師，就像我的閨密，課間時(shí)常與我嬉戲打鬧，不擺架子；老師，就像一本有趣的書(shū)籍，讓我從中獲取知識(shí)與快樂(lè)。
“家中的母老虎”
我的語(yǔ)文老師是我們“小家庭”中的太后娘娘，什么都?xì)w她管，至于脾氣，你肯定明白的，大家都認(rèn)為語(yǔ)文老師很兇、很?chē)?yán)厲，是那個(gè)陰晴不定的人。其實(shí)她也有溫柔的一面呢！平時(shí)她會(huì)關(guān)心一下同學(xué)吃沒(méi)吃飽，穿沒(méi)穿暖。但居多的還是嚴(yán)厲。就在前幾個(gè)星期，期中考試的成績(jī)公布了，語(yǔ)文成績(jī)從不下九十五的我竟然破天荒的考了個(gè)九十四點(diǎn)五，老師大發(fā)雷霆，光看那模樣就嚇得我一動(dòng)也不敢動(dòng)了。她的頭發(fā)炸了起來(lái)，像極了一只長(zhǎng)棕毛的母老虎，但我依然很喜歡她。
輕聲細(xì)語(yǔ)的閨蜜
最溫柔的就要數(shù)我的數(shù)學(xué)老師了。她還有一個(gè)可愛(ài)的名字，我們都喜歡親切的教他“小白老師”，小白老師總會(huì)和同學(xué)們打成一片。課間十分鐘，她的周?chē)袔状尾皇菄鷿M(mǎn)了熱情似火的粉絲呢？她不經(jīng)常使用武力，如果同學(xué)犯了錯(cuò)，她會(huì)和那個(gè)同學(xué)好好聊一聊。小白老師即使生氣了，也是很可愛(ài)的。
幽默有趣的“知識(shí)書(shū)”
全校最最幽默的科學(xué)老師就在我們班喲！她總喜歡用幽默的語(yǔ)氣、語(yǔ)言和我們講話(huà)。她開(kāi)始上課時(shí)的一句非常經(jīng)典的話(huà)就是：“嗯！童鞋們，咱們要開(kāi)始上課了喲！”今天下午的第一節(jié)課，她對(duì)大家說(shuō)：“童鞋們，你們知道生活在冰天雪地里的動(dòng)物，為什么胖的像只球嗎？因?yàn)樗鼈円箘诺娜澄铮炎约撼缘谋蓉i還要胖，才能抵御寒冷。”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，那聲音就快把天都給震塌了。
奇特的老師，你有嗎？你羨慕嗎？我的老師們總是最棒的，是獨(dú)一無(wú)二的。老師我愛(ài)你們！
我們班的那些老師們作文 篇34
我們初一九班，那真可謂是藏龍臥虎，個(gè)個(gè)都是一頂一的高手。俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。但我們這群高徒，不出在嚴(yán)師手下，而是出在一些“各有千秋”的“慈母”門(mén)下。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧。她，一位三十歲的女性，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但又很幽默，在枯燥乏味的課堂上，總能引起歡樂(lè)的源頭，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，在習(xí)題的苦海中自由的嬉戲，讓我們既學(xué)了知識(shí)，又感受到了歡樂(lè)的氣氛。
我的英語(yǔ)老師呢，是一位剛剛踏出校門(mén)，充滿(mǎn)著熱血與激情，來(lái)到“人民教師”這個(gè)神圣而偉大的崗位上工作。她講課充滿(mǎn)著激情與活力，帶著風(fēng)趣與歡樂(lè)，在她的課堂上，我總是全神貫注的聽(tīng)著。你別看她是一位沒(méi)有十足經(jīng)驗(yàn)的老師，但是她講的課，是十分的精彩。以前的我對(duì)英語(yǔ)，那真是搟面杖吹火——一竅不通。可自從上了初中，遇見(jiàn)了她，我的英語(yǔ)成績(jī)就像火箭一樣嗖嗖的直線(xiàn)上升，還當(dāng)上了我們班的英語(yǔ)課代表呢，這一切的一切，都要感謝我那功不可沒(méi)的英語(yǔ)老師。在我心目中的英語(yǔ)老師，不但人長(zhǎng)得漂亮活力四射，最重要的是，她是我們最親信的朋友，她經(jīng)常和我們聊天，是我們這些住宿生也能時(shí)常感覺(jué)到家的溫暖。
最后嘛，再說(shuō)一說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師吧！她長(zhǎng)得很慈祥，課教得也十分的棒，并且，她覺(jué)得數(shù)學(xué)是世界上最神圣的東西。如果要我的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)老師的最大特點(diǎn)，那就莫過(guò)于此了。數(shù)學(xué)老師總是在我們遇到難題的時(shí)候，耐心的講解給我們聽(tīng)，一遍不會(huì)，那就兩遍，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止，你們說(shuō)，她是不是很負(fù)責(zé)人呢？
在我看來(lái)，我的老師們都非常非常的好，因?yàn)椋撬麄冊(cè)谄岷诘囊雇碇敢覀兦斑M(jìn)的道路，因?yàn)椋撬齻儯盐覀冾I(lǐng)上成功的巔峰！
我們班的那些老師們作文 篇35
在我的身邊，有許許多多有特點(diǎn)的老師。
我的數(shù)學(xué)老師Y老師就很有特點(diǎn)。他身高一米八，戴著一副眼鏡，梳著“三分頭”，手總喜歡叉在褲袋里。Y老師上的課很有趣，他總是在講一個(gè)題目的時(shí)候突然講到別的地方去。比如說(shuō)，一道計(jì)算古錢(qián)幣面積的題，他會(huì)扯到秦始皇統(tǒng)一天下的事；一道統(tǒng)計(jì)各國(guó)跳水得的獎(jiǎng)牌數(shù)的題，他會(huì)扯到郭晶晶是一名優(yōu)秀的跳水健將的事。他還會(huì)從用字母表示數(shù)扯到奧迪A6上去。不過(guò)，最有特點(diǎn)的就是他的脾氣了。剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就已經(jīng)是狂風(fēng)暴雨了。Y老師總愛(ài)給我們講各地的奇聞異事。一道道枯燥的數(shù)學(xué)題，經(jīng)Y老師一講，就變成了有趣的題目。所以，我們都愛(ài)上Y老師的課。
我的體育老師W老師個(gè)子長(zhǎng)得不高，但身體卻十分強(qiáng)壯。他表面上看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲，但卻每次都要給我們“魔鬼訓(xùn)練”。上課的時(shí)候，當(dāng)我們眼巴巴地望著其他正在玩耍的班級(jí)時(shí)，他總是大聲地說(shuō)：“干什么呢？干什么呢？”我們班玩的時(shí)間總是比其他班級(jí)少。因此，背地里我們都叫他“W魔頭”。W老師也有很搞笑的時(shí)候。他叫我們跑步的時(shí)候，喜歡先說(shuō)“預(yù)備—”，然后吸一口氣，準(zhǔn)備大聲喊出“跑”。但是這個(gè)“跑”字他總是喊得太用力，于是就發(fā)出了又高又尖的聲音。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)很不留面子地大笑起來(lái)。
我的科學(xué)老師Z老師是一個(gè)辦事十分認(rèn)真的人。他長(zhǎng)得挺高，但又很胖，還喜歡“哧溜、哧溜”地吸鼻子。他上課會(huì)把每一個(gè)問(wèn)題都講深，講透，講到我們懂了為止。但是有時(shí)覺(jué)得他的課實(shí)在太枯燥無(wú)味，就好象燒菜不放味精一樣，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡。
我身邊有特點(diǎn)的老師實(shí)在是太多了，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)呢！
我們班的那些老師們作文 篇36
我們班的老師像走馬燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛(ài)如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來(lái)，于老師眉毛一揚(yáng)，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開(kāi)口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問(wèn)題希望大家能大聲說(shuō)出來(lái)！”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒(méi)見(jiàn)于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書(shū)法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著，看誰(shuí)的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì)和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立刻飛跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說(shuō)了沒(méi)事，她才長(zhǎng)出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂(lè)的同學(xué)……
也許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，總覺(jué)得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認(rèn)真的老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì)問(wèn)：“不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”然后老師又會(huì)為那些同學(xué)認(rèn)真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過(guò)我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說(shuō)也說(shuō)不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛(ài)學(xué)生的心！
我們班的那些老師們作文 篇37
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢(shì)太低了。”說(shuō)完又指著我班身高17米左右的滿(mǎn)建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái)，每當(dāng)上課有人走神，說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ)，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认椤Ｉ嫌⒄Z(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽(tīng)著英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱(chēng)的上是各有特色吧！
我們班的那些老師們作文 篇38
在我的學(xué)校里，有好多個(gè)中國(guó)老師，還有一個(gè)跟那么多中國(guó)老師一點(diǎn)兒也不同的美國(guó)老師——大牛。我的喜歡總是多分一點(diǎn)給大牛的。
大牛來(lái)上英語(yǔ)課，總是會(huì)偷偷地給我們準(zhǔn)備一些驚喜：有時(shí)是彈著吉他給我們唱首歌，有時(shí)會(huì)來(lái)一段他自創(chuàng)的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。連課間跟我們打招呼的時(shí)候，他也會(huì)從后面蒙住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”我們總是會(huì)咯咯笑著回話(huà)，并和他一起調(diào)皮、搞怪。顧老師是我們的語(yǔ)文老師，知性、優(yōu)雅，看見(jiàn)她時(shí)總是筆挺著腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見(jiàn)了她，總會(huì)習(xí)慣地畢恭畢敬地鞠個(gè)躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡(luò)地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國(guó)大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那只牛在風(fēng)中凌亂，這就很尷尬了。
再說(shuō)說(shuō)上課吧！大牛似乎是吃了什么藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動(dòng)著一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯(cuò)了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語(yǔ)文課，我們可不敢這樣！顧老師的問(wèn)題不簡(jiǎn)單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規(guī)規(guī)正正，一絲不茍地呈直角狀。站起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)都會(huì)特別注意自己的語(yǔ)言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地記，說(shuō)話(huà)也喜歡娓娓道來(lái)。
其實(shí)我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學(xué)習(xí)，也讓我做事細(xì)心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)的話(huà)，我想想還是大牛多那么一點(diǎn)點(diǎn)吧。
我們班的那些老師們作文 篇39
在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過(guò)我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……下面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧！
嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對(duì)我們很?chē)?yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話(huà)，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗?xiě)啊？”說(shuō)著，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話(huà)，讓我們爆笑不止，這句話(huà)是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，可是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)狗……
這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
我們班的那些老師們作文 篇40
從幼兒園到小學(xué)，我遇到了許許多多的好老師。他們有的儀態(tài)端莊，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親。他們的一言一行都在我的腦海里留下了深刻的印象。
先說(shuō)教我語(yǔ)文的裴老師吧。她就是一位名副其實(shí)、和藹可親的好老師。記得那是上學(xué)期期末考試，咱們班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)遙遙領(lǐng)先。頒獎(jiǎng)的那天中午，語(yǔ)文老師自費(fèi)給我們買(mǎi)來(lái)了一大包糖果：有蘋(píng)果糖、葡萄糖、咖啡糖等等，讓我們這些“小饞貓”大飽了口福。吃罷糖果，老師還給我們放了最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》。
哈哈！別看她偶爾這么好，可是有時(shí)候她發(fā)起火來(lái)還是很“恐怖”的。記得有一次上朝讀課，裴老師氣沖沖地走進(jìn)教室。同學(xué)們一看形勢(shì)不對(duì)，都乖乖地坐好了。我心里想：會(huì)不會(huì)是我把裴老師惹急了？后來(lái)老師叫了幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的同學(xué)站上講臺(tái)，狠狠地批評(píng)了他們一番。我的心情才漸漸恢復(fù)平靜。雖然裴老師有時(shí)候很是嚴(yán)厲，但是同學(xué)們沒(méi)有任何抱怨，因?yàn)榇蠹抑览蠋熓菫榱税盐覀兘逃刹拧?/p>
再說(shuō)我現(xiàn)在的班主任何老師，他就是一位老好人。每次“陽(yáng)光大課間”時(shí)，他都會(huì)和同學(xué)們一起跳繩，同學(xué)們和他玩得很開(kāi)心。面對(duì)這位“爺爺式”的班主任，在他的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常開(kāi)小差，何老師在課堂上從來(lái)不批評(píng)我，只是課下把我叫到一邊一陣苦口婆心地規(guī)勸。媽媽知道后對(duì)何老師說(shuō)：“他上課不聽(tīng)講，只管給我打，我們做家長(zhǎng)的保證不找您的麻煩。”但是，有了“尚方寶劍”的何老師一直都沒(méi)打過(guò)我。還把我上課沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)耐心地為我“開(kāi)小灶”，直到我弄懂為止。
在我的心中，老師是善良、和藹而不失嚴(yán)格的。他們想方設(shè)法不辭勞苦的工作，全是為了我們能讀好書(shū)、好讀書(shū)。所以，我要贊美我的老師，在這里我要大聲地說(shuō)：老師們，您們辛苦了！
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